Giáo án các môn học khối 2 - Tuần số 5 năm 2009

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài 1 bµi 3, bµi 4 bằng các hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, …riêng bài 3 giáo viên cần hướng dẫn kỹ hơn để học sinh đọc được tên của mỗi hìn[r]

Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009.

Tập đọc

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục đớch - Yờu cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND : cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5)

II Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Tranh minh họa bài học trong sỏch giỏo khoa

- Học sinh: Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lờn đọc bài: “Trờn chiếc bố” và trả lời cõu hỏi trong sỏch giỏo khoa

- Giỏo viờn nhận xột và ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Tiết 1:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Giỏo viờn đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng cõu, từng đoạn

- Giải nghĩa từ:

+ Hồi hộp: khụng yờn lũng, chờ đợi một

điều gỡ đú

+ Loay hoay: xoay trở mói, khụng biết

nờn làm thế nào

+ Ngạc nhiờn: lấy làm lạ

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhúm

- Thi đọc cả bài

Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài

Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc từng đoạn

rồi cả bài để trả lời lần lượt cỏc cõu hỏi

trong sỏch giỏo khoa

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối nhau đọc từng cõu, từng đoạn

- Học sinh đọc phần chỳ giải

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc theo nhúm đụi

- Đại diện cỏc nhúm thi đọc

- Cả lớp nhận xột nhúm đọc tốt nhất

- Đọc đồng thanh cả lớp

- Học sinh đọc và trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của giỏo viờn

a) Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

được viết bỳt mực ?

b) Chuyện gỡ đó xảy ra với Lan ?

c) Vỡ sao Mai loay hoay với hộp đựng bỳt

?

d) Vỡ sao cụ giỏo khen Mai ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Giỏo viờn nhận xột bổ sung

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dũ

- Giỏo viờn hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài

sau

- Hồi hộp nhỡn cụ, Mai buồn lắm, …

- Lan được viết bỳt mực nhưng Lan lại quờn khụng mang bỳt

- Cụ khen mai vỡ Mai ngoan ngoón biết giỳp đỡ bạn

- Cỏc nhúm học sinh thi đọc cả bài theo vai

- Cả lớp cựng nhận xột chọn nhúm đọc hay nhất

Toỏn

38 + 25.

I Mục tiờu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

II Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: que tớnh: 5 bú 1chục; 13 que tớnh rời

- Học sinh: Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lờn bảng làm bài tập 1 trang 20

- Giỏo viờn nhận xột và ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Giới thiệu phộp tớnh 38 +

25

- Giỏo viờn nờu: Cú 38 que tớnh thờm 25

que tớnh nữa Hỏi cú tất cả bao nhiờu que

tớnh ?

- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh tỡm kết

quả trờn que tớnh

- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh thực hiện

phộp tớnh: 38 + 25 = ?

- Học sinh nờu lại bài toỏn

- Học sinh thao tỏc trờn que tớnh để tỡm kết quả bằng 63

- Học sinh nờu cỏch thực hiện phộp tớnh + Bước 1: Đặt tớnh

+ Bước 2: Tớnh từ phải sang trỏi

- Học sinh nhắc lại

- Ba mươi tỏm cộng hai mươi lăm bằng

+ Đặt tớnh,

+ Tớnh từ phải sang trỏi

38

+ 25

63

* 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1

* 3 cộng 2 bằng 5 thờm 1 bằng 6, viết 6

* Vậy 38 + 25 = 63

* Hoạt động 3: Thực hành.

Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm từ bài 1

bài 3, bài 4 bằng cỏc hỡnh thức: Miệng,

bảng con, vở, trũ chơi, …riờng bài 3 giỏo

viờn cần hướng dẫn kỹ hơn để học sinh

đọc được tờn của mỗi hỡnh

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dũ

- Giỏo viờn nhận xột giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

sỏu mươi ba

- Học sinh làm lần lượt từng bài theo yờu cầu của giỏo viờn

Bài 1: Học sinh làm bảng con

38 + 45 83

68 + 4 72

58 + 36 94

44 + 8 52 Bài 2: Học sinh làm miệng

- Dành cho HS khá, giỏi

Bài 3: Học sinh tự túm tắt rồi giải vào vở

Giải:

Con kiến đi từ A đến C phải đi hết đoạn

đường dài số dm là :

28 + 34 = 62 (dm) Đáp số : 62 dm Bài 4 : Điền dấu >, <, = :

- HS làm cột 1

8 + 4 …… 8 + 5

9 + 8 …… 8 + 9

9 + 7 …… 9 + 6

Đạo đức

I Mục đớch - Yờu cầu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn hàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Phiếu bài tập, một số đồ dựng để sắm vai, bộ tranh thảo luận nhúm

- Học sinh: Vở bài tập

III Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lờn làm bài tập 3

- Giỏo viờn nhận xột và ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Hoạt cảnh đồ dựng để ở

đõu ?

- Giỏo viờn kể chuyện

- Giỏo viờn chia nhúm để học sinh thảo

luận

- Giỏo viờn kết luận: Tớnh bừa bói của

Dương khiến nhà cửa lộn xộn, khi cần

phải mất cụng tỡm kiếm, mất thời gian, …

* Hoạt động 3: Thảo luận nhận xột nội

dung tranh

- Giỏo viờn chia nhúm giao nhiệm vụ

- Cho học sinh quan sỏt tranh 1, 2, 3, 4

- Kết luận: Tranh 1, 3 là ngăn nắp, gọn

gàng Cũn tranh 2, 4 là chưa gọn gàng,

ngăn nắp

* Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

- Giỏo viờn nờu một số tỡnh huống để học

sinh bày tỏ ý kiến

- Kết luận: Nga nờn bày tỏ ý kiến, yờu cầu

mọi người trong nhà khụng được để đồ

dựng lờn bàn học của mỡnh

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dũ.

- Giỏo viờn nhận xột giờ học

- 1 Vài học sinh đọc lại

- Học sinh thảo luận nhúm để đúng vai

- Đại diện cỏc nhúm đúng vai

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung

- Nhắc lại kết luận

- Học sinh cỏc nhúm quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi của giỏo viờn

- Cỏc nhúm học sinh trỡnh bày

- Cỏc nhúm khỏc bổ sung

- Học sinh nhắc lại kết luận

- Học sinh thảo luận nhúm đụi

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến

- Học sinh lắng nghe

*********************************************************

Sáng thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009.

Chớnh tả (Tập chộp)

CHIẾC BÚT MỰC.

I Mục đớch - Yờu cầu:

- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả (SGK)

- Làm được BT2 ; BT3 a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

II Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giỏo viờn gọi 2 học sinh lờn bảng viết cỏc từ: Hũn cuội, băng băng, trong vắt

- Học sinh ở dưới lớp viết vào bảng con

- Giỏo viờn nhận xột và ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh.

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chộp

- Giỏo viờn đọc mẫu đoạn chộp

- Hướng dẫn tỡm hiểu bài

Giỏo viờn nờu cõu hỏi để học sinh trả lời

theo nội dung bài chộp

- Giỏo viờn hướng dẫn viết chữ khú vào

bảng con: Mai, Lan, bỳt mực, hoỏ, quờn

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Yờu cầu học sinh chộp bài vào vở

- Theo dừi, uốn nắn, quan sỏt giỳp đỡ em

chậm theo kịp cỏc bạn

- Đọc cho học sinh soỏt lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài

tập 1 vào vở

- Giỏo viờn cho học sinh làm bài tập 2a

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dũ

- Giỏo viờn nhận xột giờ học

- Học sinh lắng nghe

- 2 Học sinh đọc lại

- Trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của giỏo viờn

- Học sinh luyện bảng con

- Học sinh theo dừi

- Học sinh chộp bài vào vở

- Soỏt lỗi

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài vào vở

- 1 Học sinh lờn bảng làm

Tia nắng, đờm khuya, cõy mớa

- Cả lớp nhận xột

- Học sinh cỏc nhúm lờn thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xột nhúm làm nhanh, đỳng nhất

Nún, lợn, lười, non

Tiếng Việt (tự chọn):

Luyện tập

A- Mục tiêu : Giúp HS.

- Phân biệt các sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật

- Thực hành viết tên riêng mà đã học ở BT1

- HS sử dụng mô hình câu ai, là gì? để tạo lập câu

B- Hoạt động dạy học :

* Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1 : Đọc các từ ở mỗi câu sau :

Trường học Trường tiểu học Quang Trung

a- Từ ở cột nào dùng để chỉ nhiều vật? (cột B)

- Từ ở cột nào chỉ một vật ? (cột B)

b- Từ chỉ 1 vật được viết hoa hay từ chỉ nhièu vật được viết hoa ? (từ chỉ nhiều vật (tên chung) không viết hoa Từ chỉ 1 vật duy nhất (tên riêng) thì phải viết hoa

Bài 2 : Hãy viết tên của một vật hoặc 1 người theo mỗi yêu cầu sau :

- Tên của em (ghi đầy đủ họ và tên)………

- Tên của cô giáo (ghi đầy đủ họ và tên)………

- Tên của 1 dòng sông hay 1 ngọn núi ở quê em………

Bài 3 : Điền tiếp ý của em vào chỗ trống để mỗi dòng sau thành câu :

a/ Bạn thân của em là …………

b/ ……… là giáo viên

c/ Đồ chơi em thích là …………

Bài 4 : viết 1 câu theo mẫu cũ (cái gì, con gì) là gì ?

a/ Giới thiệu nghề nghiệp của bố mẹ em

b/ Giới thiệu quyển sách hoặc truyện em thích

- HS làm bài rồi chữa bài

C- Củng cố – dặn dò.

Mỹ thuật :

tập nặn tạo dáng

nặn hoặc vẽ xé dán con vật

I- Mục tiêu:

- Nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của một số con vật

- Biết cách nặn, xé dán hoặc vẽ con vật

- Nặn hoặc vẽ, xé dán được con vật theo ý thích

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

1- Giáo viên:

- Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc

- Một vài bài tập nặn, vẽ, xé dán các con vật của học sinh.

- Đất nặn hoặc giấy màu hay màu vẽ

2- Học sinh:

- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ

- Tranh ảnh về các con vật

- Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán hay màu vẽ

- Sưu tầm bài nặn, vẽ, xé dán giấy của các bạn năm trước (nếu có)

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số lớp

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

B- Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên bắt cái cho các em hát một bài hát về con vật và yêu cầu các em gọi tên con vật trong bài hát

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên con vật quen thuộc mà mình biết

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét:

- Giáo viên giói thiệu một số bài nặn, tranh vẽ, xé dán về con vật và gợi ý để học sinh nhận biết:

+ Tên con vật?

+ Hình dáng, đặc điểm?

+ Các phần chính của con vật?

+ Màu sắc của con vật?

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể ra một vài con vật quen thuộc

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn, cách xé dán, cách vẽ con vật:

- Giáo viên cho học sinh chọn con vật mà các em định nặn hoặc vẽ, xé dán

- Yêu cầu học sinh nhớ lại hình dáng, đặc điểm và các phần chính của vật

* Cách nặn:

- Có 2 cách nặn:

+ Nặn đầu, thân, chân rồi ghép dính lại thành hình con vật

+ Từ thỏi đất, bằng cách nặn, vuốt để tạo thành hình dáng con vật

* Lưu ý:

+ Có thể nặn con vật bằng đất một màu hay nhiều màu

+ Nên dùng dao trong hộp đất hoăc tự làm bằng tre, nứa để cắt, gọt đất theo đặc

điểm con vật

+ Sau khi đã có hình con vật, tiếp tục điều chỉnh, thêm bớt chi tiết và tạo dáng cho con vật sinh động hơn

* Cách xé dán:

+ Chọn giấy màu:

- Chọn giấy màu làm nền

- Chọn giấy màu để xé hình con vật ( sao cho hình rõ, nổi bật trên giấy)

+ Cách xé dán:

- Xé hình con vật.

+ Xé phần chính trước, các phần nhỏ sau

+ Xé hình các chi tiết

+ Xếp hình con vật đã xé lên giấy nền sao cho phù hợp với khổ giấy

Chú ý tạo dáng cho con vật sinh động hơn

+ Dùng hồ dán từng phần của con vật (không xê dịch các vị trí đã xếp)

* Lưy ý:

+ Có thể xé dán con vật nhiều màu (theo ý thích) hoặc từ một mảnh giấy (1 màu)

+ Có thể vẽ hình con vật lên giấy nền rồi xé giấy dán cho kín hình vẽ (có thể 2, 3 hay nhiều màu) Nên xé dán thêm cỏ cây, hoa lá, mặt trời cho tranh sinh động hơn

* Cách vẽ:

- Vẽ hình dáng con vật sao cho vừa phần giấy quy định, chú ý tạo dáng con vật cho sinh động Có thể vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, người để bài vẽ hấp dẫn hơn

- Vẽ màu theo ý thích (chú ý vẽ màu thay đổi có đậm, có nhạt)

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

+ Giáo viên hướng dẫn thực hành:

- Chọn con vật mà mình thích để nặn hoặc vẽ, xé dán

- Gợi ý học sinh về cách nặn hoặc vẽ, xé dán con vật

- Gợi ý học sinh cách tạo dáng con vật

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên cùng học sinh bày bài tập nặn thành các đê tài Ví dụ: (chọi trâu, đàn voi, đàn gà nhà em ) hoặc các bài vẽ, xé dán con vật

- Học sinh tự giới thiêu bài nặn hoặc vẽ tranh, xé dán con vật của mình

- Gợi ý học sinh nhận xét và tìm ra bài tập hoàn thành tốt

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh các con vật

- Tìm và xem tranh dân gian

******************************************

Chiều thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009.

Kể chuyện

CHIẾC BÚT MỰC.

I Mục đớch - Yờu cầu:

- Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn cõu chuyện: “Chiếc bỳt mực ”

II Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Tranh minh họa bài trong sỏch giỏo khoa

- Học sinh: Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lờn kể lại cõu chuyện “Bớm túc đuụi sam”

- Giỏo viờn nhận xột, ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Giỏo viờn hướng dẫn học

sinh kể

- Kể từng đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sỏt kỹ 2 bức tranh

minh họa trong sỏch giỏo khoa

- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh kể túm tắt

nội dung của mỗi tranh

+ Kể theo nhúm

+ Đại diện cỏc nhúm kể trước lớp

- Giỏo viờn nhận xột chung

- Kể toàn bộ cõu chuyện theo vai

+ Giỏo viờn cho cỏc nhúm kể toàn bộ cõu

chuyện

+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cựng

nhận xột Giỏo viờn khuyến khớch học sinh

kể bằng lời của mỡnh

- Phõn vai dựng lại cõu chuyện

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dũ

- Giỏo viờn nhận xột giờ học

Về kể cho cả nhà cựng nghe

- Học sinh quan sỏt tranh

- Học sinh kể nội dung mỗi tranh theo nhúm

- Nối nhau kể trong nhúm

+ Tranh 1: Cụ giỏo gọi Lan lờn bàn cụ lấy mực

+ Tranh 2: Lan khúc vỡ quờn bỳt ở nhà

- Cử đại diện kể trước lớp

- Một học sinh kể lại

- Cỏc nhúm thi kể chuyện

- Nhận xột

- Cỏc nhúm cử đại diện lờn kể

- Cả lớp cựng nhận xột

- Cỏc nhúm lờn đúng vai

- Cả lớp cựng nhận xột chọn nhúm đúng vai đạt nhất

- Học sinh lờn đúng vai

- Cả lớp nhận xột

Tập đọc

MỤC LỤC SÁCH.

I Mục đớch yờu cầu:

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

II Đồ dựng dạy học :

- Giỏo viờn: Mục lục một số sỏch

- Học sinhBảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút mực” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

-GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

* Hoạt động 2: Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng

- Giải nghĩa từ: Tuyển tập; Hương đồng cỏ

nội;

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cả bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi

trong sách giáo khoa

a) Tuyển tập này gồm có những truyện nào

?

b) Truyện “ Người học trò cũ” ở trang nào

?

c) Truyện“ Mùa quả cọ” là của nhà văn

nào ?

d) Mục lục sách dùng để làm gì ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại.

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối nhau đọc từng dòng

- Học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Nhận xét nhóm đọc tốt nhất

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh nêu tên từng truyện

- Ở trang 52

- Quang Dũng

- Cho biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phần nào

- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài

-Cả lớp cùng nhận xét khen nhóm đọc tốt

Toán

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Thuéc b¶ng 8 céng víi mét sè

- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 28 + 5 ; 38 +25

- BiÕt gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t víi mét phÐp céng

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập