Bài mới: 1’ GV giới thiệu bài – ghi tựa bài 12’ Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh: caøng nhieàu khoâng khí thì caøng coù nhi[r]
Trang 1KHOA HỌC
TIẾT 35: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức - Kĩ năng:
- HS biết làm thí nghiệm chứng minh:
+ Càng nhiều ô-xi càng duy trì được sự cháy
+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông
- Nói về vai trò của khí ni-tơ đối với sự cháy diễn ra liên tục trong không khí: tuy không duy trì sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh, quá nhanh
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy
2 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ SGK
- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:
+ 2 lọ thuỷ tinh (1 lọ to, 1 lọ nhỏ), 2 cây nến bằng nhau
+ 1 lọ thuỷ tinh không có đáy (hoặc ống thuỷ tinh), nến, đế kê
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1’
3’
1’
12’
1 Khởi động
2 Bài cũ: KTĐK cuối kì I
GV trả bài kiểm tra - nhận xét
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài – ghi tựa bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi
đối với sự cháy
Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh:
càng nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi
để duy trì sự cháy được lâu hơn
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc mục ‘Thực hành’
trong SGK để biết cách làm thí nghiệm
- GV đặt các câu hỏi cho HS trả lời và giải
thích:
+ Lọ thuỷ tinh to có thời gian cháy như thế
nào? Giải thích?
+ Lọ thuỷ tinh nhỏ có thời gian cháy như
thế nào? Giải thích?
- GV kết luận:Ô–xi trong không khí cần
cho sự cháy.
- Trong không khí, khí ni- tơ có duy trì sự
cháy không? Nó có tác dụng gì?
Hát
HS chú ý nghe
HS nhắc lại tựa bài
- HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt ra bằng cách làm thí nghiệm rồi lập và ghi vào một cái bảng kê
- Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp
+ Lọ thuỷ tinh to có thời gian cháy lâu hơn
Vì không khí trong lọ nhiều hơn
+ Lọ thuỷ tinh nhỏ có thời gian cháy mau hơn Vì trong lọ có ít không khí hơn
+ Khí ni-tơ không duy trì sự cháy, nó có tác dụng giúp cho sự cháy không xảy ra quá nhanh và quá mạnh
Trang 2cháy & ứng dụng trong cuộc sống
Mục tiêu: HS biết:
- Làm thí nghiệm chứng minh: Muốn sự cháy
diễn ra liên tục, không khí phải được lưu
thông.
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò
của không khí đối với sự cháy
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm,yêu cầu HS đọc mục “Thực
hành” trang 71/SGK để biết cách làm và trả
lời câu hỏi sau:
+ Giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa
cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không có
đáy được kê lên đế không kín?
+ Để duy trì sự cháy cần làm gì?
- GV lưu ý: Nếu gia đình HS còn dùng bếp
củi, có thể HS nêu kinh nghiệm nhóm bếp
và đun bếp
- GV chốt ý – kết luận :
4 Củng cố – Dặn dò:
- Thành phần nào trong không khí cần cho
sự cháy?
- Ni – tơ có vai trò gì trong sự cháy?
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Không khí cần cho sự sống
HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi mà
GV đặt ra
+ Khi nến cháy không khí trong lọ nóng lên bay lên cao Không khí ở ngoài tràn vào qua lỗ hổng ở đáy cung cấp đủ ô-xi cho ngọn nến
+ Để duy trì sự cháy cần liên tục cung cấp ô-xi
HS nêu- HS khác bổ sung
HS đọc mục Bạn cần biết trang 71 SGK
Trang 3KHOA HỌC
TIẾT 36: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức - Kĩ năng:
-HS biết: Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần không khí để thở
-Xác định vai trò của khí ô-xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống
2.Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ bầu không khí luôn trong lành
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ SGK - Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở bằng ô-xi
- Hình ảnh bơm không khí vào bể cá
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1’
5’
1’
8’
1 Khởi động
2 Bài cũ: Không khí cần cho sự cháy
- Thành phần nào trong không khí cần cho
sự cháy?
- Ni – tơ có vai trò gì trong sự cháy?
- Làm thế nào để ngọn lửa ở bếp than &
bếp củi không bị tắt?
- GV nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài – ghi tựa bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của không
khí đối với con người
Mục tiêu:
- HS nêu dẫn chứng để chứng minh con
người cần không khí để thở
- Xác định vai trò của khí ô-xi trong không
khí đối với sự thở & việc ứng dụng kiến thức
này trong đời sống.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm và thực hiện như
hướng dẫn ở mục Thực hành trang 70 SGK &
phát biểu nhận xét
- GV yêu cầu HS nín thở, mô tả cảm giác
của mình khi nín thở
- Không khí có vai trò gì đối với đời sống
con người?
- Nếu thiếu ô-xi trong không khí con người sẽ
như thế nào?
- GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh để nêu
lên vai trò của không khí đối với đời sống
con người & những ứng dụng của kiến thức
Hát
- 3HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS cả lớp theo dõi nhận xét
HS nhắc lại tựa bài
- HS thực hành thổi vào tay và nêu “ em nhận thấy luồng không khí ấm chạm vào tay do em thở ra”
- HS thực hiện & phát biểu + Khi nín thở cảm thấy tức ngực,khó chịu + Ô-xi trong không khí là thành phần quan trọng đối với sự thở của con người + Nếu thiếu ô-xi trong không khí con người sẽ bị ngạt
+ Trong y học không khí được dùng để cấp cứu người bị bệnh nặng
+ Trong đời sống người ta áp dụng để nuôi cá cảnh
Trang 48’
5’
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của không
khí đối với thực vật & động vật
Mục tiêu: HS nêu dẫn chứng để chứng minh
động vật & thực vật đều cần không khí để thở
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4 & trả lời
câu hỏi trang 72 SGK
- Tại sao sâu bọ & cây trong hình bị chết?
- Về vai trò của không khí đối với động vật:
GV hỏi: Nhốt một con chuột vào trong một
chiếc bình thuỷ tinh đậy kín thì nó bị chết
mặc dù có đủ thức ăn & nước uống Tại sao
con chuột chết?
- Về vai trò của không khí đối với thực vật:
GV giảng cho HS biết: Tại sao không nên để
nhiều hoa tươi & cây cảnh trong phòng ngủ
đóng kín cửa vào ban đêm?
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số trường hợp
phải dùng bình ô-xi
Mục tiêu: HS xác định vai trò của khí ô-xi
đối với sự thở & việc ứng dụng kiến thức này
trong đời sống.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6 trang 73
SGKthảo luận cặp đôi
- Gọi vài HS trình bày kết quả quan sát
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:
+ Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự
sống của người, động vật và thực vật
+ Thành phần nào trong không khí quan
trọng nhất đối với sự thở?
+ Trong trường hợp nào người ta phải thở
bằng bình ô-xi?
GV kết luận:
- Người, động vật, thực vật muốn sống được
cần có ô-xi để thở
4 Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Tại sao có gió?
- HS quan sát & trả lời câu hỏi
+ Sâu bọ & cây trong hình bị chết vì bình đậy kín, không có không khí để thở
+ Con chuột bị chết mặc dù thức ăn & nước uống vẫn còn vì nó đã thở hết ô-xi trong bình
+ Vì cây hô hấp thải ra khí các-bô-nic, hút khí ô-xi, làm ảnh hưởng đến sự hô hấp của con người
- HS quan sát hình 5, 6 trang 73 SGKthảo luận cặp đôi Đại diện HS trình bày kết quả quan sát – cả lớp theo dõi nhận xét + Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu dưới nước là bình ô-xi, người thợ lặn đeo ở lưng
+ Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan là máy bơm không khí vào nước
- HS thảo luận các câu hỏi GV nêu ra: + Con người, động vật và thực vật phải có không khí để thở thì mới sống được + Thành phần ô-xi trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở
+ Trường hợp người ta phải thở bằng bình ô-xi: những người thợ lặn, công nhân làm việc trong hầm lò, người bị bệnh nặng (cấp cứu), người bị ngạt khó thở
2HS đọc mục Bạn cần biết trang 73 SGK
Trang 5LỊCH SỬ
TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
Năm học:2007-2008
Thời gian:40 phút (Không kể thời gian phát đề)
Ngày thi: 31/12/2007
I-MỤC TIÊU:
Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về:
Lòng yêu nước của Hai Bà Trưng
Đinh Bộ Lĩnh đã có công trong buổi đầu độc lập của đất nước
Việc dời đô của nhà Lý
Mối quan hệ giữa vua với quan,vua với dân rất gần gũi nhau
Kết quả việc đắp đê của nhà Trần
Dưới thời Trần, ba lần quân Mông – Nguyên xâm lược nước ta
II-ĐỀ BÀI:
1 Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất
Nguyên nhân Hai Bà Trưng nổi dậy khởi nghĩa là:
A Hai Bà nổi dậy khởi nghĩa để đền nợ nước trả thù nhà
B Thi Sách( chồng bà Trưng Trắc )bị Tô Định bắt và giết hại
C Hai Bà Trưng có lòng yêu nước , căm thù quân xâm lược
2.Đánh dấu x vào trước những ý đúng:
a) Những việc Đinh Bộ Lĩnh đã làm được là:
Thống nhất giang sơn, lên ngôi Hoàng đế
Chấm dứt thời kì đô hộ của phong kiến phương Bắc,mởû đầu cho thời kì độc lập lâu dài của nước ta
Đánh tan quân xâm lược Nam Hán
b)Đến thành cũ Đại La,vua Lý Thái Tổ thấy đây là:
Vùng đất trung tâm đất nước,đất rộng lại màu mỡ,muôn vật phong phú tốt tươi
Vùng đất chật hẹp, ngập lụt
Vùng núi non hiểm trở
c)Trước khi vào xâm lược nước ta,quân Mông –Nguyên đã:
Tung hoành khắp châu Á
Tung hoành khắp châuÂu
Cả hai ý trên
Câu 3: Ngoài các chức quan tương tự thời nhà Lý, nhà Trần đã lập thêm “Hà đê sứ” để:
a Chăm lo khuyến khích nông dân sản xuất
b Trông coi việc đắp đê và bảo vệ đê điều
c Tuyển mộ người đi khẩn hoang
4.Nối các ý cột A với các ý ở cột B cho phù hợp.
A
Bô lão
Trần Hưng Đạo
Binh sĩ
B
Thích vào tay hai chữ “Sát Thát”
Viết Hịch tướng sĩ
Trang 64.Điền các từ ngữ :đến đánh , đặt chuông lớn,oan ức ,cầu xin,các quan,vua vào chỗ trống của các câu ở đoạn văn sau cho thích hợp.
Vua Trần cho……… ở thềm cung điện để dân… ………… ………khi có điều gì……… hoặc………… Trong các buổi yến tiệc,có lúc………và…… cùng nắm tay nhau, hát ca vui vẻ
5.Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu được kết quả như thế nào trong việc đắp đê?
ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM.
1 (1 điểm)Khoanh tròn vào :
C
2 (1,5 điểm) Điền đúng mỗi ý được 0,5 điểm
a)
Thống nhất giang sơn, lên ngôi Hoàng đế
b)
Vùng đất trung tâm đất nước,đất rộng lại màu mỡ,muôn vật phong phú tốt tươi
c)
Cả hai ý trên
3 ( 1 điểm) Khoanh tròn vào ý b: Trông coi việc đắp đê và bảo vệ đê điều.
3.(1,5 điểm) Nối mỗi ý được 0,5 điểm
A
Bô lão
Trần Hưng Đạo
Binh sĩ
4 (3 điểm)Điền đúng mỗi từ được 0,5 điểm
Vua Trần cho đặt chuông lớn ở thềm cung điện để dân đến đánh khi có điều gì cầu xin hoặc oan ức Trong các buổi yến tiệc,có lúc vua và các quan cùng nắm tay nhau,hát ca vui vẻ.
5.(2 điểm) Nhà Trần đã có biện pháp: Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp
Nhờ vậy nền kinh tế nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no
Lưu ý: Bài HS trình bày bẩn và chữ viết xấu trừ 1 điểm.
Họp ở điện Diên Hồng
B
Thích vào tay hai chữ “Sát Thát”
Viết Hịch tướng sĩ Họp ở điện Diên Hồng