viết phần mở bài và kết bài BT2 Gv : hướng dẫn - hs xác định thứ tự mtả hình ảnh tiêu biểu quang cảnh cho sân trường trong giờ ra chơi - cho hs thảo luận cách mtả từ xa -> gần - trước, t[r]
Trang 1TUẦN :23
TIẾT :85
NS : ND :
VĂN BẢN VƯỢT THÁC
( VÕ QUẢNG )
A / Mục tiêu bài học :giúp hs
- Nhớ cốt truyện nhân vật sự kiện , ý nghĩa và đặc điểm nghệ thuật
của truyện
- tình yêu thiên đất nước, vẻ đẹp của người lao động
- có yư thức vận dụng vào viết văn miêu tả
B/ Chuẩn bị : bài soạn , tranh phóng to
C / Tiến trình dạy học :
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ( 5’)
?Nêu nội dung vb BTCEGT?nhân vật KP đả để lại cho em những cảm
nhận gì?
* gv: nx -> cho điểm
3.Giới thiệu bài mới
Nếu như SNCM Đoàn Giỏi đã đưa người đọc tham quan cảnh
sắc phong phú, tươi đẹp của vùng đất cực nam tổ quốc thì với
Vượt thác Võ Quảng lại dẫn chúng ta ngược dòng sông Thu Bồn
đến bức tranh phong cảnh sông nước này cũng không kém phần
kỳ thú…
I / Đọc –Tìm hiểu chú thích
-đ1: giọng đọc chậm, êm
-đ2:giọng nhanh hơn, hồi hộp, chờ đợi
-đ3:giọng nhanh, mạnh
Đ4: giọng đọc châm rãi, thanh thản
+ gv đọc mẫu 1 đoạn - > hs đọc tiếp
+ chú các thành ngữ các từ Hán Việt
2.Thể loại :
3 Bố cục :? Nếu chia vb ra làm 2 nội dung, như ta đã biết trong
vb gồm những cảnh nào?
Nghe đọc Trả lời Suy nghĩ
trả lời
Trang 2-Cảnh dòng sông
- cảnh vượt thác của dượng Hương Thư
? theo dõi vb xác định vị trí miêu tả của tác giả?
-> trên con thuyền đang di động và vượt thác
Hoạt động 2( 20’)
II / Đọc – Tìm hiểu nội dung vb
Gv: cho đọc từ đầu …người vượt thác nước
? đoạn vừa đọc tác giả mtả cảnh gì?
1.Cảnh dòng sông
? Cảnh dòng sông được mt bỡi những chi tiết nổi bật nào?
-“cánh buồm nhỏ căn phồng
- các thuyền chở đầy sản vật…
? Tại sao tác g miêutả dòng sông chỉ bằng hoạt động của
thuyền?( mt thuyền cũng là mt dòng sông)
? cảnh bãi ven sông được mt bằng nhg hình ảnh cụ thểnào ?
“-bãi dâu, những chòm cổ thụ,những dãy núi cao sừng sững,
những cây to mọc…,những cụ già
?cho biết nghệ thuật ,từ loại ?
- so sánh, liệt kê, từ láy
?Sự mt của tg đã hiện lên một cảnh tượng thiên nhiên ntn?
- > phong phú, giàu sức sống
? Có được 1 cảnh tượng như vậy là do đâu?
-> Tài quan sát, tưởng tượng,sự am hiểu và tình cảm yêu mến
quê hương
2 Cuộc vượt thác của dượng Hương Thư
GV: cho đọc đoạn còn lại
?người lao động được miêu tă trong vb là ai?
?Hãy tìm nhữnghình ảnh mt dượng Hương Thư lúc vượt thác
“ NNước từ trên cao…,ở trần phóng sào …,ghì chặt trên đầu
sào…,phóng sào xuống nước cong lại …,thuyền vùng vằng…
? Với hình ảnh trên em nghĩ gì về hoàn cảnh lao động của
dượng Hương Thư ?
-> đầy khó khăn nguy hiểm đòi hỏi con người phải dũng cảm
?hình ảnh dượng HT lái thuyền vượt thác được tập trung miêu tả
bằng những lời văn nào?
trảlời
Trả lời
trả lời đọc
- nghe
- trả lời
- đọc thầm
- trả lời
Trang 3“Dương HT….hùng vĩ
?tác giả dùng nghệ thuật gì?nghệ thuật ấy gợi tả một con người
ntn?
->so sánh; rắn chắc , bền bỉ, quả cảm có thể chất và tinh thần
vượt khó
? các hình ảnh có ý nghĩa gì ?
- Đề cao sức mạnh của người lao lao động
- tình cảm quí trọng của tác giả dối với người lao động
? em thấy b v trên dựng lên 1 cảnh tượng thiên nhiên ntn?
? em học tập được những gì từ vb này? Gv: gợi ý
Ghi nhớ : ( sgk )
gv : chốt
III Luyện tập :(5’)
Những nét đặc sắc của phong cảnh thiên nhiên được miêu tả
và nghệ thuật của mỗi tác giả
Hoạt động 4 ( 5’)
- cũng cố : toàn bài
- dặn dò : học thuộc bài , chuẩn bị : bài so sánh (tiếp)
- 2 hs đọc
- ghi
- đọc nghe ghi chép
TIẾT : 86
NS :08 02 ND :10.02.’09
SO SÁNH ( tiếp theo )
A / Mục tiêu bài học :
- giúp hs : tiếp tục nắm được những kiểu so sánh cơ bản
- Nhận biết bước đầu phân tích giá trị của biện phápso sánh
- Biết sử dụng biện pháp so sánh trong nói vàviết
B / Chuẩn bị : - bảng phụ
- bài tập nhanh
C / Tiến trình dạy học :
1 Ổn định tổ chức
2.Bài cũ(5’)
? So sánh là gì ? cho ví dụ nhắc lại những từ so sánh đã học ?
* GV : nhận xét , cho điểm
Trang 43 giới thiệu bài mới
I/ Các kiểu so sánh
? Hãy nhắc lại những từ so sánh đã học ở tiết trước ?
- như là, tựa như ,hơn, tưởng …
1,Ví dụ :
- gv : treo bảng phụ
? tìm phép so sánh trong khổ thơ của Trần Q Minh
- gồm 2 phép so sánh
Vế A Phương d ss Từ so sánh Vế B
- Nhg ngôi
sao
- Mẹ
Chẳng bằng là
mẹ đã thức ngọn gió
?Từ so sánh trong các phép so sánh có gì khác nhau ?
- chẳng bằng - > vế A không ngang bằng vế B
- là -> vế A ngang bằng vế B
* BT nhanh :
- Gió thổi là chổi trời; nước mưa là cưa trời
- Thà rằng ăn bát cơm rau
Còn hơn cá thịt nói nhau nặng lời
- Quê hương là chùm khế ngọt
( Đỗ Trung Quân )
? Tìm thêm nhg từ chỉ phg diện ss ngang bằng hoặc o ngang =?
? Có những kiểu ss nào ?
2,Ghi nhớ : ( sgk)
* gv : chốt
Hoạt động 2(10’)
II/ Tác dụng của so sánh
1 đọc đoạn văn của Khái Hưng
gv : cho hs đọc đv sgk
Trả lời
Đọc Trả lời
1 hs lên bảng
Theo dõi nhận xét Ghi chép
Bổ sung
Trả lời nhanh
Trảlời Đọc
Thi theo tổ Trả lời
Trang 5? tìm phép so sánh trong đoạn văn
- “Có chiếc lá tựa như mũi tên nhọn…
–“ Có chiếc la ùnhư con chim bị lảo đảo
- “ ùCó chiếc lá như thầm bảo rằng…
- “Có chiếc lá như bị sợ hãi…
? Phép so sánh trong đv trên có tác dụng gì?
-> tạo ra những hình ảnh cụ thể , sinh động , giúp người đọc hình
dung cách rụng khác nhau của lá
? phép ss có tác dụng ntn với việc thể hiện tưởng , tình cảm của
người viết?
-> thể hiện quan niệm của tác giả về sự sống và cái chết
2 Ghi nhớ : ( sgk )
* gv : chốt
Hoạt đông 3 : ( 10’ )
III/ Luyện tập
BT1- 43 – Đáp án
a, Tâm hồn tôi là 1 buổi trưa he ø : là -> ss ngang bằng
b, Con đi trăm núi ngàn khe / chưa bằng…
con đi đánh giặc 10 năm / chưa bằng
- > chưa bằng - > không ngang bằng
Anh đội viên mơ màng như nằm …: như - > ss ngang bằng
BT2 – 43
Gv : cho đọc “Vượt thácï “
- những động tác thả sào, rút sào ,nhanh như cắt
- Dượng HT như 1 pho tượng đồng đúc …oai linh hùng vĩ “
- “ Dọc sườn núi những cây to mọc …những cụ già vung tay
BT 3
GV : cho hs viết độ dài khoảng 3-> 5 câu
Mẫu :
Nước từ trên cao phóng giữa 2 vách đádựng đứng như 1 bàn tay
khổng lồ muốn đẩy thuyền lùi lại Dượng HT đánh trần đứng sau
co người phóng sào chống trảvới sức nước để đưa thuyền tiến lên
Hoạt động 4 (5’) - Cũng cố : toàn bài
- Dặn dò: học bài , làm bt- Chuẩn bị : Chương trình địa phương
ghi
đọc
xem sgk trả lời trả lời
suy nghĩ
đọc nghe đọc bt lên bảng làm đọc
nghe, viết đọc
Nghe
Trang 6TIẾT : 87
NS : 11.2 ND :13.2.’09
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG ( PHẦN TIẾNG VIỆT )
A/ Mục tiêu bài học :
- Sửa 1 số lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương
- Có ý thức khắc phục các lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm
địa phương phía bắc, miền trung miền nam
- kiểm tra 15’
B / Chuẩn bị : 1 số đoạn văn , đề kt 15’
C/ Tiến trình dạy học :
1,Ổn định
2,Giới thiệu bài mới
I/ Nội dung luyện tập
GV : cho hs biết một số phụ âm đầu dễ mắc lỗi
1,Đối với các tỉnh phía bắc
– tr/ ch s / x , l / n, r / d / gi
2,Đối với các tỉnh miền trung miền nam
a viết đúng các cặp phụ âm cuối dễ mắc lỗi
- c / t , n / ng
b viết đúng tiếng các thanh đễ mắc lỗi
- thanh hỏi / thanh ngã
c viết đúng một số nguyên âm dễ mắc lỗi
- iê / ê ; o / ô
d viết đúng một số phụ âm đầu dễ mắc lỗi
- v / d
Hoạt động 2 ( 15’ )
II/ Luyện tập
1.Đọc – viết những đoạn những bài chứa các âm, thanh dễ
mắc lỗi
- ac / at
Bạc ác / chan chát , ngơ ngát / khao khát
Man mát / àn / sàn sạt ; lệch lạc / nhàn nhạt
Nhang nhác / ran rát ; phờ phạt / cò vạt
Trả lời
Nghe
Suy nghĩ
Nghe , viết
Trang 73, Phân biệt các thanh điệu ( ? / ~ )
- bỗ bã , dễ dãi , của cải , cả nể , đỏng đảnh , lổm ngổm,
tủm tỉm , lõm bõm nhõng nhẽo , lững thững , thủ thỉ , tỉ mỉ ,
nghễnh ngãng
4, phân biệt cặp phụ âm đầu : v / d
-Dui dẻ là chi ? Dòng dây là chi
Vui vẻ mùa hè Vòng vây bạn bè
Di du là chi Déo don là chi
Vi vu gió xa Véo von lời ca
* GV : nhận xét
Hoạt động 2 ( 15’)
Kiểm tra : 15’
( chuẩn bị trước )
Hoạt động 3 : ( 5’ )
Cũng cố : - toàn bài
Dặn dò : - học bài - làm bài tập
Nghe , viết
Nghe , viết Trả lời Bổ sung
Làm bài
Nghe, ghi
TIẾT : 88
NS : 12.02 ND : 13.02
PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 ( LÀM Ở NHÀ )
A / Mục tiêu bài học
Giúp học sinh
- Nắm được cách tá cảnh và bố cục hình thức của một đoạn , một bài văn tả cảnh
- Luyện tập kỹ năng quan sát và lựa chọn , kỹ năng trình bày những điều quan sát lựa chọn
theo trình tự hợp lý
-Đề ra về nhà làm bài viết số 5 , hs biết vận dụngphép so sánh B/ chuẩn bị : dàn bài , đề bài viết số 5
C / Tiến trình dạy học :
1, Ổn định
2, Kiểm tra bài cũ
Trang 8? Thế nào văn miêu tả?
* gv : nhận xét cho điểm
3, Giới thiệu bài mới
I / Phương pháp viết văn tả cảnh
1, Đọc 3 văn bản
Gv : cho học sinh đọc 3 vb sgk
? vb miêu tả hình ảnh dượng HT trong 1 chặng đường của
cuộc vượt thác Tại sao có thể nói qua hình ảnh nhân vật ta
có thể hình dung được những nét tiêu biểu của cảnh sắc ở
khúc sông có nhiều thác dữ
2, Kết luận
Đv a.- Tả người chống thuyền vượt thác
- vì người vượt thác đem hết gân sức, tinh thần để chống
thác dữ
- “ Hai hàm răng cắn chặt , quai hàm bạnh ra cặp mắt
nảy lửa … oai linh “ - > nhờ tả ngoại hình và động tác
? vb thứ 2 tả quang cảnh gì ?
?người viết đãû miêu tả cảnh vật theo một thứ tự ntn?
Đv b
- tả cảnh sắc vùng sông nước Cà Mau
- trình tự : + từ dưới mặt sông nhìn lên bờ
+ từ gần -> xa
? Nếu chia dàn ý làm 3 phần , hãy chỉ ra các phần của vb ?
? từ đó nhận xét thứ tự miêu tả trong đoạn văn ?
+ Đv c
- Mở đoạn : 3 câu đầu khái quát về tác dụng, cấu tạo , màu
sắc của luỹ tre làng
- Thân đoạn : tả kỹ 3 vòng của luỹ tre
- Kết đoạn : Tả măng tre
-> trình tự mtả , từ khái quát -> cụ thể từ ngoài vào trong
( tả theo trình tự không gian )
? Muốn tả cảnh ta phải làm gì ?
? bố cục 1 bài tả cảnh thường có mấy phần ?
* Ghi nhớ ( sgk )
Đọc Nghe
Thảo luận Trình bày Bổ sung Ghi Suy nghĩ
Trả lời
Đọc , ghi
Trang 9Hoạt động 2( 20’) Hoạt động hs
II /Luyện tập
BT 1-Đáp án
a từ ngoàii vào trong
b từ lúc trống đánh vào lớp -> hết giờ
vd :- cảnh hs nhận đề 1 vài hs tiêu biểu
- cảnh hs chăm chú làm bài
- cảnh thu bài
- cảnh bên ngoài lớp học sân trường, gió, cây …
c viết phần mở bài và kết bài
BT2
Gv : hướng dẫn
- hs xác định thứ tự mtả hình ảnh tiêu biểu quang cảnh
cho sân trường trong giờ ra chơi
- cho hs thảo luận cách mtả từ xa -> gần
- trước, trong, sau giờ ra chơi
- từ quang cảnh chung -> bản thân và ngược lại
* viết thành một đoạn văn
BT3
- MB : mtả cảnh biển đẹp
- TB : lần lượt tả vẻ đẹp và màu sắc của biển ở nhiều
thời điểm, nhiều góc độ ï khác nhau
- buổi sáng
- buổi chiều lại có những buổi chiều lạnh tắt nắng sớm
- gió muà đông bắc
- biển trời đổi màu
- KB : nêu nhận xét và suy nghĩ của mình về biển trời
thay đổi , cảnh sắc của biển
Chia nhóm thực hiện
Thảo luận
Trả lời
Nghe Ghi
Nghe Ghi
Hoạt động 3( 5’ )
- Cũng cố : toàn bài
- Dặn dò : hocï thuộc bài
Hoạt động hs nghe