Giáo án Lớp 3 Tuần 1 - Trường Tiểu học Vĩnh Phước B2

Hoạt động của giáo viên 1/ OÅn ñònh: 2/ KTBC :Kieåm tra ÑDHT cuûa hoïc sinh vaø baûng con.Nhaän xeùt chung 3/ Bài mới : a.Khám phá Giới thiệu bài Tiết học này nhằm củng cố cách viết chữ [r]

TUẦN 1 Thứ hai, ngày 15 tháng 08 năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện

Cậu bé thông minh

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :

A/ Tập đọc : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và

giữa các cụm từ; biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

 Nội dung : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé.

 Trả lời được các CH trong SGK

B/ Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

1/ Tư duy sáng tạo (nghĩ ra kế để ứng phó với những tình huống Nhà Vua đặt ra) 2/ Ra quyết định (đối đáp trực tiếp với vua).

3/ Giải quyết vấn đề : yêu cầu những việc mà vua làm không được để khỏi phải

thực hiện yêu cầu của nhà vua

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :

1/ Thảo luận – chia sẻ

2/ Biểu đạt sáng tạo

3/ Kĩ thuật đọc tích cực

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1/ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

2/ Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK

3/ Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc

V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định tổ chức :

2/.KTBC :

3/ Bài mới :

a Khám phá (Giới thiệu bài):

“Cậu bé thông minh” là câu chuyện nói

về sự thông minh, tài trí đáng khâm

phục của 1 bạn nhỏ

Giáo viên ghi tựa:

b Kết nối:

b1 Luyện đọc trơn :

GV đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

-GV chia câu trong bài và nêu lên cho

HS đọc theo câu Mỗi em đọc 1 câu nối

tiếp cho đến hết bài

-HS lắng nghe

-HS chú ý lắng nghe

-HS đọc mỗi em 1 câu theo dõi nhận xét, sửa sai

-GV theo dõi để sửa sai cho học sinh khi

các em đọc (sửa sai theo phương ngữ)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Gọi HS đọc lại bài

b2 Luyện đọc - hiểu :

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

+Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh

vua?

-HS đọc đoạn 2, thảo luận nhóm và trả

lời câu hỏi: Cậu bé làm cách nào để vua

thấy lệnh của ngài là vô lí?

GV nhận xét

-HS đọc thầm đoạn 3, và trả lời câu hỏi:

+Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu

cầu điều gì?

+Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

c Thực hành :

c.1 Đọc lại

-Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo

vai

Nhận xét, tuyên dương

Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí

thông minh , ứng xử khéo léo của 1 cậu

bé.

Tiết 2:

c.2 Kể chuyện theo tranh:

Nêu nhiệm vụ của nội dung kể chuyện

Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu

chuyện Cậu bé thông minh

-Treo tranh

1.2 Hướng dẫn kể:

* Đoạn 1: YCHSQS kĩ tranh 1 và hỏi:

+Quân lính đang làm gì?

+ Lệnh của Đức Vua là gì?

+Dân làng có thái độ ra sao?

-3HS đọc từng đoạn nối tiếp

Đọc từng đoạn nối tiếp theo cặp

-HS đọc bài theo nhóm đôi

-1HS đọc đoạn 1

1 HS đọc đoạn 2 Cả lớp đồng thanh đoạn 3

-2-3 HS trả lời -2 HS trả lời

-1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện các nhóm lên báo cáo

-HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- 4 HS trả lời Nhận xét ,bổ sung, sửa sai -HS phát biểu

-2 nhóm thi đọc

-Nhìn tranh: Kể

+ 2 HS kể trước lớp

-3HS kể lại đoạn 1

-YCHS kể lại đoạn 1.

-Nhận xét tuyên dương những em kể

hay

* Hướng dẫn tưông tự đoạn 2 và đoạn 3,

sau đó cho HS kể từng đoạn

* 2 HS kể lại toàn bài

4/ Aùp dụng (Củng cố, hoạt động tiếp

nối):

Hỏi: Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong

câu chuyện vừa học?

-GV chỉnh sửa

GDTT: Cậu bé trong bài học rất thông

minh, tuy nhỏ nhưng tài trí hơn cả người

lớn làm cho vua phải phục

* HS kể đoạn 2 và đoạn 3

* 2 HS kể toàn câu chuyện

* Học sinh suy nghĩ trả lời

-Chuẩn bị bài sau “ Hai bàn tay em”

Toán

Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

I/ Yêu cầu :

 Biết cách đọc, viết, so ánh các số có ba chữ số

 Bài 5 Dành cho HSG.

II/Đồ dùng dạy học :

 Bảng phụ có ghi nội dung BT

III/ Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC :

3/ Bài mới :

-GTB: trong giờ học này các em sẽ được ôn

tập về đọc , viết và so sánh các số có 3 chữ

số

-Giáo viên ghi tựa:Ôân tập về đọc viết có 3

chữ số

Bài 1 :

-YCHS làm vào vở

-Cho HS kiểm tra chéo

Bài2 : HS tự điền số thích hợp vào ô trống

để được dãy số

-Các số tăng liên tiếp 310 , …,… , 319

-Các số giảm liên tiếp 400 ,…,… 391

-Chữa bài

Bài 3 :

-HS nhắc lại tựa bài

-Cả lớp làm vào vở -2 hs ngồi cạnh đổi vơ ûđể kiểm tra

-Học sinh suy nghĩ và tự làm bài, 2 HS lên bảng lớp làm

-1 HS đọc

-Gọi HS đọc YC BT

-BT YC chúng ta làm gì?

-YC HS tự làm bài

-Chữa bài Nhận xét

Bài 4 : Tìm số lớn nhất ,số bé nhất trong các

số sau : 375 , 421 , 573 , 241 , 753 , 142

-Gọi HS đọc đề

-YCHS tự làm bài

-Số lớn nhất trong các số trên là số nào, số

nào là số bé nhất?

Bài 5: Dành cho HSG.

- GV hướng dẫn HS về nhà làm

4/ Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-HS trả lời -3 HS lên bảng làm, cả lớp vào VBT

-1 HS đọc -Cả lớp làm vào vở -2 HS trả lời, cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra

-Chuẩn bị bài sau , “cộng trừ các số có 3 chữ số”

Thứ ba, ngày 16 tháng 08 năm 2011

Chính tả (Tập chép)

Cậu bé thông minh

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :

 Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

 Làm đúng (BT) (2) a/b; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống

trong bảng (BT3)

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

 Kĩ năng tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả

 Kĩ năng lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả

 Kĩ thuật “Viết tích cực”

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ

DỤNG :

1/ Hỏi và trả lời

2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1/ Bảng phụ ghi nội dung bài viết

2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2

V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định tổ chức:

2/ KTBC:

GV kiểm tra vở, bút, bảng con

Để củng cố nề nếp học tập

Nhận xét

Học sinh trình bày lên bàn

3/.Bài mới:

a Khám phá : (Giới thiệu bài)

b Kết nối :

-Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

-Hướng dẫn HS nhận xét:

+Đoạn này chép từ bài nào ?

+Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn chép có mấy câu ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Hướng dẫn viết chữ khó

-YC HS chép bài

-Giáo viên theo dõi uốn nắn

-Chấm , chữa bài

c Thực hành :

Bài 1: Điền vào chỗ trống : an/ang

-HS đọc YC

- YCHS tự làm

Nhận xét Chữa bài

Bài 3:

Điền chữ và tên còn thiếu :

-GV đính bảng và nêu yêu cầu bài tập

-Gọi 1 HS lên bảng làm mẫu

-HS nhìn bảng đọc

-Gv xoá hết những chữ đã viết ở cột chữ

YC HS đọc thuộc

4 Vận dụng :

- Chấm 1 số vở , Nhận xét

-Viết lại từ sai chính tả

Nhận xét chung giờ học

-Nhắc tựa

-2-3 học sinh đọc -HS trả lời

-HS viết từ khó vào bảng con

- Cả lớp chép bài vào vở

-2 HS đọc -2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Toán:

Cộng trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

I/Yêu cầu :

Giúp HS :

 Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời

văn về nhiều hơn, ít hơn.

 Bài 1 Cột b HS làm thêm

 Bài 5 Dành cho HSG

II/ Các hoạt động trên lớp

Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC : Đọc viết so sánh các số có 3 chữ

số

-Gọi 2HS lên bảng làm BT5

Nhận xét

3/ Bài mới :

a.Gtb:Trong giờ học này các em sẽ học ôn tập

về “cộng,trừ không nhớ về các số có 3 chữ

số” Giáo viên ghi tựa

b.Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1 cột a,c:Tính nhẩm

-BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-YCHS tự làm

-Kiểm tra chéo

Bài 2 : Đặt tính

-Gọi HS đọc bài

-YCHS làm bài

Nhận xét chữa bài

Bài 3 : 245hs 32hs

Tóm tắt : Khối lớp 1 I -I -I

Khối lớp 2I -I

?hsI

-Khối lớp một có bao nhiêu HS?

-Số HS khối lớp 2 thế nào?

-Muốn tìm số HS khối lớp 2 ta làm thế nào?

Giải:

Số học sinh khối 2 là

245 – 32 = 213 (học sinh )

Đáp số : 213 học sinh

-Chữa bài

Bài 4 :

-Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

4/ Củng cố- dặn dò :

-Tổ chức cho HS chơi tìm nhanh

-Về nhà ôn các phép tính + , - số có 3 chữ số

(không nhớ )

Nhận xét tiết học

-2 HS lên bảng giải, mỗi em giải 1 bài

-HS nhắc lại

-HS trả lời -Cả lớp làm bài -2 HS đổi chéo vở để KT

-2 HS đọc -4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

-Học sinh đọc đề

-Tìm hiểu đề và trả lời câu hỏi -HS làm bài

-Học sinh sửa bài vào vở -Học sinh đọc đề + giải miệng

-HS trả lời -1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Nhận xét

-2 đại diện 2 nhóm lên làm bài 5

TNXH

Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I/Yêu cầu :Sau bài học:

 Nêu được các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

 Chỉ đúng vị trí các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

 HSG : Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục; Nếu bị ngừng thở từ 3-4 phút

người ta cĩ thể bị chết.

II/ Các hoạt động trên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/.Oån định :

2/.KTBC :

3/.Bài mới :

a.Gtb: Tiết học này em tìm hiểu về vai trò

hoạt động thở rất quan trọng đối với sự sống

của con người

Giáo viên ghi tựa

Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu.

Bước 1 :

-Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở

-Giáo viên hỏi cảm giác của các em sau khi

nín thở lâu thấy như thế nào?

Bước 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm vừa

theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống của

lồng ngực khi hít vào và thở ra để trả lời

-Lồng ngực khi hít vào và thở ra như thế nào ?

Kết luận :

Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều

đặn đó là cử động hô hấp ,Cử động hô hấp có 2

động tác hít vào và thở ra , Khi hít vào thật

sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không

khí ,lồng ngực sẽ nở ra Khi ta thở ra thì lồng

ngực sẽ xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra

ngoài

Hoạt động 2:Các bộ phận của cơ quan hô hấp

va øchức năng của cơ quan hô hấp:

Làm việc theo nhóm đôi

Bước 1 :Giáo viên cho học sinh mở SGK

HS nhắc lại

-HS thực hiện -3-4 HS trả lời

_ Gọi HS lên thực hiện động tác thở sâu _ Cả lớp đứng tại chổ đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức

-HS thực hiện Cử động hít vào lồng ngực phồng lên, khi thở ra thì lồng ngực xẹp xuống

-QS hình2 trang 5 SGK

2 bạn lần lượt người hỏi người trả lời

A: bạn hải chỉ vào hiønh vẽ và nói tên các

cơ quan hô hấp

B: bạn hải chi đường đi của không khi tren hình 2

A: đố bạn biét mũi dùng để làm gì?

Bước 2 : làm việc cả lớp

Kết luận :

_Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao

đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài

_Cơ quan hô hấp gồm có :mũi , khí quản , phế

quản , và 2 lá phổi là đường dẩn khí

_ Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

_ Trong thực tế người bình thường có thể nhịn

ăn trong vài ngày nhưng không thể nhịn thở

quá 3 phút hoạt động thở bị ngưng trên 5 phút

cơ thể sẽ bị chết Bởi vậy , khi bị ngạt thở cần

cấp cứu ngay

4/ Củng cố - dặn dò : Vào mỗi buổi sáng ta

nên tập thể dục hít thở nơi có không khí trong

lành để bảo vệ cơ quan hô hấp

Tiết sau chúng ta tìm hiểu tiếp nên thở như thế

nào ?

Nhận xét chung ,tuyên dương những em học tốt

Xem trước bài mới “Nên thở như thế nào”

B: đố bạn biết khí quản có chức năng gì ? A: phổi có chức năng gì ?

B: Chỉ trên hình 3 trang 5 đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

-1 vài cặp lên hỏi đáp và trả lời trước lớp Nhận xét

Thứ tư, ngày 17 tháng 08 năm 2011

Tập đọc

Hai bàn tay em

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1/ Đọc đúng, rành mạch biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

2/ Hiểu nội dung : Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (trả lời được các

CH trong SGK)

3/ Thuộc 2-3 khổ thơ trong bài

 HSG thuộc cả bài thơ

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

1/ Tư duy sáng tạo (Hai bàn tay của bé được so sánh với hoa đầu cành).

2/ Ra quyết định (tìm khổ thơ mà mình thích).

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ

DỤNG :

1/ Thảo luận – chia sẻ

2/ Biểu đạt sáng tạo.

3/ Kĩ thuật đọc tích cực

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1/ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

2/ Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK

3/ Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc

I/ Yêu cầu :

II/ Chuẩn bị :

 Tranh minh họa, bảng phụ viết những khổ thơ cần HD HS luyện đọc và HTL

III/ Các hoạt động trên lớp.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC : “Cậu bé thông minh”

Gọi 3 học sinh kể lại câu chuyện và TLCH

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Cậu bé đã tìmlàm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- Khi nhà vua biết được người tài còn nghĩ ra

cách gì nữa để cậu bé phải trả lời ? Và cậu bé

đã ứng xử ra sao ?

Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét

chung

3/ Bài mới :

a Khám phá (Giới thiệu bài) : tiếp theo

truyện đọc “Cậu bé thông minh” Hôm nay

chúng ta sẽ học tiếp bài thơ “Hai bàn tay

của em” Qua bài thơ này ,các em sẽ hiểu

hai bàn tay đáng quí đáng yêu và cần thiết

như thế nào với chúng ta

-Giáo viên ghi tựa

b Kết nối

b.1 Luyện đọc trơn :

-Giáo viên đọc mẫu: Đôi bàn tay rất quí vì

nó giúp cho các em rất nhiều việc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

từng dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương

ngữ

-Đọc từng khổ thơ , kết hợp giải nghĩa từ mới

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Đồng thanh cả bài

b.1 Luyện đọc – hiểu :

-Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:

3 học sinh lên bảng kể chuyện, mỗi em kể

1 đoạn trong bài và trả lời câu hỏi của đoạn

-HS nhắc lại

-Học sinh đọc tiếp nối mỗi em 2 dòng hết bài

1 học sinh đọc 1 đoạn -HS nối tiếp đọc 5 khổ thơ

-HS đọc bài theo nhóm đôi

- Cả lớp đồng thanh

-Cả lớp đọc thầm -HS trả lời -3-4 Học sinh nêu

+Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?

+ Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

+Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ?

-Giáo viên đính bảng phụ viết sẵn khổ thơ

c Thực hành : Luyện đọc thuộc lòng:Giáo

viên xoá dần các từ , cụm từ giữ lại các từ

đầu dòng thơ

4/ Áp dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối) :

- Em cần giữ gìn đôi bàn tay như thế nào?

- Chuẩn bị bài : Ai có lỗi?

-Học sinh đọc thuộc lòng

+ Từng tổ đọc tiếp sức + 3-4 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ Bình chọn bạn đọc hay, đọc đúng

- HS trình bày 1 phút

Toán

Luyện tập

I/ Yêu cầu:

 Biết cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

 Biết giải toán về « tìm x », giải toán có lời văn (có một phép trừ)

 Bài 4 Xếp hình (HS làm thêm) Chơi trò chơi.

II/ Chuẩn bị :

1 số phép tính

III/ Các hoạt động trên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/.Oån định:

2/ Kiểm tra:

Bài 4/ Tóm tắt :

Giá phong bì : 200 đồng

Tem thư : Nhiều hơn phong bì 600 đồng

Tem thư ?

Giải

Giá tiền một tem thư là :

200 + 600 = 800 ( đồng )

ĐS : 800 đồng

Nhận xét

3/ Bài mới:

a Gtb:Giới thiệu về tiết học này tiếp tục

ôn luyện về : “Cộng, trừ các số có ba

chữ số” Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn bài tập:

BT ở lớp

Bài 1 : Đặt tính

-YCHS tự làm bài

-Chữa bàivà hỏi thêm:

Cộng trừ các số có 3 chữ số

2 HS lên sửabài

Học sinh lắng nghe

-3 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở

- Kiểm tra chéo

+Đặt tính như thế nào?

+Thực hiện tính từ đâu đến đâu?

Bài 2: Tìm x

-Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

- Muốn tìm số hạng ta làm sao?

Giáo viên tổ chức sửa sai

Bài 3/ Tóm tắt :

Có 285 người

Nam : 140 người

Nữ : ?

-Đề bài cho biết gì?

- Đề bài YC tìm gì?

-Muốn tính số nữ ta làm sao?

-YCHS giải vào vờ

4/ Củng cố – Dặn dò:

Nhận xét chung giờ học

Về nhà giải bài 4

Xem bài : Cộng các số có 3 chữ số ( Có

nhớ 1 lần )

-2 HS phát biểu

-2 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào VBT

-2Học sinh đọc đề

-HS trả lời

-Cả lớp làm vào VBT Chữa bài

Đạo đức

Kính yêu Bác Hồ

I/.Yêu cầu:

Học sinh biết

 Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc

 Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ

 Thực hiện theo năm điều Bác hồ dạy thiếu niên và nhi đồng

 Ghi chú : Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.

II/.Chuẩn bị :

 Các bài thơ , bài hát , tranh ảnh về Bác Hồ

III/ Các hoạt động trên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thủ công

Gấp tàu thuỷ (tiết 1)

I/ Yêu cầu :

 HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói