Giáo án môn học Lớp 5 Tuần 13 đến 16

Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân, bieát vaän duïng quy taéc nhaân moät toång caùc số thập phân với số thập phân để là[r]

Trang 1

TUẦN 13

TIẾT BÀI DẠY

Chào cờ Đạo đức 13 Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

Tập đọc 25 Người gác rừng tí ho

HAI

9/11/

2009

Lịch sử 13 “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất

nước”

Chính tả 25 Nh-V: Hành trình của bầy ong

Luyện từ và câu 25 MRCT: Bảo vệ môi trường

BA

10/11/

2709

Cắt , khâu ,thêu tự chọn

Kể chuyện 13 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Âm nhạc 13 Ôn tập bài hát Ước mơ TĐN số 4

Tập đọc 26 Trồng rừng ngập mặ

TƯ

11/11/

2009

Toán 63 Chia một số thập phân cho một số tự nhiên

Tập nặn tạo dáng Nặn dáng người Tập làm văn 25 Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)

Luyện từ và câu 26 Luyện tập về quan hệ từ

NĂM

12/11/

2009

Đá vôi

Tập làm văn 26 Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)

Toán 65 Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …

SÁU

13/11/

2009

Tuần 13

Trang 2

TUẦN 13 THỨ HAI NGÀY 9 THÁNG 11 NĂM 2009

SHĐT

………

Môn: Đạo đức

T 13: Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

-Biết vì sao cần phải kính trọng,lễ phép với người già,yêu thương ,nhường nhịn em nhỏ.

-Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng, người già,yêu thương em nhỏ.

-Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.

*Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già,yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.

II/ Chuẩn bị:

GV & HS : sgk

III/ Hoạt động dạy và học:

1/Ổn định

2/Bài cũ: Cho hs đọc phần ghi nhớ

-Nhận xét

3/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Kính già, yêu trẻ

b/ Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai ( bt2)

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử

phù hợp trong các tình huống để thể hiện

tình cảm kính gìa, yêu trẻ.

* Cách tiến hành:

- chia nhóm, mỗi mhóm thảo luận đóng vai

một tình huống.

- các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết

tình huống và chuẩn bị đóng vai

- các nhóm thực hiện đóng vai trước lớp

Hoạt động 2: làm bt 3-4

- 2 hs đọc

- nhóm 4

- các nhóm thực hiện đóng vai

Trang 3

* Mục tiêu: HS biết được những tổ chức và

những ngày dành cho người già, em nhỏ.

* Cách tiến hành

- các nhóm làm bt 3-4

- đại diện nhóm lên trình bày.

Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống

“Kính già, yêu trẻ” của địa phương, của

dân tộc ta.

* Mục tiêu: HS biết được truyền thống tốt

đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm

sóc người già, trẻ em.

* Cách tiến hành

- thảo luận nhóm

- đại diện nhóm trình bày , cả lớp nhận xét,

bổ sung

4.Củng cố:

-Các con muốn nhắc nhở bạn bè mình

điều gì qua bài này?

-Cho nêu lại ghi nhớ

5.Nhận xét- dặn dò

-Về thực hiện tốt những điều đã học

-Nhận xét tiết học

- đại diện nhóm trình bày kết quả:

+ngày dành cho trẻ em : 1/6 + ngày dành cho người cao tuổi : 1/10

- nhóm 4

- đại diện nhóm trình bày + Tổ chức dành cho trẻ em : Đội Thiếu niên Tiền phong HCM.

+ Tổ chức dành cho người cao tuổi : Hội người cao tuổi.

(HS khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già,yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.)

……….

TẬP ĐỌC

Tiết 25 : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I Mục tiêu:

-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến

các sự việc.

-Hiểu ND : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm

của một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3b )

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ.

+ HS: SGK.

III Các hoạt động:

Trang 4

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét.

3 Giới thiệu bài mới:

“Người gác rừng tí hon”

*Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc.

- Luyện đọc.

Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối

nhau đọc trơn từng đoạn, chú ý gọi

những HS đọc chậm.

- Sửa lỗi cho học sinh.

- Giáo viên ghi bảng âm cần rèn.

- Ngắt câu dài.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm

thoại.

• Tổ chức cho học sinh thảo luận.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu

chân người lớn hằn trên mặtđất, bạn

nhỏ thắc mắc thế nào ?

_Giáo viên ghi bảng : khách tham quan.

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn

thấy những gì , nghe thấy những gì ?

-Yêu cầu học sinh nêu ý 1.

• Giáo viên chốt ý.

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời.

- 1, 2 học sinh đọc bài.

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng

đoạn.

+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại

- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.

- Học sinh phát âm từ khó.

- Học sinh đọc thầm phần chú giải.

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài.

- Các nhóm thảo luận.

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn.

- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm

nhận xét.

- Học sinh đọc đoạn 1.

- Dự kiến: Hai ngày nay đâu có đoàn

khách tham quan nào

_Hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

-Tinh thần cảnh giác của chú bé _Các nhóm trao đổi thảo luận _Dự kiến :

Trang 5

thấy bạn là người thông minh, dũng cảm

_GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2.

• Giáo viên chốt ý.

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia

việc bắt trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

- Cho học sinh nhận xét.

- Nêu ý 3.

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý

• Giáo viên chốt: Con người cần bào vệ

môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật

có ích.

đọc diễn cảm

Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút

đàm, đàm thoại.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc

diễn cảm.

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc.

4 Củng cố.

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai.

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm

thoại.

- Giáo viên phân nhóm cho học sinh rèn.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

5 Nhận xét - dặn dò:

- Về nhà rèn đọc diễn cảm.

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”.

- Nhận xét tiết học

+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an

+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an

_Sự thông minh và dũng cảm của câu bé

_ Dự kiến : yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / …

_Dự kiến : Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …

_Sự ý thức và tinh thần dũng cảm của chú

bé

Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.

- Đại diện từng nhóm đọc.

- Các nhóm khác nhận xét.

- Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn.

- Đọc cả bài.

Các nhóm rèn đọc phân vai rồi cử các

bạn đại diện lên trình bày.

……….

Trang 6

Tiết 61 : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết :

-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân, các số thập phân.

-Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở, bảng con, SGK.

1 Ổn định

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

- Luyện tập chung.

củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập

phân.

Phương pháp: Thực hành, động não

Bài 1:

• Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ

thuật tính.

-Giúp đỡ HS Y

• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy

tắc + –  số thập phân.

Bài 2:

• Giáo viên hướng dẫn

Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ;

0,1.

- Hát

- Học sinh yếu (Y), trung bình (TB) sửa

bài 1

- Học sinh khá (K), giỏi (G) nêu lại tính

chất kết hợp của phép nhân các số thập phân.

Lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài vào vở, vài em Y, TB

lên bảng làm.

- Học sinh sửa bài.

- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh làm bài miệng, nhất là HS Y,

TB Học sinh K, G sửa bài.

78,29  10 ; 265,307  100 0,68  10 ; 78, 29  0,1 265,307  0,01 ; 0,68  0,1

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập

phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0,

Trang 7

bước đầu nắm được quy tắc nhân một

tổng các số thập phân với số thập phân.

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại,

động não.

Bài 4 (a )

- Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc

một số nhân một tổng và ngược lại một

tổng nhân một số?

• Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng

nhân 1 số (vừa nêu, tay vừa chỉ vào biểu

thức).

4 Củng cố.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội

dung ôn tập.

- Giáo viên cho học sinh thi đua giải

toán nhanh.

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

001.

- 2Học sinh K, G làm bài trên bảng.

- Nhận xét kết quả.

- Học sinh nêu nhận xét

(a+b) x c = a x c + b x c hoặc

a x c + b x c = ( a + b ) x c

- Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn)

1,3  13 + 1,8  13 + 6,9  13

……….

LỊCH SỬ Tiết 13 : “ THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH

KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC ”

I Mục tiêu:

-Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+Cách mạng tháng tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta.

+Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến.

+Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc.

+ GV: Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến Phiếu học tập, bảng phụ.

+ HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương.

Trang 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Vượt qua tình thế hiểm

nghèo”.

- Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và

“giặc dốt” như thế nào?

- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm

lược của thực dân Pháp?

- Giáo viên nhận xét bài cũ.

“Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không

chịu mất nước”.

 Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc

kháng chiến.

Mục tiêu: Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành

toàn quốc kháng chiến Ý nghĩa của lời

kêu gọi toàn quốc kháng chiến.

- Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự

kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ;

18/12/1946.

- GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống

kê và nhận xét thái độ của thực dân Pháp.

- Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân

tộc, ND ta không còn con đường ào khác

là buộc phải cầm súng đứng lên

- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi

của Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi.

+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh

thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc

lập dân tộc của nhân dân ta?.

 Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn

quốc kháng chiến.

Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về

những ngày đầu toàn quốc kháng chiến.

• Nội dung thảo luận.

+ Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết

sinh của quân và dân thủ đô HN như thế

nào?

- Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần

- Hát

- Học sinh trả lời (2 em).

- Học sinh nhận xét về thái độ của thực dân

Pháp.

- Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi.

- Học sinh thảo luận  Giáo viên gọi 1 vài nhóm phát biểu  các nhóm khác bổ sung, nhận xét.

Trang 9

kháng chiến ra sao ?

+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần

quyết tâm như vậy ?

 Giáo viên chốt.

4 Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Viết một đoạn cảm nghĩ về tinh thần

kháng chiến của nhân dân ta sau lời kêu

gọi của Hồ Chủ Tịch.

 Giáo viên nhận xét  giáo dục

- Chuẩn bị: Bài 14

Học sinh viết một đoạn cảm nghĩ.

 Phát biểu trước lớp.

……….

THỨ BA NGÀY 10 THÁNG 11 NĂM 2009

CHÍNH TẢ Tiết 13 : NHỚ – VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I Mục tiêu:

-Nhớ –Viết đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng

các câu thơ lục bát.

-Làm được bài tập (2)a/b hoặc BT (3) a/b.

+ GV: SGK, Phấn màu.

+ HS: SGK, Vở.

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ

viết.

Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm.

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài

thơ.

+ Bài có mấy khổ thơ?

- Hát

- 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa

các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c đã học.

- Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng

– dấu câu – phát âm (10 dòng đầu).

- Học sinh trả lời (2).

Trang 10

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

• Giáo viên chấm bài chính tả.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

luyện tập.

Phương pháp: Thực hành.

*Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.

• Giáo viên nhận xét.

*Bài 3:

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài

tập.

• Giáo viên nhận xét.

4 Củng cố.

Phương pháp: Thi đua, trò chơi.

- Về nhà làm bài 2 vào vở.

- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”.

- Lục bát.

- Nêu cách trình bày thể thơ lục bát.

- Nguyễn Đức Mậu.

- Học sinh nhớ và viết bài.

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát

lỗi chính tả.

.

- 1 học sinh đọc yêu cầu.

- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có phụ

âm tr – ch.

- Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng

dán và đọc kết quả của nhóm mình.

- Học sinh đọc thầm.

- Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô

trống hoàn chỉnh mẫu tin.

- Học sinh sửa bài (nhanh – đúng).

- Học sinh đọc lại mẫu tin.

- Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x.

………

Anh văn

chuyên

……….

TOÁN Tiết 62 : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết :

-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.

Trang 11

-Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số

thập phân trong thực hành tính.

+ GV: Sgk, Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở , bảng con, SGK.

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập chung.

- Gọi Học sinh Y, TB sửa bài 1

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng

cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân,

biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các

số thập phân với số thập phân để làm tình

toán và giải toán.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động

não.

 Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

trước khi làm bài vào vở.

 Bài 2:

• Tính chất.

a  (b+c) = (b+c)  a

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1

tổng.

- Cho nhiều học sinh nhắc lại.

 Bài 3 b: HS K, G

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

Quy tắc tính nhanh.

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp.

- Giáo viên cho học sinh nhăc lại.

- Hát

- Lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng

(Tính giá trị biểu thức).

- Học sinh làm bài Vài em Y, TB lên bảng

làm

- Học sinh Sửa bài.

- 2Học sinh làm bài trên bảng.

- Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép

tính – So sánh kết quả, xác định tính chất.

- Học sinh đọc đề bài.

- Cả lớp làm bài vào vở.

- Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh,  tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11.

- Học sinh đọc đề: tính nhẩm kết quả tìm x.

- 1 học sinh K hoặc G làm bài trên bảng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	400,58 KB