Giáo án Tin học 6 tiết 44 đến 61

Gi¸o viªn Häc sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1 10': Tìm hiểu khái niệm định dạng đoạn v¨n b¶n  Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm định dạng đoạn văn bản và các -9Lop7.net.?. tính chất của đ[r]

Trang 1

Tiết 44 - Bài thực hành 6

em tập chỉnh sửa văn bản

(Tiết 1)

I Mục tiêu.

 Kiến thức:

- HS biết cách khởi động Word, lưu và thoát khỏi Word

- HS biết các quy tắc gõ văn bản và cách gõ văn bản tiếng Việt

 Kĩ năng:

- Luyện các thao tác mở văn bản mới hoặc văn bản đã lưu, nhập nội dung văn bản

- Luyện kĩ năng gõ văn bản tiếng Việt

- Thực hiện các thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay

đổi trật tự nội dung văn bản bằng các chức năng sao chép, di chuyển

 Thái độ:

- Tuân thủ theo sự hướng dẫn của GV, hợp tác trong hoạt động nhóm

II Đồ dùng dạy học.

 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu

 Học sinh:

- Vở ghi, SGK

III Phương pháp.

- Vấn đáp, thuyết trình,thực hành nêu và giải quyết vấn đề, học sinh chủ động, tích cực

IV Tổ chức giờ học.

Khởi động (5'):

 Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ

 Cách tiến hành:

? Nêu các quy tắc gõ văn bản trong Word

? Trình bày cách gõ văn bản tiếng Việt trong Word

Giáo viên Học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1 (20'): khởi động word và tạo văn bản mới

 Mục tiêu: HS khởi động Word và nhập nội dung cho một văn bản mới

Ngày soạn 14/2/2011

Ngày giảng 16/2/2011 16/2/2011 17/2/2011

Trang 2

 Đồ dùng dạy học: Máy tính.

- GV: Hãy khởi động

Word, gõ nội dung văn bản

trong khung ở đầu trang 84

và sửa các lỗi gõ sai (nếu

có)

- Giáo viên theo dõi học

sinh thực hành và giúp đỡ

các em

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

1 Khởi động Word và tạo văn bản mới.

Yêu cầu:

- Khởi động Word

- Mở tệp văn bản mới

- Nhập nội dung văn bản trong SGK/84

Kết luận:

Khi nhập nội dung văn bản cần chú ý các quy tắc gõ văn bản đã học

Hoạt động 2 (15'): Phân biệt chế độ gõ chèn

hoặc chế độ gõ đè

 Mục tiêu: HS phân biệt được 2 chế độ gõ chèn và gõ đè

 Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu

- Đặt con trỏ soạn thảo vào

trước đoạn văn bản thứ hai

và nháy đúp nút OVR một

vài lần thấy nút đó hiện rõ

hoặc mờ đi

- Gõ đoạn văn trong khung

ở mục b để phân biệt tác

dụng của hai chế độ gõ

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh phân biệt tác dụng của

hai chế độ gõ

- HS thực hiện yêu cầu

- Học sinh gõ đoạn văn bản và phân biệt hai chế độ gõ

- HS nghe

2 Phân biệt chế độ gõ chèn hoặc chế độ gõ

đè.

+ Khi nút OVR hiện rõ thì chế độ gõ là chế độ

gõ đè

+ Khi nút OVR mờ đi thì chế độ gõ là chế độ

gõ chèn

Kết luận:

+ Khi nút OVR hiện rõ thì chế độ gõ là chế độ gõ đè

+ Khi nút OVR mờ đi thì chế độ gõ là chế độ gõ chèn

* Tổng kết và hướng dẫn học ở nhà (5'):

- Tổng kết:

? Hãy phân biệt tác dụng của hai chế độ gõ chèn và gõ đè

- Hướng dẫn học ở nhà:Xem lại các thao tác đã thực hành, đọc trước các

phần còn lại, giờ sau tiếp tục thực hành

Trang 3

Tiết 45 - Bài thực hành 6

em tập chỉnh sửa văn bản

(Tiết 2)

I Mục tiêu.

- HS biết cách khởi động Word, lưu và thoát khỏi Word

- HS biết các quy tắc gõ văn bản và cách gõ văn bản tiếng Việt

 Kĩ năng:

- Luyện các thao tác mở văn bản mới hoặc văn bản đã lưu, nhập nội dung văn bản

- Luyện kĩ năng gõ văn bản tiếng Việt

- Thực hiện các thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay

đổi trật tự nội dung văn bản bằng các chức năng sao chép, di chuyển

 Học sinh:

- Vở ghi, SGK

- Vấn đáp, thuyết trình,thực hành nêu và giải quyết vấn đề, học sinh chủ động, tích cực

? Em hãy phân biệt tác dụng của hai chế độ gõ chèn và gõ đè

Hoạt động 1 (20'): Mở văn bản đã lưu, sao chép và

chỉnh sửa nội dung văn bản

Ngày giảng 18/2/2011 17/2/2011 18/2/2011

Trang 4

 Mục tiêu: HS mở được văn bản đã lưu, thực hiện được sao chép và chỉnh sửa nội dung văn bản

sinh thực hành:

+ Mở văn bản có tên Bien

dep.doc đã lưu sau đó trở

lại văn bản vừa gõ ở phần a

và phần b, sao chép toàn bộ

nội dung của văn bản đó

vào cuối văn bản Bien

dep.doc.

+ Thay đổi trật tự các đoạn

văn bản bằng cách sao chép

hoặc di chuyển với các nút

lệnh copy, cut và paste để

có thứ tự nội dung đúng

+ Lưu văn bản với tên cũ

(Bien dep.doc).

- Học sinh mở văn bản và thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS thực hiện lưu văn bản

1 Mở văn bản đã lưu

và sao chép, chỉnh sửa nội dung văn bản

- Mở văn bản Bien dep.doc.

- Sắp xếp các đoạn văn theo đúng thứ tự

- Lưu văn bản vừa sắp xếp với tên cũ (Bien dep.doc).

Kết luận:

Nhắc lại các thao tác chỉnh sửa văn bản

Hoạt động 2 (15'): Thực hành gõ chữ việt kết hợp với

sao chép nội dung

 Mục tiêu: HS thực hiện gõ chữ Việt, sao chép nội dung văn bản

sinh thực hành:

+ Mở văn bản mới và sao

chép nội dung bài thơ

Trăng ơi Quan sát các câu

thơ lặp lại để sao chép

nhanh nội dung Sửa các lỗi

- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

2 Thực hành gõ chữ việt kết hợp với sao chép nội dung.

- Gõ nội dung bài thơ

"Trăng ơi" SGK, T85

- Lưu văn bản vừa gõ với tên Trang oi.

Trang 5

gõ sai sau khi đã gõ xong

nội dung

+ Lưu văn bản với tên

Trang oi.

Kết luận:

- Nhắc lại các quy tắc gõ chữ Việt

- Nhắc lại cách thực hiện sao chép nội dung văn bản

- Tổng kết:

+ Giáo viên nhận xét giờ thực hành và yêu cầu học sinh thoát khỏi phần mềm, thoát khỏi chương trình

- Hướng dẫn học ở nhà:

+ Xem lại các thao tác đã thực hành

+ Đọc trước bài 16: Định dạng văn bản.

- 

-Tiết 46 - Bài 16

định dạng văn bản

I Mục tiêu.

- Trình bày được khái niệm định dạng văn bản

- Phân loại định dạng văn bản

 Kĩ năng:

- HS thực hiện định dạng các kí tự trong văn bản

- Sử dụng các nút lệnh, hộp thoại Font để định dạng kí tự

Ngày giảng 23/2/2011 23/2/2011 24/2/2011

Trang 6

 Học sinh:

- Vở ghi, SGK

- Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, học sinh chủ động, tích cực

- Học sinh 1: Trình bày cách sao chép một đoạn văn bản

- Học sinh 2: Làm bài 4 SGK/81

Hoạt động 1 (10'): định dạng văn bản

 Mục tiêu: HS biết khái niệm định dạng văn bản, biết định dạng văn bản được chia thành 2 loại là định dạng kí tự và định dạng đoạn văn bản

? Qua bài thực hành tiết

trước em có nhận xét gì về

soạn thảo văn bản trên máy

tính?

? Nếu có những đoạn văn

hoặc câu văn giống nhau

thì em xử lí thế nào cho

nhanh chóng?

? Trong bài thực hành tiết

trước các em có thấy nhược

điểm gì không?

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh trả lời: dễ sửa chữa những từ hoặc những đoạn văn bị gõ vào sai

- Học sinh trả lời

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Học sinh nhận xét

1 Định dạng văn bản.

- Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng của các kí tự, các đoạn văn bản và các đối tượng khác trên trang

- Với bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết

- Trình bày văn bản còn gọi là định dạng đoạn văn

- Định dạng VB gồm 2 loại:

+ Định dạng kí tự

+ Định dạng đoạn văn bản

Trang 7

Kết luận:

- Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng của các kí tự, các đoạn văn bản và các đối tượng khác trên trang

- Định dạng VB gồm 2 loại:

+ Định dạng kí tự

+ Định dạng đoạn văn bản

Hoạt động 2 (25'): định dạng kí tự

 Mục tiêu: HS sử dụng các nút lệnh và hộp thoại Font để định dạng các

kí tự trong văn bản

- Hãy nêu các tính chất

định dạng kí tự

- Muốn cho kí tự hay nhóm

kí tự đó sau khi định dạng

có kết quả đúng như ý định

thì em làm thế nào?

- Giáo viên yêu cầu học

sinh lấy ví dụ

- Ngoài những biểu tượng

trên thanh công cụ còn có

cách định dạng nào khác

- Giáo viên hướng dẫn vào

các hộp thoại

sinh thảo luận nhóm bàn 3

phút

? Muốn định dạng câu “Lào

Cai là tỉnh miền núi” với

phông chữ Vntime, cỡ chữ

12, màu chữ đỏ ta thực hiện

các bước như thế nào

- Học sinh lấy ví dụ

- Các nhóm học sinh thảo luận sau 3 phút trình bày

- Nhóm khác nhận xét

2 Định dạng kí tự.

- Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ của một hay nhóm kí tự

- Các tính chất phổ biến:

+ Phông chữ

+ Cỡ chữ

+ Kiểu chữ

+ Màu sắc

a) Sử dụng các nút lệnh.

- Chọn phần văn bản cần định dạng

+ Chọn phông chữ: Nháy chuột vào nút tam giác bên phải hộp Font

+ Chọn cỡ chữ: Nháy chuột vào hình tam giác bên phải hộp size

+ Kiểu chữ: Các nút B chữ đậm (Bold), I chữ

nghiêng (Italic), U chữ gạch chân (Underline) + Màu chữ: Nháy chuột

Trang 8

sinh nghiên cứu cách sử

dụng hộp thoại Font:

+ Trước tiên ta chọn phần

văn bản muốn định dạng,

sau đó mở bảng chọn

Format, chọn lệnh Font…

và sử dụng hộp thoại Font.

+ Lưu ý: Nếu không chọn

trước phần văn bản nào thì

các thao tác định dạng trên

sẽ được áp dụng cho các kí

tự sẽ được gõ vào sau đó

- Giáo viên cho học sinh

thực hành định dạng văn

bản: Hãy mở văn bản Trang

oi và định dạng theo các

yêu cầu sau:

+ Định dạng tên bài thơ

(Trăng ơi) về phôn chữ

VnAristore, cỡ chữ 25, kiểu

chữ đậm, màu đỏ

+ Định dạng nội dung bài

thơ về phông chữ

VnPreent, cỡ chữ 18, kiểu

chữ đậm, màu xanh nước

biển

- Học sinh nghiên cứu cách sử dụng hộp thoại Font dưới

sự hướng dẫn cuả

giáo viên

- Học sinh nghe giáo viên yêu cầu và thực hiện định dạng văn bản Trăng ơi đã

được lưu trong máy tính

vào nút tam giác bên phải hộp Font Color chọn màu thích hợp

b) Sử dụng hộp thoại Font.

* Các bước thực hiện:

- Chọn phần văn bản cần thực hiện

- Vào Format/ Font.

- Chọn các tính chát

định dạng thích hợp và

OK

* Lưu ý: sgk/87.

- Tổng kết:

? Thế nào là định dạng văn bản

? Trình bày các bước thực hiện để định dạng đoạn văn với việc chọn Font Vntime, cỡ chữ 14?

+ Học bài

+ Làm các bài tập: 4.65 4.77 (SBT).

+ Đọc trước bài 17: Định dạng đoạn văn bản

Trang 9

Tiết 47 - Bài 17

định dạng đoạn văn bản

(Tiết 1)

I Mục tiêu.

- Trình bày được khái niệm định dạng đoạn văn

- Biết cách sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn

- Biết định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph

 Kĩ năng:

- Định dạng được đoạn văn bằng cách sử dụng các nút lệnh

- Định dạng đoạn văn bằng cách sử dụng hộp thoại Paragraph

 Học sinh:

- Vở ghi, SGK

? Thế nào là định dạng văn bản? Nêu các tính chất của định dạng văn bản?

? Có mấy cách để định dạng văn bản? Kể tên các cách đó

Hoạt động 1 (10'): Tìm hiểu khái niệm định dạng đoạn

văn bản

 Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm định dạng đoạn văn bản và các

Ngày giảng 25/2/2011 24/2/2011 25/2/2011

Trang 10

tính chất của định dạng đoạn văn.

? Tại sao phải định dạng

văn bản?

- Nêu Những tính chất cơ

bản của định dạng đoạn

văn

sinh đọc và quan sát ví dụ

về định dạng đoạn văn

trong SGK/88

sinh quan sát đoạn văn

SGK/89 và rút ra nhận xét

+ Khoảng cách giữa các

dòng

+ Khoảng cách giữa các

đoạn

? Theo em định dạng kí tự,

định dạng đoạn văn khác

nhau điều cơ bản gì?

- Giáo viên nhận xét và

chốt lại

- HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc SGK và trả

lời

- HS đọc và quan sát VD

- HS đọc và rút ra nhận xét

- Hs suy nghĩ trả lời

- HS nghe

1 Định dạng đoạn văn.

Định dạng đoạn văn là thay đổi các tính chất như:

- Căn lề

- Vị trí lề của cả đoạn văn bản so với toàn trang

- Khoảng cách thụt lề của dòng đầu tiên

Kết luận:

- Căn lề

Hoạt động 2 (25'): sử dụng các nút lệnh để định dạng

đoạn văn

 Mục tiêu: HS thực hiện định dạng đoạn văn bằng cách sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ

? Hãy cho biết trên thanh - Học sinh quan sát

2 Định dạng đoạn văn bản bằng các nút lệnh.

Trang 11

công cụ định dạng có

những nút lệnh nào?

sinh trả lời về cách căn lề

trái, lề phải, căn đều 2 bên?

- Giáo viên nhận xét và

chốt lại

- Yêu cầu HS thực hành

định dạng một đoạn văn

bản có sẵn bằng cách sử

dụng các nút lệnh

thanh công cụ và trả

lời

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe

và thực hiện các yêu cầu

- HS thực hành

- Trên thanh công cụ có các nút lệnh như: Căn

lề, thay đổi lề cả đoạn văn, giãn cách dòng trong đoạn văn

Kết luận:

Trên thanh công cụ có các nút lệnh như: Căn lề, thay đổi lề cả đoạn văn, giãn cách dòng trong đoạn văn

- Tổng kết:

? Định dạng đoạn văn bản là gì? Định dạng đoạn văn và định dạng văn bản có đặc điểm gì khác nhau?

+ Học bài

+ Làm các bài tập: 4.78 4.85 (SBT).

+ Tiết 48: Định dạng đoạn văn bản (tiếp theo).

- 

-Tiết 48 - Bài 17

định dạng đoạn văn bản

(Tiết 2)

I Mục tiêu.

- Trình bày được khái niệm định dạng đoạn văn

- Biết cách sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn

- Biết định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph

Ngày giảng 2/3/2011 2/3/2011 3/3/2011

Trang 12

 Kĩ năng:

- Định dạng được đoạn văn bằng cách sử dụng các nút lệnh

- Định dạng đoạn văn bằng cách sử dụng hộp thoại Paragraph

 Học sinh:

- Vở ghi, SGK

? Định dạng đoạn văn bản là gì? Nêu các tính chất của định dạng đoạn văn bản

? Trình bày tác dụng của các nút lệnh định dạng trên thanh công cụ

Hoạt động 1 (5'): nhắc lại khái niệm định dạng đoạn

văn bản

 Mục tiêu: HS nhắc lại khái niệm định dạng đoạn văn bản

? Tại sao phải định dạng

văn bản?

- Nêu Những tính chất cơ

bản của định dạng đoạn

văn

sinh đọc và quan sát ví dụ

về định dạng đoạn văn

trong SGK/88

sinh quan sát đoạn văn

- HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc SGK và trả

lời

- HS đọc và quan sát VD

- HS đọc và rút ra nhận xét

1 Định dạng đoạn văn.

- Căn lề

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	245,2 KB