Kiến thức: - HS biết được cây có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và cây có rễ hút được chất bổ dưỡng trong không khí.. Kyõ naêng: - HS yeâu thích söu taàm caây coái.[r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết: CÂY SỐNG Ở ĐÂU?
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS biết được cây có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và cây có rễ hút được chất bổ dưỡng trong không khí
2 Kỹ năng:
- HS yêu thích sưu tầm cây cối
3 Thái độ:
- HS biết bảo vệ cây cối
II Chuẩn bị
- GV: Aûnh minh họa trong SGK trang 50, 51 Bút dạ bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh về cây cối (HS chuẩn bị trước ở nhà)
- HS: Một số tranh, ảnh về cây cối
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Ôn tập.
- Gia đình của em gồm những ai? Đó là những
người nào?
- Ba em làm nghề gì?
- Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng các cô
bác CNV trong nhà trường?
- GV nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em
về chủ đề Tự nhiên, trong đó bài học đầu tiên
chúng ta sẽ tìm hiểu về cây cối
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Cây sống ở đâu?
* Bước 1:
- Bằng kinh nghiệm, kiến thức đã được học của
bản thân và bằng sự quan sát môi trường xung
quanh, hãy kể về một loại cây mà em biết theo
các nội dung sau:
1 Tên cây
2 Cây được trồng ở đâu?
* Bước 2: Làm việc với SGK.
- Yêu cầu: Thảo luận nhóm, chỉ và nói tên cây,
- Hát
- HS trả lời
- HS trả lời
- Bạn nhận xét
- HS thảo luận cặp đôi để thực hiện yêu cầu của GV
Ví dụ:
- Cây mít
- Được trồng ở ngoài vườn, trên cạn
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra
Trang 2nơi cây được trồng.
+ Hình 1
+ Hình 2:
+ Hình 3:
+ Hình 4:
- Yêu cầu các nhóm HS trình bày
- Vậy cho cô biết, cây có thể trồng được ở những
đâu?
(GV giải thích thêm cho HS rõ về trường hợp
cây sống trên không)
Hoạt động 2: Trò chơi: Tôi sống ở đâu
- GV phổ biến luật chơi:
Chia lớp thành 2 đội chơi
Đội 1: 1 bạn đứng lên nói tên một loại cây
Đội 2: 1 bạn nhanh, đứng lên nói tên loại cây
đó sống ở đâu
Yêu cầu trả lời nhanh:
Ai nói đúng – được 1 điểm
Ai nói sai – không cộng điểm
Đội nào nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc
- GV cho HS chơi
Nhận xét trò chơi của các em.(Giải thích đúng
– sai cho HS nếu cần)
Hoạt động 3: Thi nói về loại cây
- Yêu cầu: Mỗi HS đã chuẩn bị sẵn một bức
tranh, ảnh về một loại cây Bây giờ các em sẽ
lên thuyết trình, giới thiệu cho cả lớp biết về
loại cây ấy theo trình tự sau:
1 Giới thiệu tên cây
2 Nơi sống của loài cây đó
3 Mô tả qua cho các bạn về đặc điểm của
loại cây đó
- GV nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến của HS
Hoạt động 4: Phát triển – mở rộng
- Yêu cầu: Nhắc lại cho cô: Cây có thể sống ở
đâu?
- Hỏi: Em thấy cây thường được trồng ở đâu?
- Hỏi: Các em thấy cây có đẹp không?
- Chốt kiến thức:
Cây rất cần thiết và đem lại nhiều lợi ích cho
kết quả
+ Đây là cây thông, được trồng ở trong rừng, trên cạn Rễ cây đâm sâu dưới mặt đất
+ Đây là cây hoa súng, được trồng trên mặt hồ, dưới nước Rễ cây sâu dưới nước
+ Đây là cây phong lan, sống bám
ở thân cây khác Rễ cây vươn ra ngoài không khí
+ Đây là cây dừa được trồng trên cạn Rễ cây ăn sâu dưới đất
- Các nhóm HS trình bày
- 1, 2 cá nhân HS trả lời:
+ Cây có thể được trồng ở trên cạn, dưới nước và trên không
- HS chơi mẫu
- Cá nhân HS lên trình bày
HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
- Trên cạn, dưới nước, trên không
- Trong rừng, trong sân trường, trong công viên, …
- Đẹp ạ
Trang 3chúng ta Bởi thế, dù cây được trồng ở đâu, chúng
ta cũng phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây Đối
với các em, là HS lớp 2, các em có thể làm những
việc vừa sức với mình để bảo vệ cây, trước hết là
cây trong vườn trường, sân trường mình Vậy các
em có thể làm những công việc gì?
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ích lợi của việc chăm sóc cây
- HS tự liên hệ bản thân:
+ Tưới cây
+ Bắt sâu, vặt lá hỏng cho cây, …
Bổ sung:
Rút kinh nghiệm: