Khi giáo viên hô lệnh bắt đầu, tất cả học sinh trong lớp thực hiện nối phép tính với kết quả đúng.. Bạn nào nối xong thì giô tay.[r]
Trang 1Tiết : 65 Thứ ………., ngày … tháng …… năm 200…
Môn : Toán Tựa bài : 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ
- Sách giáo khoa - Que tính
- Bảng phụ - Bảng gài
III CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH
Giúp học sinh :
- Biết thực hiện các phép trừ dạng 15, 16, 17, 18
trừ đi một số
- Lập và học thuộc lòng các công thức 15, 16, 17,
18 trừ đi một số
- Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan
- Sách giáo khoa - Bộ học toán
- Bảng con - Vở bài tập
IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh PP&SD ĐDDH
1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
- Mục tiêu : HS nắm được nội dung tiết
học.
- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn và ghi tên
bài lên bảng
2 Hoạt động 2 : 15 trừ đi một số
- Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách đặt tính
và thực hiện phép tính 15-6.
Bước 1 : 15-6
- Đưa ra bài toán : Có 15 que tính, lấy đi 6
que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta
phải làm gì ?
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để
tìm kết quả
- Hỏi : 15 que tính bớt 6 que tính còn mấy
que tính ?
- Vậy 15 trừ 6 bằng bao nhiêu ?
- Viết : 15-6=9
Bước 2 : Bảng trừ 15
- Nêu : Tương tự như trên, hãy cho biết 15
- Học sinh chú ý lắng nghe
- Nghe và phân tích bài toán
- Thực hiện phép trừ 15-6
- Thao tác trên que tính
- Trả lời: còn 9 que tính
- 15 trừ 6 bằng 9
- Thao tác trên que tính và trả lời : 15 que tính, bớt 7 que
Ph.pháp vấn đáp
Trang 2que tính bớt 7 que tính bằng mấy que
tính ?
- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng
- Viết lên bảng : 15-7=8
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để
tìm kết quả của các phép trừ : 8,
15-9
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng
công thức 15 trừ đi một số
3 Hoạt động 3 : 16 trừ đi một số
- Mục tiêu : Biết cách thực hiện thao tác
tính, biết dùng que tính để lập bảng trừ
16.
- Nêu : Có 16 que tính, bớt đi 9 que tính,
hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?
- Hỏi : 16 bớt 9 còn mấy ?
- Vậy 16 trừ 9 bằng mấy ?
- Viết lên bảng : 16-9=7
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để
tìm kết quả của các phép trừ : 16-8, 16-7
- Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh các
công thức 16 trừ đi một số
4 Hoạt động 4 : 17, 18 trừ đi một số
- Mục tiêu : Biết cách thực hiện thao tác
tính, biết dùng que tính để lập bảng trừ
17, 18
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm
kết quả của các phép tính : 17-8, 17-9,
18-9
- Gọi 1 học sinh lên bảng điền kết quả
các phép tính trên bảng các công thức
- Yêu cầu cả lớp nhận xét sau đó đọc lại
tính, còn 8 que tính
- 15 trừ 7 bằng 8
- Trả lời : 15-8=7
15-9=6
- Đọc bài
- Thao tác trên que tính và trả lời : còn 7 que tính
- 16 bớt 9 còn 7
- 16 trừ 9 bằng 7
- Trả lời : 16-8=8
16-7=9
- Đọc bài
- Thảo luận theo cặp và sử dụng que tính để tìm kết quả
- Điền số để có :
17-8=9 17-9=8 18-9=9
- Đọc bài và ghi nhớ
Ph.pháp đàm thoại thực hành
Ph.pháp thực hành Ph.pháp vấn đáp Que tính
Trang 3bảng công thức : 15, 16, 17, 18 trừ đi
một số
5 Hoạt động 5 : Luyện tập - Thực hành
- Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố, khắc
sâu, biết vận dụng bảng tính 16, 17, 18
vào việc làm tính.
- Yêu cầu học sinh nhớ lại bảng trừ và ghi
ngay kết quả vào Vở bài tập
- Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả
- Hỏi thêm : Có bạn học sinh nói khi biết
15-8=7, muốn tính 15-9 ta chỉ cần lấy
7-1 và ghi kết quả là 6 Theo em, bạn đó
nói đúng hay sai ? Vì sao ?
- Yêu cầu học sinh tập giải thích với các
trường hợp khác
- Trò chơi : Nhanh mắt – Khéo tay
Nội dung : bài tập 2
Cách chơi : Thi giữa các tổ
Chọn 4 thư ký (mỗi tổ cử 1 bạn) Khi
giáo viên hô lệnh bắt đầu, tất cả học
sinh trong lớp thực hiện nối phép tính
với kết quả đúng Bạn nào nối xong thì
giơ tay Các thư ký ghi số bạn giơ tay
của các tổ Sau 5 phút, tổ nào có nhiều
bạn xong nhất và đúng là tổ đó thắng
6 Củng cố - Dặn dò :
- Cho học sinh đọc lại bảng các công thức
15, 16, 17, 18 trừ đi một số
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà học thuộc các
công thức trên
- Ghi kết quả các phép tính
- Nối tiếp nhau báo cáo kết quả của từng phép tính Mỗi học sinh chỉ đọc kết quả của 1 phép tính
- Cho nhiều học sinh trả lời
- Bạn đó nói đúng vì 8+1=9 nên 15-9 chính là 15-8-1 hay 7-1 (7 là kết quả bước tính 15-8)
Ph.pháp thực hành
Ph.pháp vấn đáp
Luyện tập Hỏi đáp
Trang 4@ Kết quả : ……… ……… ……… ………
………