Phöông phaùp: Luyeän taäp, phaân tích - Thầy đọc mẫu, tóm nội dung: Mít là 1 cậu bé ngộ nghĩnh gây cười như người đóng vai heà trong raïp xieác - Thầy yêu cầu học sinh nêu từ khó cần l[r]
Trang 1TUẦN 02
TẬP ĐỌC
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa của các từ mới
- Nắm được diễn biến câu chuyện
- Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện
- Bước đầu có hiểu biết về thơ
2 Kỹ năng: Từ ngữ
- Các từ dễ viết sai do phương ngữ, các từ có âm cuối t, c, n
- Các từ mới :
- Câu : Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, chấm hỏi, gạch ngang
3 Thái độ:
- Qua bài văn, hiểu được tiếng cười ngộ nghĩnh trong chuyện
II Chuẩn bị
- GV: Tranh –Bảng phụ, bảng từ
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Làm việc thật là vui
2 học sinh đọc 2 đoạn – trả lời câu hỏi
- Các con vật, các vật xung quanh ta làm những việc
gì ?
- Bé làm những việc gì ?
3 Bài mới (1’)
Giới thiệu: Mít là 1 cậu bé như thế nào, ta cùng tìm hiểu
cậu ta qua bài học hôm nay
Phát triển các hoạt động:(28’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Biết nghỉ hơi và đọc được
câu nói
Phương pháp: Luyện tập, phân tích
- Thầy đọc mẫu, tóm nội dung:
Mít là 1 cậu bé ngộ nghĩnh gây cười như người đóng
vai hề trong rạp xiếc
- Thầy yêu cầu học sinh nêu từ khó cần luyện đọc
- Nêu những từ khó hiểu (Chú thích SGK)
- Luyện đọc câu
- Thầy ghi câu luyện đọc :
- Ở thành phố Tí Hon /, nổi tiếng nhất / là Mít /
Người ta gọi cậu như vậy / vì cậu chẳng biết gì
- Thầy uốn nắn sửa chữa
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu được ý của bài
- Hát
- ĐDDH: Bảng phụ,Bảng từ
- Hoạt động lớp
- Nổi tiếng, thi sĩ, nghĩa, bắt tay, vò đầu bứt tai
-Nổi tiếng : được nhiều người biết đến
-Học sinh đọc lần lượt từng câu đến hết bài.ï
ĐDDH:Tranh
Lop2.net
Trang 2TUẦN 02
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan
- Thầy cho nhóm thảo luận
Đoạn 1 :
- Vì sao cậu bé có tên là Mít ?
Đoạn 2 :
- Mít có đặc điểm gì tốt?
- Ai dạy Mít làm thơ ?
- Trước hết, Hoa Giấy dạy Mít điều gì ?
- 2 từ (hoặc tiếng) như thế nào là vần với nhau?
- Thầy phân tích : Cũng có thể nói giống nhau ở
phần vần “ Vịt – thịt , cáo - gáo.”
- Mít gieo vần thế nào ?
- Gì sao gieo vần nbư thế rất buồn cười ?
- Bây giờ em hãy tìm 1 từ (tiếng) vần với tên em
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật
Phương pháp: Thực hành
- Thầy đọc mẫu, lưu ý học sinh về giọng điệu hài
hước, vui nhộn Thầy uốn nắn sửa chữa
4 Củng cố – Dặn dò (2’)
- Em thấy nhân vật Mít như thế nào ?
- Thầy trao đổi để học sinh hiểu đúng nhân vật Mít
- Luyện đọc thêm
- Chuẩn bị: bài chính tả
- Học sinh thảo luận : đại diện lên trình bày
- Mít có nghĩa là chẳng biết gì
- Ham học hỏi
- Thi sĩ Hoa Giấy
- Vần thơ
- Giống nhau ở tận cùng
- Bè – phé
Vì tiếng “Phé” không có nghĩa
- Học sinh tìm
- Từng học sinh đọc
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Học sinh nêu
- 1 cậu bé ngộ nghĩnh gây cười giống như người đóng vai hề trong rạp xiếc
Lop2.net