VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOAØN I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được một số việc cần làm để giử gìn, bảo vệ cơ quan tuần hồn.. - Biết được tại sao khơng nên luyện tập và lao động quá sức.[r]
Trang 1Ngày dạy:
HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đậpmáu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
- Chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn nhỏ
II/ CHUẨN BỊ
* GV: Hình trong SGK tran g 16, 17
* HS: SGK, vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Khởi động: Hát.
2 Bài cũ: Máu và cơ quan tuần hoàn.
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần
nào?
+ Huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào? Chức
năng?
- Gv nhận xét
3 Giới thiệu và nêu vấn đề:
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4 Các hoạt động
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
- Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch
đập
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Gv hướng dẫn Hs :
+ Aùp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp
đập của tim trong 1 phút
+ Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay
trái của mình hoặc tay trái của bạn, đếm số nhịp mạch đập
trong một phút
- Gv gọi một số Hs lên làm mẫu cho cả lớp quan sát
Bước 2: Làm việc theo cặp.
- Từng cặp Hs thực hành như đã hướng dẫn
- Gv nhận xét
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi:
+ Các em đã thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình?
+ Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc tay bạn,
em cảm thấy gì?
HS trả lời
PP: Thực hành, hỏi đáp.
Hs thực hành
Hs nhận xét
Hs từng cặp thực hành
Hs trả lời
Hs khác bổ sung
Trang 2=> Tim luôn đập để bơm máy đi khắp cơ thể Nếu tim
ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch
máu, cơ thể sẽ chết
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
- Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ vòng
tuần hoàn lớn và vòng tuần nhỏ
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 17và trả lời
các câu hỏi:
+ Chỉ động mạch tĩnh mạch trên sơ đồ? Nêu chức năng
của từng loại mạch máu ?
+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ?
Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?
+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn?
Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi một số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung
- Gv chốt lại
=> Tim luôn co bóp để đẩy máu vào 2 vòng tuần hoàn
+ Vòng tuần hoàn lớn: đưa máu chứa nhiều ôxi và chất
dinh dưỡng đi nuôi cơ thể, đồng thời nhận khí cácbôníc và
chất thải của các cơ quan rồi trở về tim
+ Vòng tuần hoàn nhỏ: đưa máu từ tim đến phổi lấy ôxi
và thảy khí cácbôníc rồi trở về tim
* Hoạt động 3: Chơi trò “ Ghép chữ vào hình”.
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về hai vòng tuần
hoàn”
- Gv chia Hs thành 4 đội có số người bằng nhau
- Gv phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi bao gồm sơ đồ 2
vòng tuần hoàn và các tấ, phiếu rời ghi tên các mạch máu
của hai vòng tuần hoàn
- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình
- Gv nhận xét
PP: Luyện tập, thực hành,
thảo luận
Hs quan sát hình trong SGK
Hs trao đổi với nhau
Hs làm việc theo nhóm
Hs nhận xét
Đại diện mỗi nhóm trình bày
Hs lắng nghe
PP: trò chơi
Hs lên tham gia trò chơi
Hs nhận xét
5 Tổng kềt – dặn dò.
- Về xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
……….
Trang 3Ngày dạy:
VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được một số việc cần làm để giử gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn
- Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Hình trong SGK tran g 16, 17
* HS: SGK, vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động: Hát.
2 Bài cũ: Hoạt động tuần hoàn
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Em hãy chỉ động mạch và tĩnh mạch, mau mạch
trên sơ đồ
+ Chức năng của vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần
hoàn bé
- Gv nhận xét
3 Giới thiệu và nêu vấn đề:
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4 Các hoạt động.
* Hoạt động 1: Trò chơi vận động.
- Mục tiêu: So sánh được mức độ làm việc của tim khi
chơi đùa quá sức hay làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể
được nghỉ ngơi, thư giãn
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV nói với HS lưu ý nhận xét sự thay đổi nhịp đập của
tim sau mỗi trò chơi :
- Lúc đầu GV cho HS chơi trò vận động chơi ít Ví dụ là
trò chơi “ Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”
- Trò chơi này chỉ cần người chơi đứng tại chỗ, nghe và
làm một số động tác tay
- Sau khi HS chơi xong GV hỏi: Các em cảm thấy nhịp
tim và mạch của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên
không?
+ Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay
Bước 2:
- GV cho HS chơi trò chơi có vận động nhiều Ví dụ yêu
cầu HS làm vài động tác nhảy, chạy nhanh
- Sau khi HS chơi xong GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận :
HS trả lời
PP: Trò chơi, hỏi đáp.
HS chơi trò chơi
Mạch đập và nhịp tim của các
em có nhanh hơn một chút
Trang 4So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với
khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi
- GV chốt lại
=> Khi ta vận động mạnh thì nhịp đập của tim nhanh hơn
bình thường vì vậy lao động, vui chơi rất có lợi cho hoạt
động của tim Tuy nhiên nếu lao động quá sứ, tim có thể
mệt, có hại cho sức khỏe
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- Mục tiêu: HS nêu được các việc nên làm và không nên
làm để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan tuần hoàn Có ý
thức tập thể dục, vui chơi, lao động vừa sức
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình SGK trang 19 và trả
lời các câu hỏi:
+ Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại sao không nên
luyện tập và lao động vừa sức?
+ Theo em những trạng thái xúc cảm nào làm cho tim đập
mạnh hơn?
+ Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo, mang giầy
dép quá chật?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV gọi một số cặp HS lên trình bày Nhóm khác bổ sung
- GV chốt lại
=> Tập thể dục, đi bộ có lợi cho tim mạch
+ Cuộc sống vui vẽ tránh những cảm giác mạnh hay tức
giận
+ Nên ăn những loại thức ăn các loại rau quả, thịt bò, thịt
gà, lợn … các thức ăn chứa nhiều chất béo, chất kích
thích sẽ có hại cho tim
HS thảo luận
PP: Thảo luận.
Hs quan sát hình trong SGK
Hs trao đổi với nhau
Hs làm việc theo nhóm
Hs nhận xét
Hs lắng nghe
5 Tổng kềt – dặn dò.
- Về xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh tim mạch.
- Nhận xét tiếthọc
Rút kinh nghiệm