Giáo án Tập đọc + Chính tả + Luyện từ và câu + Kể chuyện + Tập làm văn 4 tuần 24 - Trường tiểu học An Phú A

Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu của BT - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm lại các câu văn, trao - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thực đổi với bạn, [r]

Trang 1

CHÍNH TẢ`

TIẾT 24: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT: tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân

2.Kĩ năng:

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr / ch , dấu hỏi / dấu ngã

3 Thái độ:

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

- Có ý thức rèn chữ viết đẹp

II.CHUẨN BỊ:

- Vở

- 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a

- Giấy trắng để HS làm BT3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’

5’

1’

15’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- GV mời 1 HS đọc những từ ngữ cần điền

vào ô trống ở BT2

- GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: HD HS nghe - viết chính

tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1

lượt

- Đoạn văn muốn nói về điều gì:

GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải

chú ý khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ

viết sai vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho

HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hát

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK + Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ

viết sai: Tô Ngọc Vân, Trường Cao

đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Aùnh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Điện Biên Phủ, hoả tuyến.

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

Ngày soạn:29/2/2008

Ngày dạy: 4/3/2008

Trang 2

3’

1’

Hoạt động 2: HDHS làm bài tập

Bài tập 2a

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV dán bảng 3 tờ phiếu

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS,

chốt lại lời giải đúng

- GV giải thích với HS: viết là chuyện

trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện;

viết là truyện trong các cụm từ đọc truyện,

quyển truyện, nhân vật trong truyện

Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có

cuối, được kể bằng lời Còn truyện là tác

phẩm văn học thường được in hoặc viết ra

thành chữ

Bài tập 3

GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV phát giấy cho 1 số HS

- GV chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố -

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Nghe-viết: Khuất phục

tên cướp biển

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm vào vở

- HS lên bảng thi làm bài Từng em đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Lời giải đúng:

* kể chuyện- truyện- câu chuyện - truyện- kể chuyện- đọc truyện.

- HS làm vào vở

- Những HS làm bài trên giấy dán nhanh kết quả làm bài trê bảng lớp, giải thích kết quả

- Lời giải đúng:

a) nho – nhỏ – nhọ b) chi – chì – chỉ – chị

Trang 3

TẬP LÀM VĂN TIẾT 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức - Kĩ năng:

- Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh

Thái độ:

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

- Bút dạ & 2 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu

- Tranh ảnh cây chuối tiêu cỡ to

1’

5’

1’

13’

15’

2 Bài cũ: Đoạn văn trong bài văn miêu

tả cây cối

- GV kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

Tiết học trước đã giúp các em có những

hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả

cây cối Dựa trên hiểu biết đó, trong tiết

học này, các em sẽ giúp một bạn hoàn

chỉnh các đoạn văn tả cây cối

Hoạt động1: Tìm hiểu đoạn văn tả

cây chuối tiêu

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV hỏi: Từng ý trong dàn ý này

thuộc phần nào trong cấu tạo của bài

văn tả cây cối?

+ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu

+ Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ

phận của cây chuối tiêu

+ Đoạn4: Lợi ích của cây chuối tiêu

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Luyện tập viết một số

đoạn văn hoàn chỉnh

Bài tập 2:

- GV lưu ý HS:

+ 4 đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa

hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn

Hát

- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- 1 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT2)

- HS nhận xét

- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS phát biểu:

+ Phần mở bài + Phần thân bài + Phần kết bài

- HS đọc nội dung bài tập

- HS lắng nghe

Trang 4

chỉnh từng đoạn văn bằng cách thêm ý

vào chỗ có dấu ba chấm (…)

+ Mỗi em nên cố gắng hoàn chỉnh cả 4

đoạn

- GV phát riêng giấy & bút dạ cho 8

HS – mỗi em một phiếu

- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất

- Mời 2 HS làm bài trên phiếu (có đoạn

1) dán bài làm lên bảng lớp, yêu cầu đọc

kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét Tiếp tục

như thế với các đoạn 2, 3, 4

- Cuối giờ, GV chọn 2 – 3 bài đã viết

hoàn chỉnh – viết tốt cả 4 đoạn đọc

trước lớp, chấm điểm

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh cả 4

đoạn văn, viết vào vở

- Chuẩn bị bài: Tóm tắt tin tức.

- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở

- Một số em làm bài trên phiếu

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn chỉnh

- 2 HS làm bài trên phiếu (có đoạn 1) dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Ví dụ :

1 Hè nào em cũng về thăm bà ngoại Vườn bà em trồng rất nhiều loại cây ăn quả khác nhau, nhưng nhiều hơn cả là chuối Em thích nhất một cây

chuối tiêu sai quả trong bụi chuối ở góc vườn

2 Nhìn từ xa, cây chuối như một chiếc ô

xanh mát rượi Thân cây cao hơn đầu người, mọc thẳng, không có cành, chung quanh là mấy cây con đứng sát lại thành bụi Đến gần mới thấy rõ, thân chuối thẳng như cột nhà Sờ vào thân chuối thì không còn cảm giác mát rượi vì thân cây đã hơi khô.

3 Cây chuối có nhiều tàu lá, có tàu đã già

khô, bị gió đánh rách ngang và rũ xuống gốc Các tàu lá còn xanh thì liền tấm, to như cái máng nước úp sấp Những tàu lá ở dưới màu xanh thẫm Những tàu ở trên

màu xanh mát, nhạt dần Đặc biệt nhất là buồng chuối dài lê thê, nặng trĩu với những nải úp sát nhau khiến cây oằn xuống.

4.Cây chuối dường như không bỏ đi thứ gì: Củ chuối, thân chuối làm thức ăn cho lợn; lá chuối gói giò, gói bánh Hoa chuối làm nộm, nấu canh chua Quả chuối chín ăn vừa ngọt, vừa bổ

Chuối có ích như thế nên bà em thường xuyên chăm bón cho chuối tươi tốt

Trang 5

TẬP LÀM VĂN TIẾT 48: TÓM TẮT TIN TỨC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức

2.Kĩ năng:

- Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức

3 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu các loại văn bản khác nhau

Một tờ giấy viết lời giải BT1 (phần Nhận xét).

Đoạ

n

1

Cuộc thi vẽ Em muốn sống

an toàn vừa được tổng kết.

UNICEF, báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an

toàn.

2 Nội dung, kết quả cuộc thi Trong 4 tháng có 50 000 bức tranh thiếu nhi

gửi đến

3 Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ

qua cuộc thi

Tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về

an toàn rất phong phú

4 Năng lực hội họa của thiếu nhi

bộc lộ qua cuộc thi

Tranh dự thi có ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

- Bút dạ & 4 tờ giấy khổ to

1’

5’

1’

13’

2 Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn

văn miêu tả cây cối

- GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

Trong đời sống rất bận rộn, con người

thường không có đủ thời gian để nghe

chi tiết 1 tin tức, sự kiện Do vậy, cần

phải biết tóm tắt tin để trong thời gian

ngắn, truyền đạt lại nội dung thông tin

cơ bản nhất cho người nghe Tiết học

hôm nay sẽ giúp các em biết cách tóm

tắt tin tức

Hoạt động1: HD phần nhận xét

Bài tập 1:

Hát

- 2 HS đọc lại 4 đoạn văn đã giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh

- HS nhận xét

HS đọc yêu cầu của BT1

Ngày soạn:4/3/2008

Ngày dạy: 7/3/2008

Trang 6

GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1

- Yêu cầu a: GV chốt lại 4 đoạn của

bản tin (xem mỗi lần xuống dòng là 1

đoạn)

- Yêu cầu b: GV dán tờ giấy đã ghi

phương án trả lời

- Yêu cầu c: GV dán tờ giấy đã ghi 1

phương án tóm tắt (3 câu):

Vẽ về cuộc sống an toàn

UNICEF và báo Thiếu niên Tiền phong

vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em

muốn sống an toàn. Trong 4 tháng (từ

tháng 4 – 2001), đã có 50 000 bức tranh

của thiếu nhi khắp thế giới gửi đến Các

bức tranh cho thấy kiến thức của thiếu

nhi về an toàn rất phong phú, tranh dự

thi có ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến

bất ngờ

Bài tập 2:

GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 2

GV hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận

nêu trong phần ghi nhớ

Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV phát giấy khổ rộng cho vài HS

khá giỏi

- GV mời những HS làm bài trên giấy

trình bày kết quả

- GV cùng HS nhận xét, bình chọn

phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

+ HS đọc thầm bản tin + Xác định đoạn của bản tin + HS phát biểu

+ HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu cầu

b, viết vào vở nháp

+ HS đọc kết quả trao đổi trước lớp: các sự việc chính, tóm tắt mỗi đoạn

+ HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin

+ HS phát biểu

- HS trao đổi, cùng đi đến kết luận như phần ghi nhớ

- 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- 1 HS đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin

Vẽ về cuộc sống an toàn, để nhớ cách tóm tắt thứ hai (tóm tắt bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật nhằm gây ấn tượng, giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt được thông tin)

- HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long

được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.

- HS làm việc theo nhóm để tóm tắt bản tin

- HS phát biểu ý kiến

- Những HS làm bài trên giấy trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

 Ngày 17 – 11 –1994, Vịnh Hạ Long được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.

 Ngày 29 – 11 – 2000 UNEFCO lại công nhận Vịnh Hạ Long là di sản về

Trang 7

1’

Bài tập 2:

- GV lưu ý HS cần tóm tắt bản tin theo

cách thứ 2 – trình bày bằng số liệu,

những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng

- GV cùng HS nhận xét, bình chọn

phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

- GV mời HS đọc lại phần tóm tắt của

mình

4 Củng cố

- Tóm tắt tin tức có tác dụng gì? Nêu

cách tóm tắt tin tức?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

5 Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở

tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái

công nhận …

- Chuẩn bị bài: Luyện tập tóm tắt tin

tức

địa chất, địa mạo.

 Ngày 11 – 12 – 2000 quyết định trên được công bố tại Hà Nội.

 Quyết định này cho thấy Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản thiên nhiên.

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản

tin Vẽ về cuộc sống an toàn, cùng bạn trao

đổi, đưa ra phương án tóm tắt cho bản tin

Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.

- Một số HS làm bài trên giấy khổ rộng

- HS phát biểu ý kiến

- Những HS làm bài trên giấy khổ rộng trình bày cách tóm tắt của mình

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

 17 – 11 – 1994,Vịnh Hạ Long được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.

 29 – 11 – 2000 UNEFCO lại công nhận Vịnh Hạ Long là di sảnthiên nhiên thế giới, trong đó nhấn mạnh giá trị về địa chất, địa mạo.

 Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản thiên nhiên.

1 HS nhắc lại

Trang 8

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 47: CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS hiểu được cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

2.Kĩ năng:

- Biết tìm câu kể Ai là gì? trong đoạn văn.

- Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật.

3 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần Nhận xét

- 3 tờ phiếu – mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (phần Luyện tập)

- Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình

1’

5’

1’

13’

2 Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Các em đã học một số kiểu câu kể

Ai làm gì? Ai thế nào? Hôm nay các em

sẽ học tiếp kiểu câu kể Ai là gì?

Khi làm quen với nhau, người ta

thường giới thiệu về người khác hoặc tự

giới thiệu, như: Cháu là con mẹ Mai /

Bạn Bích Vân là học sinh trường Dịch

Vọng…… Những câu giới thiệu hoặc tự

giới thiệu này chính là câu kể Ai là gì?

Hoạt động1: HD phần nhận xét

- Yêu cầu HS đọc 3 câu in nghiêng

trong đoạn văn

- Yêu cầu HS tìm câu dùng để giới

thiệu , câu nêu lên nhận định về bạn

Diệu Chi

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng bằng

cách dán lên bảng tờ giấy ghi lời giải

- GV yêu cầu HS tìm các bộ phận trả

lời cho câu hỏi Ai? ø Là gì?

- GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 3

Hát

- 1 HS đọc TL 4 câu tục ngữ trong BT1 Nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ đó

- 1 HS làm lại BT3

- HS nhận xét

- 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu các bài tập 1, 2, 3, 4

- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm các câu in nghiêng –

tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu lên

nhận định về bạn Diệu Chi

- HS nêu

- HS gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu

hỏi Ai?, gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì? trong mỗi câu văn

Trang 9

3’

câu văn, mời 2 HS lên bảng làm bài

\

- Yêu cầu HS so sánh,xác định sự khác

nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với các

kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào?

+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở

bộ phận nào?

+ Bộ phận VN khác nhau như thế nào?

Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV nhắc HS: Trước hết, các em phải

tìm đúng câu kể Ai là gì? trong các câu

đã cho Sau đó, nêu tác dụng của câu

vừa tìm được

- GV dán 3 tờ phiếu, mời 3 HS lên

bảng làm bài

- GV lưu ý HS: Với câu thơ, nhiều khi

không có dấu chấm khi kết thúc câu,

nhưng nó đủ kết cấu CV chính thì vẫn

coi là câu (như câu Lá là lịch của cây).

- GV nhận xét

Bài tập 2:

- GV nhắc HS chú ý:

+ Chọn tình huống giới thiệu: giới thiệu

với các bạn trong lớp

+ Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? trong

khi giới thiệu

- GV nhận xét, cùng HS bình chọn bạn

có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự

nhiên, sinh động, hấp dẫn

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn

giới thiệu, viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai

là gì?

- 2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS suy nghĩ, so sánh , xác định sự khác

nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào?

+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận VN

+ Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu

hỏi làm gì?

+ Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời cho câu

hỏi thế nào?

+ Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời cho câu hỏi

là gì?

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- HS đọc yêu cầu của bài tập - suy nghĩ, trao đổi cùng bạn

- HS phát biểu Cả lớp cùng GV nhận xét

- 3 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi đoạn văn, thơ Sau đó, mỗi em nói (miệng) tác dụng của từng câu kể

- HS suy nghĩ, viết nhanh vào nháp lời

giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì? có

trong đoạn văn

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu

- HS thi giới thiệu trước lớp

- Cả lớp cùng GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn

Trang 10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì?, các từ ngữ làm VN trong kiểu câu này.

2.Kĩ năng:

- Xác định được VN của câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, đoạn thơ; đặt được câu kể Ai

là gì? từ những VN đã cho

3 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

- 3 tờ phiếu rời viết 4 câu văn (phần Nhận xét)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B (phần Luyện tập, BT2)

- 4 mảnh bìa màu (in hình & viết tên các con vật ở cột A)

1’

5’

1’

13’

2 Bài cũ: Câu kể Ai là gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Trong tiết LTVC trước, các em đã học về

câu kể Ai là gì? Bài học hôm nay giúp các

em tìm hiểu bộ phận VN của kiểu câu này

Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thực

hiện từng yêu cầu của bài tập:

+ Đoạn văn này có mấy câu?

+ Câu nào có dạng Ai là gì?

- GV nêu: Để tìm VN trong câu, phải xem

bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?

- GV lưu ý HS: Câu Em là con nhà ai mà

đến giúp chị chạy muối thế này? là câu hỏi

không phải câu kể

- Yêu cầu HS thực hiện lần lượt từng yêu

cầu trong SGK:

 Tìm câu kể Ai là gì?

 Xác định VN trong câu vừa tìm

được:

+ Trong câu này, bộ phận nào trả lời cho

Hát

- 2 HS làm lại BT3 – dùng câu kể Ai

là gì? giới thiệu với các bạn trong lớp

em (hoặc giới thiệu từng người trong ảnh chụp gia đình em)

- HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của BT

- HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK

+ Đoạn văn này có 4 câu

+ Em là cháu bác Tự

- Xác định vị ngữ trong các câu vừa tìm được:

+ là cháu bác Tự

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	204,79 KB