Giáo án Tiếng việt khối 3 tuần 14

MUÏC TIEÂU : - Nghe, viết lại chính xác đoạn từ Sáng hôm ấy ….lững thững đằng sau trong bài Người liên laic nhỏ - Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt ay/ây; l/n hoặc i/iê - Rèn kĩ [r]

Trang 1

TUẦN 14

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC Tiết 42, 43

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ.

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Hiểu nghĩa các từ khó và phương ngữ được chú giải trong bài Đọc thầm và nắm được nội dung của bài: sự nhanh trí và dũng cảm của anh Kim Đồng khi làm nhiệm vụ bảo vệ và dẫn đường cho cán bộ cách mạng

- Đọc rành mạch toàn bài Phát âm đúng các tiếng từ, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu Đọc, phận biệt được lời các nhân vật

- Giáo dục tình yêu thương đoàn kết như anh em 1 nhà giữa các dân tộc

B Kể chuyện:

- Dựa vào tranh và trí nhớ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Diễn tả đúng giọng người dẫn chuyện, giọng các nhân vật (Kim Đồng, ông ké, Tây đồn) , đưa được cảm xúc vào lời kể

- Giáo dục tính sáng tạo, tự tin khi kể chuyện trước lớp

II ĐD DH :

- Tranh chủ đề, Tranh trang 112, 4 tranh trang 114, bảng phụ, thẻ từ, bảng đồ giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

III Các hoạt động dạy và học :

A/ Bài cũ: (3-5') “Cửa Tùng”

-GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : (25-30')

- Giới thiệu bài:

- GV treo tranh chủ đề

-Tranh vẽ gì?

-GV viết tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu toàn bài

a) Luyện đọc và giải nghĩa từ:

-Yêu cầu học sinh đọc từng câu

-Từ khó đọc?

-GV lựa chọn, ghi bảng: Pác Bó, bợt,

lững thững đằng sau, quãng suối, huýt

sáo, tráo trưng, thong manh

b) Luyện đọc câu đoạn:

-GV lưu ý học sinh đọc từng đoạn :

-Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS thảo luận theo 4

câu hỏi trong SGK

 Yêu cầu HS đọc đoạn 1:

-Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ

gì?

-Vì sao bác cán bộ phải đóng một vai

ông già Nùng?

- Học sinh đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi

- HS nghe

-HS nhắc

- Hoạt động cá nhân, lớp

-HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc tiếng khó

-HS đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc từ chú thích

-HS đọc trong nhóm

-HS dựa vào phần chú giải để nêu

-HS lắng nghe

-Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới

-Vì vùng này là vùng người Nùng ơ Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi người và dễ dàng che mắt địch, làm chúng tưởng ông cụ là người địa phương

Trang 2

-Cách đi đường của hai bác cháu như

thế nào?

 Yêu cầu H đọc đoạn 2, 3, 4

-Hãy nêu sự nhanh trí và dũng cảm

của Kim Đồng khi gặp địch?

 Qua hành động và lời nói của Kim

Đồng ta thấy Anh là một liên lạc rất

nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm

vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách

mạng Đó là nội dung câu chuyện

này

-GV viết bảng

 Hoạt động 3: Kể chuyện

-Giáo viên đọc yêu cầu 1

+ Giáo viên treo tranh 1

-Tranh vẽ mấy nhân vật?

-Cách đi của 2 người có gì đặc biệt?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

xét

-Giáo viên nhận xét

-Đang đi Kim Đồng và ông ké gặp

việc gì?

-Khi đó hai bác cháu đã làm gì?

-Kim Đồng trả lời bọn lính như thế

nào?

Bọn lính bị lừa, hai bác cháu

ung dung đi tiếp đoạn đường

-Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện

theo hình thức thi đua kể nối tiếp

từng đoạn

-GV theo dõi, nhắc nhở

-Cho H kể lại toàn bộ câu chuyện

-GV nhận xét

C/ Cũng cố Dặn dò: (3-5')

-Đọc lại bài, kể lại câu chuyện cho

gia đình nghe

-Xem trước: “Nhớ Việt Bắc”

-Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi nhanh nhẹn

đi trước một quãng Ông ké lững thững đằng sau Gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đường

-Gặp địch: bình tĩnh huýt sáo làm hiệu

Địch hỏi: nhanh trí trả lời “ đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm”

Thản nhiên gọi ông ké đi tiếp:

Già ơi! Ta đi thôi!

-HS nhắc lại

-2 HS đọc lại toàn bài

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

-Học sinh nêu: dựa vào tranh kể lại câu chuyện

“ Người liên lạc nhỏ”

-Học sinh quan sát

-2 nhân vật: Kim Đồng và ông ké

-Kim Đồng đi trước, ông ké lững thững theo sau, có gì nghi ngờ Kim Đồng làm hiệu ông ké tránh vào bên đường

-1 học sinh kể lại đoạn 1

-Lớp nhận xét theo nội dung giáo viên hướng dẫn

-Học sinh quan sát

-Gặp Tây đồn đem lính đi tuần

-Kim Đồng ông ké tránh vào sau một tảng đá to, bọn lính kịp thấy kêu ầm lên, ông ké ngồi xuống tảng đá, thản nhiên nhìn bọn giặc, y như một người đi xa, mỏi chân ngồi nghỉ một lát -1 học sinh kể lại đoạn 2

-Học sinh nhận xét -Học sinh quan sát

-Là đi rước thầy mo về cúng cho mẹ bị bệnh -1 học sinh kể lại đoạn 3

-Học sinh nhận xét -Học sinh quan sát

-1 học sinh kể lại đoạn 4

-Học sinh nhận xét -Kể lại toàn bộ câu chuyện theo hình thức nối tiếp đoạn 1 lượt

-Học sinh kể lại câu chuyện theo nhóm đôi -3 học sinh kể lại câu chuyện trước lớp

-Học sinh nhận xét

*******************

Trang 3

Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009

Chính tả Tiết 27

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC TIÊU :

- Nghe, viết lại chính xác đoạn từ Sáng hôm ấy ….lững thững đằng sau trong bài

Người liên laic nhỏ

- Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt ay/ây; l/n hoặc i/iê

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

- Giúp HS phân biệt được các tiếng có vần ay/ây; l/n hoặc i/iê

-Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích rèn chữ

II ĐD DH :

-Bảng phụ viết sẵn bài viết, giấy khổ to, bút lông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Bài cũ : (3-5')

GV đọc các từ khó ở tiết chính tả trước

Nhận xét

2) Bài mới : (25-30')

+Giới thiệu bài:

Tiết chính tả này các em sẽ được viết moat

đoạn trong bài Người liên laic nhỏ từ Sáng

hôm ấy … lững thững đằng sau và làm các

bài tập chính tả phân biệt ay/ây; l/n hoặc

i/iê

GV ghi tựa

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

GV đọc mẫu

* Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :

- Đoạn văn có những nhân vật nào?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn gồm có mấy câu?

- Trong bài sử dụng những dấu câu nào?

- Tìm các tên riêng có trong bài văn?

- Còn chữ nào trong bài viết hoa nữa? Vì

sao?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Y/c HS nêu từ khó

- GV nhận xét

* Viết chính tả :

-GV đọc

* Soát lỗi :

-GV đọc lại bài viết

* Chấm bài :

-GV chấm sơ bộ vài vở

Nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

Câu 1:

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- 2 HS viết bảng lớp – Cả lớp viết bảng con :huýt sáo, suýt ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt

Nhận xét

Hoạt động cá nhân , lớp

- Lắng nghe

- 2 HS đọc lại cả bài viết

- Có 3 nhân vật : Đức Thanh, Kim Đồng và ông ké

- Đoạn văn có 6 câu

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than

- Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

- Các chữ đầu câu : Sáng, Một, Ông, Nào, Trông

- Nêu và phân tích từ Đọc CN-ĐT: chờ sẵn, gậy trúc, lững thững, mỉm cười, cửa tay, Hà Quảng

- 2 H viết bảng lớp – Cả lớp viết bảng con Nhận xét

- Cả lớp viết bài

- 2 HS kế nhau đổi vở sửa bài Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Điền vào chỗ trống ay hay ây

- HS đọc

- HS làm vào vỡ bài tập + bảng lớp

- cây sậy, chày giã gạo

Trang 4

- HD HS làm bài

-GV nhận xét, tuyên dương

Câu 2 a:

- GV y/c HS thảo luận nhóm

- Y/c HS sửa bài theo hình thức tiếp sức

Mỗi dãy cử 4 bạn lên thi đua

Dãy nào làm nhanh và đúng dãy đó thắng

Câu 2b) :

-GV đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung bài

- Y/c HS thảo luận nhóm 4

-GV chia lớp thành 2 dãy y/c H tìm vần

thích hợp trong các vần trên bảng để điền

vào chỗ trống

Dãy nào làm nhanh và đúng dãy đó thắng

- Y/c các nhóm trình bày

3) Cũng cố dặn dò : (3-5')

-Chuẩn bị : Nhớ Việt Bắc

-Nhận xét tiết học

- dậy học, ngủ dậy.- số bảy, đòn bẩy Nhận xét

- Điền vào chỗ trống l/n

- HS thảo luận

- Đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài Trưa nay – nằm – nấu cơm – nát – mọi lần

Nhận xét

- Điền vào chỗ trống i hay iê

- 2 HS đọc

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày Tìm nước - dìm chết - Chim Gáy - thoát hiểm

Nhận xét

********************

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC TIẾT 44

NHỚ VIỆT BẮC.

I Mục tiêu:

-Hiểu nghĩa các từ khó có trong bài:Việt Bắc, đèo, dang, phách,ân tình, thủy chung -Hiểu nội dung bài:Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏiû

-Đọc đúng các từ khó trong bài:thắt lưng, đan nón, chuốt, rừng phách, thành lũy sắt dày,giăng…

-Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ

-Biết đọc bài với giọng tha thiết, tình cảm

-Yêu quí con người và mảnh đất Việt Bắc

II ĐD DH :

- Tranh SGK, bản đồ Việt Nam, bảng phụ

a/ Bài cũ: (3-5') “Người liên lạc nhỏ”

-GV nhận xét _ ghi điểm

b/ Bài mới : (25-30')

- Giới thiệu bài: Nhớ Việt Bắc

+ Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu tòan bài( giọng đọc tha thiết,

tình cảm) nhấn giọng ở các từ gợi cảm

-Đọc câu

-Phát hiện tiếng khó : Chuối gài, thắt lưng ,

sợi giang, phách

* Luyện đọc khổ thơ

- Từ ngữ

- HS đọc bài và TLCH

- HS nghe

-Cho HS đọc nối tiếp mỗi em 2 câu

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- HS đọc lời chú thích

Trang 5

-GV giải thích thêm:

-Măng: Mầm tre dùng để ăn

-Lùng: tìm kĩ, kiếm kĩ

-Luyện đọc , khổ thơ trong nhóm

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

1/ Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt

Bắc? (nhớ hoa, nhớ nguời con người Việt

B……… ân tình)

2/ Tìm những câu thơ cho thấy ?

a/ Việt Bắc rất đẹp ( Núi rừng VB rất đẹp

… Rưng xanh hoa chuối đỏ tươi …… vàng

b/ Việt Bắc đánh giặc giỏi ( Rừg cây núi đá ta

cùng ……….quân thù )

3/ Vẻ đẹp của người VB thể hiện qua những

câu thơ nào ? (Đèo có nắêng ấm dao gài thắc

lưng ……thuỷ chung)

+ Hoạt động 3 :

-GV HD học thuộc lòng bài thơ

-GV xóa bảng dần

-GV nhận xét, ghi điểm

C/ Cũng cố dặn dò : (3-5')

-Về nhà học thuộc bài thơ

-Chuẩn bị: Hũ bạc của người cha

-HS đọc trong nhóm, đọc trước lớp Đồng thanh

- HS nghe trả lời câu hỏi : Đọc thầm hai câu đầu

-HS đọc thầm từ câu 2 cho đến hết bài thơ

-HS đọc thấm cả bài thơ.nhận xét bổ sung

- HS đọc TL

- HS đọc toàn bài thơ

- HS đọc thuộc lòng (10 dòng)

-HS thi đọc thuộc lòng, bình chọn bạn đọc hay nhất

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 14

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM

ƠN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO

I.Mục tiêu:

* Ơn về từ chỉ đặc điểm: Tìm được các từ chỉ đặc điểm, hiểu được phương diện so sánh về đặc điểm của sự vât trong phép so sánh

* Ơn kiểu câu Ai thế nào: Xác định được kiểu câu và các bộ phận trả lời câu hỏi Ai( cái gì, con gì) và Thế nào

* Tìm đúng các từ chỉ đặc điểm

* Vận dụng hiểu biết về từ chỉ đặc điểm để xác định đúng phương diện so sánh trong phép so sánh

* Tìm đúng các bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai( cái gì, con gì) , Thế nào

-Biết yêu quý tiếng Việt

II ĐD DH :

- Phiếu ghi bài tập 1, 3 ;

1/ Bài cũ : (3-5') Từ địa phương, dấu

chấm hỏi, chấm than.

Đặt dấu câu phù hợp cho đọan đối thọai

sau:

-Sao đấy mẹ?

-Ơi ! mẹ sung sướng quá con ạ Thế là

con đã bắt đầu nuơi gia đình rồi đấy !

.Gọi tên các sự vật theo 2 miền nam – Bắc:

2 học sinh lên sửa- lớp nhận xét

Trang 6

bút, muổng , bắp, chén, …

ra

2/ Bài mới : (25-30')

-.Giới thiệu bài : hôm nay chúng ta sẽ

ôn tập về từ chỉ đặc điểm và ôn tập kiểu

câu Ai thế nào?

 Hoạt động 1: ôân về từ chỉ đặc điểm

- GV hỏi về đặc điểm của các sự vật đã

đưa ra ở phần kiểm tra bài cũ( cây bút như

thế nào, chén ra sao … )

- GV chốt lại các từ chỉ đặc điểm trong ví

dụ của hs

a) Bài tập 1:

- GV nhắc lại yêu cầu BT rồi cho hs làm

bài

- Gọi hs đọc lại các từ GV chốt- tay chỉ

vào các từ : các từ chỉ màu sắc, kích thước,

đều là từ chỉ đặc điểm

b) Bài tập 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Trong câu trên, các sự vật nào được so

sánh với nhau?

- Tiếng suối được so sánh với tiếng hát về

đặc điểm gì? ( hoặc : tiếng suối có đặc

điểm gì được so sánh với tiếng hát?)

- Gv nhắc hs đọc kĩ từng câu xem sự vật

nào được so sánh với nhau, và so sánh về

đặc điểm gì

-GV nhận xét, tuyên dương Chốt: đây là

kiểu so sánh đặc điểm của sự vật này với

sự vật khác

Họat động cá nhân , lớp

- Hs tự nêu

- Hs đọc yêu cầu- đọc bài thơ

- lớp làm vở BT

- 2 dãy cử bạn lên sửa bài tiếp sức: Gạch chân dưới từ chỉ đặc điểm: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt

- Hs đọc YC của đề

- Tiếng hát _ tiếng suối

- Tiếng suối trong như tiếng hát

- Hs làm việc trong nhóm 4 – trình bày kết quả làm việc:

b) ông - hiền - hạt gạo Bà - hiền - suối trong c) Giọt nước - vàng - mật ong

Hoạt động 2:Ôn kiểu câu Ai thế nào.

- Gọi hs nhắc lại các kiểu câu đã ôn

- Giới thiệu ôn mẫu câu: Ai – thế nào

- GV đưa bảng phụ ghi bài tập 3

- Gv gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu

hỏi Ai ( cài gì, con gì) ? Và gạch 2 gạch

dưới bộ phận trả lời câu hỏi thế nào?

- Gv tổ chức sửa bài : 1 hs đọc câu, mời

bạn nêu bộ phận trả lời câu hỏi Ai( cái gì,

con gì) / Thế nào? Hs nhận xét, đặt câu hỏi

tiếp theo…

-Ai – làm gì ? ; Ai – là gì ?

- 1 hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Đọc câu 3a: Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm

- Hs nêu bộ phận trả lới cho câu hỏi Ai ( Anh Kim Đồng )- và bộ phận trả lời cho câu hỏi thế nào ( nhanh trí và dũng cảm ) -Hs làm bài tập còn lại

3/ Cũng cố dặn dò : (3-5')

- Chuẩn bị: sưu tầm hình ảnh các dân tộc

thiểu số ở nước ta Tập đặt câu có hình ảnh

so sánh

******************

Trang 7

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

TẬP VIẾT TIẾT : 14

ÔN CHỮ HOA: K

I.MỤC TIÊU:

+ Củng cố cách viết chữ hoa : K , Y

+ Viết đúng, đẹp theo cở chữ nhỏ tên riêng: Yết Kiêu và câu ứng dụng:

Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lòng + Viết đều nét, đúng kiểu chữ, cỡ chữ, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

+ Có ý thức rèn chữ, giữ vở

II ĐD DH :

- Mẫu chữ hoa K,Y

III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC:

Trang 8

A./ Bài cũ: (3-5') Oân chữ Oâng Ích Khiêm Ít.

B/Bài mới : (25-30')

- Giới thiệu bài:

ôn lại cách viết hoa chữ K , Y

* Hoạt động 1:Hướng dẫn viết trên bảng con

+Luyện viết chữ hoa: K,Y

-GV viết mẫu, nhắc lại cách viết

- GV nhận xét – nhắc lại cách viết

+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Yết Kiêu

- GV giới thiệu: : Yết Kiêu

 GV uốn nắn – nhận xét

+Hướng dẫn HS viết câu từ ứng dụng

- GV đưa câu ứng dụng:

- Nêu ý nghĩa câu ứng dụng?

Khi đói cùng chung một dạ

Khi rét cùng chung một lòng

Gv giảng giải HS hiểu câu ứng dụng

 GV nhận xét

* Hoạt động 2: Viết vở

- Yêu cầu mở vở tập viết

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Nêu yêu cầu viết:số dòng (1 dòng)

- Theo dõi, uốn nắn

C/ Củng cố dặn dò (3-5')

-Thu 5-7 vở của học sinh chấm

-Chuẩn bị: Ôn chữ hoa L

- HS viết B.con + HS lắng nghe

+ Hoạt động lớp + Học sinh nêu:

- Học sinh quan sát – viết bảng con K,Y

- Học sinh mở vở tập viết

-Học sinh nêu

-Học sinh viết từng dòng

-

CHÍNH TẢ TIẾT : 28

NHỚ VIỆT BẮC

I MỤC TIÊU :

- Nghe, viết lại chính xác đoạn ta về, mình có nhớ ta….Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung trong bài Nhớ Việt Bắc

- Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt au/âu; l/n hoặc i/iê

Trang 9

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

- Giúp HS phân biệt các tứ chứa tiếng có vần au/âu; l/n hoặc i/iê

- Trình bày đúng, đẹp hình thức một bài thơ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích rèn chữ

II ĐD DH :

- Bảng phụ viết sẵn bài viết, giấy khổ to, bút lông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

A/ : Bài cũ : (3-5') Người liên lạc nhỏ

-GV đọc các từ HS dễ sai ở tuần tiết chính

tả trước

-GV nhận xét

B/ Bài mới : (25-30')

a/ Giới thiệu bài:

Hướng dẫn viết chính tả

GV đọc mẫu

* Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :

- Cảnh trong rừng Việt Bắc có gì đẹp?

* Hướng dẫn cách trình bày:

Y/c HS mở SGK

- Đoạn thơ có mấy câu?

- Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?

- Trình bày thể thơ này như thế nào?

- Những chữ nào trong đoạn thơ phải viết

hoa? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Y/c HS nêu từ khó

- GV nhận xét

* Viết chính tả :

GV đọc

* Soát lỗi :

GV đọc lại bài viết

* Chấm bài :

GV chấm sơ bộ vài vở

Nhận xét

- Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : tiếng có vần au/âu; l/n hoặc i/iê

GV HD làm bài.ï

+ hoa mẫu đơn, mưa mau hạt

+ lá trầu, đàn trâu

+ sáu điểm, quả sấu

GV nhận xét, tuyên dương, y/c H đọc lại

Bài 3 điền vào chỗ trống (lựa chọn)

a/ lhay n:

- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng

trễ

- Nhai kĩ no lâu, cày sâu lúa tốt

- 2 HS viết bảng lớp –Cả lớp viết bảng con : giày dép, no nê, lo lắng, kiếm tìm, niên học

Nhận xét

- HS nghe (2 HS đọc lại cả bài viết

- Hoạt động cá nhân , lớp TL

- Có hoa mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách đổ vàng, rừng thu trăng rọi hoà bình

-HS mở sách quan sát bài viết

- Đoạn thơ có 5 câu

- Thể thơ lục bát

- Dòng 6 chữ lùi vào 2 ô, dòng 8 chữ lùi vào 1 ô

- Những chữ đầu dòng viết hoa và tên riêng Việt Bắc

- Nêu và phân tích từ Đọc CN

thắt lưng, chuốt, trăng rọi, đổ vàng, sợi dang, rừng phách

- 2 Hs viết bảng lớp – cả lớp viết bảng con Nhận xét

- Cả lớp viết bài

- 2 HS kế nhau đổi vở sửa bài

- Đọc yêu cầu

- Hs làm bài vào vỡ, bảng lớp

-Nhận xét- Hs đọc lại các từ

- Hoạt động cá nhân, lớp

- HS thảo luận, điền vào phiếu

-HS đọc các câu đã hoàn chỉnh

-Nhận xét

Trang 10

b/ I hay iê :

- Chim có tổ, người có tông.

- Tiên học lễ, hậu học văn.

- Kiến tha lâu cũng nay tổ.

C/ Củng cố, dặn dò : (3-5')

-Nhận xét, tuyên dương

-Chuẩn bị bài : Hũ bạc của người cha

******************

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009

TẬP LÀM VĂN TIẾT : 14

NGHE KỂ : TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG

I/ Mục Tiêu :

- Nghe và kể lại đúng , tự nhiên truyện viu tôi cũng như bác

- Biết Gt một cách mạnh dạn , tự tin với đoàn khách đến thăm lớp về các bạn trong tổ và HĐ của các bạn trong thang vừa qua, làm cho HS yêu mến nhau

II/ Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ truyện vui Tôi cũng như bác

-Bảng phụ viết gợi ý BT 2

III/ Các hoạt động dạy học

A/ Bài cũ : (3-5') 2Hs đọc lại bức thư

B/ Bài mới : (25-30')

1/GT bài

2/ HD làm BT

a/ Bài 1 : Nghe kể tôi cũng như bác

-Gv kể chuyện : Tôi cũng như bác

-GV nêu câu hỏi

-Câu chuyện này xẩy ra ở đâu ? ( ở nhà ga)

-Trong câu chuyện có mấy nhân vật ?( Hai nhân

vật , nhà văn và người đứng bên cạnh )

-Vì sao nhà văn không đọc được bảng thông báo

?( Vì ông quên mang theo kính )

-Ông nói gì với ngưới đứng bên cạnh ?( Phiền bác

đọc giúp tôi tờ thông bao này với )

-Người đó trả lời ra sao ?( Xin lỗi tôi cũng như

bác….mù chữ )

- Câu trả lời có gì đáng buồn cười ?( Người đó tưởng

nhà văn cũng không biết chữ như mình )

-Gv kể lại lần 2

-Y/C HS kể

-GV nhận xét chốt lại

Bài 2 : Hãy GT về tổ em và HĐ của tổ em trong

tháng vừa qua với một đoàn khách đến thăm lớp

GV nêu câu gợi ý / SGK/ 120

-HS lắng nghe -HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung

- HS kể

- HS nhận xét bổ sung

-HS đọc yêu cầu -Cả lớp lắng nghe

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	159,48 KB