Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh có thể đếm số ô có trong mỗi đoạn thẳng hoặc đặt các băng giấy cho 1 đầu bằng nhau để so sánh.. GV phát phiếu học tậ[r]
Trang 118
Thứ hai ngày26 tháng 12 năm 2009
Học vần
IT - IÊT
I Mục tiêu:
-
- "#$ : : it , iêt , trái mít , chữ viết
- %&'( nói 2 – 4 câu theo / : Em tô , vẽ , viết
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh khóa, tranh minh câu !
-Tranh minh 5&'( nói: Em tô, 84 #$!
9: ghép = .1 GV và sinh
-PP '$& A&1 sát, 2 # 4C hành,
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : DH# bài 0J!
"#$ IK con
GV L xét chung
2.Bài 2J#:
GV #J# #(& tranh rút ra = it, ghi IK !
># 1 HS phân tích = it
%J< cài = it
GV L xét
So sánh = it J# in
HD B = = it
Có it, 2&Q có #$ mít ta làm $ nào?
Cài #$ mít
GV L xét và ghi IK #$ mít
># phân tích #$ mít
GV J S B = #$ mít
Dùng tranh #J# #(& “trái mít”
DH# Trong có #$ nào mang = 2J#
!
># B = #$ mít, 0 trái
mít
># ? W trên IK !
"= 2 : = iêt Y ' C )
So sánh 2 =
D sinh nêu tên bài 0J!
HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : sút bóng; N2 : ? 0] !
D sinh ^ 5#!
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài IK cài
>#Q nhau : 9^ =& I_ i
Khác nhau : it 3$ thúc I_ t
i – ` – it
CN 4 em, 0 4 em, nhóm
Thêm âm m 0J = it và thanh ?^ trên âm i
Toàn 5J<!
CN 1 em
a` – it – mit – ?^ - mít
CN 4 em,
#$ mít
CN 4 em, 0 4 em, nhóm
CN 2 em
Trang 2># sinh toàn IK !
DJ S #$ IK con: it, trái mít, iêt,
b #$!
GV L xét và ?c1 sai
Giáo viên 1 tranh, 2S& L d L L
e #J# #(& 4 có e #K# f1
Y$& g' =Z4 rút ghi IK !
D#e& I#$ Là `# I#$ 0g rõ và #e& g&
B!
Con h4 7 h4 `# #$4 #e& I#$!
DH# #$ mang = 2J# trong : Con
h4 7 h4 `# #$4 #e& I#$!
># B = #$ và 0 các trên
># toàn IK
3.G. Q #$ 1:
DH# = 2J# !
Tìm #$ mang = 2J# !
NX #$ 1
#$ 2
%&'( IK 5J< :
%&'( câu : GT tranh rút câu ghi IK
9 tranh 8 gì?
:# dung I tranh minh cho câu
Con gì có cánh
Mà 5# b#$ I #
Ngày M&Q ao #
Cho sinh #K# câu Q
># sinh !
GV L xét và ?c1 sai
%&'( nói: G / “Em tô, 84 #$V!
GV treo tranh và # ý I_ ( Q câu
H#4 giúp sinh nói Q theo /!
GV giáo K2
GV 2S& 1 5=!
GV L xét cho #e2!
%&'( #$ p TV
>#Q nhau : 3$ thúc I_ t Khác nhau : iêt I^ =& I_ iê
3 em
1 em
q #b1 #$! Toàn 5J< #$
D sinh quan sát và #K# f1 cùng GV
HS B =4 0 4 CN vài em
"h4 h4 #$4 I#$!
CN 2 em
CN 2 em, W thanh
"= it, iêt
CN 2 em
CN 6 -> 7 em, 5J< W thanh
HS tìm #$ mang = 2J# (có chân) trong câu, 4 em B = các #$ có
chân, 0 #$ 4 em, 0 toàn câu 5 em, W thanh
D sinh 5&'( nói theo J S .1 GV
HS Q# #$< 3$ < IK con 6 em D sinh 5^ nghe
Toàn 5J<!
Trang 3GV thu p 2: ?Q em e g2 #e2!
L xét cách #$!
4.G. Q : ># bài
Trò #: Thi # N tên cho L và hình
K
GV chia 2: ?Q tranh, mô hình, W Lu
mà có tên .1 chúng 1 = it, iêt Cho
các nhóm sinh #$ tên tranh, mô hình
) vào #g'! D$ `# gian nhóm nào #$
N và #/& nhóm ) ^ !
GV L xét trò #!
5 L xét, d dò: D bài, xem bài p
nhà, C tìm mang = 1 !
CN 1 em
# trò #!
D sinh J# 5J< w x tinh = các I trong nhóm #!
D sinh khác L xét
Toán
ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu :
- L I#$ #e2 , y ; tên #e2 , y ; 3n y
II Đồ dùng dạy học:
9K < 4 SGK, tranh 8!
9: W dùng toán 1
-PP '$& A&1 sát, 2 # 4C hành,
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
Cô
2.Bài 2J# :
>#J# #(& 0C #$<4 ghi C1!
3 >#J# #(& #e24 y
a >#J# #(& #e24 y
Giáo viên 8 lên IK hai #e2 A và B và
#J# #(& J# sinh “Trên IK có 2
#e2V! Ta # tên 2: #e2 là A và #e2
kia là B
Giáo viên q vào #e2 A và B cho
sinh #/& 5=!
DJ S sinh B Y là bê), C Y
là xê), D Y là XZ4 M Y là 2`Zu
Sau ) Giáo viên 5g' J Q# 2 #e2 và
nói: U Q# #e2 A và #e2 B ta có
y AB”
Giáo viên q vào y AB cho
sinh
b >#J# #(& cách 8 y
+ Giáo viên #J# #(& e 8
y !
D sinh ^ C1!
D sinh quan sát theo J S .1 Giáo viên
A B #e2 A #e2 B D sinh U#e2 A, #e2 B” #/& em
A B
D sinh #/& em 5#!
Trang 4Giáo viên
y ta dùng J y V
Giáo viên J S sinh 3#e2 tra mép
J có y hay không? 9_ cách 5g'
tay di : theo mép J!
+ DJ S sinh 8 y theo
các IJ
B1: Dùng bút g2 1 #e2 và thêm 1 #e2
b1 vào ` #g'4 d tên cho #e2!
B2:
dùng tay trái #b Q h J! Tay <K#
=2 bút, d bút vào mép J # #e2 A
cho =& bút 0 | trên ` #g' #e2
A $ #e2 B
B3: g J và bút ra ta có y
AB
4 D} sinh C hành:
Bài 1:
Cho sinh các #e24 y
trong SGK (Giáo viên 5& ý sinh /
cách Z!
Bài 2: ># nêu yêu =& .1 bài:
Giáo viên J S sinh dùng J
e Q# d< 2 #e2 e có các
y SGK
Cho sinh 5# các y )!
Bài 3:
Cho sinh nêu ?Q y và tên
d< y trong 2v# hình 8!
5.G. Q4 d dò:
DH# tên bài
D sinh nêu 5# :# dung bài !
D sinh 5^ nghe và mang 8
y là “ J y ra e 3#e2 tra” D sinh C hành theo J S .1 Giáo viên
D sinh C hành trên IK con
"8 #/& 5= e quen thao tác
># sinh 4 sinh khác L xét I !
D sinh C hành VBT
># 4 sinh C hành IK Giáo viên
~ & Ih ?!
D sinh $2 ?Q y và nêu
D sinh nêu tên bài và :# dung bài !
Thủ công
GẤP CÁI VÍ (Tiết 1)
I Mục tiêu:
-Giúp HS I#$ cách g< và g< các ví I_ #g'!
II Đồ dùng dạy học:
aS& g< ví I_ #g' 2S&!
-1 ` #g' màu hình b L!
D sinh: >#g' nháp 0^ 4 bút chì, p công
-PP '$& A&1 sát, 2 # 4C hành,
III.Các hoạt động dạy học :
Trang 5D : GV D : HS
1. h:
2.KTBC:
F#e2 tra ?C & Ih .1 sinh theo yêu =&
Giáo viên d trong #$ 0J!
L xét chung / #( & Ih .1 sinh
3.Bài 2J#:
>#J# #(& bài, ghi C1!
GV J S sinh quan sát và L xét:
Cho sinh quan sát 2S& g< cái ví #g' có 2
] C và g< ` #g' hình b L!
GV J S sinh 2S& g<:
B1: Lấy đường dấu giữa
+
+ >g< 7# ` #g' e 5g' ` g& #b1 (H1)
+ Sau khi 5g' g& xong, 2p ` #g' ra ban
=& (H2)
B2: Gấp 2 mép ví:
+ >g< mép 2 =& ` #g' vào 3K 1 ô
hình 3 ?8 hình 4
B3: Gấp ví:
+ >g< #$< 2 <= ngoài (H5) vào trong (H6)
sao cho 2 2#( ví sát vào ` g& #b1 e
hình 7
+ %L hình 7 ra 2d sau theo I/ ngang #g'
hình 8 >g< 2 <= ngoài vào trong sao cho
cân Q# #b1 I/ dài và I/ ngang .1 ví (H9) ?8
hình 10
+ >g< 7# hình 10 theo ` g& #b1 (H11)
cái ví g< hoàn q (H12)
D sinh C hành:
+ Cho sinh C hành g< theo giai
Y g< cZ!
+ Giáo viên J S IJ L2 e
sinh quan sát ^2 các quy trình g< ví
4.G. Q:
DH# tên bài, nêu 5# quy trình g< cái ví I_
#g'!
5 L xét, d dò, tuyên
L xét, tuyên các em g< |<!
G& Ih #$ sau C hành
Hát
D sinh mang e trên bàn cho giáo viên 3e2 tra
Vài HS nêu 5#
D sinh quan sát 2S& g< cái ví I_
#g'!
D sinh g< theo J S .1 GV
e 5g' ` g& #b1!
D sinh g< theo J S .1 Giáo viên, g< 2 mép ví
D sinh C hành g< ví I_ #g'!
D sinh nêu quy trình g<!
Trang 6BUỔI CHIỀU
TOÁN
% @
I.Mục Tiêu:
- Làm các phép tính trong <2 vi 9,10
- Hoàn thành p BT
^2 ^ #e2 , y
II.Các hoạt động dạy học :
1.GV J S HS làm p BT
Bài 1:
làm và 3$ r&K
Bài 2:
GV # lên g2
Bài 3:
HS làm và w# p 3#e2 tra 5S nhau
Bài 4:
Nêu phép tính
2.Gb1 bài L xét:
G& Ih bài sau
HS C #(
HS khác L xét
10 HS
HS C #(
2HS
HS C #( p nhà
z > "z
% @
I.Mục Tiêu:
- %&'( các = ~
- Làm VBT
- %&'( #$ câu do GV
II.Các hoạt động dạy học :
D : GV
1.5&'(
GV # HS cá nhân
Thi K 5J< HS hay tuyên
2 Làm p BT:
GV J S
3 GV thu g2 L xét
Tuyên b HS #$ |<
4!Pd dò:
VN bài và xem bài sau
D : .1 HS
HS C #(
HS làm
HS C #( p nhà
Trang 7Thứ ba ngày27 tháng12 năm 2009
Học vần
UÔT - ƯƠT
I Mục tiêu:
-
- "#$ : uôt , ươt , chuột nhắc , lướt ván
- %&'( nói 2 – 4 câu theo / : Chơi cầu trượt
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh khóa, tranh minh câu .
-Tranh minh 5&'( nói: G # =& 0!
9: ghép = .1 GV và sinh
-PP '$& A&1 sát, 2 # 4C hành,
III.Các hoạt động dạy học
1.KTBC : DH# bài 0J!
"#$ IK con
GV L xét chung
2.Bài 2J#
GV #J# #(& tranh rút ra = uôt, ghi
IK !
># 1 HS phân tích = uôt
%J< cài = uôt
GV L xét
HD B = = uôt
Có uôt, 2&Q có #$ &: ta làm $
nào?
Cài #$ &:!
GV L xét và ghi IK #$ &:!
># phân tích #$ &:!
GV J S B = #$ &:!
Dùng tranh #J# #(& U&: ^V!
DH# Trong có #$ nào mang = 2J#
!
># B = #$ &:4 0
&: ^!
># ? W trên IK !
"= 2 : = Y ' C )
So sánh 2 =
D sinh nêu tên bài 0J!
HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : 7 h ; N2 : #e& I#$!
D sinh ^ 5#!
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài IK cài
u – ô – ` – uôt
CN 4 em, 0 4 em, nhóm
Thêm âm ch 0J = uôt và thanh
d J# âm uôt
Toàn 5J<!
CN 1 em
` – uôt – chuôt – d – &:!
CN 4 em,
#$ &:
CN 4 em, 0 4 em, nhóm
CN 2 em
>#Q nhau : 3$ thúc I_ t Khác nhau : uôt I^ =& I_ uô, I^
=& I_ !
3 em
Trang 8># sinh toàn IK !
DJ S #$ IK con: uôt, &: ^4
4 5J ván
GV L xét và ?c1 sai
Giáo viên 1 tranh, 2S& L d L L
e #J# #(& 4 có e #K# f1
Y$& g' =Z4 rút ghi IK !
0^ 2&Q ig 0^ 4 0^ 2h trông 0g
|<!
&Q lúa: Làm cho lúa 0`# ra 3H# bông
lúa
0^ 2&Q4 &Q lúa, lên, 2 J!
># B = các #$ có 1 = 2J#
và 0 các trên
># toàn IK !
3.G. Q #$ 1:
DH# = 2J# !
Tìm #$ mang = 2J# !
NX #$ 1
#$ 2
%&'( IK 5J< :
%&'( câu : GT tranh rút câu ghi IK
Con mèo mà trèo cây cau
DH# ]2 chú ch&: # ,& ^ nhà
Chú ch&: # ` xa
Mua 2^24 mua 2&Q# #v cha con mèo
># sinh !
GV L xét và ?c1 sai
%&'( nói: G / UG # =& 0V!
GV treo tranh và # ý I_ ( Q câu
H#4 giúp sinh nói Q theo / UG #
=& 0V!
GV giáo K2!
GV 2S& 1 5=!
GV L xét cho #e2!
%&'( #$ p TV
GV thu p 2: ?Q em e g2 #e2!
L xét cách #$!
4.G. Q : ># bài
Trò #:
Tìm = #$< ?
1 em
q #b1 #$! Toàn 5J< #$
D sinh quan sát và #K# f1 cùng GV
HS B =4 0 4 CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, W thanh
"= uôt, !
CN 2 em
CN 6 -> 7 em, 5J< W thanh
HS tìm #$ mang = 2J# (có chân) trong câu, 4 em B = các #$ có
chân, 0 #$ 4 em, 0 toàn câu 7 em, W thanh
D sinh nói theo J S .1 Giáo viên D sinh khác L xét
HS Q# #$< 3$ < IK con 6 em D sinh 5^ nghe
Toàn 5J<!
CN 1 em
Trang 9Giáo viên # sinh chia thành 2 nhóm
2v# nhóm 3K 5 em Thi tìm #$ có
1 = 1 !
Cách #:
D sinh nhóm này nêu =4 sinh nhóm
kia nêu #$ có 1 = 1 4 trong
`# gian g h nhóm nào nói
#/& #$ nhóm ) ^ &:!
GV L xét trò #!
5 L xét, d dò: D bài, xem bài p
nhà, C tìm mang = 1 !
# trò #!
D sinh J# 5J< w x tinh = các I trong nhóm #!
D sinh khác L xét
Toán
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu :
- Có I#e& / “ dài ” “ ^ ” có I#e& / : dài y ; I#$ so sánh : dài 2 y I_ 0C #$< d gián #$<
II Đồ dùng dạy học:
9K < 4 SGK, tranh ve các y 4 2: vài J 38 có : dài khác nhau
9: W dùng toán 1
-PP '$& A&1 sát, 2 # 4C hành,
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
DH# tên bài
># 2 sinh lên IK C #( 5# bài
L< 2 và 3
%J< làm IK con
"8 hai y EF, MN
Cô L xét / 3#e2 tra bài x!
2.Bài 2J# :
>#J# #(& 0C #$<4 ghi C1!
A >#J# #(& I#e& dài ^
và so sánh 0C #$< : dài 2 y
Giáo viên 1 cao 2 cái J d bút chì
có : dài ^ khác nhau, cho sinh so
sánh 0C #$< I_ cách L< 2 J vào
nhau sao cho 1 =& I_ nhau, 0W# nhìn =&
kia ta I#$ cái nào dài …
># sinh lên IK so sánh 2 que tính có
màu ?^ và : dài khác nhau
Giáo viên #J# #(& các hình 8 trong
SGK và cho sinh nêu
J trên dài J J#4 J J#
^ J trên
D sinh làm bài p IK 5J<!
E F
M N
D sinh theo dõi và C hành theo cô e 3#e2 tra 5# 3$ r&K!
Vài sinh C hành # #/& que tính khác nhau e 3$ 5&L4 que tính nào dài que tính nào ^ !
Trang 10y CD dài y AB.
Giáo viên J S sinh làm bài L< 1
e so sánh các d< y và F$ 5&L:
Uav# y có 2: : dài g hV!
B So sánh gián #$< : dài 2 y
qua : dài trung gian
Giáo viên 8 y trên IK và cho
sinh I_ gang tay e 3y h :
y ) dài 1 gang tay”
Giáo viên cho sinh quan sát 2
dài I_ 1 ô, y hai dài I_ 3
ô, nên y hai dài
y gV!
Giáo viên 3$ 5&L: Có e so sánh : dài 2
y I_ cách so sánh ?Q ô vuông
d vào 2v# y )!
3 Bài L< C hành:
Bài 2: ># sinh nêu yêu =& .1 bài:
Cho sinh làm VBT
Bài 3: ># sinh nêu yêu =& .1 bài:
Giáo viên J S sinh có e $2
?Q ô có trong 2v# y d d các
I] #g' cho 1 =& I_ nhau e so sánh
GV phát <#$& L< cho sinh làm bài
3 vào <#$&!
4.G. Q d dò:
DH# tên bài
Trò #: Ai nhanh ai N !
Giáo viên cho sinh & Ih 1 nhóm
W2 10 cây #$ d J có : dài khác
nhau Chia 5J< thành 2 nhóm
Nhóm 1: Tìm L ^ g trong các L
~ & Ih!
Nhóm 2: Tìm L dài g trong các L ~
& Ih
Giáo viên hô : 5(! Nhóm nào tìm ra
0J và N nhóm ) ^ &:!
L xét #$ 4 tuyên 4 d
sinh bài, xem bài 2J#!
G& Ih #$ sau
A B
C D D sinh làm VBT và nêu 3$ r&K cho Giáo viên và 5J< nghe
D sinh ^ 5#!
D sinh C hành và L xét
I_ 1 ô, y hai dài I_ 3 ô, nên y hai dài y
gV!
D sinh $2 ?Q ô và ghi vào bài L<!
Tô màu vào I] #g' ^ g!
1 sinh lên tô màu p IK < 4 sinh khác L xét
D sinh nêu tên bài !
Các nhóm c # #( lên # trò #!
D sinh khác w x nhóm mình…
... hình 10 theo ` g& #b1 (H 11)cái ví g< hồn q (H12)
D sinh C hành:
+ Cho sinh C hành g< theo giai
Y g< cZ!
+ Giáo. .. 2009
Học vần
UÔT - ƯƠT
I Mục tiêu:
-
- "#$ : uôt , ươt , chuột nhắc , lướt ván
- %&''( nói ... class="page_container" data-page="6">
BUỔI CHIỀU
TOÁN
% @
I.Mục Tiêu:
- Làm phép tính <2 vi 9 ,10
- Hồn thành