Bài mới: 1.Giới thiệu bài – ghi tựa bài -Baøi “Theâu moùc xích” 2.Phaùt trieån: Hoạt động 1: HDHS quan sát và nhận xeùt maãu -Giới thiệu mẫu và yêu cầu HS nhận xét và nêu đặc điểm của đư[r]
Trang 1ĐẠO ĐỨC
TIẾT 13: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Kiến thức:
- HS hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ & bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ
2.Kĩ năng:
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống
3 Thái độ:
- Kính yêu ông bà, cha mẹ
II.CHUẨN BỊ:
- SGK
- Sưu tầm tư liệu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1’
5’
1’
8’
8’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Hiếu thảo với ông bà,
cha mẹ (tiết 1)
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ
- GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài – ghi tựa bài
Hoạt động1: Đóng vai (bài tập 3)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
nhóm thảo luận & đóng vai tranh 1 &
tranh 2
- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách
ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc
khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc
của con cháu
- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo
cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà,
cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm
đau.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài
tập 4)
- GV nêu yêu cầu
- GV khen những HS đã biết hiếu thảo
với ông bà, cha mẹ & nhắc nhở các HS
khác học tập các bạn
- HS nêu
- HS nhận xét
- Các nhóm thảo luận & đóng vai
- HS trảlời
- Cả lớp thảo luận để nhận xét về cách ứng xử của từng vai trong mỗi nhóm
- HS theo dõi
- HS thảo luận nhóm đôighi nhanh ra giấy nháp những việc đã làm và những việc sắp làm và trình bày – HS nhận xét
Trang 21’
sáng tác, tư liệu sưu tầm được
- GV khen ngợi những nhóm trình bày
khá giỏi
GV kết luận chung:
- Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh
thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người.
- Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo
với ông bà, cha mẹ.
4 Củng cố
- Hằng ngày, em sẽ làm gì để thể hiện
lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
- Nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
- Em hãy làm những việc cụ thể hàng
ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với
ông bà, cha mẹ
- Chuẩn bị bài:Biết ơn thầy giáo,cô giáo
- HS trình bày sản phẩm theo nhóm
Ví dụ:
+ Aùo mẹ cơm cha
+ Ơn cha nặng lắm cha ơi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang + Cha sinh mẹ dưỡng
2 HS đọc ghi nhớ bài
- HS nêu
HS nhận xét tiết học
Trang 3THỂ DỤC
TIẾT 25:HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ.TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I-MỤC TIÊU:
-Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu học sinh thực hiện động tác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp
-Học động tác điều hoà Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ
-Phương tiện: còi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐL BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
1 Phần mở đầu:
- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học,
chấn chỉnh trang phục tập luyện
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập
- Đi thường 1 vòng tròn và hít thở sâu
- Trò chơi: GV chọn
2 Phần cơ bản:
a Bài thể dục phát triển chung
- Ôn 7 động tác đã học: 2 lần
- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
- Học động tác điều hoà: 5 lần mỗi động tác 2
lần 8 nhịp
- Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa
giải thích cho HS bắt chước tập theo
- Dần dần GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS
tập
- GV hô nhịp cho cả lớp tập 8 động tác của bài
TD phát triển chung
b Trò chơi: Chim về tổ
O0- GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho
HS làm mẫu cách chơi
Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi
- GV quan sát, nhận xét biểu dương
3 Phần kết thúc:
- Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng
- Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng
toàn thân
- GV củng cố, hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
6 –10’
1- 2’
1- 2’
1- 2’
1- 2’
18 -22’
13- 15’
5 – 7’
4 – 6’
1- 2’
1- 2’
1- 2’
1- 2’
HS tập hợp thành 4 hàng dọc
HS chơi trò chơi
HS thực hành theo đội hình hàng ngang
HS chơi theo đội hình vòng tròn
HS thực hiện theo đội hình 2 hàng ngang
THỂ DỤC
Trang 4TIẾT 26:ÔÂN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I- MỤC TIÊU:
-Ôn từ động tác 4 đến động tác 8 của bài thể dục phát triển chung
- Yêu cầu thực hiện động tác đúng thứ tự và biết phát hiện ra chỗ sai khi tập luyện để tự sửa và sửa cho bạn
-Trò chơi “Chim về tổ”
- Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi
II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ
-Phương tiện: còi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐL BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
1 Phần mở đầu:
- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học,
chấn chỉnh trang phục tập luyện
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên địa hình tự
nhiên quanh sân trường
- Đứng chỗ tay để khởi động các khớp
2 Phần cơ bản:
a Trò chơi vận động: Chim về tổ
- GV giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu
cách chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi
- GV quan sát, nhận xét biểu dương
b Bài thể dục phát triển chung
- Ôn từ động tác 4 đến động tác 8 của bài thể
dục phátt triển chung: 2-3 lần, mỗi động tác 2
lần 8 nhịp
- Sau mỗi lần tập, GV nhận xét ưu, nhược
điểm của lần tập đó
- Trong quá trình HS tập, GV có thể dừng lại ở
từng nhịp để sửa sai
- Ôn toàn bài 2 lần do lớp trưởng điều khiển
-3 Phần kết thúc:
- Cho HS tập một số động tác thả lỏng
- GV củng cố, hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
6 – 10’
1- 2’
1- 2’
18 -22’
5 - 7’
13 – 15’
4 – 6’
1- 2’
1- 2’
1- 2’
HS tập hợp thành 4 hàng ngang
HS chơi theo đội hình vòng tròn
Nhóm trưởng điều khiển
HS tập hợp đội hình hàng ngang
THỂ DỤC
Trang 5TIẾT 23:HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG.
TRÒ CHƠI “ CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”
I-MUC TIÊU:
-Trò chơi “Con Cóc là cậu ông Trời” Yêu cầu học sinh nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích
cực, chủ động
- Học động tác thăng bằng Học sinh nắm được kĩ thuật động tác và thực hiện tương đối đúng
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ
-Phương tiện: còi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1 Phần mở đầu:
- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài
học, chấn chỉnh trang phục tập luyện
- Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh
sân tập
- Trò chơi: GV tự chọn
2 Phần cơ bản:
a Bài thể dục phát triển chung
- Ôn 5 động tác đã học 2 lần, mỗi động tác 8
nhịp
- Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia
tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển GV quan
sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
- Học động tác thăng bằng: 5 lần Sau khi nêu
tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích
cho HS bắt chước tập theo Dần dần GV không
làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập
- Tập lại từ đầu đến động tác thăng bằng:
b Trò chơi : Con Cóc là cậu ông Trời
- GV cho HS tập hợp theo đội hình chơi, giải
thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi
- Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi
- GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn
thành vai chơi của mình
3 Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay hát
- Thực hiện các động tác thả lỏng
- GV củng cố, hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
6 – 10’
1 – 2’
1 – 2’
3 - 5’
18–22’
13 -15’
2 lần
5 - 7’
4 – 6’
1 – 2’
1 – 2’
1 – 2’
1 – 2’
HS tập hợp thành 4 hàng dọc
HS chơi trò chơi
HS thực hành + Nhóm trưởng điều khiển
HS chơi theo độâi hình vòng tròn
HS tập hợp đội hình hàng ngang
KĨ THUẬT.
Trang 6I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
-HS biết cách thêu móc xích, ứng dụng của thêu móc xích
2 Kĩ năng:
- HS thêu được các mũi thêu móc xích
3 Thái độ:
-HS hứng thú học thêu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên :
-Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu và một số sản phẩm có kích thước đủ lớn được thêu và
trang trí bằng mũi thêu móc xích
-Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm
-Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch
Học sinh :
-1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1’
5’
1’
10’
15’
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
-Nhận xét chung các sản phẩm của bài
trước
3 Bài mới:
1.Giới thiệu bài – ghi tựa bài
-Bài “Thêu móc xích”
2.Phát triển:
Hoạt động 1: HDHS quan sát và nhận
xét mẫu
-Giới thiệu mẫu và yêu cầu HS nhận xét
và nêu đặc điểm của đường thêu móc
xích
-Yêu cầu HS nêu khái niệm thêu móc
xích
-Giới thiệu một số sản phẩm và yêu cầu
HS nêu ứng dụng của mũi móc xích
Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật
-Treo quy trình thêu móc xích yêu cầu
nhận xét sự giống và khác nhau về cách
vạch đường dấu
-Vạch dấu và chấm các điểm cách đều
nhau 2cm
-Yêu cầu HS quan sát hình 3 và đọc nội
dung 2
Hát
HS trưng bày sản phẩm vào góc trưng bày
-Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ như móc xích
-Mặt trái là những mũi chỉ bằng nhau như mũi đột mau
- Thêu móc xích còn có tên là thêu dây chuyền là thêu để tạo thành những vòng chỉ nối tiếp nhau giống chuỗi mắt xích
+
Cách vạch dấu giống như các đường khâu đã học, chỉ khác cách ghi thứ tự ngược lại
-Thao tác mũi thứ nhất và mũi thứ hai
-Quan sát và đọc SGK -HS thao tác trên giấy mũi 1 và mũi 2
Trang 71’
-Hướng dẫn HS thao tác mũi thứ nhất và
mũi thứ hai
-Hướng dẫn HS tiếp tục thao tác các mũi
tiếp theo
-Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu
-Lưu ý cho HS một số điểm:Thêu từ trái
sang; Mỗi mũi thêu cần tạo thành vòng
chỉ và xuống kim phía trong để tạo vòng
chỉ, kéo lên được mũi móc xích; lên kim
xuống kim ngay đường vạch dấu; kết
thúc đường thêu bằng cách đưa mũi thêu
ra ngoài chặn lại vòng chỉ
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
4 Củng cố:
- Nêu quy trình thêu móc xích
- Nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho bài sau:
Thêu móc xích(2)
-2HS đọc ghi nhớ
- 2HS nêu – HS khác nhận xét
HS nhận xét tiết học
KĨ THUẬT
TIẾT 13:
Trang 8.