Hoạt động của thầy Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự làm bài rồi chữabài.. Baøi 1: Yeâu caàu hoïc sinh tính nhaåm Cho học sinh tự đọc hoặc ghi ngay kết quaû vaøo choã chaám.[r]
Trang 1
TUẦN 1 Ngày soạn: 4/ 9/ 2007
Ngày dạy: Thứ tư 6/ 9/ 2007
Ghi chú: dạy bài của ngày thứ 2 tuần 1 Môn: Đạo đức
Tiết 1: Bài : KÍNH YÊU BÁC HỒ (2 TIẾT) (Tiết 1)
I- Mục tiêu:
1.HS biết:
-Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công to lớn đối với đất nước,với dân tộc
-Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ
-Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
2.HS hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng
3.HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ
II-Tài liệu và phương tiện:
-Vở BT Đạo đức
-Bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng."
III- Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định : Hát – kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn học Nhận xét
3 Bài mới : Giới thiệu bài Ghi đề
Giáo viên cho cả lớp hát bài “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.” Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
*Mục tiêu:
HS biết được:
-Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc
- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ
* Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Chia nhóm thảo luận (cặp bàn)
Nhiệm vụ của các nhóm là quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội
dung và đặt tên cho từng ảnh
GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một ảnh
GV theo dõi uốn nắn những nhóm thảo luận yếu
*Thảo luận lớp:
-Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào ?
-Quê Bác ở đâu?
HS lắng nghe –thảo luận theo cặp
-Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một ảnh
Cả lớp trao đổi
-Ngày 19.5.1890 -Làng Sen, xã Kim
Trang 2-Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?
Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào?
-Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta,
dân tộc ta?
*GV kết luận:
-Bác Hồ tên hồi nhỏ là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19
5.1890 Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn,
tỉnh Nghệ An Bác là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta, là người
có công lớn đối với đất nước, với dân tộc Bác là vị Chủ tịch
đầu tiên của nước Việt Nam chúng ta, người đã đọc bản
Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ
Cộng hoàø tại quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2.9.1945
Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác đã mang nhiều tên
gọi như Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh,…
-Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là
các cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu quý
các cháu
Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An -Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Aùi Quốc, Hồ Chí Minh
-Bác Hồ luôn quan tâm, yêu quý các cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi ai cũng kính yêu Bác Hồ
-Bác là vị Chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam ,người đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà tại quảng trường Ba Đình Hà Nội -Học sinh lắng nghe
Hoạt động 2: Kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác
* Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
GV kể chuyện
.Thảo luận
Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và
các cháu thiếu nhi như thế nào?
-Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác
Hồ?
HS lắng nghe
Các nhóm thảo luận -Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý quan tâm đến các cháu thiếu nhi -Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
Trang 3Giáo viên kết luận:
Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ
cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi
Để tỏ lòng kính yêâu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ
và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Các nhóm khác trao đổi ý kiến và bổ sung
HS lắng nghe
Hoạt động 3:Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng
*Mục tiêu:
Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng
GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng Gv ghi nhanh lên bảng
Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm 1 số biểu
hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng
GV củng cố lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng
-Từng em lần lượt đọc
-Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy
-Đại diện các nhóm trình bày
HS cả lớp trao đổi, bổ sung
4.Củng cố: Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ thiếu nhi cần phải làm gì? -Thiếu nhi cần
ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- 1HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy
5.Dặn dò: Ghi nhớ và thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy
Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và về BácHồ với thiếu nhi
Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ chuẩn bị học tiết 2
Nhận xét tiết học : Tuyên dương – nhắc nhở
Trang 4
Môn: Tập đọc-Kể chuyện
Tiết 1 + 2 Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH
I- Mục đích yêu cầu : A- TẬP ĐỌC
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa
phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ…
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
-Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (cậu bé, nhà vua )
2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
-Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
-Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó được chú giải cuối bài
-Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện ( ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé)
B- KỂ CHUYỆN
1.Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện
Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ năng nghe:
-Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện
-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II- Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
-Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III – Các hoạt động dạy học: A- TẬP ĐỌC
1.Bài cũ: Kiểm tra sách vơ,û đồ dùng học tập môn học Nhận xét – nhắc nhở
2 Bài mới : Giới thiệu bài Ghi đề
Hoạt đôïng của thầy Hoạt động của trò
*Luyện đọc
-GV đọc mẫu toàn bài
-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ HS lắng nghe-theo dõi.
Trang 5+Đọc từng câu:
Trong khi theo dõi HS đọc GV hướng dẫn các
em đọc đúng các từ ngữ khó
Đọc từng đoạn trước lớp:
-GV theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc
đoạn văn với giọng thích hợp , nếu các em đọc
chưa đúng
GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới
+Đọc từng đoạn trong nhóm
GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng
*Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
-Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà
vua?
Thái độ của cậu bé như thế nào? Và cậu bé đã
nói gì với cha?
-Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của
ngài là vô lí ?
-Sau cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều
gì?
-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
-Câu chuyện này nói lên điều gì?
*Luyện đọc lại :
- GV chọn đọc mẫu một đoạn trong bài
-Chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em
-Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai.GV
nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời
đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp
với lời đối thoại
HS tiếp nối nhau đọc từng câu (hoặc 2 câu) trong mỗi đoạn (1 hoặc 2 lượt)
HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài (1 hoặc 2 lượt)
HS đọc từ chú giải cuối bài
HS đọc từng cặp trong nhóm
HS đọc thầm trả lời câu hỏi
-Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
-Vì gà trống không đẻ trứng được -Bình tĩnh tự tin Cậu nói với cha:Cha đưa con lên kinh đô gặp Đức Vua, con sẽ lo được việc này
-Cậu nói một chuyện khiến nhà vua cho là vô lí (bố đẻ em bé ) để từ đó vua phải thừa nhận : lệnh của ngài cũng vô lí khiến mọi người không thể thực hiện được -Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
-Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của Vua
-Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé
-HS lắng nghe
-HS mỗi nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, Vua
-Cả lớp nhận xét , bình chọn cá ùnhân và nhóm đọc hay nhất(đọc đúng thể hiện đựơc tình cảm của các nhân vật)
Trang 6B-KỂ CHUYỆN
1.GV nêu nhiệm vụ:
2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu
chuyện theo tranh
GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan
sát tranh và kể 3 đoạn của câu
chuyện Nếu HS kể lúng túng , GV
đặt câu hỏi gợi ý:
Tranh 1:
+Quân lính đang làm gì ?
+Thái độ của dân làng ra sao khi
nghe lệnh này?
Tranh 2:
+Trước mặt Vua, cậu bé đang làm
gì?
+Thái độ của nhà vua như thế
nào?
Tranh 3:
+Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
-Thái độ của nhà vua thay đổi ra
sao?
Sau mỗi lần 1 HS kể ,GV nhận xét
-*Về nội dung: Kể có đủ ý , đúng
trình tự không?
*Về diễn đạt: Nói đã thành câu
chưa ? Dùng từ có phù hợp không?
Đã biết kể bằng lời của mình
chưa?
* Về cách thể hiện: Giọng kể có
thích hợp không? Đã biết phối hợp
lời kể với điệu bộ , nét mặt chưa?
Khen những HS có lời kể sáng tạo
HS lắng nghe
HS quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện , nhẩm kể chuyện
-Lính đang đọc lệnh vua : mỗi làng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng
-Lo sợ
-Cậu khóc ầm ĩ và bảo bố : bố cậu mới đẻ em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xin không được nên bị bố đuổi đi
-Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với vua
-Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
-Vua biết đã tìm được người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện
Lớp nhận xét
3 Củng cố:
Trong câu chuyện em thích nhân vật nào?Vì sao?
Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện.-HS phát biểu ý kiến
4.Dặn dò: Về kể lại câu chuyện cho người thân
Trang 7Nhận xét tiết học: Tuyên dương, nhắc nhở.
-0 -Môn: Toán
Tiết 1 : Bài: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I-Mục tiêu:
Giúp HS:
-Ôn tập củng cố cách đọc, viết so sánh các số có ba chữ số
-Rèn kĩ năng thực hành đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số
-Giáo dục: Học toán để vận dụng tính toán chính xác,cẩn thận trong cuộc sống
II-Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Bài cũ: Kiểm tra sách vở, đồ dùng môn học Nhận xét
2 Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hướng dẫn HS làm
bài tập
Bài 1: Cho HS làm bài
cá nhân
Cho HS đọc kết quả
Học sinh làm bài cá nhân
Bài 1: HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm 2
HS lên bảng làm bài lớp làm vào vở
Cả lớp theo dõi tự chữa bài
Viết (theo mẫu)
Đọc số Viết số Một trăm sáu mươi 160 Một trăm sáu mươi mốt 161
Trang 8Bài 2: Gọi HS nêu yêu
cầu của đề
Cho 2 HS lên bảng
làm, lớp làm vào vở
Nhận xét, chữa bài
Bài 3: Cho HS làm bài
rồi chữa bài
Bài 4: Yêu cầu HS chỉ
ra được số lớn nhất là
735 hoặc có thể
khoanh vào số lớn
nhất
Bài 5: Cho HS làm
vào bảng con Nhận
xét, chữa bài
Năm trăm năm mươi lăm 555
Sáu trăm linh một 601
Bài 2: 2 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở Nhận xét, chữa bài
Viết số thích hợp vào ô trống:
a 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319.
b 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391.
(các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391) Bài 3: HS đọc đề, nêu yêu cầu 2 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở Nhận xét, chữa bài
HS tự điền dấu thích hợp (>, <, =) vào chỗ chấm
303<330; 615> 516; 199<200 Với trường hợp có các phép tính, thi điền dấu giải thích miệng
30+100<131; 410-10<400+1; 243=200+40+3
130 400 401 243 Bài 4: HS làm miệng Lớp làm vào vở
Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số sau:
375, 421, 573, 241, 735, 142
Vì chữ số hàng trăm ở số lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho
375, 421, 573, 241, 735, 142
Vì chữ số hàng trăm ở số đó bé nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho
Bài 5: HS làm vào bảng con Nhận xét
a Theo thứ tự từ bé đến lớn:
162, 241, 425, 519, 537, 830
b Theo thứ tự từ lớn đến bé:
830, 537, 519, 425, 241, 162
3 Củng cố: -Số liền trước bằng số đứng sau trừ đi mấy? : -Số liền trước bằng số đứng sau trừ đi 1
-Số đứng sau bằng số liền trước cộng mấy? -Số đứng sau bằng số liền trước cộng 1
4 Dặn dò: Về xem lại bài làm bài trong vở bài tập
Nhận xét tiết học: Tuyên dương, nhắc nhở
Trang 9
Ngày soạn:5/ 9/ 2007
Ngày dạy :thứ 5/ 7/ 9/2007
Ghi chú: Dạy bài của thứ 3 tuần 1
Môn: Tự nhiên-xã hội
Tiết 1: Bài: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I-Mục tiêu:
Sau bài học HS có khả năng :
Trang 10-Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra
-Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra
-Hiểu được vai trò hoạt động thở đối với sự sống của con người
-Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp
II-Đồ dùng dạy học :
Các hình trong SGK trang 4,5
III-Hoạt động dạy học :
1.Ổn định : Hát + Điểm danh
2.Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra sách vở đồ dùng môn học Nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1:Thực hành cách thở sâu
*Mục tiêu :HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức
*Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bước 1:Trò chơi:
-GV cho cả lớp cùg thực hiện động tác
“bịt mũi nín thở”
-GV hỏi :Cảm giác của các em sau khi
nín thở lâu như thế nào ?
Bước 2:
-GV gọi 1HS lên trước lớp thực hiện
động tác thở sâu như hình 1 trang 4 SGK
để cả lớp quan sát
Sau đó ,GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại
chỗ đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện
hít vào thật sâu và thở ra hết sức
-GV hướng dẫn HS vừa làm , vừa theo
dõi cử động phồng lên xẹp xuống của
lồng ngực khi các em hít vào thật sâu và
thở ra để trả lời
+Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi
hít vào thật sâu và thở ra hết sức
+So sánh lồng ngựckhi hít vào , thở ra
bình thường và khi thở sâu
+Nêu ích lợi của việc thở sâu
-GV kết luận :
Khi ta thở , lồng ngực phồng lên, xẹp
-HS thực hiện trò chơi
-Thở gấp hơn , lâu hơn lúc bình thường
-1HS thực hiện -Lớp quan sát
-Cả lớp thực hiện
-HS trả lời -Sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí,lồng ngực sẽ nở to ra .Khi thở ra hết sức , lồng ngực xẹp xuống,đẩy không khí từ phổi ra ngoài -Khi thở ra bình thường lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn Khi thở sâu thì phổi phồng lên để nhận được nhiều
Trang 11xuống đều đặn đó là cử động hô hấp Cử
động hô hấp gồm 2 động tác : hít vào và
thở ra Khi hít vào thật sâu thì phổi
phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng
ngực sẽ nở to ra Khi thở ra hết sức , lồng
ngực xẹp xuống , đẩy không khí từ phổi
ra ngoài
không khí và đẩy được nhiều không khí từ phổi ra ngoài
-Ích lợi của việc thở sâu giúp ta trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài
Hoạt động 2:Làm việc với SGK
*Mục tiêu:
-Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp
-Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra
-Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người
Bước 1: Làm việc theo cặp
Giáo viên yêu cầu học sinh mở
SGK,quan sát hình 2 trang 5 SGK.hai bạn
sẽ lần lượt người hỏi người trả lời
Giáo viên hướng dẫn mẫu như bên:
Bước 2: Làm việc cả lớp
Giáo viên gọi 1 số cặp lên hỏi đáp trước
lớp và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo
Giáo viên giúp học sinh hiểu cơ quan hô
hấp là gì và chức năng từng bộ phận của
cơ quan hô hấp
Giáo viên kết luận:
-Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự
trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường
bên ngoài
-Cơ quan hô hấp gồm: mũi , khí quản
,phế quản và hai lá phổi
-Mũi ,khí quản và phế quản là đường
dẫn khí
- Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí
2HS hỏi đáp:
-Học sinh A: bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp
-Học sinh B: Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5 SGK
-Học sinh A:đố bạn biết mũi dùng để làm gì?-( thở )
-Học sinh B: Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì?-( Là đường dẫn khí)
-Học sinh A: Phổi có chức năng gì?-Trao đổi khí
-Học sinh B: Chỉ trên hình 3 trạng SGK đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra
-…
-1 vài cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp
-Học sinh lắng nghe