Giáo án dạy Tuần 14 Lớp 3 (14)

*Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét: - Dán tranh, ảnh về một số con vật đã chuẩn bị lên bảng và đặt câu hỏi cho các nhóm: * Nhóm 1:Các con vật này có tên là gì?. * Nhóm 2: Hình dáng bên ng[r]

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

MÔN:TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN BÀI:NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ (TIẾT 2&3) TIẾT CT:27

I MỤC TIÊU :

-

-

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

T

5’

70’

1 Kiểm tra bài cũ :

+ Em hiểu thế nào là “Bà chúa

của các bãi tắm” ?

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có

gì đặc biệt ?

- GV nhận xét

- Ghi điểm

2 Dạy bài mới :

*Giới thiệu :GV giới thiệu chủ

điểm mới Anh em một nhà : nói về

tình đoàn kết gắn bó , thương yêu

nhau như con một nhà giữa 54 dân

tộc anh em song61 trên đất nước ta

(HS quan sát tranh minh hoạ :Các

bạn HS mặc các bộ quần áo dân

tộc khác nhau đang vui vẻ đến

trường

- Truyện đọc Người liên lạc nhỏ

mở đầu chủ điểm kể về một

chuyến công tác quan trọng của

anh Kim Đồng Chúng ta cùng đọc

truyện để biết anh Kim Đồng là

- 3 HS đọc bài “Cửa Tùng”và trả lời các câu hỏi :

- HS chú ý lắng nghe

một liên lạc tài giỏi và dũng cảm

như thế nào

- Ghi tựa

*Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Gợi ý cách đọc :Đoạn 1 giọng kể

chậm rãi nhấn giọng ở các từ ngữ

tả dáng đi nhanh nhẹn của Kim

Đồng, phong thái ung dung của

ông ké (hiền hậu , nhanh nhẹn,

lững thững …

Đoạn 2: (Hai bác gặp cháu địch) :

giọng hồi hộp

Đoạn 3 : giọng lính hống hách,

giọng Kim Đồng tự nhiên, bình

thản

Đoạn 4 : giọng vui, phấn khởi ,

nhân giọng ở các từ ngữ thể hiện

sự ngu ngốc của bọn lính(tráo

trưng, thong manh)

Tóm tắt nội dung bài : Kim Đồng

là một liên lạc nhanh trí, dũng cảm

khi làm nhiệm vụ dẫn đường và

bảo vệ cán bộ cách mạng

- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy ra

câu chuyện : Câu chuyện xảy ra ở

tỉnh Cao Bằng , vào năm 1941 ,

lúc cán bộ cách mạng còn phải

hoạt động bí mật (chỉ trên bản đồ

Việt Nam vị trí tỉnh Cao Bằng)

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc,

kết hợp giải nghĩa từ

- GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trước

lớp

- GV nhắc nhở các em đọc đúng

- 3 HS nhắc tựa

- HS quan sát tranh minh hoạ truyện

- HS nói những điều các em biết về anh Kim Đồng (dựa vào chú thích cuối bài và những hiểu biết)

về anh Kim Đồng để trả lời)

- HS đọc nối tiếp hai câu đến hết bài (2 – 3 lần)

- 4 HS lần lượt đọc 4 đoạn trước lớp

- HS luyện đọc từ khó và những câu dài

các câu văn

+ Lời ông ké thân mật ,vui vẻ:

Nào, bác cháu ta lên đường!

+ Lời Kim Đồng trong đoạn đóng

kịch để lừa lũ giặc, bình tĩnh, thản

nhiên, không hề tỏ ra bối rối, sợ

sệt khi trả lời bọn lính(Đón thầy

mo về cúng cho mẹ ốm ) tự nhiên,

thân tình khi gặp ông ké (già ơi

!Ta đi thôi ! Về nhà cháu còn xa

đấy !)

+ Đọc câu văn Mắt giặc tráo trưng

mà hoá thong manh với giọng giễu

cột bọn giặc ; đọc

câu miêu tả Những tảng đá ven

đường sáng hẳn lên như vui trong

nắng sớm với giọng vui

+ Kết hợp giải nghĩa các từ cuối

bài

- Bài có mấy đoạn ?

*Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài

:

- Anh Kim Đồng đoạn giao nhiệm

vụ gì ?

-Vì sao cán bộ lại phải đóng vai

một ông già Nùng ?

- Cách đi đường của hai Bác cháu

như thế nào ?

- 2 HS đọc phần chú giải cuối bài

- ( 4đoạn )

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Một HS đọc đoạn 1 -Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và 2

- Một HS đọc đoạn 3

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

- Một HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm -Bảo vệ cán bộ , dẫn đường đưa

cán bộ đến địa điểm mới -Vì vùng này là vùng người Nùng ở Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi người ,dễ dàng che mắt địch, làm chúng tưởng ông cụ là người địa phương

-Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi nhanh nhẹn đi trước một quãng, ông ké lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đường

-Tìm những chi tiết nói lên sự

nhanh trí và dũng cảm của Kim

Đồng khi gặp địch ?

* Luyện đọc lại :

GV đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn HS đọc phân biệt lời

người dẫn chuyện, bọn giặc, Kim

Đồng

- GV + HS nhận xét bình chọn

nhóm và cá nhân đọc hay nhất

B Kể chuyện :

1 GV nêu nhiệm vụ :Chọn kể lại

một đoạn của câu chuyện Người

liên lạc nhỏ theo lời nhân vật trong

truyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo

tranh

-GV giao nhiệm vụ : Dựa vào 4

tranh minh hoạ nội dung 4 đoạn

truyện HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Ba HS đọc đoạn 2 ,3 ,4 Cả lớp đọc thầm

+ Kim Đồng nhanh trí + Gặp địch không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu + Địch hỏ, Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm + Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké đi tiếp : Già ơi ! Ta đi thôi !

- Sự nhanh trí , thông minh của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã để cho hai bác cháu đi qua

- Kim Đồng dũng cảm, vì còn rất nhỏ đã là một chiến sĩ liên lạc của cách mạng, dám làm những cộng việc quan trọng, nguy hiểm, khi gặp địch vẫn bình tĩnh tìm cách đối phó, bảo vệ cán bộ

- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) thi đọc đoạn 3 theo cách phân vai

- Một HS đọc cả bài

- HS quan sát 4 tranh minh hoạ

- Một HS giỏi kể mẫu đoạn 1

- Cả lớp chú ý

- Từng cặp HS kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Bốn HS tiếp nối nhau thi kể trước lớp từng đoạn của câu chuyện theo 4 tranh

- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm kể hay

- Hướng dẫn kể toàn chuyện theo

tranh

- GV nhận xét, nhắc (ngắn gọn )

-GV gợi ý cách kể : (kể đơn giản,

ngắn gọn theo sát tranh minh hoạ)

Kim Đồng dẫn đường đưa ông ké

đến địa điểm mói Kim Đồng cẩn

thận đi trước , ông ké chống gậy

trúc lững thững đi sau

- Trong đoạn văn mẫu trong SGK

người kể nhập vai nhân vật nào

để kể lại đoạn 1 ?

- GV nhận xét, khen ngợi những

HS kể hay

3.Củng cố – Dặn dò

-GV biểu dương những em đọc bài

tốt, kể chuyện hay

-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau

:(Nhớ Việt Bắc)

- GV nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM : ………

……….…….………… ……… ………

………

………

MÔN:TOÁN

BÀI:LUYỆN TẬP (TIẾT 4) TIẾT CT:66

I MỤC TIÊU :

-

-

-

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Một cân đồng hồ loại nhỏ 2kg

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

5’

35’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu

@ 2 D #./

2 Bài mới:

a) >( + bài:

Bài 1:

- 0 sinh  yêu ) bài ./

-

yêu )  sinh so sánh

- Vì sao ta  744g > 474g?

- O." khi so sách các D : 9D

#( các D A nhiên

/

Bài 2:

- > 1  sinh  L bài

- Bài tốn < gì?

- XD  Y Hà K mua   8

sao?

- =D gam 9Y: K  'U

- Yêu )  sinh làm  bài

Bài 3:

- > 1  sinh  L bài

- Cơ Lan cĩ bao nhiêu

- 0 sinh hát

- 2  sinh

-

Bài 1:

- 1  sinh  yêu )/

- 744g > 474g

- Vì 744 > 474

-

  nhau ] chéo #^ 1 91 tra bài - nhau

400g + 8g < 480g 305g < 350g 1kg > 900g + 5g 450g < 500g – 40g 760g + 240g = 1kg

Bài 2:

- 0 sinh  yêu ) bài ./

và bánh?

- Ta bánh

- J'  ta 8  tìm

Giải:

4 gĩi 130g x 4 = 520g

520g + 175g = 695g

 D3 695g

Bài 3:

- 0 sinh  L bài

- Cơ Lan cĩ 1 kg

- Cơ

>

<

= ?

- Cơ K dùng  bao nhiêu gam

- Cơ làm gì

- Bài tốn yêu ) tính gì?

- XD  k túi < cĩ bao

nhiêu gam

' gì?

- Yêu )  sinh làm bài

Bài 4:

- Chia  sinh thành các nhom

phát cân cho  sinh và yêu )

 . @ mình và ghi D cân vào

#^/

3 Củng cố - Dặn dị:

- Giáo viên  xét  /

- OL nhà làm bài . "+ . thêm

-

- Cơ chia </

- Bài tốn yêu trong k túi </

- l8  cơ Lan cịn  bao nhiêu gam

- 1

( làm bài vào #^/

Bài 1kg = 1000g

1000 – 400 = 600 (g)

600 : 3 = 200 (g)

Bài 4: - Các nhĩm A hành cân và  + nhĩm lên báo cáo 9 m8 RÚT KINH NGHIỆM : ………

……….…….………… ……… ………

………

………

MÔN:ĐẠO ĐỨC BÀI:QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG(T1)

TIẾT CT:14

I MỤC TIÊU :

1 HS hiểu : - Thế nào là quan tâm giúp , đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải ø quan tâm giúp đơ,õ hàng xóm láng giềng

2 HS biết quan tâm giúp đơ,õ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hằng ngày

3 HS có thái độ tôn trọng ,quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

-Phiếu học tập ,

-Các câu ca dao , tục ngữ , truyện ,tấm gương về chủ đề bài học

-Đồ dùng để đóng vai trong hoạt động 3 tiết 2

-Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ của em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

10’

15’

*Khởi động

*Hoạt đông 1 : Giới thiệu các tư

liệu sưu tầm được về chủ đề bài

học

*Mục tiêu:

*Cách tiến hành :

3 Sau mỗi phần trình bày GV

dành thời gian để để HS cả lớp

chất vấn , bổ sung

4 GV tổng kết, khen cá nhân đã

sưu tầm được nhiều tư liệu và

trình bày tốt

* Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

*Mục tiêu:

*Cách tiến hành :

1 GV nêu yêu cầu : Em hãy

nhận xét những hành vi, việc

làm sau đây :

a) Chào hỏi lễ phép khi gặp

hàng xóm

b) Đánh nhau với trẻ con hàng

xóm

c) Nem gà của nhà hàng xóm

d) Hỏi thăm khi hàng xóm có

chuyện buồn

đ) Hái trộm quả trong vườn nhà

hàng xóm

e) Không làm ồn ào trong giờ

Hát

*Nâng cao nhận thức, thái độ cho HS về tình làng nghĩa xóm

- HS trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, các bài ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm được

-Từng cá nhân lên trình bày trước lớp

*HS biết đánh giá những hành vi, việc làm đối với hàng xóm, láng giềng

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

- HS cả lớp trao đổi nhận xét -Thảo luận lớp : HS nêu

-HS tự liên hệ các việc làm trên -Các nhóm thảo luận

-Đại diện mỗi nhóm lên trình bày Nhóm : Bác Hai ở cạnh nhà em bị cảm Bác nhờ em đi gọi hộ con gái bác đang làm ngoài đồng

Nhóm 2 : Bác Nam có việc vội đi đâu đó từ sớm, Bác nhờ em trông nhà giúp

nghỉ trưa

g) Không vứt rác sang nhà hàng

xóm

4 GV kết luận : Các việc a,d,e,g

là những việc

làm tốt thể hiện sự quan tâm ,

giúp đỡ hàng xóm ; các việc

b,c,đ là những việc không nên

làm

-GV nhận xét và khen những HS

đã biết cư xử đúng với hàng xóm

, láng giềng

*Hoạt động 3 : Xử lí tình huống

và đóng vai

*Mục tiêu :

*Cách tiến hành :

-GV chia HS theo nhóm , phát

phiếu giao việc cho các nhóm và

yêu cầu mỗi nhóm thảo luận , xử

kí tình huống rồi đóng vai

* Kết luận :

Nhóm 1 ; Em nên đi gọi người

nhà giúp bác Hai

Nhóm 2 : Em nên trông hộ nhà

bác Nam

Nhóm 3 : Em nên nhắc các bạn

giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng

đến người ốm

Nhóm 4 : Em nên cầm giúp th,

khi bác Hải về sẽ đưa

*Kết luận chung :

Người xưa đã nói chớ quên ,

Láng giềng tắt lửa , tối đèn có

nhau

Nhóm3 : Các bạn đến chơi nhà em cười đùa ầm ĩ trong khi bà cụ hàng xóm đang ốm

Nhóm4 : Khách của gia đìng bác Hải đến chơi mà cả gia đình đi vắng hết Người khách nhờ em chuyển giáup bác Hải lá thư

- Các nhóm thảo luậ, xử lí tình huống và chuẩn bị đóng vai

*HS có kĩ năng ra quyết định và ứng xử đối với hàng xóm láng giềng trong một số tình huống phổ biến

- Các nhóm lên đóng vai -Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong từng tình huống

-Lớp lắng nghe

Giữ gìn tình nghĩa tương giao ,

Sẵn sằng giúp đỡ khác nào người

thân

RÚT KINH NGHIỆM :

………

……….…….………… ……… ………

………

………

Thứ ba ngày 31 tháng 11 năm 2009

MÔN:CHÍNH TẢ(NGHE-VIẾT ) BÀI:NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

TIẾT CT:27

I MỤC TIÊU :

Rèn kỹ năng viết chính tả :

-Nghe viết chính xác, trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ bài : “Người liện lạc nhỏ ”

Viết hoa các tên riêng : Đức Thanh, Kim Đồn, Nùng, Hà Quảng

-Làm đúng các bài tập phân biệt cặp từ dễ lẫn (au/âu) âm giữa (i/iê)

II q DÙNG rnH0uJ:

-Bảng lớp viết (2 lần ) các từ ngữ ở bài tập 1

-Bốn băng giấy viết nội dung khổ thơ trong BT1

5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét chung sau kiểm tra

2.D" bài mới :

*Giới thiệu bài :

- GV ghi tựa bài

* Hướng dẫn HS nghe - viết chính

tả :

- Đọc mẫu Lần 1.(đọc thong thả,

rõ ràng )

- Hướng dẫn HS nắm nội dung vá

cách thức trình bày chính tả :

+ Trong đoạn văn vừa đọc có

những tên riệng nào viết hoa ?

+Câu nào trong đoạn văn là lời

- HS viết ra giấy nháp các từ ;huýt sao , hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt

- Vài HS nhắc lại

-HS theo dõi

-2 HS đọc lại

+ Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quản

+Nào, bác cháu ta lên đường! là lời ông ké được viết sau dấu hai chấm, xuông dòng,

5’

của nhân vật ? Lời đó được viết

thế nào ?

- GV đọc cho HS viết bài

- Chấm chữa bài

+ Cho HS đổi vở, dùng bút chì dò

lỗi chính tả

(GV treo bảng phụ, đọc chậm cho

HS theo dõi và dò lỗi)

- Cho HS báo lỗi NX – tuyên

dương

- Thu một số vở – chấm , ghi

điểm

*Luyện tập :

*Bài 2: GV: treo bảng phụ

-GV giải nghĩa từ đòn bẩy (vật

bằng tre, gỗ, sắt giúp nâng hoặc

nhấc một vật nặng theo cách : tì

đòn bẩy vào một điểm tựa rồi

dùng sức nâng, nhấc vật nặng đó

lên) Sậy (cây có thân cao, lá

dài, thường mọc ở bờ nước, dáng

khẳng khiu Có câu, VD , Tay

chân cậu ta khẳng khiu như ống

sậy

*Bài 3 a : GV dán 4 băng giấy đã

viết nội dung bài , mời mỗi nhóm

5 HS thi tiếp sức (Mỗi em điền

vào một chỗ trống trong một khổ

thơ)

3 Củng co-dI dị á :

-GV nhận xét – tuyên dương

-Về nhà xem sửa lại những lỗi

chính tả, làm các bài tập luyện

tập vào vở

gạch đầu dòng

- 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK

- HS viết bảng con các từ dễ lẫn …

- HS viết bài

- HS đổi vở , dùng bút chì dò lỗi chính tả

2.HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp

- 2 HS lên làm bảng lớp

- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm) cây sậy, / chày giã gạo/ ; dạy học/ ngủ dậy/ ; số bảy/ đòn bảy

3.Một HS đọc yêu cầu của bài và các câu đố

- 3 HS nêu miệng kết quả

- HS nhận xét chéo giữa các nhóm

HS thứ năm điền âm, vần, cuối cùng và đọc kết quả làm bài của nhóm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

Trưa nay – nằm – nấu cơm – nát – mọi lần

-Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM :

TUẦN 14

LỚP 3

MÔN:MĨ THUẬT

BÀI 14:VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT QUEN THUỘC

I.MvC TIÊU:

-HS . quan sát,  xét #L I 1 hình dáng 2 D con #. quen 2/

C cách #w và #w ' con #. quen 2/

xx/q DÙNG rnH0uJ3

*GV:

X2 D tranh 8 #L các con #.; cho, mèo, trâu,…)

-Hình minh

-Bài #w @ HS | '(/

y0 sinh:

O^ . #w ( 3

III.HOnT oNG DnY- HuC:

5’

30’

W/41 tra bài 73

\/r" bài (3

y>( +3

- GV I câu <3

+

con #. nào?

+

gì trong

-

(3

Trong

chúng

màu €/ I + là chúng  cĩ

' cung   A ! cung  

 kéo,…

- Suy + Chĩ, mèo,…

- HS

- Dán tranh, 8  #L 2 D con #.

cho các nhóm:

là gì?

* Nhóm 2: Hình dáng bên ngoài

hay khác nhau?Nêu

chính @ con #.U

* Nhóm 3: Màu

con

- t xét và D ý:

Hình dáng

khác nhau và các con #. L có

chung các 2  chính là )

mình, chân,

 chi  $ và [ là I 1

con

loài

- Dán hình minh

cách

HS suy

+ 1 #w ' con #. ta #w gì

nào?

- t xét câu 8 , @ HS

- GV

cách #w3

) mình, chân, N/

* C'( 2: Ow chi  các 2  /

* C'( 3: Ow màu theo ý thích

#w/

| '( và € ^ HS '(

A hành

- Quan sát và 8:  /

-

- Các nhóm khác ] sung

- HS

- Quan sát, suy

- HS

- Quan sát và

- t€  các  #w/

- Các  khác ] sung

- HS

5’

30 ’

W/41 tra  73

\/r& #34 ; ( 3

y>( + 3

- GV I câu < 3

+

con #. nào?

+

gì

-

( 3

Trong... class="text_page_counter">Trang 13< /span>

- Dán tranh, 8  #L 2 D #.

cho nhóm:

là gì?

* Nhóm 2: Hình dáng bên ngồi

hay khác... bên ngồi

hay khác nhau?Nêu

chính @ #.U

* Nhóm 3: Màu

con

- t xét D ý:

Hình dáng

khác #. L có

chung 2  )

mình, chân,