Giáo án lớp 2 - Tuần 6 năm 2009

Phân vai dựng lại câu chuyện: 23p - Giáo viên nêu yêu cầu của bài; Hướng dẫn học sinh thực hiện: 4 học sinh đóng 4 vai, mỗi vai kể với một giọng riêng?. Người dẫn chuyện nói thêm lời của[r]

Trang 1

Tuần 6

Ngày soạn: 25 tháng 9 năm 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

MÔN: TOÁN BÀI: 25 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số

- Củng cố giải toán về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy học:

- 20 que tính và bảng gài

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của cô giáo Hoạt động học của trò

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập SGK

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chấm

điểm

- Học sinh thực hiện

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

- Giáo viên nêu mục tiêu của bài

2 Giới thiệu phép cộng 7 + 5: 7p

- Giáo viên nêu thành bài toán "có 7 que

tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?"

- Giáo viên nhận xét, rồi ghi bảng:

7

+

5

12

Hay 7 + 5 = 12

( Chú ý cách viết các chữ số 7, 5, 2 thẳng

cột với nhau)

- Học sinh thao tác trên que tính, tìm ra kết quả 7 + 5 = 12 (có thể có nhiều cách cộng khác nhau)

3 Học sinh tự lập bảng 7 cộng với một

số và thuộc các công thức: 4p

- Học sinh lập bảng cộng 7: 7 + 4; 7 + 5; 7 + 6; 7 + 7; 7 + 8; 7 + 9

4 Thực hành: 17p

* Bài 1: Tính nhẩm

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt

- Đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm vào VBT

Trang 2

lại kết quả đúng.

* Bài 2: Tính

- Giáo viên và học sinh nhận xét chốt lại

kết quả đúng

* Bài 3: Nối (theo mẫu)

- Hướng dẫn học sinh cách làm bài tập

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt lại

kết quả đúng

* Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt

- Hỏi: bài toán cho chúng ta biết gì?

bài toán hỏi gì?

kết quả đúng

* Bài 5: Điền dấu + hoặc dấu - vào chỗ

chấm để được kết quả đúng.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm:

Người ta đã cho chúng ta các số và kết

quả rồi, bây giờ các con tính xem mình

nên điền dấu cộng hay dấu trừ để ra kết

quả đúng với đáp án cho trước

- Giáo viên và học sinh nhận xét chốt lại

kết quả đúng

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tóm tắt

- Học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào VBT

5 Củng cố, dặn dò: 2p

- Giáo viên nhắc học sinh về nhà làm bài

tập SGK trang 26

- Học sinh lắng nghe

MÔN: TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

Trang 3

- Tranh minh hoạ trong SGK.

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

Hoạt động của cô giáo Hoạt động của trò

- Kiểm tra 3 học sinh tra mục lục sách

- Giáo viên và học sinh nhận xét

B Bài mới

- Tiếp tục chủ điểm "trường học", trong tiết

tập đọc hôm nay, các em sẽ đọc một truyện

thú vị - mẩu giấy vụn Truyện này thú vị như

thế nào, các em đọc truyện sẽ biết

2 Luyện đọc: 18p

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài: chú ý

cách đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu

khiến, câu cảm Đọc phân biệt lời các nhân

vật: Lời cô giáo nhẹ nhàng, dí dỏm; Lời bạn

trai hồn nhiên; Lời bạn gái vui, nhí nhảnh

2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

a Đọc từng câu:5p

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trong

mỗi đoạn Chú ý các từ ngữ: rộng rãi, sáng

sủa, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, mẩu

giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác,

cười rộ

b Đọc từng đoạn trước lớp:5p

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài Chú ý các câu:

+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật đáng

khen! // ( giọng khen ngợi)

+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu

giấy đang nói gì nhé!// (giọng nhẹ nhàng, dí

dỏm)

+ Các bạn ơi! hãy bỏ tôi vào sọt rác!// (giọng

vui đùa, di dỏm)

- Giải nghĩa từ mới: sáng sủa, đồng thanh,

hưởng ứng, thích thú

c Đọc từng đoạn trong nhóm: 3p

d Thi đọc giữa các nhóm: 3p

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

Trang 4

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15p

3.1 Câu hỏi 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

Có dễ thấy không?

3.2 Câu hỏi 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm

gì?

3.3 Câu hỏi 3:

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không? Vì

sao?

3.4 Câu hỏi 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở

học sinh điều gì?

- Giáo viên:Muốn trường học sạch đẹp, mỗi

học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh chung

Các em phải thấy khó chịu với những thứ

làm xấu, làm bẩn trường lớp Cần tránh

những thái độ thờ ơ, nhìn mà không thấy,

thấy mà không làm Mỗi học sinh đều có ý

thức giữ gìn vệ sinh chung thì trường lớp

mới sạch đẹp

- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ nhìn thấy

- Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì

- Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác!

- Đó không phải là tiếng của mẩu giấy

vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ của bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Nhắc học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp / Phải giữ trường lớp luôn luôn sạch đẹp

4 Thi đọc truyện theo vai: 10p

- 2 nhóm thi đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh nhận xét

- Học sinh các nhóm thực hiện

- Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi thấy

bạn gái nói?

- Em có thích bạn gái trong truyện này

không? Vì sao?

- Nhắc học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị

cho tiết kể chuyện

- Vì bạn gái đã tưởng tượng ra một ý rất bất ngờ và thú vị Vì bạn gái hiểu ý cô giáo

- Thích bạn gái trong truyện này vì bạn thông minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác

bỏ vào sọt Trong lớp chỉ mình bạn hiểu

ý cô giáo

- Học sinh thực hiện theo lời dặn của cô giáo

Trang 5

Ngày soạn: 26 tháng 9 năm 2009

Ngày giảng: thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

MÔN: TOÁN BÀI 26 47 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng có nhớ ở hàng chục)

- Củng cố giải bài toán nhiều hơn và làm quen loại bài toán "trắc nghiệm"

- Que tính, bảng gài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3 SGK

trang 26

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chấm

điểm

- Học sinh lên bảng làm, dưới lớp bài đã làm ở nhà để giáo viên chấm điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng 47 + 5: 6p

- Nêu phép tính 47 + 5 = ?

- Cho học sinh thao tác làm:

- Giáo viên nhận xét cách trình bày

- Gọi 1 số em nêu cách tính

- Học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Dưới lớp làm theo

- 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1 (sang hàng chục)

- 4 thêm 1 bằng 5 viết 5

2 Thực hành: 17p

* Bài 1: Tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh nêu lại cách cộng, cách đặt

tính

* Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi 1 học sinh lên làm vào bảng phụ

- Làm vào VBT, 2 học sinh nêu kết quả

Trang 6

kết quả đúng.

* Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

- Gọi học sinh lên bảng làm

kết quả đúng

* Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết

quả đúng.

- Gọi 4 học sinh trả lời

- Giáo viên kết luận D là đúng

- Giao bài tập về nhà cho học sinh làm bài

tập trang 27 SGK

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

MÔN: CHÍNH TẢ (Tập chép)

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

- Chép lại đúng một trích đoạn của truyện "mẩu giấy vụn"

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn: ia/ay, s/x, thanh hỏi/thanh ngã

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

- Bảng phụ viết nội dung BT2

- VBT

- Gọi 2 học sinh lên bảng, đọc các từ khó,

các từ cần phân biệt của tiết chính tả trước

cho học sinh viết

- Nhận xét và cho điểm học sinh

- Học sinh viết theo lời đọc của cô giáo: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn

B Dạy bài mới

Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ

nghe đọc và viết đoạn cuối trong bài "mẩu

giấy vụn" Sau đó làm các bài tập chính tả

2 Hướng dẫn tập chép

2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: 5p

a Trao đổi về nội dung đoạn viết

- Giáo viên đọc nội dung đoạn viết - Học sinh theo dõi sau đó 2 học sinh đọc

Trang 7

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

- Đoạn văn này kể về ai?

- Bạn gái đã làm gì?

- Bạn nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Ngoài dấu phẩy trong bài còn có các dấu

câu nào?

- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu?

- Cách viết chữ đầu câu như thế nào? Và

cách viết các chữ đầu đoạn như thế nào?

c Hướng dẫn học sinh viết các từ khó:

- Yêu cầu học sinh đọc các từ khó viết,

các từ dễ lẫn

- Yêu cầu học sinh viết các từ ngữ trên và

chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh

d Học sinh viết chính tả vào vở: 9p

e Soát lỗi: 1p

g Chấm, chữa bài: 4p

lại đoạn viết

- Bài mẩu giấy vụn

- Về hành động của bạn gái

- Bạn gái đã nhặt mẩu giấy vụn và bỏ vào thùng rác

- Mẩu giấy nói: Các bạn ơi! hãy bỏ tớ vào sọt rác

- Đoạn văn có 6 câu?

- Có 2 dấu phẩy

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép

- Đặt ở đầu và cuối lời của mẩu giấy

- Đọc các từ bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ

- 2 học sinh lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 10p

3.1 Bài tập

- Cả lớp làm vào VBT, 21 học sinh làm

vào bảng phụ

- Những học sinh làm bài trên bảng đọc

kết quả

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận lời

giải đúng

a, mái nhà, máy cày

b, thính tai, giơ tay

c, chải tóc, nước chảy

3.2 Bài tập 2.

- Chọn làm phần a

- Gọi 1 học sinh làm vào bảng phụ, dưới

lớp làm vào VBT

- Giáo viên và học sinh nhận xét,chốt lại

kết quả đúng

- 1 học sinh lên làm bảng phụ

- Học sinh làm

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi

Trang 8

những em viết bài chính tả sạch, đẹp.

MÔN: ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I Mục tiêu:

Giống như tiết 1

- Phiếu thảo luận cho học sinh

- VBT

Tiết 2

Hoạt động 1: Tự liên hệ bản thân (15p)

- Yêu cầu một vài học sinh lên kể về cách

giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi

sinh hoạt hàng ngày của mình.(em đã giữ

gọn gàng ngăn nắp chưa? Em làm những

việc gì để thực hiện gọn gàng ngăn nắp? Đã

có lúc nào em không thực hiện gọn gàng

ngăn nắp? Khi đó chuyện gì đã xảy ra?)

- Giáo viên khen em những học sinh đã biết

giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi

sinh hoạt

- Nhắc nhở học sinh chưa biết giữ gìn gọn

gàng, ngăn nắp góc học tập và sinh hoạt

của mình

- 1 vài học sinh đại diện lên kể

- Học sinh cả lớp nhận xét bạn đã gọn gàng ngăn nắp chưa Nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn thực hiện gọn gàng ngăn nắp

Hoạt động 2: Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp (14p)

- Cách chơi: chia lớp thành 4 nhóm, phân

không gian hoạt động cho từng nhóm Sau

đó giáo viên yêu cầu học sinh hãy lấy đồ

dùng, sách vở cặp sách cảu tất cả các bạn

trong nhóm để lên bàn không theo thứ tự và

tổ chức chơi theo 2 vòng:

+ Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Nhóm

nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm

thắng cuộc

+ Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu

cầu Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm

cử 1 bạn mang đồ dùng lên đầu tiên được

tính điểm Kết thúc cuộc chơi nhóm nào có

điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc

- Học sinh nghe giáo viên phổ biến cách chơi và thực hiện trò chơi

Trang 9

Hoạt động 3: Kết luận chung (3p)

- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc ghi nhớ

- Giỏo viờn nhắc nhở học sinh thực hiện

gọn gàng, ngăn nắp

- Học sinh đọc cho thuộc lũng

Ngày soạn: 27 thỏng 9 năm 2009

Ngày giảng: thứ tư ngày 30 thỏng 9 năm 2009

MễN: TẬP ĐỌC NGễI TRƯỜNG MỚI

I Mục đích :

1 Rèn đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng từ ngữ ; lợp lá, bỡ ngỡ, rung động

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào thể hiện tính chất yêu mến ngôi trường mới của

em học sinh

2 Rèn đọc hiểu :

- Nắm được nghĩa từ mới trong SGK

- Nắm được nội dung bài, bài văn tả ngôi trường mới, thể hiện tính chất yêu mến, tự hào của em học sinh với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè

II Đồ dùng :

- GV : tranh minh họa SGK

III Dạy và học :

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc truyện

- Giỏo viờn nhận xột,chấm điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu b ài: 1p

2 Hướng dẫn luyện đọc.

* Giỏo viờn đọc mẫu to àn bài.

* Đọc từng câu :

- Đọc đúng : trên nền , lấp ló , sáng lên ,

thân thương

- Nhận xét và uốn nắn

* Đọc từng đoạn trước lớp :

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

Trang 10

- Chú ý đọc 1 số câu :

Em bước vào lớp , vừa bỡ ngỡ / vừa thấy

quen thân /

Tả đến chiếc thước kẻ , chiếc bút chì /

sao cũng đáng yêu đến thế /

- Nhận xét và uốn nắn

- Đọc các từ chú giải sau bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

* Đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :8’

- Đọc thầm từng đoạn , trao đổi và trả lời

câu hỏi

? Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội

dung

- Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa

đến

? Tả những từ ngữ tả về vẻ đẹp của ngôi

trường :

? Dưới mái trường mới , bạn h/s cảm thấy

có những gì mới

? Bài văn cho thấy tình cảm của các bạn

h/s với ngôi trường mới ntn

4 Luyện đọc lại : 5’

- Tổ chức thi đọc

5 Củng cố và dặn dò : 5’

? Ngôi trường con đang học cũ hay mới;

con có yêu mái trường của mình không ?

- Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu mến,

gắn bó với trường của

- Nối tiếp nhau đọc câu

- Tả ngôi trường từ xa ( đoan 1,2 câu

đầu )

- Tả lớp học ( đoạn 2,3 câu tiếp )

- Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường mới

- Ngói đỏ , như những cánh hoa lấp ló trong cây

- Bàn ghế gỗ xoan đào , nổi vân như lụa

- Tất cả sáng lên và thơm tho tròng nắng mùa thu

- Tiếng trống dung động kéo dài

- Tiếng cô giáo trang nghiêm

- Tiếng đọc bài thấy lạ

- Bạn h/s rất yêu ngôi trường mới

- Bình chọn và nhận xét

- Học sinh chú ý nghe

MễN: TOÁN BÀI 27 47 + 25

Trang 11

I Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết

- Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5 ; 47 + 5

II Đồ dùng :

- GV : 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời , bảng gài

- HS : thẻ que tính và que tính rời

III Dạy và học :

1 Kiểm tra : 2 - 3’

- Làm bảng con kết hợp lên bảng làm ; tính 47 + 6

17 + 8 27 + 5

- Nhận xét và cho điểm

- Củng cố và chuyển bài mới

2 Bài mới : 15 - 17’

a giới thiệu phép cộng : 3-5’

- Nêu phép tính cộng : 47+25= ?

- Làm bảng con, kết hợp lờn bảng làm: tớnh

47 + 6; 17 + 8; 27 + 5;

- Giỏo viờn và học sinh nhận xột

- Củng cố bài cũ, chuyển bài mới

B Bài mới:

2 Hướng dẫn thực hiện phộp tớnh 47 +

25

- Nêu cách làm

- Vậy 47+25=?

- Lên đặt tính và tính

3 Thực hành :12’

Bài 1 :

- Tự ghi kết quả vào phép tính đổi bài kiểm

tra chéo

- Làm thao tác trên que tính để tìm két quả

- Gộp 7 que tính với 5 que tính được 12 que tính ( bó 1 chục và 2 que tính lẻ ) , 4 chục que tính với 2 chục que tính là 6 chục que tính , thêm 1 cgucj que tính la 7 chục que tính , thêm 2 que tính bằng 72 que tính

- HS : 47 + 25 72

- 1 vài em nếu cách tính và đặt tính

- HS : lên làm bài trên bảng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	287,99 KB