TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song, hiệu điện thế và cường độ dòng điện của Từng học sinh chuẩn bị, trả đoạn mạch có quan[r]
Trang 1Tiết :5 Ngày dạy:
§5 ĐOẠN MẠCH SONG SONG
I/ MỤC TIÊU:
1/ KIẾN THỨC:
Phát biểu và viết được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở
= +
Rđ R R
1 2
2 1
I R
=
I R
2/ KỸ NĂNG:
- Mô tả được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song
- Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song
3/ THÁI ĐỘ:
Chấp nhận định luật Ôm cho đoạn mạch song song
II/ CHUẨN BỊ: Đối với mỗi nhóm HS
3 điện trở mẫu có 1 điện trở là tương đương; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 1 công tắc; 1 nguồn 6V – 9 dây dẫn
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.
Hoạt động 1 (5 phút)
Ôn lại những kiến thức có
liên quan đến bài học.
Từng học sinh chuẩn bị, trả
lời các câu hỏi của
giáo viên
* Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song, hiệu điện thế và cường độ dòng điện của đoạn mạch có quan hệ thế nào với hiệu điện thế và cường độ dòng điện của các mạch rẽ?
I/Cường độ dòng điện và HĐT trong
đoạn mạch song song 1.ôn lại kiến thức lớp 7: Trong Đm gồm 2 bóng đèn mắc song song,
ta có: I = I1 + I2 (1)
U = U1 = U2 (2)
Hoạt động 2 (7 phút)
Nhận biết được đoạn
mạch gồm hai điện trở mắc
song song.
a Từng HS trả lời C1
b Mỗi HS tự vận dụng các hệ
* Yêu cầu HS trả lời C1.
- Cho biết điện trở có mấy điểm chung?
2 đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc song song.
C1:
R1, R2 mắc song song
dòng điện qua mạch chính
đầu mỗi điện trở, đồng thời là
Trang 2thức (1), (2) và hệ thức của
định luật Ôm, chứng minh
được hệ thức 3
- Cho HS thảo luận nhóm
- Cường độ dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch này có đặc điểm gì?
* Hướng dẫn HS vận dụng các
kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của định luật Ôm để trả lời C2
* Yêu cầu HS làm thí nghiệm
kiểm tra các hệ thức (1) và (2) đối với đoạn mạch gồm các điện trở mắc song song
HĐT cả đoạn mạch
C2:
Ta có:
U1=R1.I1;
U2=R2.I2
Mà U1 = U2
Nên : R1.I1=R2.I2
Suy ra: 1 2 (đpcm)
Hoạt động 3 (10 phút)
Xây dựng công thức tính
điện trở tương đương của
đoạn mạch gồm hai điện trở
mắc song song.
Từng HS vận dụng kiến thức
đã học để xây dựng được
công thức 4
-Trả lời C3
* Hướng dẫn HS xây dựng công
thức 4
- Viết hệ thức liên hệ giữa I, I1,
I2 theo U, Rtđ, R1, R2
- Vận dụng hệ thức (1) để suy
ra (4)
II/ Điện trở tương đương của đoạn mạch mắc song song:
1.công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song
C3:
td
Suy ra:
1 2
td
R R R
CM:
Ta có:
(1)
;
Mặc khác:
U = U1 = U2 (2 )
I = I1 + I2 (3) Thay (1),(2) vào (3)
td
Chia 2 vế cho U, ta được
(đpcm)
td
Hoạt động 4 (10 phút)
Tiến hành thí nghiệm
kiểm tra.
a Các nhóm mắc mạch điện
và tiến hành thí nghiệm theo
hướng dẫn của SGK
* Hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra
các nhóm HS mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn trong SGK
2.Thí nghiệm kiểm tra.
H 5.1
3.Kết luận : SGK
Trang 3b Thảo luận nhóm để rút ra
kết luận * Yêu cầu một vài HS phát biểu kết luận
Hoạt động 5(13phút)
Củng cố và vận dụng.
Từng HS trả lời C4
* Yêu cầu HS trả lời C4.
- Yêu cầu HS làm tiếp C5
* Hướng dẫn cho HS phần 2 của
C5
Trong sơ đồ hình 5.2b SGK, có thể chỉ mắc hai điện trở có trị số bằng bao nhiêu song song với nhau (thay cho việc mắc ba điện trở)?
- Nêu cách tính điện trở tương đương của đoạn mạch đó
Dặn dò:
Ghi phần ghi nhớ vào vở và học thuộc lòng
Làm các BT trong vỡ BT
Đọc thêm phần có thể em chưa biết
III/ Vận dụng:
C4:
Vì HĐT nguồn là 220V bằng với HĐT định mức của đèn và quạt nên đèn và quạt phải mắc song song với nhau để chúng hoạt động bình thường
Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn hoạt động bình thường vì quạt vẫn được mắc vào HĐT đã cho
C5:
1,2
30.30
15
30 30
R R R
10 45
td
R R R
PHẦN BỔ SUNG:
-