Giáo án lớp 3 - Trường TH Đồng Việt - Tuần 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Nhắc lại đề bài.. - Häc sinh l¾ng nghe.[r]

Trang 1

TUầN 2 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

Chào cờ

-Tập đọc- kể chuyện

AI Có LỗI

I MụC ĐíCH, YêU CầU.

A- Tập đọc.

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.

- Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng: nắn nót; nổi giận; đến nỗi, lát nữa;

+ Các từ phiên âm tên người nước ngoài: Cô-rét-ti; En-ri-cô

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật

2- Rèn kỹ năng đọc-hiểu.

- Nắm được nghĩa của các từ: kiêu căng, hối hận, can đảm

- Nắm được diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

B- Kể chuyện.

1- Rèn kỹ năng nói.

- Dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể lại từng đoạn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với

điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2- Rèn kỹ năng nghe.

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II Đồ DùNG DạY-HọC.

- Tranh minh hoạ, truyện kể

- Bảng cần viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC.

Tập đọc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.

- Kiểm tra học sinh đọc bài “Hai bàn tay em" và trả

lời câu hỏi

- GV cho điểm………

B- Hoạt động 2.

1- Giới thiệu bài

2- Luyện đọc

a) Giáo viên đọc bài văn

b) Hướng dẫn luyện đọc-giải nghĩa

* Đọc từng câu

- GV viết bảng: Cô-rét-ti; En-ri-cô

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu (hoặc 23 câu)

- GV kết hợp hướng dẫn phát âm từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi ở câu dài

Tôi đang nắn nót viết từng chữ/ thì Cô-rét-ti chạm

khuỷu tay vào tôi/ làm cho cây bút nguệch ra một

đường xấu

- Giải nghĩa từ: Kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây

- 2 HS đọc và trả lời

- Lớp nhận xét

- Nhắc lại đề bài

- HS nghe đọc thầm theo

- 3 HS đọc từ trên bảng, cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc nối tiếp từng câu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

- Đọc chú giải

Trang 2

+ Đặt câu với từ "ngây".

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Luyện đọc theo cặp

- GV theo dõi, nhắc nhở

- Yêu cầu học sinh đọc

3- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.2

- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

* Đoạn 3

- Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

* Đoạn 4

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành

với bạn? Hãy nói 1,2 câu ý nghĩ của Cô-rét-ti

* Đoạn 5

- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?

- Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì sao?

- Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

* Yêu cầu HS nêu (nội dung) ý nghĩa của câu

chuyện

4- Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu 1,2 đoạn, lưu ý HS về giọng đọc ở các

đoạn

- Yêu cầu HS đọc

- GV uốn nắn cách đọc cho HS

- Yêu cầu cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

- Học sinh nêu

- Từng cặp HS đọc

- 3 nhóm tiếp nối đọc đồng thanh đoạn 1.2.3

-2 HS tiếp nối đọc đoạn 3,4

- HS đọc

- En-ri-cô và Cô-rét-ti

- Tự trả lời

* Cả lớp đọc thầm

- 2- 3 học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét

- HS đọc thầm

- HS thảo luận nhóm-trả lời:

- HS nêu

* 1 học sinh đọc to

- Học sinh trả lời theo cặp

- Học sinh nêu và nhắc lại

- Hai nhóm (mỗi nhóm 3 HS) đọc theo cách phân vai

- Học sinh thực hiện

Kể CHUYệN

1- Giáo viên nêu nhiệm vụ

Thi kể lại 5 đoạn câu chuyện Ai có lỗi? Bằng lời của em.

2- Hướng dẫn kể

- GV nhắc HS: Câu chuyện vốn được kể theo lời của

En-ri-cô Để hiểu yêu cầu kể bằng lời của em, em

cần đọc ví dụ về cách kể trong sách giáo khoa

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS kể theo cặp

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn của câu

chuyện dựa theo 5 tranh

- Yêu cầu HS bình chọn người kể tốt nhất

3- Củng cố, dặn dò

- Em học được điều gì qua câu chuyện này?

* GV cho HS thấy sự khác nhau giữa đọc truyện và kể

chuyện

- Nhận xét tiết học Về kể chuyện cho người thân

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Cả lớp đọc thầm

- Từng HS kể cho nhau nghe

- HS thực hiện

- Bạn bè phải nhường nhịn nhau

- Phải yêu thương, nghĩ tốt về nhau

- Phải can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn

Trang 3

TOáN TRừ CáC Số Có BA CHữ Số (Có NHớ 1 LầN).

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ

- Giáo dục học sinh yêu thích học Toán

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Hoạt động 1.

- Yêu cầu học sinh thực hiện

Xe 1: 156 bao gạo

Xe 2: 172 bao gạo ? bao

- Gv cho điểm………

2- Hoạt động 2 * Giới thiệu ghi bài:

a) Giới thiệu phép trừ: 423-215

- GV nêu phép tính

- Yêu cầu học sinh đặt tính

- GV hướng dẫn thực hiện: 2 không trừ được cho 5,

ta lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1; 1 thêm 1 bằng 2;

3 trừ 2 bằng 1, viết 1; 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 Kết quả

432-215=217

- Yêu cầu HS nêu lại cách làm

b) Giới thiệu phép trừ: 627-143

- GV nêu phép tính và yêu cầu HS thực hiện

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện

- GV lưu ý HS: ở hàng (chục) không nhớ, có nhớ ở

hàng trăm

c) Thực hành

Bài 1/7: - Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thực hiện

- Gọi học sinh nêu cách làm

- Lưu ý: có nhớ 1 lần ở hàng chục

Bài 2/7: - Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

- Lưu ý: có nhớ 1 lần ở hàng trăm

Bài 3/7:

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Hướng dẫn tóm tắt.

- Yêu cầu học sinh đọc lại bài toán

- Muốn biết Hoa sưu tầm được bao nhiêu con tem ta

làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 4/7

- Cho HS nêu miệng bài toán

- Thi giải toán nhanh

- Nhận xét, tuyên dương dãy giải nhanh, đúng

3- Củng cố-dặn dò

- Hệ thống nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- 1 HS lên bảng sửa bài

- Cả lớp sửa bài, nhận xét

- Theo dõi

- 1 HS lên bảng đặt tính: 423

- HS theo dõi 215 217

- Vài HS nêu

- Cả lớp làm bảng con 1 học sinh làm trên bảng lớp

- 1 HS nêu-HS khác nhận xét

- Tính

- 5 HS lên bảng thực hiện

- Cả lớp làm vào sách giáo khoa

- HS nêu, HS khác nhận xét

- Tính

- Từng HS lên bảng thực hiện phép tính Cả lớp làm lần lượt vào bảng con

- HS nêu

- HS đọc bài toán

- HS nêu

- HS đọc lại bài toán (nhìn sơ đồ)

- HS nêu

- 1 HS giải trên bảng Cả lớp làm vào vở

- HS đọc yêu cầu: Giải bài toán theo tóm tắt

- 3,4 HS nêu

- Mỗi dãy cử 1 HS lên bảng thực hiện

Trang 4

đạO ĐứC KíNH YêU BáC Hồ (tiết 2)

I mụC TIÊU:

- Giúp học sinh hiểu cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bâc Hồ

- Thực hiện làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác

II Chuẩn bị: - Một số bài thơ, bài hát về Bác.

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1- Hoạt động 1:

- Yêu cầu đọc 5 điều Bác Hồ dạy?

- GV nhận xét………

2- Hoạt động 2.

+ Khởi động: yêu cầu HS hát bài "Tiếng chim trong vườn Bác"

hoặc "Hoa thơm dâng Bác"

* GV giới thiệu bài

a) Hoạt động 1: HS tự liên hệ.

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh: Em đã thực

hiện được những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy? Thực hiện

ntn? Còn điều nào em chưa thực hiện tốt? Vì sao? Em dự định sẽ

làm gì trong thời gian tới?

- GV khen những HS thực hiện tốt và nhắc nhở cả lớp học tập các

bạn

b) Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu những tư liệu đã sưu tầm

được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương cháu

ngoan Bác Hồ

* Cách tiến hành:

- Các nhóm HS trình bày kết quả sưu tầm được, dưới nhiều hình

thức: hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh…

- GV khen những nhóm sưu tầm được nhiều tư liệu hay

- GV giới thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác

c) Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại bài học

* Cách tiến hành

- Một số HS trong lớp thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vân

các bạn trong lớp về Bác Hồ, về Bác với thiếu nhi

+ Bạn hãy hát hoặc đọc 1 bài thơ nói về Bác hoặc về tình cảm của

thiếu nhi đối với Bác?

+ Bác Hồ đã đọc bản tuyên ngôn độc lập vào khi nào? ậ đâu?

d) Kết luận chung

Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác lãnh đạo

nhân dân ta đấu tranh giành độc lập, thống nhất tổ quốc Bác rất

yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi

cũng rất kính yêu Bác Kính yêu và biết ơn Bác, chúng ta phải thực

hiện tốt 5 điều Bác dạy

- Cả lớp đọc

- Cả lớp hát

- HS tự liên hệ theo từng cặp

- Vài HS tự liên hệ trước lớp

- Các nhóm trình bày

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

- HS thực hiện theo yêu cầu

Trang 5

Thứ ba, ngày 31 tháng 8 năm 2010

TOáN LUYệN TậP A- Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Rèn kỹ năng tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần hoặc không có nhớ)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép cộng, phép trừ

- Giáo dục học sinh lòng say mê học Toán

B- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Hoạt động 1

- Yêu cầu học sinh thực hiện:

782 - 458 819 - 643

995 - 798 627 - 364

- Cho điểm………

2- Hoạt động 2

* Giới thiệu bài

* Luyện tập

Bài 1/8: Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào SGK

- Gọi học sinh nêu cách thực hiện

Bài 2/8

- Nêu yêu cầu của bài

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện, cả lớp làm bảng

con

Bài 3/8

- Yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh điền vào SGK và nêu kết quả

Hỏi:

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào?

+ Muốn tìm số trừ ta làm như thế nào?

Bài 4/8

- Bài yêu cầu gì?

- Gọi học sinh nêu bài toán

- Nhận xét, tuyên dương học sinh của tổ nào giải nhanh,

đúng

Bài 5/8

- Bài toán cho biết gì?

- Hỏi gì?

- Tóm tắt

- Muốn biết có bao nhiêu học sinh nam ta làm như thế

nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- GV sửa bài

3- Hoạt động 3

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- 2 học sinh sửa trên bảng lớp

- Nhắc lại đầu bài

- Tính

- Cả lớp thực hiện:

- Mỗi học sinh nêu 1 phép tính

- Nhận xét

- Học sinh đặt tính rồi tính

- Điền số

- Kết quả: 326; 371; 390; 735

- Học sinh nhận xét

- Lấy hiệu công với số trừ

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Học sinh Giải bài toán theo tóm tắt

- 3-4 học sinh nêu

- Mỗi nhóm cử 1 học sinh lên bảng thực hiện:

- 3 học sinh đọc đề bài

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh thực hiện trên bảng

- Lấy số học sinh của khối 3 trừ đi số học sinh nữ

Trang 6

CHíNH Tả

NGHE - VIếT: AI Có LỗI?

I- MụC ĐíCH, YêU CầU.

Rèn kỹ năng viết chính tả.

- Nghe, viết chính xác đoạn 3 của bài "Ai có lỗi" Chú ý viết đúng tên riêng người nước ngoài

- Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch, uyu; Nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ăn/ăng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II- Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ viết BT3.

III- CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.

- Gọi 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các

từ ngữ: (hiền lành, chìm nổi)

- Nhận xét, cho điểm………

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn nghe-viết

a) HDHS chuẩn bị

- GV đọc 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại

- HD nhận xét

- Đoạn văn nói điều gì?

+ Tên riêng trong đoạn viết?

+ Nhận xét về cách viết tên riêng?

GV: Đây là tên riêng của người nước ngoài

- Yêu cầu học sinh viết bảng con từ khó: Cô-rét-ti,

khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi, can đảm

b) Đọc cho học sinh viết

- GV đọc thong thả từng câu Uốn nắn tư thế ngồi, chữ viết

c) Chấm, chữa bài

- GV đọc chậm từng câu, phân tích từ khó

- GV chấm 5-7 bài và nhận xét

3- Hướng dẫn học sinh làm bài

a) Bài tập 2

- Yêu cầu của bài?

- Trò chơi "Tiếp sức" giữa 4 tổ

- GV kết luận nhóm thắng cuộc

b) Bài 3 a:

Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Sửa bài

4- Hoạt động 3

- Nhận xét tiết học, khen học sinh có tiến bộ về chữ

- Học sinh viết:

- Học sinh nhắc lại đầu bài

- Học sinh nghe

- 1 học sinh đọc lại đoạn viết cả lớp nhẩm theo

- Tự trả lời

- 1 học sinh viết trên bảng, cả lớp viết bảng con

- Nhận xét và sửa sai

- Học sinh viết bài

- Học sinh theo dõi, tự chữa lỗi bằng chì, ghi số lỗi

- Tìm các từ chứa tiếng có vần uêch, uyu

- Học sinh cuối cùng đọc kết quả của nhóm

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh nêu

- 3 học sinh lên làm vào bảng phụ

- Cả lớp làm vào V

- Cả lớp nhận xét và sửa theo lời giải

đúng

Trang 7

Tự nhiên - xã hội

Vệ SINH Hô HấP I- MụC TIêU: Sau bài học, học sinh biết.

- Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng

- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Giữ sạch sẽ mũi, họng

II- Đồ DùNG DạY - HọC - Các hình SGK trang 8,9.

III- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC.

- Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng?

- Thở không khí trong lành có lợi gì?

- Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- Nhận xét, đánh giá………

1- Giới thiệu, ghi bài

2- Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1,2,3 trang 8 SGK, thảo

luận và trả lời câu hỏi

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

+ Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Nhận xét chung: Thở sâu có lợi:

Buổi sáng không khí trong lành, ít khói, bụi sau 1 đêm

nằm ngủ, và hít được nhiều khí ô xi vào phổi

Hằng ngày cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước

muối

- GV nhắc học sinh nên tập thể dục buổi sáng và có ý

thức giữ vệ sinh mũi, họng

b) Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh đặt thêm câu hỏi như:

Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn trong hình là có lợi

hay có hại đối với cơ quan hô hấp? Tại sao?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV gọi học sinh lên trình bày Mỗi học sinh chỉ phân

tích 1 bức tranh

- GV bổ sung, sửa chữa

- GV yêu cầu cả lớp:

+ Liên hệ thực tế trong cuộc sống, kể ra những việc nên

làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan

hô hấp?

+ Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng gì đến sk con người?

* Kết luận:

3- Hoạt động 3

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau quan sát hình trang 9 SGK trả lời câu hỏi: Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm

để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Học sinh liên hệ

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe

Trang 8

THể DụC

ôN ĐI ĐềU- TRò CHơI "KếT BạN"

I- MụC TIêU:

- ôn tập đi đều theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng và theo

đúng nhịp hô của GV

- ôn đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang) Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng

- Chơi trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động

II- ĐịA ĐIểM, PHươNG PHáP.

- Sân được vệ sinh sạch, bảo đảm an toàn

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III- NộI DUNG Và PHươNG PHáP LêN LớP.

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1- Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc: 40-50m

* Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

2- Phần cơ bản

- Tập đi đều theo 1-4 hàng dọc

GV cho cả lớp tập đi thường theo nhịp sang đi

đều theo nhịp hô 1-2; 1-2

Chú ý phối hợp chân, tay - ôn động tác đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang) + GV nêu tên động tác sang vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác - Học sinh làm theo + GV dùng khẩu lệnh "Động tác đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang) bắt đầu + Học sinh đi được 5-10m thì hô "thôi" GV nhắc lại cho học sinh cách chống hai tay vào hông hoặc 2 tay dang ngang + GV theo dõi, uốn nắn động tác cho học sinh - Chơi trò chơi "Kết bạn" + Học sinh nhắc lại tên trò chơi và cách và cách chơi (L2) + Học sinh tham gia có chủ động 3- Phần kết thúc - Đi chậm, vỗ tay và hát - Hệ thống nội dung bài và nhận xét - VN: ôn động tác đi đều và kiễng gót 2 tay chống hông 2-3 phút 1 phút 1 phút 6- 8 phút 8- 10 phút 6- 8 phút 1- 2 phút 1- 2 phút X X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X X X X x x x

x x x

Trang 9

Luyện từ và câu

Từ NGữ Về THIếU NHI ôN TậP CâU "AI LΜ Gì?"

I- MụC ĐíCH, YêU CầU.

1- Mở rộng vốn từ về trẻ em: Tìm được các từ chỉ trẻ em, tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn với trẻ em

2- ôn kiểu câu Ai (cái gì, con gì) - là gì?

3- Giáo dục học sinh giữ gìn sự trong sáng của Tiếng việt

II- Đồ DùNG DạY HọC - Bảng kẻ nội dung BT1,2

III- CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.

- Kiểm tra BT1, 2 của tiết trước

- GV đọc khổ thơ và cho học sinh tìm sự vật được so sánh

với nhau trong khổ thơ đó:

- GV chấm điểm

B- Hoạt động 2 1- Giới thiệu bài.

2- Hướng dẫn làm bài tập

a) Bài tập 1

- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu khổ to, chia lớp thành 2 nhóm

lớn chơi "Tiếp sức", mỗi em viết nhanh từ tìm được rồi

chuyền bút cho bạn Em cuối cùng của nhóm đếm số từ

nhóm tìm được

- Yêu cầu học sinh thực hiện

- Yêu cầu học sinh sửa bài

- GV lấy bài của nhóm thắng cuộc viết bổ sung từ để hoàn

chỉnh bảng kết quả

- Yêu cầu đọc lại các từ sửa vừa tìm

b) Bài tập 2

- GV phát 3 băng giấy cho 3 học sinh làm tại chỗ, nêu yêu

cầu:

+ Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con

gì)

+ Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi "Là gì"?

- HD sửa bài

- GV chốt lời giải đúng

c) Bài tập 3

- Nêu yêu cầu của bài?

- GV khác với BT 2 BT này xác định trước bộ phận trả lời

câu hỏi "Ai (cái gì, con gì)" ? hoặc "Là gì" bằng cách in đậm

bộ phận đó trong câu Yêu cầu các em đặt câu hỏi cho bộ

phận in đậm đó

- Yêu cầu HS làm bài

- HD sửa bài

3- Hoạt động 3

- Nhắc học sinh ghi nhớ những từ vừa học

- 2 học sinh lên bảng làm

- 1 học sinh giải

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nhắc lại đề bài

- Tìm các từ chỉ trẻ em, chỉ tính nết của trẻ em, chỉ tình cảm… người lớn

đối với trẻ em

- Học sinh thi tiếp sức: tìm từ

- Cả lớp đọc bảng từ, nhận xét đúng sai, KL nhóm thắng cuộc

- Học sinh đọc

- Tìm các bộ phận của câu

- 3 HS làm vào băng giấy, cả lớp làm vào vở BT

- 3 HS trình bày kết quả-Lớp nhận xét

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in

đậm

- HS làm vào vở nháp

- HS đọc câu hỏi mình đặt-HS khác nhận xét

Trang 10

TOáN ôN TậP CáC BảNG NHâN

I- MụC TIêU: Giúp học sinh.

- Củng cố các bảng nhân đã học (bảng nhân 2,3,4,5) Biết nhân nhẩm với tròn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải toán

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác

II- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU.

- Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 2,3,4,5

1- Giới thiệu, ghi bài

2- Giảng

a) Củng cố bảng nhân 2,3,4,5

- Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu HS nêu phép tính và kết quả?

- GV hỏi miệng thêm

- GV hỏi thêm: VD: 3 x 6; 3 x 2; 2 x 7; 2 x 10; 4 x 5; 5 x 5

- Liên hệ: 3 x 4 = 12, 4 x 3 = 12 Vậy 3 x 4 = 4 x 3

- Yêu cầu HS nêu VD khác

b) Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm

VD: 200 x 3 = ?

- HD nhẩm: 2 trăm x 3 = 6 trăm viết 200 x 3 = 600

- Yêu cầu học sinh tự làm các câu còn lại

Bài 2/9 - Bài yêu cầu gì?

VD: 4 x 3 + 10 = ?

- Yêu cầu nêu các phép tính có trong VD

- Thực hiện phép tính nào trước?

4 x 3 + 10 = 12 + 10

= 22

- Các phép tính còn lại yêu cầu học sinh thực hiện

- Nhận xét

Bài 3/9 - Yêu cầu học sinh đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh lên tóm tắt

- Muốn biết trong phòng có bao nhiêu ghế, ta làm ntn?

- GV sửa bài

Bài 4/9 - Nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Sửa bài, tuyên dương nhóm thắng cuộc

3- Hoạt động 3

- Hệ thống bài học

- 4 học sinh thực hiện - Cả lớp nhận xét

- Tính nhẩm

- Mỗi HS nêu 1 phép tính và kết quả:

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nhẩm ghi kết quả

- HS nhận xét

- Tính (theo mẫu)

- Học sinh nêu

- Phép nhân-phép cộng

- 1 học sinh nhẩm và nêu kết quả từng phép tính cho GV ghi

- 3 học sinh lên bảng Cả lớp làm bảng con

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh nêu

- 1 học sinh tóm tắt trên bảng

- Lấy số ghế trong 1 bàn nhân với số bàn

- Học sinh tự giải vào vở

- Học sinh đọc đề bài

- Tính tổng độ dài của 3 cạnh

- Mỗi tổ cử 1 học sinh lên bảng làm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	405,62 KB