Giáo án các môn học khối 2 - Tuần 4, 5, 6

- L¾ng nghe vµ chØnh söa cho häc sinh - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhãm.. - Ba em đọc từng đoạn trong bài.[r]

Tuần 4

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

Toán Tiết 16: 29 + 5

A Mục tiêu:

- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

B Đồ dùng:

- 3 thẻ chục và 14 que tính

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra:

- Đặt tính và tính:

9 + 3 =

9 + 5 =

9 + 7 =

9 + 8 =

3 Bài mới:

a Hoạt động1: Gthiệu phép

cộng 29 +5

- Nêu bài toán: Có 29 que tính,

lấy thêm 5 que nữa Tất cả có bao

nhiêu que tính?

- HD HS thao tác trên que tính

để tìm ra kết quả: 29 + 5

- HD đặt tính theo cột dọc

b Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1( cột 1, 2, 3):

- Yêu cầu HS làm vào vở nháp

- Gọi HS nêu miệng

- Nhận xét

* Bài 2(a, b):

- Yêu cầu HS làm vào vở.

- Hát

- HS làm bảng con

- Nhận xét

- Nêu lại bài toán

- Thao tác trên que tính

- HS nêu cách tính

- HS làm vở nháp

- HS nêu kết quả

- HS làm vào vở

* Bài 3:

- Gọi HS nêu y/c của bài

- GV nhận xét, chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:

* Trò chơi: Tính nhanh

29 + 1 + 5 =

29 + 6 =

- Nhận xét, tuyên dương

* Dăn dò: Về ôn lại bài

*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà

nhập không cần làm Bài 1(cột 3),

bài 2(b)

- Đổi vở - chữa bài

- 1 HS nêu

- HS dùng bút chì nối các điểm

để có HV

- HS tham gia chơi

*********************************

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Tiết 11+12: Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu :

- HS biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước

đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời được các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

- Ghi tên bài lên bảng

b) Luyện đọc đoạn 1, 2

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Đọc giọng kể cảm động nhấn

giọng những từ ngữ thể hiện

được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2

* Hướng dẫn phát âm

- Rèn đọc các từ như : chặn lối,

chạy như bay,

* Hướng dẫn ngắt giọng:

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt

giọng một số câu dài, câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các câu

này trong cả lớp

* Đọc từng đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn

trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho

học sinh

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong

nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét

bạn đọc

* Thi đọc:

- Mời các nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng

thanh và cá nhân

- Lắng nghe nhận xét và ghi

điểm

- Đọc thuộc lòng bài “ Gọi bạn” và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Vài em nhắc lại tên bài

- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- HS luyện đọc từ khó

- Khi Hà đến trường, /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối cùng, / ngã phịch xuống đất //

- Từng em nối tiếp đọc đoạn 1,2 trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các

em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc

đồng thanh và cá nhân đọc

- Một em đọc thành tiếng Lớp

đọc thầm đoạn 1và 2 trả lời câu

trả lời câu hỏi :

- Hà đã nhờ mẹ làm gì?

- Khi Hà đến trường các bạn đã

khen hai bím tóc của em như thế

nào?

- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà

Hà lại khóc?

Tuấn đã trêu Hà như thế nào?

- Em nghĩ như thế nào về trò

đùa của Tuấn ?

TIếT 2:

b) Luyện đọc đoạn 3, 4

- Đọc mẫu diễn cảm bài

- Đọc giọng kể cảm động nhấn

giọng những từ ngữ thể hiện

được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại đoạn 3 và 4

* Hướng dẫn phát âm :

- Rèn đọc các từ như : ngượng

nghịu , đẹp lám, nước mắt, nín,

xin lỗi, ngước, mắt, đối xử

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt

giọng một số câu dài, câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các câu

này trong cả lớp

* Đọc từng đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn

trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho

học sinh

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong

nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét

bạn đọc

* Thi đọc

- Mời các nhóm thi đua đọc

- Hà nhờ mẹ tết cho hai bóim tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh

- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá

- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà

đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai

- Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn

- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- HS luyện đọc từ khó

- Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm !//

Tớ xin lỗi / vì lúc nãy,/ kéo bím tóc của bạn.//.//

- Từng em nối tiếp đọc đoạn 3, 4 trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các

em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc cá nhân)

- Yêu cầu các nhóm thi đọc cá

nhân

- Lắng nghe nhận xét và ghi

điểm

* Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3

trả lời câu hỏi :

- Thầy giáo đã làm Hà vui lên

bằng cách nào?

- Theo em vì sao lời khen của

thầy lại làm Hà vui và không

khóc nữa?

- Tan học Tuấn đã làm gì?

- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã

rất xấu hổ khi trêu chọc Hà ?

- Thầy giáo đã khuyên Tuấn

điều gì?

c) Thi đọc truyện theo vai :

- Hướng dẫn đọc theo vai Phân

lớp thành các nhóm mỗi nhóm 7

- 8 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân

vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể

hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học

sinh

đ) Củng cố dặn dò:

- Bạn Tuấn trong chuyện đáng

chê hay đáng khen? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước

bài mới

*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà

nhập không yêu cầu thi đọc

truyện theo vai

- Một em đọc thành tiếng Lớp

đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

- Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào về bím tóc của mình

- Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà

- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu

- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái

- Các nhóm tự phân ra các vai

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà nhưng đáng khen vì

đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009

Tự nhiên và xã hội Tiết 4: Làm gì để xương và cơ phát triển tố

I Mục tiêu:

- Biết đươc tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt

- Biết đI, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ các hình trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội

dung bài “Hệ cơ”

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1 : Làm gì để xương và

cơ phát triển tốt

* Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4

, 5 sách giáo khoa chỉ và nói cho

nhau nghe về nội dung mỗi hình

- Yêu cầu các nhóm làm việc

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu một số em lên bảng thực

hành hỏi và đáp các câu hỏi về nội

dung các tranh

* Giáo viên rút kết luận như sách

giáo khoa

*Hoạt động 2 : Trò chơi : Nhấc một

vật

* Bước 1 : Giáo viên làm mẫu nhấc

một vật như hình 6 trang 11 đồng

thời phổ biến cách chơi

*Bước 2 : Tổ chức cho lớp chơi

- Ba em lên bảng chỉ tranh

và kể tên, nêu vai trò của hệ cơ đối với các hoạt động

- Lắng nghe Vài em nhắc lại tên bài

- Lớp mở sách quan sát hình

vẽ hệ cơ

- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói cho nhau nghe những nội dung được thể hiện trong mỗi hình

- Một số em lên thực hành hỏi và đáp trước lớp

- Nhắc lạ

- Quan sát giáo viên làm mẫu

- Theo dõi bạn làm mẫu và nhận xét

- Yêu cầu lớp chia thành hai đội, các

đội có số người như nhau

- Hô : “ Bắt đầu” để hai đội thi

- Yêu cầu 2 em lên nhấc mẫu trước

lớp Lớp quan sát và góp ý

- Quan sát nhận xét những học sinh

thực hiện đúng cách nhấc vật nặng

* Giáo viên làm mẫu lại cả động tác

nhấc đúng và nhấc sai để học sinh

quan sát so sánh

d) Củng cố - Dặn do:

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống

hàng ngày

- Nhận xét tiết học dặn học bài ,

xem trước bài mới

- Lớp chia thành hai đội, có

số người bằng nhau Mỗi đội xếp thành một hàng dọc đứng vào vạch qui định

- Lần lượt mỗi đội một em lên thi nhấc vật nặng đưa về cuối hàng

- Theo dõi nhận xét những bạn nhấc đúng cách và những bạn nhấc chưa đúng cách

- Quan sát so sánh về cách nhấc vật nặng

- Hai em nêu lại nội dung bài học

- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009

Kể chuyện Tiết 4: Bím tóc đuôi sam

I Mục đích, yêu cầu :

- Dựa vào tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1);

bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)

- Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện “ Bạn của Nai

Nhỏ”

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới :

a) Phần giới thiệu :

- Ghi tên bài lên bảng

b) Hướng dẫn kể chuyện :

*Kể lại đoạn 1 , 2 theo tranh:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh minh họa và

câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong

nhóm nghe

- Mời lần lượt từng đại diện

trong nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét

bạn

* Kể lại đoạn 3 :- Mời một em

đọc yêu cầu 2 SGK

- Bằng lời kể của em nghĩa là thế

nào? Em có được kể y nguyên

như sách giáo khoa khôn?

- Mời lần lượt học sinh lên kể

trước lớp

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “Bạn của Nai Nhỏ”

- Vài em nhắc lại tên bài

- Chuyện kể : Bím tóc đuôi sam

- Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh

và lần lượt kể theo đoạn 1 và 2 câu chuyện

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1,2 câu chuyện

- Nhận xét bạn kể

- Một em đọc yêu cầu: Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà bằng lời của em

- Kể bằng từ ngữ của mình không

kể theo nguyên văn như sách giáo khoa

- Lần lượt lên kể bằng lời của

- Yêu cầu lớp lắng nghe và

nhận xét sau mỗi lần có học sinh

kể

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh kể lại câu

chuyện theo hình thức phân vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn

kể hay nhất

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu

chuyện

đ) Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều

người cùng nghe

* Chú ý: Đối với 3 HS học hoà

nhập không yêu cầu kể lại toàn

bộ câu chuyện theo cách phân

vai

mình

- Lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể

- 7- 8 em lên kể

- Lớp nhận xét, bình chọn

- Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

*******************************

Toán Tiết 17: 49 + 25

i Mục đích yêu cầu :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

II Đồ dùng dạy học :

Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập

về nhà

- Yêu cầu đặt tính và thực hiện

69 + 3 và 39 + 7, nêu cách làm

đối với phép tính 39 + 7

- Tính và đặt tính : 29 + 6 ; 79

+ 2 Nêu rõ cách tính 79 +

- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính

và cách tính

- Học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

*b) Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu bài toán : Có 49 que tính

thêm 25 que tính Hỏi tất cả có

bao nhiêu que tính?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu

que tính ta làm như thế nào?

* Tìm kết quả :

- Yêu cầu lấy 4 bó que tính và 9

que tính - GV : Có 49 que tính

gồm 4 chục và 9 que tính rời ( gài

lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm 2 chục

và 5 que rời

( gài lên bảng gài )

- Nêu : 9 que tính rời với 1 que

tính rời là 10 que tính , bó lại

thành một chục 4 chục ban đầu

với 2 chục là 6 chục 6 chục thêm 1

chục là 7 chục 7 chục với 4 que

tính rời là 74 que tính

- Vậy 49 + 25 = 74

* Đặt tính và tính :

- Gọi một em lên bảng đặt tính

và tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm của

mình

c Luyện tập :

*Bài 1(cột 1, 2, 3):

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài em nhắc lại tên bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 49 +

25

- Lấy 49 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng 74

4 9 * Viết 49 rồi viết 25 xuống dưới +

2 5 sao cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng

7 4 4 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái: 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7

* Vậy : 49 + 25 = 74

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở, hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm

- Yêu cầu 1 em lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao

nhiêu học sinh ta làm như thế

nào?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

- Tóm tắt : Lớp 2 A : 29 học

sinh

Lớp 2B : 29 học

sinh

Cả hai lớp : học

sinh ?

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà

nhập không cần làm Bài1(cột 3)

tra chéo bài nhau

- Em khác nhận xét bài bạn

- Đọc đề bài

- Số HS lớp 2A là 29, 2 B là 29 bạn

- Tổng số học sinh cả hai lớp

- Ta thực hiện phép cộng 29 + 29

- Lớp làm vào vở

- Một em lên giải bài trên bảng

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

* Giải : Số học sinh cả hai lớp

có là :

29 + 29 = 58 ( học sinh )

Đ/S: 58 học sinh

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Tiết12: trên chiếc bè

I Mục đích yêu cầu:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi (trả lời được CH 1, 2) HS khá giỏi trả lời được CH3

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng

em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu bài

- Mời một học sinh khá đọc lại

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Mời học sinh nối tiếp nhau đọc

từng từ khó đã ghi sẵn trên bảng

phụ

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu

cầu học sinh đọc

*Hướng dẫn ngắt giọng:

- Giới thiệu các câu văn cần chú ý

ngắt giọng

- Yêu cầu tìm cách đọc đúng

- Thống nhất cách đọc và cho luyện

- Hai em lên mỗi em đọc 1

đoạn bài: “ Bím tóc đuôi sam”

- Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại tên bài

- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

- Luyện đọc từ khó dễ lẫn

- Nối tiếp đọc bài cá nhân sau

đó cả lớp đọc đồng thanh các

từ khó và từ dễ nhầm lẫn

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:

- Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm