II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Câu chuyện bó đũa LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Một em HS giỏi đọc lại toàn bài Hướng dẫn đọc Lớp theo dõ[r]
Trang 1CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 TUẦN 14
Năm học: 2010 - 2011
Từ ngày 29 / 11 / 2010 đến ngày 03 / 12 / 2010
Sáng
1 2 3 4 5
Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (T1)
55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 Câu chuyện bó đũa (T1) // (T2)
2
sáng
1 2 3 4
Toán
TD /C tả KC/ TD
LT Việt
65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 Thầy Cường dạy
Câu chuyện bó đũa
LĐ : Câu chuyện bó đũa
3
Chiều
1 2 3
TNXH Chính tả
L Toán
Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
NV: Câu chuyện bõ đũa
Luyện 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9
Sáng
1 2 3 4 5
Toán ÂN/ MT Tập viết
LT Việt TC/ C tả
Bảng trừ Thầy lanh dạy
Chữ hoa M LĐ: Nhắn tin Thầy nghĩa dạy
5
Sáng
1 2 3 4 5
TL văn MT/ TD
C tả/ TC
L Toán HĐNG
Quan sát trả lời câu hỏi – Viết nhắn tin
Thầy Nghĩa dạy
TC: Tiếng võng kêu
Luyện Bảng trừ
An toàn khi đi các phương tiện giao thông
6
Chiều
1 2 3
Toán
LT Việt HĐTT
Luyện tập Luyện Viết nhẵn tin
SH Sao
Trang 2Soạn 27 /11 /2010
Giảng T2/ 29/ 11/ 2010
Tiết 1: Đạo đức
GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1).
I / Mục tiêu : - Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh
- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Biết nhắc nhở bạn bè biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp
KNS: Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
KT: Thảo luận nhóm, động nảo
GDVSMT: Biết tham gia nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần
làm môi trường nơi công cộng trong lành, sạch đẹp, văn minh , góp phần bảo vệ môi
trường (toàn phần)
HSKT : Biết bỏ rác đúng nơi quy định
II /Chuẩn bị : Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1 tiết 1
III/ Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: 2 HS lên bảng trả lời
câu hỏi
Như thế nào là quan tâm giúp đỡ
bạn?
2.Bài mới:
Giới thiệu bài
Các em nên làm gì để giữ trường lớp thêm
sạch đẹp?
Hoạt động 1 Tham quan trường lớp
- Dẫn các em đi tham quan sân trường ,
vườn trường các lớp học
- Yêu cầu lớp làm phiếu học tập sau khi
tham quan
- Em thấy vườn trường sân trường và các
lớp học của mình như thế nào ?
- Mời ý kiến em khác
* Kết luận : - Các em cần giữ gìn trường
lớp cho sạch đẹp
Hoạt động 2 Những việc cần làm để giữ
gìn trường lớp sạch đẹp
- Yêu cầu các nhóm thảo luận rồi ghi ra
Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ các bạn Khi được bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tang lên và nỗi buồn sẽ vơi đi
Để giữ trường lớp thêm sạch đẹp, chúng
ta cần làm trực nhật hằng ngày , không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi; đi vệ sinh đúng nơi quy định
-Tham quan sân trường , vườn trường , các lớp học ghi chép những điều về vệ sinh mà em quan sát được
- Điền vào ô trống trước các ý trong phiếu :
- Sạch , đẹp , thoáng mát
- Dơ bẩn , mất vệ sinh -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- Hai em nhắc lại
Trang 3giấy các việc làm cần thiết để giữ gìn
trường lớp sạch đẹp
- Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu
của nhĩm lên bảng
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh
và đưa ra kết luận chung cho các nhĩm
*Kết luận : Muốn giữ trường lớp sạch đẹp
chúng ta càn thực hiện : Khơng vứt rác ra
lớp , khơng bơi bẩn , vẽ bậy ra bàn ghế và
trên tường , luơn kê bàn ghế ngay ngắn, bo û
rác đúng qui định , thường xuyên quét dọn
lớp học
Hoạt động 3 Thực hành vệ sinh
trường lớp
- Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi
bàn ghế , kê lại bàn ghế ngay ngắn ,
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài
học
- Các nhĩm thảo luận
-Lần lượt cử đại diện lên dán tờ phiếu lớn của nhĩm mình lên bảng lớp
-Các nhĩm khác theo dõi và nhận xét
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
-Lớp thực hành làm vệ sinh trưưịng lớp sạch đẹp
-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu hiện giữ vệ sinh trưường lớp của em trong thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp
Tiết 2: Tốn
55- 8 ; 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9
A/ Mục tiêu :- Biết thực hiện phép trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 - 8 ; 56 - 7 ;
37 - 8 ; 68 -9
- Tìm số hạng chưa biết của một tổng BT1 (cột 1, 2, 3) BT 2 (a,b)
- HSKT: Làm được phép tính trừ khơng nhớ trong phạm vi 10
B/ Chuẩn bị :- Hình vẽ bài tập 3 , vẽ sẵn trên bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : 15
- 8;
16 -7 ; 17 - 9 ; 18 - 9
-HS2 tính nhẩm : 16 - 8 - 4 ; 15 -7 - 3
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hơm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ
dạng
55 - 8 ; 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9
*) phép trừ 55 - 8
-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài
- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính
- HS2 : Trình bày bài nhẩm trên bảng
-Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài
Trang 4- Nêu bài toán : - Có 55 que tính bớt đi 8
que tính còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm
như thế nào ?
- Viết lên bảng 55 - 8
* Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết
quả
- Yêu cầu lớp tính vào nháp ( không dùng
que tính )
- Ta bắt đầu tính từ đâu ?
- Hãy nêu kết quả từng bước tính ?
- Vậy 55 trừ 8 bằng bao nhiêu ?
*)HD Phép trừ 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9
- Thực hiện tương tự 55 – 8
- Mời 3 em lên bảng làm , mỗi em một
phép tính
- Yêu cầu lớp làm vào nháp
c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
-Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 1
phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.
- Yêu cầu tự làm bài vào vở
- Tại sao ở câu a lại lấy 27 - 9 ?
- Nêu cách tìm số hạng chưa biết trong
một tổng ?
Bài 3 : - Yêu cầu HS quan sát mẫu và cho
biết mẫu gồm những hình nào gì ghép lại
với nhau ?
- Gọi 1 em lên bảng chỉ hình chữ nhật và
hình tam giác trong mẫu
- Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở
- Mời 1 em lên vẽ trên bảng
- Nhận xét bài làm học sinh
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán
- Thực hiện phép tính trừ 55 - 8
- Đặt tính và tính
55 Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới, 8 thẳng
- 8 cột với 5 (đv) Viết dấu trừ và vạch
47 kẻ ngang
Trừ từ phải sang trái
5 không trừ được 8 lấy 15 trừ 8 bằng 7 Viết 7 , nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4 , viết 4
55 trừ 8 bằng 47
- HS ln bảng lm tính _ 56 _ 37 _ 68
7 8 9
49 29 58
- Lớp nhận xt
- Một em đọc đề bài( tính)
- Tự làm bài vào vở , 3 em làm trên bảng _ 45 _75 _ 95 _ 65 _ 15
9 6 7 8 9
36 69 88 57 6
- Em khác nhận xét bài bạn
- Một em nu yu cầu bi tốn (Tìm x) :
x + 9 = 27 7 + x = 35 x + 8 = 46
x = 27 - 9 x = 35 - 7 x = 46-
8
x = 18 x = 28 x = 38
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết
HS nu đề toán (Vẽ hình theo mẫu)
- Quan sát nhận xét
- Gồm hình tam giác và hình chữ nhật ghép lại
- Chỉ trên bảng
- Em khác nhận xét bài bạn
Trang 5d) Củng cố - Dặn dò:
- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần chú ý
điều gì ?
- Thực hiện phép tính cột dọc bắt đầu từ
đâu ?
- Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện 68 - 9
-Dặn về nhà học và làm bài tập
- Sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , chục thẳng cột với chục , thực hiện từ phải sang trái
- 3 em trả lời
- Về học bài và làm các bài tập còn lại
Tiết 3 - 4: Tập đọc
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA.
I/ Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ; biết đọc rỏ lời nhân vật biết đọc rỏ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu nhau
(trả lời các CH 1,2,3,5)
- GDKNS: Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, hợp tác,giải quyết vấn đề
- HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc, đọc theo bạn được 1 – 2 câu
II / Chuẩn bị - Một bó đũa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
III / Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu
hỏi trong bài tập đọc : “ Quà của bố“
2.Bài mới a) Phần giới thiệu :
Đưa bó đũa và nói ông cụ đố các con bẻ
được bó đũa sẽ được thưởng nhưng
không ai bẻ được trong khi ông cụ lại bẻ
được , qua câu chuyện ông muốn
khuyên các con điều gì Hôm nay chúng
ta tìm hiểu bài
“ Câu chuyện bó đũa ”
b) Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng
những từ ngữ gợi tả
* Luyên đọc từng câu nối tiếp :
- Yêu cầu đọc từng câu
- Luyên đọc từ khó phát âm
- Đọc lại lần 2
* Đọc từng đoạn,kết hợp hướng dẫn đọc
câu dài :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước
lớp
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên
-Vài em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Đọc nối tiếp tùng câu đến hết bài
-Rèn đọc các từ như: mỗi, buồn phiền, bẻ
gãy dễ dàng .
- Đọc nối tiếp câu lần 2
3 em nối tiếp đọc ba đoạn
HS nối tiếp đọc câu dài khó đọc
- Một hôm,/ ông đặt một bó đũa / và một túi
Trang 6- HD đọc câu dài
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh
và cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng
thanh cả bài
Tiết 2 :
c/ Tìm hiểu nội dung kết hợp giảng từ
mới
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời
câu hỏi :
-Câu chuyện có những nhân vật nào ?
- Các con của ông cụ có yêu thương
nhau không ? -
-Từ ngữ nào cho em biết điều đó ?
- Va chạm có nghĩa là gì ?
-Yêu cầu đọc đoạn 2trả lời câu hỏi :
-Người cha đã bảo các con mình làm gì
?
- Vì sao bốn người con không ai bẻ được
bó đũa ?
- Người cha đã bẻ gãy bó đũa bằng cách
nào ?
- Yêu cầu đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi :
Một chiếc đũa ở đây được ngầm so sánh
với gì ?
- Hãy giải nghĩa từ “ chia lẻ “ và từ “
hợp lại “
- Người cha muốn khuyên các con điều
gì ?
đ/ Thi đọc theo vai:
-Nhắc lại giọng đọc
- Mời 3 em lên đọc truyện theo vai
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
tiền trên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ gái,/
dâu,/ rể lại/ và bảo ://
- Đọc đồng thanh Luyện đọc đoạn trong nhóm 3(4’)
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm đoạn 1
- Có người cha, các con trai, gái, dâu, rể
- Các con trong nhà không yêu thương nhau ,
Từ ngữ cho biết điều đó là họ thường xuyên
va chạm với nhau
- Va chạm có nghĩa là cãi nhau vì những
điều nhỏ nhặt
- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo
- Người cha bảo các con nếu ai bẻ gãy được
bó đũa ông sẽ thưởng một túi tiền
- Vì họ đã cầm cả bó đũa mà bẻ
- Ông cụ đã chia lẻ ra từng chiếc để bẻ
- Một em đọc bài , lớp đọc thầm
- Một chiếc đũa ngầm so sánh với một người con , cả bó đũa là 4 người con
chia lẻ có nghĩa tách rời từng cái , hợp lại
là để nguyên cả bó như bó đũa
-Anh , chị em trong nhà phải biết yêu
thương đùm bọc lẫn nhau , đoàn kết mới tạo thêm sức mạnh , chia rẻ sẽ bị yếu đi
1em nhắc lại giọng đọc của từng nhân vật
- Các nhóm phân vai theo các nhân vật trong câu chuyện
- Thi đọc theo vai trước lớp
Trang 7đ) Củng cố dặn dò :
-Tìm các câu ca dao tục ngữ liên quan
đến bài học?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- Anh em như thế tay chân / Môi hở răng lạnh
- Hai em nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài xem trước bài mới
Soạn 27 /11 /2010
Giảng T3/ 30/ 11/ 2010
Tiết 1: Toán
65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29
A/ Mục tiêu :- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17;
57 – 28; 78 – 29
- Tìm số hạng chưa biết của một tổng BT1 (cột 1, 2, 3), BT 2 (cột 1), BT 3
- HSKT: Làm được phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 10
B/ Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính :
55 - 8;
66 -7 ;
-HS2 tính : 47 - 8 ; 88 -9
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ
dạng
65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29
*) phép trừ 65 - 38
- Nêu bài toán : - Có 65 que tính bớt đi
38 que tính còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm
như thế nào ?
- Viết lên bảng 65 - 38
* Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết
quả
- Yêu cầu lớp tính vào nháp ( không dùng
que tính )
- Vậy 65 trừ 38 bằng bao nhiêu ?
-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực
hiện phép tính 65 - 38
* Yêu cầu lớp làm phần a bài tập 1
- Yêu cầu 5 em lên bảng làm mỗi em 1
-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài
- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính
- HS2 : Trình bày bài trên bảng
-Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán
- Thực hiện phép tính trừ 65 – 38
- Đặt tính và tính
65 Viết 65 rồi viết 38 xuống dưới,8 thẳng -38 cột với 5 (ĐV) , viết 3 thẳng cột với
27 6 ( chục )Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 5 không trừ được 8 lấy 15 trừ 8 bằng 7 Viết 7 , nhớ 1
3 thêm 1 bằng 4 , 6 trừ 4 bằng 2 , viết 2
- 65 trừ 38 bằng 27
- Nhiều em nhắc lại
- Tự làm bài vào vở , 3 em làm trên bảng
Trang 8phép tính lớp làm vào vở
- Gọi học sinh ở lớp nhận xét bài các bạn
trên bảng
- Yêu cầu học sinh nêu rõ về cách đặt
tính và tính ở mỗi phép tính trên
*) Phép tính 46 - 17 ; 57 -2 8 ; 78 - 29
- Ghi bảng : 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29
- Yêu cầu đặt tính và tính ra kết quả
tương tự 65- 38
- Mời 3 em lên bảng làm , mỗi em một
phép tính
- Yêu cầu lớp làm vào nháp
c/ Luyện tập :
-Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Bài tốn yêu cầu ta làm gì ?
- Viết lên bảng :
- 6 -10
-Số cần điền vào ơ trống thứ nhất là số mấy ? Số cần điền vào ơ trống thứ 2 là số mấy ? Vì sao ? - Trước khi điền số ta phải làm gì ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở -Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề. Bài tốn thuộc dạng tốn gì ? Tại sao em biết ? - Muốn tính được tuổi mẹ ta làm như thế nào ? - Yêu cầu học sinh tự tĩm tắt và giải bài - Yêu cầu tự làm bài vào vở - Mời 1 em lên làm trên bảng - Thu bài chấm nhận xét bài làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò: - Khi đặt tính theo cột dọc ta cần chú ý điều gì ? -Dặn về nhà học và làm bài tập 85 55 95 75 45
-27 -18 -46 -39 -37
58 37 49 36 8
- Em khác nhận xét bài bạn - Nêu về cách đặt tính và tính -Đọc phép tính - Thực hiện đặt tính và tính - 3 em lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn - Điền số thích hợp vào ơ trống - Điền 80 vào ơ thứ nhất vì 86 - 6 = 80 - Điền 70 vào ơ thứ 2 vì 80 - 10 = 70 - Thực hiện tính nhẩm tìm kết quả -9 - 9
-7 - 9
- Em khác nhận xét bài bạn - Đọc đề bài - Dạng tốn ít hơn ,vì kém hơn là ít hơn - Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn * Tĩm tắt : - Bà : 65 tuổi - Mẹ kém bà : 27 tuổi - Mẹ : tuổi ? * Giải : Tuổi mẹ là : 65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đ/ S: 38 tuổi - 3 em trả lời - Về học bài và làm các bài tập cịn lại 86 58 49 40 77 70 61
Trang 9Tiết 2: Thê dục
(THẦY CƯỜNG DẠY)
Tiết 3 : Kể chuyện
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
I/ Mục tiêu : - Dựa vào tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện.
- HSKT: Nghe bạn kể biết nói theo bạn một đến hai câu
II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Một bó đũa , một túi đựng tiền như trong câu chuyện
- Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện
III/ Các hoạt động dạy học :
- 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp
nhau kể lại câu chuyện : “ Bông hoa niềm
vui “
- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới a) Phần giới thiệu :
* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện
đã học qua bài tập đọc tiết trước “ Câu
chuyện bó đũa “
* Hướng dẫn kể từng đoạn :
1/ Bước 1 : Kể lại từng đoạn:
-Treo tranh minh họa mời một em nêu
yêu cầu
- Yêu cầu quan sát và nêu nội dung từng
bức tranh
- Nhận xét sửa từng câu cho học sinh
- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm
- Yêu cầu kể trước lớp
- Yêu cầu em khác nhận xét sau mỗi lần
bạn kể đã hay chưa? đã đúng chưa? Dùng
từ có hợp không?
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
theo vai theo từng bức tranh
- Lần 1 giáo viên làm người dẫn chuyện
- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em một đoạn
- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện
-Vài em nhắc lại tựa bài
- Chuyện kể : “ Câu chuyện bó đũa “
Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện bĩ đũa:
- Quan sát và nêu : Tranh 1 : - Các con cãi nhau khiến người cha rất buồn và đau đầu Tranh 2 : - Người cha gọi các con đến và nói ai bẻ gãy bó đũa sẽ được thưởng tiền Tranh 3 : - Các con lần lượt bẻ đũa nhưng không ai bẻ gãy đựơc
Tranh 4 : - Người cha tháo bó đũa bẻ gãy từng cây dễ dàng
Tranh 5 : - Các con hiểu ra lời khuyên của cha
-Lần lượt từng em kể trong nhóm Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau
- Đại diện các nhóm lên kể chuyện theo tranh
- Mỗi em kể một nội dung của 1 bức tranh
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất
- Hai em nam đóng hai con trai , 2 em nữ đóng hai người con gái , 1 em đóng vai người cha ,
Trang 10- Lần 2 : Học sinh tự đóng kịch
đ) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng
nghe
1 em làm người dẫn chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
-Học bài và xem trước bài mới
Tiết 4: Luyện Đọc
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ Yêu cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu , giữa các cụm từ.
- Hiểu được : Sự đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em trong nhà phải đoàn kết,
thương yêu nhau
- HSKT: Nghe và đọc theo 1 – 2 câu
II/ Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài ghi đề bài
A/ Luyện đọc: Câu chuyện bó đũa
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ
Hướng dẫn đọc
GV sửa lỗi
GV nhận xét bổ sung
Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc
Nhận xét đánh giá
LUYỆN HS KHÁ GIỎI
Đọc phân vai
GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người
đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước
lớp
Qua câu chuyện này em thấy câu chuyện
khuyên ta điều gì?
Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc
hay nhất
IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều
hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện
Tiết học sau kể tốt hơn
Một em HS giỏi đọc lại toàn bài Lớp theo dõi nhận xét
HS nối tiếp đọc từng câu
2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn
HS nhắc lại giọng đọc của từng nhân vật đọc lời kểachamj rãi, lời giảng giải ccủa người cha ôn tồn, nhấn giọng ở các từ ngữ chia lẻ ra thì yếu ,hợp lại thì mạnh, có đoàn kết, mới có sức mạnh
Luyện đọc trong nhóm ba (5’) Các nhóm thi đọc
Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc
- Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai
HS thi đọc diễn cảm Anh em phải đoàn kết , thương yêu giúp đỡ lẫn nhau
BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội