Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 11 (21)

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/KIEÅM TRA BAØI CUÕ: -Gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu làm một -HS thực hiện theo yêu cầu số bài tập tiết trước[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11

HAI

26/10

1

2

3

4

5

6

Chào cờ Anh văn Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

Thực hành giữa kì I Chuyện một khu vườn nhỏ Luyện tập

Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ (1858 – 1945)

BA

27/10 12

3

4

5

Chính tả LT&C Anh văn Toán Khoa học

Nghe - viết: Luật Bảo vệ môi trường

Đại từ xưng hô

Trừ hai số thập phân Ôn tập: Con người và sức khỏe

TƯ

28/10

1

2

3

4

5

Mĩ thuật KC Toán Địa lí Tập đọc

Người đi săn và con nai Luyện tập

Lâm nghiệp và thủy sản Tiếng vọng

NĂM

29/10

1

2

3

4

5

Thể dục TLV Âm nhạc Toán LTVC

Trả bài văn tả cảnh Tập đọc nhạc: TĐN số 3 Nghe nhạc Luyện tập chung

Quan hệ từ

SÁU

30/10

1

2

3

4

5

6

Khoa học TLV Thể dục

Kĩ thuật Toán SHTT

Tre, mây, song Luyện tập làm đơn Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

Nhân một số thập phân với một số tự nhiên

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HAI

23/10

1

2

3

4

5

6

Chào cờ Đạo đức Thể dục Tập đọc

Toán Lịch sử

Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên, bè bạn,

Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

Bảng lớp Bản đồ VN BA

24/10 12

3

4

5

Chính tả Anh văn Toán

LT & câu Khoa học

Bút dạ, giấy khổ to, một số phiếu nhỏ

Bảng lớp Bảng phụ Thông tin và hình trang 42, 43 SGK

TƯ

25/10

1

2

3

4

5

K chuyện Thể dục Toán Địa lí Tập đọc

Tranh minh họa trong SGK

Bảng lớp Bản đồ VN

Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK NĂM

26/10

1

2

3

4

5

TLV Toán Anh văn Nhạc

LT & câu

Bảng phụ Bảng lớp

Bảng phụ, giấy khổ to

SÁU

27/10

1

2

3

4

5

6

Mĩ thuật Khoa học

TLV Toán

Kĩ thuật SHTT

Thông tin và hình trang 46, 47 SGK, phiếu học tập

Bảng lớp Bảng lớp Mẫu thêu dấu nhân, một số sản phẩm may mặc được thêu dấu nhân, vật liệu và dụng cụ cần thiết

Lop3.net

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH GIỮA KÌ I

I-MỤC TIÊU:

HS thực hành các kĩ năng:

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định về thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động:

-Hát đầu giờ

Chú ý: Nếu không đủ thời gian, có thể chọn

hoạt động 2, 3, 4.

Hoạt động 1: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề Trường em.

*Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách

nhiệm đối với trường, lớp

*Cách tiến hành:

1 HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả

lớp

2 HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề Trường

em.

3 GV nhận xét và kết luận:

Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp

5; rất yêu quí và tự hào về trường mình,

lớp mình Đồng thời, chúng ta càng thấy

rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện

tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng

-HS trình bày và giới thiệu

-HS tổ chức múa, hát và đọc thơ theo yêu cầu

-1 - 2 HS nhắc lại

lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở

thành trường tốt

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân.

*Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể

một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự

rút ra bài học

*Cách tiến hành:

1.GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm

chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc

thiếu trách nhiệm:

-Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã

làm gì?

-Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

2.HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu

chuyện của mình

3.GV mời một số HS trình bày trước lớp

4.Sau phần trình bày của mỗi HS, GV gợi ý

cho các em tự rút ra bài học

5.GV kết luận:

Khi giải quyết công việc hay xử lí tình

huống một cách có trách nhiệm, chúng ta

thấy vui và thanh thản Ngược lại, khi làm

một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai

biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong

lòng

Người có trách nhiệm là người trước khi

làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm

mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp;

khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận

trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ

*Mục tiêu: HS biết cách liên hệ bản thân,

nêu được những khó khăn trong cuộc sống,

trong học tập và đề ra được cách vượt qua

khó khăn

*Cách tiến hành:

1.HS tự phân tích những khó khăn của bản

thân theo mẫu sau:

STT Khó khăn Những biện pháp

khắc phục 1

-Lắng nghe và nhắc lại yêu cầu của bài tập

-1 - 2 HS nhắc lại

-Lắng nghe, suy nghĩ

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày

-HS tự rút ra bài học

-Lắng nghe và nhắc lại kết luận

-1 - 2 HS nhắc lại

-Lắng nghe và nhắc lại yêu cầu của bài

Lop3.net

3

4

2.HS trao đổi những khó khăn của mình với

nhóm

3.Mỗi nhóm chọn 1 – 2 bạn có nhiều khó

khăn hơn trình bày trước lớp

4.Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những

bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

5.GV kết luận:

-Trong cuộc sống mỗi người đều có những

khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để

vượt lên

-Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn

bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp

chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên trong

cuộc sống

Hoạt động 4: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể

chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên.

*Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài học

*Cách tiến hành:

1 Một số HS hoặc nhóm HS trình bày

2 Cả lớp trao đổi, nhận xét

Hoạt động 5: HS hát, kể chuyện, đọc thơ,

đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề Tình bạn (bài

tập 3, SGK)

*Mục tiêu: Củng cố bài

*Cách tiến hành:

1 HS làm bài tập 2 (làm việc cá nhân)

2 HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên

cạnh

3 GV mời một số HS trình bày cách ứng

xử trong mỗi tình huống và giải thích lí

do Cả lớp nhận xét, bổ sung

GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử

phù hợp trong mỗi tình huống

Hoạt động tiếp nối

1.Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ,

bài hát về các chủ đề chúng ta vừa ôn

lại

tập

-1 - 2 HS nhắc lại

-Lắng nghe, suy nghĩ

-HS thảo luận theo nhóm

-HS trình bày

-HS tìm cách giúp đỡ

-Lắng nghe và nhắc lại kết luận

-HS thực hiện theo yêu cầu

-HS trình bày

-HS thực hiện theo yêu cầu -Một số HS trình bày

-Lớp nhận xét

2.Chuẩn bị bài sau

Lop3.net

TẬP ĐỌC

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Yêu cầu cần đạt

- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên

(bé Thu); giọng hiền từ (người ông)

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của

hai ông cháu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Ghi chú

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

-GV giới thiệu tranh minh họa và chủ điểm

Giữ lấy màu xanh

-Bài đọc đầu tiên – Chuyện một khu vườn

nhỏ – kể về một mảnh vườn trên tầng gác

(lầu) của một ngôi nhà giữa phố

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm

hiểu bài:

a)Luyện đọc:

-GV yêu cầu 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

-GV giới thiệu tranh minh họa khu vườn

nhỏ của bé Thu (trong SGK)

-Yêu cầu từng tốp 3 HS đọc nối tiếp từng

đoạn của bài

-Nghe HS đọc, sửa lỗi về phát âm, giọng

đọc cho HS; giúp các em hiểu nghĩa các từ

ngữ được chú giải sau bài (săm soi, cầu

viện)

-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhẹ

nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn

giọng ở những từ ngữ dễ tả; đọc rõ giọng

hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu; giọng

hiền từ chậm rãi của người ông

b)Tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm, đọc lướt từng đoạn, cả bài,

-Lắng nghe

-HS thực hiện yêu cầu

+Đoạn 1: Câu đầu

+Đoạn 2: từ Quý và Nam đến “không phải là vườn!”.

+Đoạn 3: Phần còn lại

-HS luyện đọc theo cặp, 1 – 2 HS đọc cả bài trước lớp

-Lắng nghe

trao đổi, thảo luận về các câu hỏi dưới sự

hướng dẫn của GV

-Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

- Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có

những đặc điểm gì nổi bật?

-GV kết hợp ghi bảng những từ ngữ gợi tả

-Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công,

Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

-Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào?

c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV mời HS đọc lại bài văn theo cách

phân vai giúp HS thể hiện đúng giọng đọc

của từng nhân vật

-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm đoạn 3 trong bài theo cách phân

vai

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

-Một HS nhắc lại nội dung bài văn

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau

-Thu thích ra ban công để được ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công

-HS nói về đặc điểm của từng loài cây

-Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình cũng là vườn

-Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn

-HS thực hiện theo yêu cầu

-HS thi đọc

Lop3.net

LUYỆN TẬP

I/MỤC TIÊU:

Yêu cầu cần đạt

Biết:

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách

thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số

thập phân

Ghi chú, bài tập cần làm

Bài 1 Bài 2 (a, b) Bài 3 (cột 1) Bài 4

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bảng lớp

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu làm một

số bài tập tiết trước

-Nhận xét và cho điểm học sinh

2/DẠY HỌC BÀI MỚI:

2.1.Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài

học

2.2.Bài mới:

GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập rồi

chữa bài

Bài 1:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự

làm bài

-Yêu cầu HS trình bày bài giải

-GV lưu ý HS cách đặt tính và cách tính

-GV nhận xét, cho điểm

Bài 2:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-GV yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS giải thích cách làm

-Yêu cầu HS trình bày bài giải

-GV nhận xét, kết luận

Bài 3:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự

làm bài

-Với HS không thể tự làm bài GV hướng

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Lắng nghe

-HS thực hiện yêu cầu

-HS trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, cả lớp lắng nghe

-HS làm bài

-HS nêu cách làm

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, cả lớp lắng nghe

-HS làm bài

-HS nêu cách làm

dẫn HS hướng đi và các bước để giải bài

toán

-Yêu cầu HS trình bày bài giải

-GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận

xét và cho điểm HS

Bài 4:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề rồi tự giải

-Yêu cầu HS trình bày bài giải

-GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận

xét và cho điểm HS

3/Củng cố, dặn dò:

-GV tổng kết giờ học

-Chuẩn bị bài sau

-HS trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

-HS trình bày

-Lớp nhận xét

Lop3.net

LỊCH SỬ

ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945)

I/MỤC TIÊU:

o Nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945:

+Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

+Nửa cuối thế kỉ XĨ: phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần vương

+Đầu thế kỉ XX: phong trào Đông du của Phan Bội Châu

+Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

+Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

+Ngày 2-9-1945: chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bản đồ VN

o Bảng thống kê các sự kiện đã học (từ bài 1 đến bài 10)

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

*HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

-Gọi 2 HS trả lời câu hỏi về nội dung tiết

trước

-GV nhận xét và cho điểm

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS thực hiện yêu cầu

*HOẠT ĐỘNG 1: Làm việc cả lớp

-GV giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

1.Phương pháp chủ yếu của bài này là đàm

thoại

-GV gợi ý, dẫn dắt HS ôn lại những niên

đại, sự kiện, tên đất, tên người, chủ yếu

được đề cập đến trong quá trình của cuộc

vận động giải phóng dân tộc hơn 80 năm

2.GV chia lớp thành 2 nhóm:

-Lần lượt nhóm này nêu câu hỏi, nhóm kia

trả lời theo hai nội dung thời gian diễn ra sự

kiện và diễn biến chính

-GV chú ý hướng HS vào những sự kiện

lịch sử sau:

-Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm

-Lắng nghe

-Lắng nghe, ghi nhớ

-HS chia nhóm thực hiện theo yêu cầu -Nhóm này ra câu hỏi, nhóm kia trả lời; cần chú ý: khi đặt câu hỏi các nhóm phải chú ý hướng vào những sự kiện và diễn biến chính

lược nước ta.

-Nửa cuối thế kỉ XIX: phong trào chống

Pháp của Trương Định và phong trào Cần

vương.

-Đầu thế kỉ XX: phong trào Đông du của

Phan Bội Châu.

-Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam

ra đời.

-Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội.

-Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc

Tuyên ngôn Độc lập, Nước Việt Nam Dân

chủ Cộng hòa thành lập.

-GV nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm

thắng cuộc

3.Tập trung vào hai sự kiện: Đảng Cộng

sản Việt Nam ra đời và Cách mạng tháng

Tám

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận về ý

nghĩa lịch sử của hai sự kiện nói trên

-Yêu cầu HS thảo luận, trình bày ý kiến

của mình

-Cả lớp và giáo viên nhận xét

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-GV tổng kết giờ học

-Dặn dò HS về nhà học thuộc bài, chuẩn bị

bài sau

-Lớp nhận xét

-HS thảo luận theo nhóm đôi -HS trình bày ý kiến

-Lớp nhận xét

Lop3.net

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Yêu cầu cần đạt

- Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn

bản luật

- Làm được BT 2 a/b hoặc BT 3 a/b, hoặc BT CT

phương ngữ do GV soạn

Ghi chú

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

o Một số phiếu nhỏ viết từng cặp ghi tiếng theo cột dọc ở BT2a hoặc 2b

o Bút dạ, giấy khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn HS nghe - viết:

-GV đọc toàn bài chính tả

-Yêu cầu HS đọc thầm lại, chú ý cách trình

bày điều luật và từ dễ viết sai

-Lưu ý HS: Ngồi viết đúng tư thế Ghi tên

bài vào giữa dòng Sau khi chấm xuống

dòng, chữ đầu dòng viết hoa, lùi vào 1 ô li

-GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt

- GV chấm chữa 7 – 10 bài

-GV nêu nhận xét chung

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung

-GV tổ chức cho HS bôc thăm cặp âm, vần

cần phân biệt và thi viết các từ ngữ có

tiếng chứa các âm, vần đó trên giấy nháp

và bảng lớp

-GV và HS nhận xét

Bài tập 3:

-GV chọn cho HS làm bài tập 3a, BT3b

hoặc 3c

-GV tổ chức cho các nhóm HS thi tìm các từ

ngữ láy âm đầu n hoặc các từ gợi tả âm

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe -HS thực hiện yêu cầu và chú ý những từ ngữ dễ viết sai

-HS viết

-HS soát lại bài, từ phát hiện lỗi và sửa lỗi

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc tự đối chiếu SGK để sửa những dấu nhâniết sai

-1 HS đọc cả lớp lắng nghe

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Lớp nhận xét

-HS trình bày trên giấy khổ to dán trên

thanh có âm cuối ng.

-GV và HS nhận xét

4.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, biểu dương những

HS học tốt

-Dặn HS ghi nhớ các hiện tượng chính tả đã

luyện tập để không viết sai chính tả

-Yêu cầu những HS viết sai chính tả về nhà

viết lại nhiều lần cho đúng những từ đã viết

sai Chuẩn bị bài sau

bảng lớp -Lớp nhận xét

Lop3.net

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I/MỤC TIÊU:

Yêu cầu cần đạt

- Biết trừ hai số thập phân, vân dụng giải bài toán

có nội dung thực tế

Ghi chú, bài tập cần làm

Bài 1 (a, b) Bài 2 (a, b) Bài 3

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bảng lớp

o Giấy khổ to

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu làm một

số bài tập tiết trước

-Nhận xét và cho điểm học sinh

2/DẠY HỌC BÀI MỚI:

2.1.Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài

học

2.2.Dạy học bài mới:

1.Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ

hai số thập phân

a)GV nêu ví dụ 1, cho HS nêu lại bài toán

và nêu phép tính giải bài toán để có phép

cộng 4,29 - 1,84 = ? (m)

-GV hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện

phép trừ hai số thập phân

-Hướng dẫn HS tự đặt tính rồi tính như

SGK

-Yêu cầu HS tự nêu cách trừ hai số thập

phân

b)Tương tự như phần a) đối với ví dụ 2

chẳng hạn, nêu ví dụ 2 rồi cho HS tự đặt

tính và tính, vừa viết vừa nói theo hướng

dẫn của SGK

c)Hướng dẫn HS tự nêu cách trừ hai số thập

phân như SGK

2.Thực hành

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Lắng nghe

-HS nêu

-Chú ý lắng nghe

-HS thực hiện theo yêu cầu

-HS nêu

-HS thực hiện theo hướng dẫn

-Vài HS nhắc lại