- L¾ng nghe vµ chØnh söa cho häc sinh - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.. - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc..[r]
Trang 1Tuần 4 Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2009
Toán Tiết 16: 29 + 5
A Mục tiêu:
- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5
- Biết số hạng, tổng
- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông
- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng
B Đồ dùng:
- 3 thẻ chục và 14 que tính
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra:
- Đặt tính và tính:
9 + 3 = 9 + 5 =
9 + 7 = 9 + 8 =
3 Bài mới:
a Hoạt động1: Gthiệu phép cộng 29 +5
- Nêu bài toán: Có 29 que tính, lấy thêm 5
que nữa Tất cả có bao nhiêu que tính?
- HD HS thao tác trên que tính để tìm ra
kết quả: 29 + 5
- HD đặt tính theo cột dọc
b Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1( cột 1, 2, 3):
- Yêu cầu HS làm vào vở nháp
- Gọi HS nêu miệng
- Nhận xét
* Bài 2(a, b):
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- QR, ý cách đặt tính
* Bài 3:
- Gọi HS nêu y/c của bài
- GV nhận xét, chữa bài
4 Củng cố, dặn dò:
* Trò chơi: Tính nhanh
29 + 1 + 5 =
29 + 6 =
- Nhận xét, tuyên RY"
* Dăn dò: Về ôn lại bài
- Hát
- HS làm bảng con
- Nhận xét
- Nêu lại bài toán
- Thao tác trên que tính
- HS nêu cách tính
- HS làm vở nháp
- HS nêu kết quả
- HS làm vào vở
- 2- 3 HS làm trên bảng lớp
- 1 HS nêu
- HS dùng bút chì nối các điểm để có HV
- HS tham gia chơi
*********************************
Trang 2Âm nhạc Tiết 4: Học bài hát: Xoè hoa
( GV chuyên dạy)
*********************************
Tập đọc Tiết 11+12: Bím tóc đuôi sam
I Mục đích yêu cầu :
- HS biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; R đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời (Rj các CH trong SGK)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn cần
III Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 học sinh
2.Bài mới
a) Phần giới thiệu :
- Ghi tên bài lên bảng
b) Luyện đọc đoạn 1, 2
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng
những từ ngữ thể hiện (Rj từng vai trong
chuyện
- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2
* R dẫn phát âm
bay,
* R dẫn ngắt giọng:
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số
câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc
các câu này trong cả lớp
* Đọc từng đoạn :
- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn R
lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- R dẫn các em nhận xét bạn đọc
- Đọc thuộc lòng bài “ Gọi bạn” và trả lời câu hỏi của giáo viên
- Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích giáo viên BR, ý
- Một em đọc lại
- HS luyện đọc từ khó
- Khi Hà đến Rd /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá
!// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc,/cô
bé lại loạngchoạng / và cuối cùng, / ngã phịch xuống đất //
- Từng em nối tiếp đọc đoạn 1,2 R lớp
- Ba em đọc từng đoạn trong bài
- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
Trang 3* Thi đọc:
- Mời các nhóm thi đua đọc
- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh
và cá nhân
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
* Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời
câu hỏi :
- Hà đã nhờ mẹ làm gì?
- Khi Hà đến Rd các bạn đã khen hai
khóc?
Tuấn ?
TIếT 2:
b) Luyện đọc đoạn 3, 4
- Đọc mẫu diễn cảm bài
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng
những từ ngữ thể hiện (Rj từng vai trong
chuyện
- Gọi một em đọc lại đoạn 3 và 4
* R dẫn phát âm :
lám, R mắt, nín, xin lỗi, R mắt,
đối xử
* R dẫn ngắt giọng :
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số
câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc
các câu này trong cả lớp
* Đọc từng đoạn :
- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn R
lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- R dẫn các em nhận xét bạn đọc
* Thi đọc
- Mời các nhóm thi đua đọc
- Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
* Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu
hỏi :
- Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách
nào?
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm
đoạn 1và 2 trả lời câu hỏi
- Hà nhờ mẹ tết cho hai bim tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh
- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá
- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai
- Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn
- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích giáo viên BR, ý
- Một em đọc lại
- HS luyện đọc từ khó
- Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm !// Tớ xin lỗi / vì lúc nãy,/ kéo bím tóc của bạn.//.//
- Từng em nối tiếp đọc đoạn 3, 4 R lớp
- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc cá nhân)
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm
đoạn 3 trả lời câu hỏi
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp
- Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào về bím tóc của mình
- Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà
Trang 4- Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm
Hà vui và không khóc nữa?
- Tan học Tuấn đã làm gì?
- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu hổ
khi trêu chọc Hà ?
- Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì?
c) Thi đọc truyện theo vai :
- R dẫn đọc theo vai Phân lớp thành
các nhóm mỗi nhóm 7 - 8 em
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm
- Yêu cầu lần BRj các nhóm thể hiện
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
đ) Củng cố dặn dò:
- Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay
đáng khen? Vì sao?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem R bài mới
*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà nhập không
yêu cầu thi đọc truyện theo vai
- Tuấn gãi đầu Rj nghịu
- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái
- Các nhóm tự phân ra các vai
- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc theo vai
- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà xin lỗi bạn
*************************************************************
Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2009
Toán Tiết 17: 49 + 25
i Mục đích yêu cầu :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25
- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng
II Đồ dùng dạy học :
Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 2
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
- Yêu cầu đặt tính và thực hiện 69 + 3 và
39 + 7, nêu cách làm đối với phép tính 39
+ 7
- Tính và đặt tính : 29 + 6 ; 79 + 2
Nêu rõ cách tính 79 + 2 ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
*b) Giới thiệu phép cộng 49 +25
- Nêu bài toán : Có 49 que tính thêm 25
- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính
- Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Vài em nhắc lại tên bài
- Lắng nghe và phân tích bài toán
Trang 5que tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta
* Tìm kết quả :
- Yêu cầu lấy 4 bó que tính và 9 que tính -
GV : Có 49 que tính gồm 4 chục và 9 que
tính rời ( gài lên bảng gài )
- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính
- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que
rời
( gài lên bảng gài )
- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là
10 que tính , bó lại thành một chục 4 chục
ban đầu với 2 chục là 6 chục 6 chục thêm 1
chục là 7 chục 7 chục với 4 que tính rời là
74 que tính
- Vậy 49 + 25 = 74
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính
- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình
c Luyện tập :
*Bài 1(cột 1, 2, 3):
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
- Yêu cầu 1 em lên bảng làm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài 3:
- Yêu cầu 1 em đọc đề
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao nhiêu
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
- Mời một em lên chữa bài
- Tóm tắt : Lớp 2 A : 29 học sinh
Lớp 2B : 25 học sinh
Cả hai lớp : học sinh ?
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà nhập không
cần làm Bài1(cột 3)
- Ta thực hiện phép cộng 49 + 25
- Lấy 49 que tính để R mặt
- Lấy thêm 25 que tính
sau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng 74
4 9 * Viết 49 rồi viết 25 xuống R +
2 5 sao cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng
7 4 4 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái: 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7
* Vậy : 49 + 25 = 74
- Một em đọc đề bài
- Tự làm bài vào vở, hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau
- Em khác nhận xét bài bạn
- Đọc đề bài
- Số HS lớp 2A là 29, 2 B là 25 bạn
- Tổng số học sinh cả hai lớp
- Ta thực hiện phép cộng 29 + 25
- Lớp làm vào vở
- Một em lên giải bài trên bảng
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa
* Giải : Số học sinh cả hai lớp có là :
29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đ/S: 54 học sinh
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập
Trang 6Tập viết Tiết 4: chữ hoa c
I Mục đích yêu cầu :
Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần)
II Đồ dùng dạy học :
Mẫu chữ hoa C đặt trong khung chữ Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ B và chữ Bạn
- Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa B cụm từ
ứng dụng Bạn bè sum họp
- Giáo viên nhận xét đá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
(,J' dẫn viết chữ hoa:
*Quan sát số nét quy trình viết chữ C:
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ hoa C cao mấy đơn vị, rộng mấy đơn vị
chữ?
- Chữ hoa C gồm mấy nét? Đó là những nét
nào?
- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình
- Viết lại qui trình viết lần 2
*Học sinh viết bảng con
- Yêu cầu viết chữ hoa C vào không trung và
sau đó cho các em viết vào bảng con
)J' dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu một em đọc cụm từ
*Quan sát, nhận xét :
- Cụm từ gồm mấy tiếng? Là những tiếng nào?
- Những chữ nào có chiều cao bằng 1 đơn vị ?
- Những chữ nào có chiều cao bằng 1 đơn vị
RH
- Những chữ còn lại cao mấy đơn vị chữ ?
- Yêu cầu quan sát vị trí các dấu thanh
*Viết bảng :
- Yêu cầu viết chữ Chia vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh
* J' dẫn viết vào vở:
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
d)Chấm chữa bài
- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu
- Lớp thực hành viết vào bảng con
- Lắng nghe Vài em nhắc lại tên bài
- Học sinh quan sát
- Cao 5 ô li, rộng 4 ô li
- Chữ C gồm 1 nét nét liền
giáo viên
- Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con
- Đọc : Chia ngọt sẻ bùi
- Gồm 4 tiếng : Chia, ngọt,sẻ, bùi Chữ i , a, n , o , s , e , u ,
- Chữ t
- Các chữ còn lại cao 2 đơn vị R là:
C , h , g , b
- Thực hành viết vào bảng
- Viết vào vở tập viết theo yêu cầu
Trang 7- Chấm từ 5 - 7 bài học sinh.
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở
- Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm
- Lắng nghe
**********************************
đạo đức Tiết 4: Nh ận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2)
I.Mục tiêu :
- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết (Rj vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
II đồ dùng dạy học : Phiếu học tập
III các hoạt động dạy học:
2.Bài mới:
Hoạt động1: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về
việc mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân hoặc những
Rd thân trong gia đình em
- Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi (RF ra
- Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị bài tập ở nhà
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- Yêu cầu 4 nhóm thảo luận về việc làm của các
bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai Hãy
giúp bạn (RF ra cách giải quyết hợp lí
*Tình huống 1 : - Hải bị đau chân không ra tập
thể dục (Rj nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua
các bạn trách Hải mặc dù Hải đã nói rõ lí do
*Tình huống 2 : - Do Nam bị đau tay nên việc
tổ mặc dù Nam rất muốn (Rj đạt điểm cao
- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày R lớp
- Nhận xét đánh giá về cách giải quyết của các
nhóm
* Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị
Rd khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu
Rd khác tránh việc trách nhầm bạn Biết thông
Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi
- Lần BRj một số em lên kể R lớp
- Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn
- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo các tình huống giáo viên (RF ra
- Lần BRj các nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí của nhóm mình cho cả lớp nghe
( Hải nên nói với cô hủ nhiệm để cô trình bày lại với cô tổng phụ trách)
- Nam cần nói rõ khó khăn của mình với cô chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ
- Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn
- Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay và đúng nhất
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
Trang 8- Chia lớp thành 2 dãy ( Phát cho mỗi dãy 5 tấm
bìa có ghi các tình huống và các cách ứng xử )
- Gọi một em bất kì đọc tình huống trong tấm bìa
- Một em khác cầm tấm bìa có cách ứng xử phù
hợp sẽ đứng dậy đọc cách xử lí
- Nhận xét đôi nào nêu nhanh và đúng thì đôi bạn
đó thắng cuộc
- Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi chính thức
- Tuyên RY đội chiến thắng
* Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học
- Cử mỗi dãy 7 bạn lên tham gia trò chơi
- Suy nghĩ để (RF ra bảng có ghi tình huống nhanh và đúngnhất
- Bổ sung nếu đội bạn (RF ra cách xử
lí sai
- Bình chọn đội thắng cuộc
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày
**************************************************
Kể chuyện Tiết 4: Bím tóc đuôi sam
I Mục đích, yêu cầu :
- Dựa vào tranh kể lại (Rj đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1); R đầu kể lại (Rj
đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)
- Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện “ Bạn của Nai Nhỏ”
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới :
a) Phần giới thiệu :
- Ghi tên bài lên bảng
b) J' dẫn kể chuyện :
*Kể lại đoạn 1 , 2 theo tranh:
- Treo tranh minh họa
- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể
cho bạn trong nhóm nghe
- Mời lần BRj từng đại diện trong nhóm lên
trình bày
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn
* Kể lại đoạn 3 :- Mời một em đọc yêu cầu 2
SGK
- Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào? Em có
- Mời lần BRj học sinh lên kể R lớp
- Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi
- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện
“Bạn của Nai Nhỏ”
- Vài em nhắc lại tên bài
- Chuyện kể : Bím tóc đuôi sam
- Lớp chia thành các nhóm
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần BRj kể theo đoạn 1 và 2 câu chuyện
- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần BRj
kể đoạn 1,2 câu chuyện
- Nhận xét bạn kể
- Một em đọc yêu cầu: Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà bằng lời của em
- Kể bằng từ ngữ của mình không kể
Trang 9lần có học sinh kể.
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo
hình thức phân vai
- Yêu cầu thực hành kể
- R dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện
đ) Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều Rd cùng
nghe
- Lần BRj lên kể bằng lời của mình
- Lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể
- 7- 8 em lên kể
- Lớp nhận xét, bình chọn
- Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn
đóng vai hay nhất
*******************************
Tập đọc
Tiết12: trên chiếc bè
I Mục đích yêu cầu:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi (trả lời (Rj CH
1, 2) HS khá giỏi trả lời (Rj CH3
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu bài
- Mời một học sinh khá đọc lại
* R dẫn phát âm từ khó :
- Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng từ khó
đã ghi sẵn trên bảng phụ
- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học
sinh đọc
WR dẫn ngắt giọng:
- Giới thiệu các câu văn cần chú ý ngắt giọng
- Yêu cầu tìm cách đọc đúng
- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc
*Đọc cả bài:
- Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài: “ Bím tóc đuôi sam”
- Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tên bài
- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo
- Một em khá đọc mẫu lần 2
- Luyện đọc từ khó dễ lẫn
- Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh các từ khó và từ dễ nhầm lẫn
- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm R đáy.//
Trang 10- Yêu cầu đọc cả bài R lớp
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
- Yêu cầu đọc theo nhóm
- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm
c) J' dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2
- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?
- Ngao du thiên hạ có nghĩa là gì ?
- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào
?
- Chỉ tranh lá béo sen giải thích
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại
- Trên (Rd đi hai bạn nhìn thấy cảnh vật ra
sao?
- Kể tên các con vật mà đôi bạn đã gặp trên
sông?
- Tìm những từ ngữ chỉ về thái độ các con vật
đối với hai bạn Dế?
- Vậy tình cảm của các bạn đối với hai chú
R mộ không?
- Theo em cuộc đi chơi có gì lí thú ?
d) Củng cố - Dặn dò:
- Hai chú Dế có yêu mến nhau không? Vì sao
em biết điều đó?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem R bài
mới
- Đọc bài : Lần 1 đọc nối tiếp, lần 2 hai
em đọc cả bài
- Lần BRj đọc theo nhóm R lớp
- Thi đọc giữa các nhóm
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2
- Rủ nhau đi ngao du thiên hạ
- Là đi dạo chơi khắp nơi
- Hai bạn ghép ba, bốn lá bèo sen lại thành một chiếc bè để
- Quan sát tranh vẽ lá bèo sen
- Một em đọc đoạn còn lại, lớp đọc thầm
- ?R trong vắt trông thấy cả hòn cuội nằm phía R cỏ cây, làng gần, núi xa luôn mới
- Gọng vó, Cua kềnh, săn sắt, thầu dầu
- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo chiếc bè hoan nghênh vang cả mặt
R
- Họ rất yêu quý và R mộ hai chú
Dế
- 8Rj xem nhiều cảnh đẹp và (Rj mọi Rd yêu quý
- Rất yêu quí nhau Vì họ cùng nhau đi chơi chung trên một chiếc bè
- Ba học sinh nhắc lại nội dung bài
***************************
Toán Tiết 18: luyện tập
I Mục đích yêu cầu :
- Biết thực hiện phép cộng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 +5; 49 + 25
- Biết thực hiện phép cộng 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
II Đồ dùng dạy học :
- Đồ dùng phục vụ trò chơi
III Các hoạt động dạy học:
...- Đọc đề
- Số HS lớp 2A 29, B 25 bạn
- Tổng số học sinh hai lớp
- Ta thực phép cộng 29 + 25
- Lớp làm vào
- Một em lên giải bảng
- Lớp theo dõi chỉnh...
- Lớp thực hành viết vào bảng
- Lắng nghe Vài em nhắc lại tên
- Học sinh quan sát
- Cao ô li, rộng ô li
- Chữ C gồm nét nét liền
giáo viên
- Lớp. .. nghiệm
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà hoàn thành nốt viết
- Nộp từ 5- em để chấm điểm
- Lắng nghe
**********************************