Giáo án các môn học khối 2 - Trường TH Lê Quý Đôn - Tuần 16

Đọc tiếng ứng dụng : 4’ - HS quan sát, đọc nhẩm - GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng thanh kieám aâu yeám quyù hieám yeám daõi - 1 HS leân gaïch chaân tieáng coù vaàn ieâm, 1 HS - Yeâu[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: TUẦN 16 T/N TIẾ

T

Chú

HAI

7\12

1

2

3

4

5

Chào cờ Đaọ đức Toán Học vần Học vần

16 16 61 237 238

Trật tự trong trường học T1 Luyện tập

Bài 64: im -um T1 Bài 64: im -um T2

BA

8\12

1

2

3

4

5

Toán Học vần Học vần TNTV Aâm nhạc

62 239 240 77 16

Bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10

Bài 65: iêm -yêm T1 Bài 65:iêm -yêm T2 Bài 43: ngày và đêmï T1 Nghe hát :Quốc ca

TƯ

9\12

1

2

3

4

5

Toán Học vần Học vần

Mĩ thuật TNTV

63 241 242 16 78

Luyện tập Bài 66:uôm - ươm T1 Bài 66:uôm - ươm

Vẽ hoặc xé dán lọ hoa T2 Bài 44: Trời nắngï T1

NĂM

10\12

1

2

3

4

5

Thể dục Toán Học vần Học vần TNTV

16 64 243 244 79

Rèn LuyệnTư Thế Cơ Bản-Trò chơi Luyện tập chung

Bài 67:ôn tập T1 Bài 67:ôn tập T2 Bài 45: Trời nắng T2

SÁU

11\12

1

2

3

4

5

TN&XH Học vần Học vần Thủ công

HĐ TT

16 245 246 16 16

Bài 6:Hoạt động ở lớp Bài 68:ot – at T1 Bài 68:ot - at

Gấp cái quạt T2 Sinh hoạt

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009

Tiết 2 Đạo đức (T16)

Trật tự trong trường học

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Kiến thức : hs hiểu : cần giữ trật tự trong giờ học , khi ra vào lớp

- Kĩ năng : giữ trật tự trong giờ học , khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập , quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em

- Thái độ: giáo dục HS có ý thức giữ gìn trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học

II CHUẨN BỊ :

GV: Tranh BT 3 , 4 ; Điều 28 quyền trẻ em

HS : Vở BTĐĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DạY HọC :

A Khởi động (1’) Hát

B Bài cũ : (4’)

GV hỏi, HS trả lời :

+ Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi gì?

+ Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ ?

+ Chúng ta nghỉ học khi nào ? muốn nghỉ học

cần làm gì ?

Nhận xét bài cũ

C Bài mới :

1 Giới thiệu bài

Tiết này các em học bài mới : Trật tự trong

trường học

2 Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 1 và

thảo luận (12’)

- GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh bài

tập 1 và thảo luận về việc r a, vào lớp của các

bạn trong tranh

+ Em có suy nghĩ gì việc làm của các bạn trong

tranh ?

+ Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ?

- Học sinh trả lời:

+ Đi học đúng giờ giúp ta học tốt + Dậy sớm, vệ sinh nhanh nhẹn + Khi ốm nặng Phải xin phép

- Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm

+ Các bạn trong tranh đang xô đẩy nhau

+ Em sẽ đỡ bạn bị té đứng lên

- GV yêu cầu từng nhóm lên trình bày trước lớp

- Gv kết luận : chen lấn nhau khi ra vào lớp ,

hoặc xô đẩy nhau gây mất trật tự ồn ào, làm

ảnh hưởng đến các lớp học khác Có khi bị vấp

ngã gây đau tay, đau chân

3 Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra vào lớp giữa

các tổ (12’)

- GV thành lập ban giám khảo: gồm GV và cán

sự lớp

- GV nêu yêu cầu cuộc thi :

 Tổ trưởng điều khiển : 1 điểm

 Ra vào lớp không chen lấn : 1 điểm

 Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp gọn

gàng : 1 điểm

 Không lê giày , dép : 1 điểm

- Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố

kết quả và khen thưởng các tổ khá nhất

4 Củng cố (4’)

- Khi xếp hàng ra vào lớp, em phải thế nào?

5 Dặn dò : (1’)

- Khuyến khích việc thực hiện việc xếp hàng

nghiêm túc ngay hôm nay

- Chuẩn bị : tiết 2

- Nhận xét tiết học

- Đại diện các nhóm trình bày

- Hs từng tổ lên thực hiện

- Hs các tổ khác nhận xét

- Không chen lẩn, xô đẩy, không nói chuyện trong hàng, không kéo lê giày dép

- Học sinh lắng nghe

-Tiết 3 Toán ( T60)

Luyện tập

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Giúp HS

- Củng cố về phép trừ, thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 10

- Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Nhìn tranh tập nêu ra bài toán và biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính trừ

* HSHN: - Củng cố về phép trừ, thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 10

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Sách Toán

-Hộp đồ dùng toán.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

-GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

b) Hướng dẫn luyện tập: (30’)

Bài 1: Tính

-Bài yêu cầu gì

- GV cho học sinh làm và chữa bài theo

từng phần

- Phần b) GV lưu ý học sinh viết số thẳng

cột

Bài 2: Số

- GV gọi học sinh nêu yêu cầu

- Cho một học sinh lên làm bảng phụ

- Yêu cầu học sinh đôûi chéo vở kiểm tra

Bài 3: Viết phép tính thích hợp

- GV cho học sinh xem tranh và nêu

thành bài toán:

a) Trong chuồng có 7 con vịt, thêm 3 con

vịt chạy tới Hỏi tất cả có mấy con vịt?

-2 Học sinh đọc thuộc lòng bảng trừ trong phạm vi 10

-3 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con

10 - 1 = 9 10 - 0 = 10 10 - 4 = 6

10 – 2 = 8 10 - 3 = 7 3 + 7 = 10

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài vào vở rồi chữa bài a) 10 - 2 = 8 10 - 4 = 6

10 - 9 = 1 10 - 6 = 6

10 - 3 = 7 10 - 1 = 9

10 - 7 = 3 10 - 0 = 10 b)

10 10 10 10 10 10

- - - - - -

5 4 8 3 2 6

5 6 2 7 8 4

* HSHN: Làm phần a)

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập: Viết số thích hợp vào ô trống

- Học sinh dưới lớp làm bài vào vở, 1 học sinh làm trên bảng phụ

5 + 5 = 10 8 - 2 = 6 10 - 6 = 4

8 - 7 = 1 10 + 0 = 10 10 - 2 = 8

- Học sinh kiểm tra vở bạn và báo cáo

* HSHN làm cột 1, 2

b) Trên cành có 10 quả táo, rụng bớt 2

quả Hỏi còn lại mấy quả?

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố : (2’)

- GV hệ thống kiến thức trong tiết học và

nhận xét tiết học

4 Dặn dò: (1’)

- Dặn HS về nhà ôn bảng cộng, bảng trừ

- Các nhóm thảo luận và nêu phép tính thích hợp:

+ a) 7 + 3 = 10 + b) 8 - 2 = 6

- Các nhóm nêu kết quả

- Học sinh lắng nghe

-Tiết 4 + 5 Học vần ( T137, 138)

Bài 63 : im um

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Giúp học sinh

- HS đọc và viết được: im, chim câu, um, trùm khăn

- HS đọc được câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

Giúp HSHN

- Đánh vần, đọc và viết được vần : im, um, chim, trùm

- Đánh vần theo giáo viên các từ ứng dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh minh hoạ từ ngữ ứng dụng

- Bộ chữ Học vần 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

A Khởi động: (1’)

B Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Yêu cầu học sinh viết

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

- HS hát

- 2 HS đọc và viết bảng lớp, dưới lớp viết

bảng con: con tem, sao đêm

- 2 HS đọc từ ứng dụng:

trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại

- 1HS đọc câu ứng dụng:“Con cò mà đi ăn

đêm xuống ao”

- GV nhận xét, ghi điểm

C Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài : (1’)

Trong tiết học vần hôm nay cô sẽ giúp

các em làm quen với 2 vần mới đó là vần

im, um

2 Dạy vần

1.2 im

a) Nhận diện: (2’)

- GV viết lại vần im lên bảng và hỏi: vần

im gồm có âm gì trước, âm gì sau?

b) Đánh vần ( 3’)

- GV yêu cầu học sinh đánh vần:

GV chỉnh sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu học sinh đọc trơn: im

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm

c) Ghép tiếng khoá ( 4’)

- Gv viết lên bảng tiếng chim

- GV hỏi: Cô có tiếng gì trên bảng?

- GV hỏi: Em hãy nêu vị trí của âm, vần

trong tiếng chim?

- GV yêu cầu học sinh đánh vần:

- Yêu cầu học sinh đọc trơn:

* Yêu cầu HSHN đánh vần theo GV

d) Ghép từ ngữ khoá: (3’)

- GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Tranh

vẽ gì?

- GV giới thiệu và viết bảng:

chim câu

- GV yêu cầu học sinh đánh vần, đọc trơn

từ khoá

- HS đọc theo GV : em , êm

- HS trả lời: Vần im gồm có âm i đứng trước, âm m đứng sau

- Học sinh đánh vần (CN – T – L):

i - mờ - im

- Học sinh đọc trơn: im ( CN – L)

* HSHN: Đánh vần theo giáo viên:

i - mờ - im

- HS: chim

- HS: Tiếng chim có âm ch đứng trước, vần

im đứng sau

- HS đánh vần: (CN, tổ, lớp)

chờ – im - chim

- Học sinh đọc trơn ( CN- L) : chim

* HSHN: Đánh vần theo giáo viên:

chờ – im - chim

- HS quan sát tranh và nêu nhận xét: Tranh vẽ chim câu

- HS đánh vần, sau đó đọc trơn từ khoá:

(CN, T, L) : chim câu

* HSHN lắng nghe và nhẩm đọc theo

- HS đánh vần- đọc trơn:

- Yêu cầu học sinh đọc lại vần, tiếng, từ

e) Hướng dẫn viết chữ : ( 3’)

- GV hỏi: Vần im gồm những con chữ

nào? Độ cao các con chữ ?

- GV viết mẫu lên bảng lớp vần im theo

khung ô li được phóng to Vừa viết GV

vừa hướng dẫn quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng con chữ im

- Gv chỉnh sửa cho học sinh

- GV hỏi:

+ Từ chim câu gồm mấy tiếng?

+ Độ cao các con chữ trong từng tiếng?

- GV viết mẫu:

chim câu

- GV nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

* Hướng dẫn HSHN viết chữ im, chim

a) Nhận diện: (2’)

- GV viết lại vần um lên bảng và hỏi: vần

um gồm có âm gì trước, âm gì sau?

- So sánh vần um và vần im giống và

khác nhau ở chỗ nào?

b) Đánh vần ( 3’)

- GV yêu cầu học sinh đánh vần

GV chỉnh sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu học sinh đọc trơn: um

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm

c) Ghép tiếng khoá ( 4’)

i – mờ- im chờ – im - chim chim câu

- Học sinh quan sát và nêu: Vần im gồm các con chữ i, m, các con chữ cao 2 ô li

- Học sinh viết chữ lên không trung hoặc lên mặt bàn bằng ngón tay trỏ cho định hình trong trí nhớ trước khi viết bảng con

- Học sinh viết vào bảng con: im

+ HS: Gồm 2 tiếng: chim , câu

+ HS: h cao 5 ô li, các con chữ còn lại cao

2 ô li

- Học sinh viết vào bảng con:

chim câu

* HSHN: Viết vào bảng con: im, chim

- HS trả lời: Vần um gồm có âm u đứng trước, âm m đứng sau

- HS:

+ Giống: Đều kết thúc bằng âm m + Khác: um bắt đầu bằng u, im bắt đầu bằng i

- Học sinh đánh vần (CN – T – L):

u – mờ - um

- Học sinh đọc trơn: um ( CN – L)

* HSHN: Đánh vần theo giáo viên:

u – mờ - um

- Gv viết lên bảng tiếng trùm

- GV hỏi: Cô có tiếng gì trên bảng?

- GV hỏi: Em hãy nêu vị trí của âm, vần

và dấu thanh trong tiếng trùm?

- GV nhận xét

- GV yêu cầu học sinh đánh vần:

- GV chỉnh sửa

- Yêu cầu học sinh đọc trơn:

- Gv chỉnh sửa

* Yêu cầu HSHN đánh vần theo GV

d) Ghép từ ngữ khoá: (3’)

- GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Tranh

vẽ gì?

- GV giới thiệu và viết bảng:

trùm khăn

- GV yêu cầu học sinh đánh vần, đọc trơn

từ khoá

- Yêu cầu học sinh đọc lại vần, tiếng, từ

e) Hướng dẫn viết chữ : ( 3’)

- GV hỏi: Vần um gồm những con chữ

nào? Độ cao các con chữ ?

- GV viết mẫu lên bảng lớp vần um theo

khung ô li được phóng to Vừa viết GV

vừa hướng dẫn quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng con chữ um

- Gv chỉnh sửa cho học sinh

- GV hỏi:

+ Từ trùm khăn gồm mấy tiếng?

+ Độ cao các con chữ trong từng tiếng?

- HS: trùm

- HS: âm tr đứng trước, vần um đứng sau, dấu huyền trên con chữ u

- HS đánh vần: (CN, tổ, lớp)

trờ – um – trum – huyền - trùm

- Học sinh đọc trơn ( CN- L) : trùm

* HSHN: Đánh vần theo giáo viên:

trờ – um – trum – huyền - trùm

- HS quan sát tranh và nêu nhận xét: Tranh vẽ em bé trùm khăn

- HS đánh vần, đọc trơn: (CN, T, L):

trùm khăn

* HSHN lắng nghe và nhẩm đọc theo

- HS đánh vần- đọc trơn:

u – mờ - um trờ – um – trum – huyền - trùm

trùm khăn

- Học sinh quan sát và nêu: Vần um gồm các con chữ u, m Các con chữ cao 2 ô li

- Học sinh viết chữ lên không trung hoặc lên mặt bàn bằng ngón tay trỏ cho định hình trong trí nhớ trước khi viết bảng con

- Học sinh viết vào bảng con: um

+ HS: Gồm 2 tiếng: trùm, khăn

+ HS: k, h cao 5 ô li, r cao 2.5 ô li, t cao 3 ô

li, các con chữ còn lại cao 2 ô li

- GV viết mẫu

trùm khăn

- GV nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

* Hướng dẫn HSHN viết chữ um, trùm

NGHỈ GIỮA TIẾT

h Đọc tiếng ứng dụng : ( 4’)

- GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng

con nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

- Yêu cầu học sinh lên bảng gạch chân

tiếng có vần im, um

- Yêu cầu học sinh đánh vần tiếng có vần

im, um

- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi

- GV giải thích từ ứng dụng

- GV đọc mẫu

- GV chỉnh sửa

- Học sinh viết vào bảng con:

trùm khăn

* HSHN: Viết vào bảng con: um, trùm

- HS quan sát, đọc nhẩm

- 1 HS lên gạch chân tiếng có vần im, 1

HS lên gạch chân tiếng có vần um

- Học sinh đánh vần – đọc trơn tiếng có

vần im, um và từ ứng dụng theo hình thức

cá nhân, tổ, lớp

* HSHN: lắng nghe và đánh vần theo

- 2-3 HS đọc lại

Tiết 2

3.Luyện tập

3.1 Luyện đọc

a Đọc lại nội dung bài tiết 1 :(7’)

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm

* GV hướng dẫn HSHN đọc vần và tiếng

c Đọc câu ứng dụng: ( 10’)

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh

minh hoạ: Tranh vẽ gì?

- GV nói và viết bảng: Đây là bức tranh

minh hoạ cho câu ứng dụng:

Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào?

-GV chỉnh sửa lỗi

- HS vừa nhìn chữ vừa lần lượt phát âm:

+ im, chim, chim câu

+ um, trùm, trùm khăn + con nhím, tủm tỉm + trốn tìm, mũm mĩm

* HSHN: Nhìn bảng và đọc:

im, chim, um, trùm

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu nhận xét

- Học sinh nhận biết tiếng có vần mới học:

chúm, chím

- Học sinh đánh vần tiếng - đọc trơn câu

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

* Nghỉ giữa tiết

3.2 Luyện viết: ( 12’ )

- Yêu cầu HS viết vào vở:

im, chim câu, um, trùm khăn

- GV theo dõi, uốn nắn, nhắc HS tư thế

ngồi viết, cầm bút, đặt vở

3.3 Luyện nói: ( 7’)

- GV viết bảng:

Xanh, đỏ, tím, vàng

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Em biết những vật gì có màu đỏ,

xanh, tím, vàng, đen, trắng?

+ Em biết có những màu gì nữa?

+ Tất cả những màu nói trên được gọi

chung là gì?

* Yêu cầu HSHN quan sát tranh minh

hoạ

4 Củng cố : (3’)

- GV tổ chức thi ghép vần mới học theo

tổ

- GV theo dõi, chấm điểm thi đua

- Gv chỉ bảng cho học sinh đọc lại bài

5 Dặn dò: ( 1’)

- Dặn HS về nhà học lại bài, tự tìm các

chữ vừa mới học, làm bài tập trong vở

bài tập

- Xem trước bài sau

ứng dụng theo hình thức cá nhân, tổ, lớp

* HSHN: quan sát tranh, lắng nghe và đánh vần theo

- 2 -3 học sinh đọc lại câu ứng dụng

- Học sinh nắm yêu cầu

- HS tập viết: trong vở tập viết :

im, chim câu, um, trùm khăn

* HSHN: Viết vào vở:

im, chim, um, trùm

- 2 – 3 học sinh đọc tên bài luyện nói

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ và luyện nói theo gợi ý của giáo viên

+ Gọi là màu sắc

* HSHN: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì?

- Học sinh lấy bộ chữ học vần 1 và lần lượt

ghép vần: im, um

- Tổ nào có nhiều bạn ghép đúng và nhanh thì tổ đó thắng

- HS theo dõi và đọc lại bài

- Học sinh lắng nghe

Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009

Tiết 1 Toán ( T62)

Bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Củng cố bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

- Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Phát triển kĩ năng xem tranh, đọc và giải toán tương ứng

II CHUẨN BỊ :

1 GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật

2 HS : vở BTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Khởi động :(1’) Hát

B Bài cũ : (5’)

- Gọi HS sửa BT 2 :

10 + 4 = 6 10 – 7 = 3

6 + 4 = 10 10 – 3 = 7

10 – 6 = 4 3 + 7 = 10

- GV nhận xét, ghi điểm

C Bài mới

1 Giới thiệu bài :(1’)

- Tiết này các em học bài Bảng cộng,

bảng trừ trong phạm vi 10

2 Ôn tập bảng cộng và bảng trừ trong

phạm vi 10 : ( 7’)

- Yêu cầu HS đọc bảng cộng, bảng trừ

trong phạm vi 10

- GV hướng dẫn quy luật sắp xếp các

công thức tính trên bảng cộng, bảng trừ đã

học Ví dụ: 1 + 9 = 10 10 – 1 = 9

2 + 8 = 10 10 - 2 = 8

+ Phép trừ là phép tính gì của phép tính

cộng ?

- GV đưa ra một số phép tính cụ thể và

yêu cầu học sinh tính nhẩm kết quả:

4 + 5 = 10 – 1 =

- 2 học sinh lên bảng làm bài

10 + 4 = 6 10 – 7 = 3

6 + 4 = 10 10 – 3 = 7

10 – 6 = 4 3 + 7 = 10

- 2 – 3 em đọc lại đề bài

- Một số học sinh đọc bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10

- Học sinh lắng nghe

+ phép trừ là phép tính ngược của phép tính cộng

- HS nhẩm và nêu kết quả