Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Sáng - Trường Tiểu Học A Yên Nhân

Khi đi đến bác sĩ, chóng ta ph¶i nãi râ xem m×nh bÞ ®au ë đâu để bác sĩ chẩn đoán đúng bệnh, nếu có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn của b¸c sÜ *Hoạt động 3: Đóng vai B 1: Y/c hs nh[r]

Tuần 3 Thứ hai ngày tháng 9 năm 2011

Toán

Tiết 11: ôn tập về hình học

I Mục tiêu:

- Củng cố về đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc, về tình chu vi hình tam giác, tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, tam giác

II Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Thước chia độ cm.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra :

(3 - 4 phút)

2 Giới thiệu bài:

( 3 -4 phút)

3 Thực hành:

Bài 1:

a) Tính độ dài

đường gấp khúc

b) Tính chu vi hình

tam giác MNP

Bài 2: Tính chu vi

htg MNP

Bài 3: Đo độ dài

mỗi cạnh, sau đó

tính chu vi hình chữ

nhật ABCD

- Gọi hs lên bảng chữa bài cũ

- Gv nhận xét cho điểm

- Gv nêu mục tiêu giờ học  ghi bảng.

* Hoạt động 1: Hd làm bài1 ý aTr11:

- Gọi hs nêu yêu cầu ý a ? (tính độ dài

đường gấp khúc ABCD)

- Gọi 1 hs lên bảng, lớp tự làm.

- Gv nhận xét, chữa

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào ?

* Hoạt động 2: Hd làm bài 1 ý b:

- Gọi hs nêu y/c: tính chu vi hình tam

giác MNP

- Gọi 1 hs lên bảng lớp làm vào vở.

-> Có nx gì về độ dài đường gấp khúc ABCD và chu vi hình tam giác MNP ?

*Hoạt động 3: Hd làm bài 2

- Gọi hs nêu y/c: (Đo độ dài mỗi cạnh, sau đó tính chu vi hình chữ nhật ABCD)

- Gọi 1 hs lên đo độ dài mỗi cạnh ? (AB

= 3 cm, BC = 2 cm, DC = 3 cm, AD = 2 cm)

- Y/c hs tính chu vi hình chữ nhật

ABCD

- Y/c học sinh đọc kết quả

- 2 hs lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét

- Nghe gv giới thiệu

- 1 hs nêu yêu cầu

- 2 hs nêu cách làm

- 1 hs lên bảng làm

- Lớp làm vở

- 1 hs nêu yêu cầu

- hs tự làm bài và chữa bài

- lớp nhận xet bổ sung

- 2 hs đọc đề

- 1 hs lên bảng làm bài

- lớp làm vở

Bài 4: Nếu còn thời

gian.

4 Củng cố, dặn

dò: 3- 4 phút

*Hoạt động 4: Hd làm bài tập 4

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Y/c hs tự đếm xem có bao hình:

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

- Rút kinh nghiệm

- 1 hs đọc đề,

- hs làm bài và chữa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

Đạo đức

Tiết 3: Bài 2: giữ lời hứa

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu thế nào là lời hứa và vì sao phải giữ lời hứa Nêu đựoc một vài

ví dụ về giữ lời hứa

- Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Học sinh có thái độ qúy trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

II Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng tự mình có khả năng thực hiện lời hứa

- kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình

- kĩ năng đảm nhiệm trách nhiệmvề việc làm của mình

III Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong bài.

- Nói tự nhủ

- Trình bày 1 phút

- Lập kế hoạch

IV Phuơng tiện dạy học:

- Tranh minh họa truyện: Chiếc vòng bạc

- Vở bài tập đạo đức

V Các hoạt động dạy học:

1 Khám phá:

2 Kết nối:

* Hoạt động 1:

Đọc truyện :

Chiếc vòng bạ

- Gọi hs nêu nội dung bài dung tiết trước

- Gv nhận xét đánh giá

- Gv nêu mục tiêu giờ học  Ghi bảng

- Gv kể theo tranh; 2 hs đọc truyện,

- Thảo luận cả lớp

? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa

? Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy

tn trước việc làm của Bác ?

? Việc làm của Bác thể hiện đIều gì ?

? Thế nào là giữ lời hứa ?

? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người

+ 2 hs lên bảng

trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- Nghe gv giới thiệu

- 2 hs đọc truyện Lớp đọc thầm

- hs thảo luận và trình bày trước

3 Thực hành:

4 Xử lý tình

huống:

- Tình huống 1:

Tân hẹn chiều chủ

nhật sáng nhà

Tiến giúp bạn học

toán, nhưng khi

Tân vừ chuẩn bị đi

thì trên ti vi lại

chiếu phim hoạt

hình rất hay

- Tình huống 2:

Hằng có quyển

truyện mới, Thanh

mượn bạn đem về

nhà xem và hứa sẽ

giữ gìn cẩn thận,

nhưng về nhà

Thanh sơ ý để em

bé nghịch làm

rách truyện

5 Liên hệ:

6 Củng cố, dặn

dò:

3 - 4 phút

dánh giá như thế nào ?

Kết luận: chúng ta cần phải giữ đúng lời

hứa Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình

đã nói, đã hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người qúy trọng, tin cậy và noi theo

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống theo

nhóm, mỗi nhóm xử lý một tình huống

- Tình huống 1:

Tân hẹn chiều chủ nhật sáng nhà Tiến giúp bạn học toán, nhưng khi Tân vừ chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay

- Tình huống 2:

Hằng có quyển truyện mới, Thanh mượn bạn

đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận, nhưng về nhà Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện

? Theo em, bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó ? Nếu là Tân em sẽ chọn cách ứng xử nào ? vì sao ?

? Theo em, Thanh có thể làmgì ? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào ? vì sao ?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Thảo luận cả lớp: Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn không vì sao ?

? Cần làm gì khi không thể thực hiện được

điều mình đã hứa với người khác ?

* Hoạt động 3: Tự liên hệ:

? Vừa qua em có hứa với ai điều gì không

Em có thực hiện được điều đã hứa không? vì

sao? Em cảm thấy như thế nào khi thực hiệnđược điều đã hứa

- > Kết luận: SGK

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

- Rút kinh nghiệm:

lớp

- Lớp nhận xét

bổ sung

- 2 hs nhắc lại kết luận

- Hs chia nhóm thảo luận

- đại diện nhóm trình bày trước lớp

2- 4 hs nêu ý kiến của mình

- hs tự liên hệ bản thân

- 2 hs nhắc lại kết luận

Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010

Tập đọc - kể chuyện

Tiết 5: chiếc áo len (2t)

I Mục tiêu:

A- Tập đọc:

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm dấu phẩy giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Đọc đúng các từ ngữ: lất phất, bối rối, phụng phịu

- Hiểu nghĩa các từ: bối rối, thì thào

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương, quan tâm đến nhau (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

B- Kể chuyện:

- Hs kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời kể của nhân vật Lan

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kiểm soát cảm súc

- Tự nhận thức

- Giao tiếp , ứng sử văn hoá

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong bài:

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi, chia sẻ

IV Phương tiện dạy học: Tranh vẽ sách giáo khoa Bảng phụ , VBT

V Tién trình dạy học:

1 Kiểm tra

2 Dạy bài mới:

a Khám phá:

b Kết nối:

b1 Luyện đọc

trơn.

- Đọc đúng : lất

phất, bối rối,

phụng phịu

- Từ ngữ: bối rối,

thì thào

- Gọi 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi bài học tiết trước

- GV giới thiệu bài  Ghi đề lên bảng

- Gọi 1hs khá đọc- lớp theo dõi

- Cho hoc sinh đọc nối tiếp từng đoạn Nêu

từ khó đọc GV ghi từ khó lên bảng, gọi hs

đọc từ khó

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp: 5 học sinh đọc nối tiếp 5 đoạn trước lớp

Kết hợp đọc giải nghĩa 1 số từ:

- 2 hs đọc và trả lời, lớp theo dõi , nhận xét

- Hs nghe GV giới thiệu

- 1 hs đọc- lớp

đọc thầm

- hs đọc nối tiếp - nêu các từ khó

đọc

- hs đọc nối tiếp mỗi người một

đoạn- giải nghĩa từ

b 2 Luyện đọc -

hiểu:

- Chiếc áo len

của Hoà vừa đẹp

vừa tiện lợi

- Mẹ Lan rất bối

rối khi Lan đòi

mua áo len đắt

tiền

- Anh Tuấn

nhường tiền mua

áo đẹp cho em

- Lan ân hận vì

đã làm cho mẹ

buồn

c.Thực hành:

c.1 Đọc lại:

Kể chuyện:

- Yêu cầu hs nêu cách đọc từng đoạn

- GV nêu cách đọc toàn bài

- Gv đọc mẫu

- Y/c hs luyện đọc nhóm

- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và tlch: Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi như thế nào

? (áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ

để đội,…)

- Gọi 1hs đọc đoạn 2 và tlch: Thấy Lan đòi mua áo len đắt tiền, mẹ rất bối rối, vậy em hiểu bối rối là ntn? (lúng túng, không biết làm thế nào )

? Vì sao Lan dối mẹ ? (vì mẹ nói không thể mua chiếc áo len đắt tiền như vậy)

- Y/c Hs đọc thầm đoạn 3 và tlch: Anh Tuấn nói với mẹ những gì ? (mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan, con không cần,…)

-> Em hiểu thế nào là thì thào ? (nói rất nhỏ)

- Y/c hs đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

Vì sao Lan ân hận ? (vì Lan đã làm cho mẹ buồn)

? Tìm một tên khác cho truyện

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại:

- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp toàn bài

- Y/c học theo nhóm, mỗi nhóm 4 em (theo phân vai)

- Y/c các nhóm thi đọc

* Hoạt động 1: Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Dựa vào câu hỏi sách giáo khoa kể từng

đoạn theo lời kể của Lan

- hs đọc - nêu cách đọc từng

đoạn Nghe gv đọc mẫu

- hs luyện đọc nhóm

- Lớp đọc thầm

đoạn 1và trả lời câu hỏi

- 1 hs đọc đoạn 2

- 2-3 hs trả lời - lớp nhận xét bổ sung

- 1 hs đọc, lớp

đọc thầm

- 2 -3 hs trả lời

- Lớp đọc thầm

đoạn 4và trả lời câu hỏi

- hs luyện đọc - lớp theo dõi nhận xét

- hs nghe gv nêu yêu cầu

- hs luyện kể theo nhóm đôi,

- 4 hs thi kể trước

c.2 Kể chuyện

theo tranh.

c.3 Thi kể giữa

2 nhóm

d áp dụng

3 - 4 phút

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể

từng đoạn của câu chuyện

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài và gợi ý sách giáo khoa

- Giáo viên kể mẫu đoạn 1

- Y/c học sinh kể theo cặp

- Gọi học sinh kể trước lớp

- Từng nhóm 4 kể chuyện nối tiếp nhau 4

đoạn

- GV nhận xét – tuyên dương nhóm kể tốt

- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ? (trong gia đình phải biết quan tâm, nhường nhịn nhau)

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

- Rút kinh nghiệm

lớp

- 1 hs kể lại toàn chuyện

Toán

Tiết 12: ôn tập về giảI toán

I Mục tiêu:

- Biết giải bài tập về nhiều hơn, ít hơn

- Giới thiệu bổ sung bài tập về : hơn kém nhau một số đơn vị

II Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra :

(3 - 4 phút)

2 Giới thiệu bài:

( 3 -4 phút)

3 Thực hành:

Bài 1: Giải

Bài 2: Giải

- Gọi hs lên bảng chữa bài cũ

- Gv nhận xét cho điểm

- Gv nêu mục tiêu giờ học  ghi bảng.

* Hoạt động 1: Hd làm bài 1tr12:

- Gọi hs nêu yêu cầu, tóm tắt

- Gọi 1 hs lên bảng, lớp làm vào vở

- > Bài tập 1 củng cố giải bài về nhiều hơn

*Hoạt động 2: Hd làm bài 2:

- Gọi hs nêu y/c bài tập

- Y/c hs làm vào vở, sau đó nêu kết quả

- > Bài tập 2 củng cố về ít hơn

- 2 hs lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét

- Nghe gv giới thiệu

- 1 hs nêu yêu cầu

- 2 hs nêu cách làm

- 1 hs lên bảng làm

- Lớp làm vở

- 1 hs nêu yêu cầu

- hs tự làm bài và chữa bài

- lớp nhận xet bổ

Bài 3:

a)

b)

Bài 4:

4 Củng cố, dặn

dò: 3- 4 phút

*Hoạt động 3: Giới thiệu bài tập về

“hơn kém nhau một số đơn vị”

a) Giáo viên đọc bài tập 3a trang 12

- Gọi hs đọc, quan sát hình vẽ sgk

- Hàng trên có mấy quả cam ? (chỉ đếm

được 7 quả)

- Hàng dưới có mấy quả cam ? (chỉ

đếm được 5 quả)

- Hàng trên nhiều hàng dưới mấy quả

cam?

(Ta lấy 7 quả bớt đi 5 quả còn 2 quả

cam)

- Gọi 1 hs lên bảng giải, lớp làm vào vở

b ) Hs dựa vào ý a tự giải ý b.

* Hoạt động 4: Hd làm bài 4:

- Gọi học sinh đọc đề bài và giải vào vở

Lưu ý: Học sinh hiểu từ “nhẹ hơn” như

là “ít hơn”

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

- Rút kinh nghiệm:

sung

- 2 hs đọc đề

- 1 hs lên bảng làm bài

- lớp làm vở

- 1 hs đọc yêu cầu

- 1 hs lên bảng làm, lớp làm vở sau đó

đổi bài kiểm tra

- 1 hs đọc đề,

- hs làm bài và chữa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

Tập viết

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa B (1 dòng) H, T (1 dòng)

- Viết tên riêng: Bố Hạ (1 dòng)

- Viết câu tục ngữ (1 lần): Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.

II Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Mẫu chữ viết hoa : B

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra

(3 - 4 phút.)

2.Giới thiệu bài:

- Gv y/c 2 hs lên bảng viét bài tiết trước

Gv nhận xét , chữa.kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Gv nêu mục tiêu giờ học  Ghi bảng

- 2 hs lên bảng viết, lớp viết vở nháp

- Nghe gv giới

(3 - 4 phút)

3 Hướng dẫn viết

chữ hoa.

a Luyện viết chữ

hoa:

B, H, T

b Luyện viết từ

ứng dụng:

Bố Hạ

c Luyện viết câu

ứng dụng

Bầu ơi thương

lấy bí cùng

Tuy rằng khác

giống nhưng

chung một giàn.

4 Củng cố, dặn

dò:

(3 - 4 phút).

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs viết nháp.

a Hd viết chữ hoa:

- Y/c HS tìm các chữ hoa trong bài:

B, H, T

- GV viết mẫu và nhắc lại cách viết chữ,

- Gv yêu cầu hs quan sát và nêu qui trình viết

- Gv viết lại mẫu chữ cho hs quan sát vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết

- Gọi hs lên bảng viết

- Y/c HS viết từng chữ trên vở nháp

- Gv theo dõi - hướng dẫn cá nhân

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

- Y/c HS đọc từ ứng dụng: Bố Hạ

- GV gt: Địa danh Bố Hạ là một xã ở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang nơi có giống cam ngon nổi tiếng

- Y/c HS viết bảng, lớp viết nháp:

c Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

- Y/c HS đọc câu ứng dụng

- Gv giảng nd câu tục ngữ: bầu và bí là những cây khác nhau mọc trên cùng một giàn Khuyên bầu thương bí là khuyên người trong 1 nước phải thương yêu, đùm bọc lẫn nhau

- Y/c HS viết bảng, lớp viết nháp: thương Tuy rằng

* Hoạt động 2: Hd hs viết vào vở t v.

- Giáo viên nêu yêu cầu:

- Y/c học sinh viết vào vở

- Chấm, chữa bài.

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

- Rút kinh nghiệm

thiệu

- 2 hs nêu - lớp theo dõi bổ sung

- 3 hs nêu qui trình viết

- 2 hs lên bảng viết - lớp viết vở nháp

1 hs đọc từ ứng dụng

- hs nghe gv giảng

- 1 hs lên bảng viết - lớp viết nháp

- 2 hs đọc

- Nghe gv giảng nội dung

- 1 hs lên bảng viết - lớp viết nháp

- Hs luyện viết vở

Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2010

Tập đọc

Tiết 9: quạt cho bà ngủ

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ, Nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ

và giữa các khổ thơ

- Đọc đúng các từ ngữ: chích chòe, lặng, lim dim, vẫy quạt

- Hiểu nghĩa các từ: thiu thiu

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc cả bài thơ

II Phương tiện dạy học.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

3 - 4 phút

2 Giới thiệu

bài:

3 - 4 phút

3 Luyện đọc:

- Đọc đúng :

chích chòe,

lặng, lim dim,

vẫy quạt

- Từ ngữ: thiu

thiu

- Gọi HS đọc và TLCH bài trước

- Gv nhận xét cho điểm

- Gv treo tranh minh hoạ -> giới thiệu bài  Ghi bảng

- Gọi 1hs khá đọc- lớp theo dõi

- Cho học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ Nêu từ khó đọc GV ghi từ khó lên bảng, gọi

hs đọc từ khó

- Yêu cầu hs đọc từng khổ thơ trước lớp: 2 học sinh đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp Kết hợp đọc giải nghĩa 1 số từ:

- Yêu cầu hs nêu cách đọc từng đoạn

- GV nêu cách đọc toàn bài

- Gv đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc bài theo nhóm đôi

- 2 hs lên bảng

đọc và trả lời

- Hs nghe và nxét

- Hs nghe GV giới thiệu

- 1 hs đọc- lớp

đọc thầm

- hs đọc nối tiếp - nêu các từ khó

đọc

- hs đọc nối tiếp mỗi người một

đoạn- giải nghĩa từ

- hs đọc - nêu cách đọc từng

đoạn

- Nghe gv đọc mẫu

- hs luyện đọc nhóm

4 Tìm hiểu

bài:

Cháu rất hiếu

thảo, yêu

thương, chăm

sóc bà

5 Luyện đọc

lại:

6 Củng cố,

dặn dò:

3- 4 phút

- Y/c hs đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi:

? Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

? Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn ntn?

? Bà mơ thấy gì ?

? Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

- Y/c HS đọc thầm cả bài thơ và lời câu hỏi:

- Qua bài thơ em thấy t/c của cháu với bà như

thế nào ?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ:

- Hd hs đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

- Y/c học sinh thi đọc thuộc cả bài

- Gọi 2 học sinh đọc thuộc bài thơ

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

- Rút kinh nghiệm

- 1 hs đọc trước lớp - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- 1 hs đọc

- 2-3 hs trả lời- lớp nhận xét bổ sung

- hs luyện đọc - lớp theo dõi nhận xét

Chính tả

Tiết 5: nghe viết :chiếc áo len

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác đoạn 4 của bài: Chiếc áo len.Trình bày đúng hình thức

văn xuôi

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn

- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống.(BT3)

II Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra.

3 - 4 phút

2 Giới thiệu

3 - 4 phút

3 Hướng dẫn nghe

- viết:

- Viết đúng: nằm

cuộn tròn, chăn

bông, xin lỗi

- Gọi hs chữa bài chính tả tiết trước

- Gv nhận xét cho điểm

- Gv nêu mục tiêu giờ học  Ghi bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

chính tả:

- Giáo viên đọc bài Gọi hs đọc lại

+ Hướng dẫn HS hiểu nội dung bài :

- 3 hs lên bảng viết

- Lớp viết nháp

- Nghe gv giới thiệu

- 2 hs đọc lớp theo dõi