Giáo án các môn lớp 2 - Tuần 28 - Trường TH Trí Phải Đông

Phát triển các hoạt động 27’  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể trong nhóm - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ.. - Chia nhóm,[r]

Trang 1

GIÁO ÁN LỚP 2C

Trường TH Trí Phải Đông

Lớp 2A

PHIẾU BÁO GIẢNG

TUẦN 28

Thứ

Ngày Tiết dạy

Tiết PPCT

Hai

22/3/2010

5 Đạo đức Giúp đỡ người khuyết tật (TT)

3 Toán Đơn vị chục – trăm – nghìn

4 Mĩ Thuật Vẽ trang trí: Vẽ thêm vào hình có sẵn

Ba

23/3/2010

5 TNXH Một số loài vật sống trên cạn

3 Toán So sánh các số tròn trăm

Tư

24/3/2010

5

2 LTVC Từ ngữ về cây cối Đặt và trả lời câu

3 Toán Các số tròn chục từ 110 200

Năm

25/3/2010

5

2 Tập L văn Đáp lời chia vui Tả ngắn về cây cối

4 Thủ công Làm đồng hồ đeo tay ( T2)

Sáu

26/3/2010

Thứ hai ngày 22 tháng3 năm 2010

Trang 2

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ – CHÀO CỜ

-MÔN: TẬP VIẾT

Y – Yêu luỹ tre làng.

I Mục tiêu:

-Viết đúng chữ hoa Y ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng : yêu ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), yêu lũy tre làng (3 lần)

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu Y Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng, vở

III Các hoạt động:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết: X

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : X – Xuôi chèo mát mái

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích và yêu cầu

- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang

chữ cái viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ Y

- Chữ Y cao mấy li?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ Y và miêu tả:

+ Gồm 2 nét là nét móc hai đầu và nét khuyết ngược

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: viết như nét 1 của chữ U

- Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, rẽ bút lên đường

kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài

xuống đường kẽ 4 dưới đường kẽ 1, dừng bút ở đường

kẽ 2 phía trên

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre làng.

- Hát

- HS viết bảng con

- HS nêu câu ứng dụng

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

- HS quan sát

- 8 li

- 2 nét

- HS quan sát

- HS tập viết trên bảng con

Trang 3

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Yêu lưu ý nối nét Y và êu

3 HS viết bảng con

* Viết: : Y

- GV nhận xét và uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa A ( kiểu 2)

- HS đọc câu

- Y : 5 li

- l, y, g : 2,5 li

- t : 1,5 li

- r : 1,25 li

- e, u, a, n : 1 li

- Dấu ngã (~) trên y

- Dấu huyền ( `) trên a

- Khoảng chữ cái o

- HS viết bảng con

- Vở Tập viết

- HS viết vở

- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp

TOÁN

KIỂM TRA

Nhà trường ra đề

THỂ DỤC

CHUYÊN MÔN HÓA

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T1)

I Mục tiêu

-Biết: Mọi người đề cần phải hổ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật

-Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.

-Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng.

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận

- HS: SGK

Trang 4

III Các hoạt động

2 Bài cũ (3’) Lịch sự khi đến nhà người khác (tiết 2)

- GV hỏi HS các việc nên làm và không nên làm

khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sự

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Giúp đỡ người khuyết tật

 Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học”

- Hồng và Tứ là đôi bạn thân, quê ở Thái Bình

Hồng bị liệt từ nhỏ, hai chân teo quắt lại không đi

đứng được Vậy mà Hồng rất ham học Thấy các

bạn hằng ngày ríu rít cắp sách đến trường, em

cũng khóc xin mẹ cho đi học

- Tứ ở cùng xóm với Hồng nhà Tứ nghèo, bố mẹ

già thường xuyên đau ốm nên mới ít tuổi em đã

phải lo toan nhiều công việc nặng trong gia đình

Có lẽ vì vậy mà Tứ trông gầy gò bé nhỏ so với

các bạn cùng tuổi

- Thương Hồng tàn tật, thương mẹ bạn già yếu, lại

bận sản xuất, Tứ xin phép được giúp bạn Hằng

ngày, Tứ cõng Hồng đến trường rồi lại cõng Hồng

về nhà, chẳng quản mưa nắng đường xa Những

hôm trời mưa, đường làng đầy vết chân trâu, trơn

như đổ mỡ, cõng bạn trên lưng Tứ phải cố bấm

mười đầu ngón chân xuống đất cho khỏi ngã Có

những hôm bị ốm, nhưng sợ Hồng bị mất buổi, Tứ

vẫn cố gắng cõng bạn đi học

- Ba năm liền Tứ đã cõng bạn đi học như vậy Tấm

gương của Tứ đã được bạn bè khắp xa gần học

tập Giờ đây, cùng với em, có cả 1 tiểu đội các

bạn cùng lớp hằng ngày thay nhau đưa Hồng đi

học Biết câu chuyện cảm động này, Bác Hồ đã

khen ngợi và gửi tặng đôi bạn huy hiệu của

Người

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn đi học

Tổ chức đàm thoại:

- Vì sao Tứ phải cõng bạn đi học?

- Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó,

ngại khổ để cõng bạn đi học?

- Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ

- Hát

- HS trả lời, bạn nhận xét

- Vì Hồng bị liệt không đi được nhưng lại rất muốn đi học

- Dù trời nắng hay mưa, dù có những hôm ốm mệt Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn không mất

Trang 5

- Em rút ra từ bài học gì từ câu chuyện này

- Những người như thế nào thì được gọi là người

khuyết tật?

- Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là

những người thiệt thòi trong cuộc sống Nếu được

giúp đỡ thì họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả

hơn

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm những

việc nên làm và không nên làm đối với người

khuyết tật

- Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình

bày và ghi các ý kiến không trùng nhau lên bảng

Kết luận: Tùy theo khả năng và điều kiện của mình mà

các em làm những việc giúp đỡ người tàn tật cho phù

hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

buổi

- Các bạn đã thay nhau cõng Hồng

đi học

- Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật

- Những người mất chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu…

- Chia thành 4 nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm

- Trình bày kết quả thảo luận Ví dụ:

- Những việc nên làm:

+ Đẩy xe cho người bị liệt

+ Đưa người khiếm thị qua đường

+ Vui chơi với các bạn khuyết tật

+ Quyên góp ủng hộ người khuyết tật

- Những việc không nên làm:

+ Trêu chọc người khuyết tật

+ Chế giễu, xa lánh người khuyết tật…

Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: KHO BÁU

I Mục tiêu

-Đọc rành mạch toàn bài; ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý.

-Hiểu nội dung: Ai yêu quí đất đai, chăm chỉ lao động trên ruộng đồng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc

-Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,5

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc và 3 phương ánh ở câu hỏi 4 để HS lựa chọn

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’)

- Ôn tập giữa HK2

- Hát

Trang 6

3 Bài mới

- Sau bài kiểm tra giữa kì, các con sẽ bước vào

tuần học mới Tuần 28 với chủ đề Cây cối.

- Treo bức tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi:

Tranh vẽ cảnh gì?

- Hai người đàn ông trong tranh là những

người rất may mắn, vì đã được thừa hưởng

của bố mẹ họ một kho báu Kho báu đó là

gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc

Kho báu

Luyện đocï đoạn 1, 2:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1, 2 Chú ý giọng đọc:

Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn 2 đọc

giọng trầm, buồn, nhấn giọng ở những từ ngữ thể

hiện sự mệt mỏi của hai ông bà và sự hão huyền

của hai người con

Đoạn cuối đọc với giọng hơi nhanh, thể hiện

hành động của hai người con khi họ tìm vàng

Hai câu cuối, đọc với giọng chậm khi hai người

con đã rút ra bài học của bố mẹ dặn

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc

bài Ví dụ:

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã.(HS phía

Nam)

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này

(Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa

lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó yêu cầu HS

chia bài thành 3 đoạn

Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Trong đoạn văn này, tác giả có dùng một số

thành ngữ để kể về công việc của nhà nông

Hai sương một nắng để chỉ công việc của

người nông dân vất vả từ sớm tới khuya

Cuốc bẫm, cày sâu nói lên sự chăm chỉ cần

cù trong công việc nhà nông

- Hai người đàn ông đang ngồi ăn cơm bên cạnh đống lúa cao ngất

- Mở SGK trang 83

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:

+ Các từ đó là: quanh năm, hai

sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, mặt trời, dặn dò, cơ ngơi đàng hoàng, hão huyền, chẳng thấy, nhờ làm đất kỹ, của ăn của để,…

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- Chia bài thành 3 đoạn theo hướng dẫn của GV:

+ Đoạn 1: Ngày xưa … một cơ ngơi

đàng hoàng.

+ Đoạn 2: Nhưng rồi hai ông bà

mỗi ngày một già yếu … các con hãy đào lên mà dùng.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- 1 HS khá đọc bài

- Nghe GV giải nghĩa từ

Trang 7

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng 2 câu văn

đầu tiên của bài Nghe HS phát biểu ý kiến,

sau đó nêu cách ngắt giọng đúng và tổ chức

cho HS luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Yêu cầu 1 HS đọc lại lời của người cha, sau

đó tổ chức cho HS luyện đọc câu này

- Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3 Sau đó theo dõi HS đọc

và sửa những lỗi sai nếu các em mắc phải

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp,

GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh,

đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Luyện đọc câu:

Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương một nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường ra đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở về khi đã lặn mặt trời.//

- Luyện đọc câu:

Cha không sống mãi để lo cho các con được.// Ruộng nhà có một kho báu./ các con hãy tự đào lên mà

dùng.// (giọng đọc thể hiện sự lo

lắng)

- 1 HS đọc bài

- 1 HS đọc lại đoạn 3

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1,

2, 3 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: KHO BÁU (TT)

2 Bài cũ (3’)

- Tiết 1

3 Bài mới

- Tiết 2

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu khó của

vợ chồng người nông dân

- Hát

- HS theo dõi bài trong SGK

- 1 HS đọc bài

- Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng trở về nhà khi đã lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng

Trang 8

- Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được điều gì?

- Tính nết của hai con trai của họ ntn?

- Tìm từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai

ông bà?

- Trước khi mất, người cha cho các con biết điều gì?

- Theo lời cha, hai người con đã làm gì?

- Kết quả ra sao?

- Gọi HS đọc câu hỏi 4

- Treo bảng phụ có 3 phương án trả lời

- Yêu cầu HS đọc thầm Chia nhóm cho HS thảo luận

để chọn ra phương án đúng nhất

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Kết luận: Vì ruộng được hai anh em đào bới để tìm

kho báu, đất được làm kĩ nên lúa tốt

- Theo con, kho báu mà hai anh em tìm được là gì?

- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của câu chuyện

- Qua câu chuyện con hiểu được điều gì?

- Cho điểm HS

- Dặn HS về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau: Bạn có biết

khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà cũng chẳng lúc nào ngơi tay

- Họ gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng

- Hai con trai lười biếng, ngại làm ruộng, chỉ mơ chuyện hão huyền

- Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng

- Người cho dặn: Ruộng nhà có một kho báu các con hãy tự đào lên mà dùng

- Họ đào bới cả đám ruộng lên để tìm kho báu

- Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa

- Vì sao mấy vụ liền lúa bội thu?

- HS đọc thầm

1 Vì đất ruộng vốn là đất tốt

2 Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất được làm kĩ nên lúa tốt

3 Vì hai anh em trồng lúa giỏi

- 3 đến 5 HS phát biểu

- 1 HS nhắc lại

- Là sự chăm chỉ, chuyên cần

- Chăm chỉ lao động sẽ được ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm chỉ lao động yêu quý đất đai sẽ có cuộc sống ấm no, hạnh phúc

- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của câu chuyện

- Câu chuyện khuyên chúng ta phải chăm chỉ lao động Chỉ có chăm chỉ lao động, cuộc sống của chúng

ta mới ấm no, hạnh phúc

Trang 9

MÔN: TOÁN

Tiết: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN

I Mục tiêu

-Biết quan hệ giữa đơn vị và chục; giữa chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn

-Nhận biết được các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm.

II Chuẩn bị

- GV:

+ 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm

+ 20 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 10 ô + 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ

+ Các hình trên làm bằng bìa, gỗ, hoặc nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát

+ Bộ số bằng bìa hoặc nhựa gắn được lên bảng

+ Mỗi HS chuẩn bị một bộ ô vuông biểu diễn số như trên, kích thước mỗi ô vuông là 1cm x 1cm

- HS: Vở

Trang 10

2 Bài cũ (3’) Luyện tập chung.

- Gọi HS sửa bài 3

Bài giải

Số HS trong mỗi nhóm là:

12 : 4 = 3 (học sinh) Đáp số: 3 học sinh

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Các em đã được học đếm số nào?

- Từ giờ học này, chúng ta sẽ tiếp tục học đến các

số lớn hơn 100, đó là các số trong phạm vi 1000

Bài học đầu tiên trong phần này là Đơn vị, chục,

trăm, nghìn

 Hoạt động 1: Oân tập về đơn vị, chục và t răm

- Gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi có mấy đơn vị?

- Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông như phần bài

học trong SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị

tương tự như trên

- 10 đơn vị còn gọi là gì?

- 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?

- Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục

- Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục

và yêu cầu HS nêu số chục từ 1 chục (10) đến 10

chục (100) tương tự như đã làm với phần đơn vị

- 10 chục bằng mấy trăm?

- Viết lên bảng 10 chục = 100

 Hoạt động 2: Giới thiệu 1 nghìn

a Giới thiệu số tròn trăm

- Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 và hỏi:

Có mấy trăm

- Gọi 1 HS lên bảng viết số 100 xuống dưới vị trí

gắn hình vuông biểu diễn 100

- Gắn 2 hình vuông như trên lên bảng và hỏi: Có

mấy trăm

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm

- Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người ta

dùng số 2 trăm, viết 200

- Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông

như trên để giới thiệu các số 300, 400,

- Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung?

- Hát

- 3 HS lên bảng sửa bài

- Số 100

- Có 1 đơn vị

- Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị

- 10 đơn vị còn gọi là 1 chục

- 1 chục bằng 10 đơn vị

- Nêu: 1 chục – 10; 2 chục – 20; 10 chục – 100

- 10 chục bằng 1 trăm

- Có 1 trăm

- Viết số 100

- Có 2 trăm

- Một số HS lên bảng viết

- HS viết vào bảng con: 200

- Đọc và viết các số từ 300 đến 900

- Cùng có 2 chữ số 00 đứng cuối cùng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	183,2 KB