Mời 1 học sinh lên bảng thực hiện tính trừ, yêu cầu học sinh đưới lớp làm bài -.. vào vở nháp không sử dụng que tính..[r]
Trang 1Tiết : 66 Thứ ………., ngày … tháng …… năm 200…
Môn : Toán Tựa bài : 55-8 ; 56-7 ; 37-8 ; 68-9
- Sách giáo khoa
- Bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ bài tập 3
- Bảng gài
III CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH
Giúp học sinh :
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 55-8 ;
56-7; 37-8 ; 68-9
- Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong 1
tổng
- Củng cố biểu tượng về hình tam giác, hình chữ
nhật
- Sách giáo khoa
- Bảng con - Vở bài tập
IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thời
PP&SD ĐDDH A) Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện các
yêu cầu sau :
HS 1:Đặt tính rồi tính: 15-8; 16-7; 17-9;
18-9
HS 2 : Tính nhẩm: 16-8-4 ; 15-7-3 ; 18-9-5
- Nhận xét và cho điểm học sinh
B) Dạy – học bài mới :
1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
- Mục tiêu : HS nắm được nội dung tiết
học.
- Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta
cùng nhau học về cách thực hiện phép
trừ dạng 55-8 ; 56-7; 37-8 ; 68-9 và giải
các bài toán có liên quan, củng cố biểu
tượng về hình tam giác, hình chữ nhật
2 Hoạt động 2 : Phép trừ 55-8
- Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách đặt tính
và thực hiện phép tính mà không dùng que
tính.
- Đưa ra bài toán : Có 55 que tính, lấy đi 8
- Học sinh lên bảng thực hiện
- Lớp nhận xét
- Học sinh chú ý lắng nghe và tự phân tích bài toán
- Thực hiện phép trừ 55-8
Ph.pháp kiểm tra
Ph.pháp đàm thoại
Ph.pháp thực hành Ph.pháp vấn đáp
Trang 2qtính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta
phải làm gì ?
- Mời 1 học sinh lên bảng thực hiện tính
trừ, yêu cầu học sinh đưới lớp làm bài
vào vở nháp (không sử dụng que tính)
- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính của
mình
- Bắt đầu tính từ đâu ? Nhẩm to kết quả
của từng bước tính
- Vậy 55 trừ 8 bằng bao nhiêu ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính
và thực hiện phép tính 55-8
3 Hoạt động 3 : Phép trừ 56-7; 37-8; 68-9
- Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách đặt
tính và thực hiện phép tínhø mà không
dùng que tính.
- Tiến hành tương tự như trên để rút ra
cách thực hiện phép trừ 56-7; 37-8; 68-9
Yêu cầu không sử dụng que tính
- Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới
55 sao cho 8 thẳng cột với 5 (đơn vị) Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang
- Bắt đầu tính từ cột đơn vị (từ phải sang trái), 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7
Viết 7, nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4, viết 4
- Vậy 55 trừ 8 bằng 47
- Trả lời
6 không trừ được 7, lấy 16 trừ
7 bằng 9 Viết 9, nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4, viết 4 Vậy 56 trừ 7 bằng 49
7 không trừ được 8, lấy 17 trừ
8 bằng 9 Viết 9, nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 Vậy 37 trừ 8 bằng 29
8 không trừ được 9, lấy 18 trừ
9 bằng 9 Viết 9, nhớ 1 6 trừ 1 bằng 5, viết 5 Vậy 68 trừ 9 bằng 59
Ph.pháp thực hành
Ph.pháp vấn đáp
Ph.pháp thực hành
Trang 34 Hoạt động 4 : Luyện tập – Thực hành.
- Mục tiêu : Biết áp dụng cách tính vào
việc giải toán.
Bài 1 :
- Yêu cầu học sinh tự làm vào Vở bài tập
- Gọi 3 học sinh lên bảng làm 3 con tính :
45-9; 96-9; 87-9
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn
- Nhận xét và cho điểm học sinh
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh tự làm vào Vở bài tập
- Hỏi : Tại sao ở ý a lại lấy 27-9 ?
- Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách tìm
số hạng chưa biết trong 1 tổng
- Nhận xét và cho điểm học sinh
Bài 3 :
- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và cho
biết mẫu gồm những hình gì ghép lại ?
- Gọi học sinh lên bảng chỉ hình tam giác
và hình chữ nhật trong mẫu
- Yêu cầu học sinh tự vẽ
5 Củng cố - Dặn dò :
- Khi đặt tinh theo cột dọc ta phải chú ý
điều gì ?
- Thực hiện tính theo cột dọc bắt đầu từ
đâu ?
- Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện phép
tính 68-9
- Tổng kết giờ học
- Làm bài vào Vở bài tập
- Thực hiện trên bảng lớp
- Nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính, kết quả phép tính
- Tự làm bài
x+9=27 7+x=35 x+8=46 x=27-9 x=35-7 x=46-8 x=18 x=28 x=38
- Vì x là số hạng chưa biết, 9 là số hạng đã biết, 27 là tổng trong phép cộng x+9=27
Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết
- Trả lời
- Mẫu có hình tam giác và hình chữ nhật ghép lại với nhau
- Chỉ hình trên bảng
- Tự vẽ, sau đó 2 em ngồi cạnh kiểm tra chéo vở
- Chú ý sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Từ cột đơn vị
- Trả lời
Luyện tập Vở bài tập
Luyện tập Vở bài tập
Ph.pháp vấn đáp
Ph.pháp trực quan hỏi đáp
Ph.pháp đàm thoại
Trang 4@ Kết quả : ……… ……… ……… ………