Giáo án môn học Lớp 5 Tuần 33, 34, 35

4.Cuûng coá: Cho hs nêu lại công thức tính thể tích, diện tích các hình đã học 5.Nhaän xeùt-daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Về xem lại các BT vừa học Moân: Luyện từ và câu T... 1/OÅn ñ[r]

Trang 1

TUẦN 33

Tập đọc 65 Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.

Toán 161 Ôn tập về tính diện tích, thể tích một số hình

HAI

26/4/

2010

Chính tả 33 N – V: Trong lời mẹ hát

L.từ và câu 65 MRVT: Trẻ em Khoa học 65 Tác động của con người đến môi trường rừng

BA

27/4/

2010

Kĩ thuật 33 Lắp ghép mô hình tự chọn Kể chuyện 33 Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Trang trí cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi

TƯ

28/4/

2010

T.Làm văn 65 Ôn tập về tả người Âm nhạc

33

-Tập biểu diễn 2 bài hát : Tre ngà bên lăng Bác và Tiếng hát bạn bè mình.

-Ôn tập TĐN số 6 L.từ và câu 66 Ôn tập về dấu câu (Dấu ngoặc đơn) Toán 164 Một số dạng bài toán đã học.

NĂM

29/4/

2010

Khoa học 66 Tác động của con người đến môi trường đất T.Làm văn 66 Tả người (Kiểm tra viết)

SÁU

30/4/

2010

TUẦN 33

Lop3.net

Trang 2

THỨ HAI NGÀY 26 THÁNG 4 NĂM 2010

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Một số di tích lịch sử địa phương.

- Thể hiện lòng biết ơn và gìn giữ các di tích lịch sử ; biết ơn các anh hùng liệt sĩ

II/ Đồ dùng:

Gv: Các tư liệu về di tích lịch sử địa phương.

Hs: Vở ghi chép

III/ Hoạt động dạy và học:

1/Ổn định

2/KTBC: Nêu tên những nhân vật lịch sử ở AG mà em

biết ?

-Nhận xét cho điểm

3/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Tìm hiểu về di tích lịch sử địa

phương

b/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

- Thảo luận : Em hãy cho biết quê hương AG có

những di tích lịch sử nào ?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại: chùa Bà Lê, Cột Dây Thép , …

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

- Em biết gì về các di tích mà em đã nêu ở trên

4.Củng cố:

Giáo dục hs: Kính trọng và có ý thức bảo vệ, gìn

giữ di tích lịch sử

5.Nhận xét – dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Tìm hiểu về những người lớn tuổi đã cống hiến cho

sự nghiệp giáo dục ở địa phương.

- 2 hs TB(Y) trả lời HS K, G bổ sung

Nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Hs phát biểu cá nhân: Đây là những địa điểm quan trọng cho các càn bộ cách mạng hoạt động,…

( chùa Bà Lê, Cột Dây Thép)

T 35: Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

( Trích )

Lop3.net

Trang 3

I/ Mục tiêu

-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

-Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật.

-Hiểu ND 4 điều của Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời được các CH

trong SGK

II/ CHUẨN BỊ:

GV: SGK

HS: SGK

1/Ổn định

2/KTBC: Những cánh buồm

Nhận xét cho điểm

A/ Giới thiệu bài: Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em

B/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a/ Luyện đọc:

-Cho hs khá- giỏi đọc nối tiếp toàn bài.

-Cho hs quan sát tranh(sgk)

- chia đoạn : 4 điều luật

–Cho hs đọc nối tiếp từng điều luật

Đọc lần 1: kết hợp sửa lỗi phát âm,giọng đọc

Đọc lần 2: kết hợp giảng nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cả cả bài.

b/ Tìm hiểu bài:

+ Câu 1: Những điều luật nào trong bài nêu lên

quyền của trẻ em Việt Nam?

+ Câu 2: Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên.

+ Câu 3: Nêu những bổn phận của trẻ em được quy

định trong luật.

+ Câu 4: Em đã thực hiện được những bổn phận gì,

còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng để thực

- 2 hs TB(Y), G đọc bài + TLCH

- 2 hs đọc nối tiếp

- cả lớp quan sát tranh MH trong sgk

- hs đọc nối tiếp từng đoạn

- nhóm 2

- 2 hs K, G đọc cả bài

-hs TB(Y) trả lời HS K, G bổ sung

- Điều 15,16,17

- Điều 15 : Quyền của trẻ em được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ.

Điều 16 : Quyền học tập của trẻ em Điều 17 : Quyền vui chơi, giải trí của trẻ em

- 5 bổn phận của trẻ em được quy định trong điều 21

- hs đọc 5 bổn phận, tự liên hệ bản thân, tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

Lop3.net

Trang 4

c/ Luyện đọc lại

- hd hs đọc các bổn phận 1-2-3 của điều 21

-Cùng cả lớp bình chọn

4/ Củng cố:

-Cho hs nêu ý nghĩa bài

* Nhận xét tiết học

- hs đọc nối tiếp 4 điều luật

- nhóm 2

- HS luyện đọc theo nhóm.

- Một số hs đại diện thi đọc, cả lớp chọn bạn đọc hay nhất.

- một số hs K, G nêu

T 161: Ôn tập về tính diện tích, thể tích một số hình

I/ Mục tiêu:

-Thuộc công thức tính diện tích và thể tích một số hình đã học

- Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế

II/Chuẩn bị:

GV: SGK

HS: vở

1/Ổn định

2/KTBC: Luyện tập

-Gọi hs lên làm

-Nhâïn xét cho điểm

a/ Giới thiệu bài: Ôn tập về tính diện tích, thể

tích một số hình

b/ Nội dung:

1/ Ôn tập các công thức tính diện tích, thể tích hình

hộp chữ nhật và hình lập phương.

- cho hs nêu lại các công thức ( theo hình vẽ tóm tắt

trong sgk)

2/ Thực hành

Bài 2: Cho hs tự làm bài rồi chữa bài

-HS TB(Y) làm B1

- hs K, G làm lại bt 2

- hs (đủ trình độ) nêu miệng và nhớ lại

-hs TB(Y) đọc đề bài.

-HS TB(Y) lên làm câu a HS K(G) làm câu b Cả lớp làm vở

Bài giải a) Thể tích cái hộp hình lập phương là :

Lop3.net

Trang 5

-Cùng cả lớp nhận xét và chữa bài đúng

Bài 3: hs tự làm bài rồi chữa bài

-Cùng cả lớp nhận xét và chữa bài đúng

4.Củng cố:

Cho hs nêu lại công thức tính diện tích và thể tích

một số hình đã học.

5.Nhận xét-dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về xem lại các công thức tính diện tích và thể tích

một số hình đã học.

10 x 10 x 10 = 1000 (cm 3 ) b) Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn phần hình lập phương Diện tích giấy màu cần dùng là :

10 x 10 x 6 = 600 (cm 2 )

-hs TB(Y) đọc đề bài.

-HS TB(Y) lên làm câu a HS K(G) làm câu b Cả lớp làm vở

Bài giải Thể tích bể là :

2 x 1,5 x 1 = 3 (m 3 ) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là :

3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờ -hs TB(Y) nêu

I/ Mục tiêu:

Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay:

+Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp.

+Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo c mạng nước ta; Cách mạng tháng tám thành công; ngày 2/9/1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.

+Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc tháng lợi cuộc kháng chiến.

+Giai đoạn 1954 – 1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, dồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước được thống nhất.

II/ Chuẩn bị :

-GV: sgk, ND thảo luận nhóm

-HS: SGK

Lop3.net

Trang 6

Giáo viên Học sinh

1/Ổn định

2/KTBC: Lịch sử địa phương

GV nhận xét sự hiểu biết về lịch sử địa phương

của hs

a/ Giới thiệu bài: Ôn tập : Lịch sử nước ta từ

giữa thế kỉ XIX đến nay

b/ Bài mới:

Hoạt động 1 : làm việc cả lớp

- Cho hs nêu bốn thời kì lịch sử đã học

Hoạt động 2 : thảo luận nhóm

- các nhóm thảo luận một thời kì, theo bốn nội dung

:

+ Nội dung chính của thời kì ;

+ Các niên đại quan trọng ;

+ Các sự kiện lịch sử chính.

+ Các nhân vật tiêu biểu.

- Cho đại diện nhóm trình bày kết quả.

+ Từ năm 1858 đến năm 1945 + Từ năm 1945 đến năm 1954 + Từ năm 1954 đến năm 1975 + Từ năm 1975 đến nay.

-Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung:

* Từ năm 1858 đến năm 1945: Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp.

* Từ năm 1945 đến năm 1954: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng tám thành công; ngày 2/9/1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.

* Từ năm 1954 đến năm 1975:

+Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ (do Đại tướng Võ Nguyên Giáp chỉ huy) kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến

+Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, dồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ

Lop3.net

Trang 7

Chốt lại : Từ sau năm 1975, cả nước cùng bước vào

công cuộc xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến nay,

dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta đã tiến

hành công cuộc đổi mới và thu được nhiều thành

tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn

công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.

4/Củng cố:

Cho nêu lại 4 thời kì lịch sử đã học

5/Nhận xét dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

-Về xem lại ND bài vừa học

Chí Minh toàn thắng, đất nước được thống nhất.

+ Từ năm 1975 đến nay: Từ sau năm 1975, cả nước cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

………

THỨ BA NGÀY 27 THÁNG 4 NĂM 2010

I/ Mục tiêu:

- Nhớ – viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em

(BT2)

II/ Chuẩn bị :

-GV: SGK

-HS: vở, bảng con,…

1/Ổn định:

2/KTBC: Bầm ơi

-Nhâïn xét

a/ Giới thiệu bài: Nêu Mục tiêu của tiết học

b/ Nội dung:

* HD nghe viết

- Đọc mẫu

- Nội dung bài thơ nói điều gì ?

- hs TB (Y) lên bảng viết tên các cơ quan, đơn vị ( bt3) Cả lớp bảng con

- hs đọc thầm theo -1 HS K đọc lại -HS G: Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ.

Lop3.net

Trang 8

- Viết từ khó : ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời

ru

- Đọc bài cho hs viết

- Đọc lại cả bài cho hs soát lại bài

- GV chấm chữa một số bài

- Nhận xét bài viết của hs

* HD làm BT chính tả

Bài tập 2

-Cho hs đọc yêu cầu bt.

- Cho hs đọc phần chú giải từ khó ( sgk)

- Đoạn văn nói lên điều gì ?

-Cùng cả lớp nhận xét

4/ Củng cố:

Giáo dục về Quyền trẻ em cho hs nắm.

5/Nhận xét-dặn dò:

-Về chữa lỗi nếu viết sai

- hs viết b

- cả lớp viết bài -hs đổi vở chữa lỗi

- 1 hs TB(Y) nêu

- 1 hs TB(Y) đọc -hs K(G) trả lời

-Vài hs TB(Y) lên viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em

ANH VĂN

………

I/ Mục tiêu:

Biết tính thể tích và diện tích trong các trường hợp đơn giản.

II/Chuẩn bị:

GV: SGK, Bảng kẻ sẵn bài 1.

HS: vở

1/Ổn định

2/KTBC: Ôn tập về diện tích, thể tích một số hình

a/ Giới thiệu bài: Luyện tập

b/ Bài mới:

- hs TB(Y) lên bảng làm lại bài 2

Công ước về quyền trẻ em là văn bản quốc tế đầu tiên đề cập toàn diện các quyền

của trẻ em Quá trình soạn thảo Công ước diễn ra 10 năm Công ước có hiệu lực,

trở thành luật quốc tế vào năm 1990 Việt Nam là quốc gia đầu tiên của châu Á và

là nước thứ hai trên thế giới phê chuẩn Công ước về quyền trẻ em.

Lop3.net

Trang 9

Bài 1: hs tự làm bài rồi chữa bài

Bài 2:

-Cùng cả lớp chữa bài đúng

4.Củng cố:

Cho hs nêu lại công thức tính thể tích, diện tích các

hình đã học

-Về xem lại các BT vừa học

–HS TB(Y) nêu yêu cầu: ghi kết quả vào ô trống ở bài tập

–HS TB(Y) đọc đề toán -1hs K(G) lên làm, cả lớp làm vở

Bài giải Diện tích đáy bể là : 1,5 x 0,8 = 1,2 (m 2 ) Chiều cao của bể là : 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số : 1.5 m

I/ Mục tiêu:

-Biết và hiểu thêm một số từ ngữø về Trẻ em (BT1,2)

-Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4

II/ Chuẩn bị:

GV: SGK

HS: SGK

a)

Hình lập

phương (1) (2)

Độ dài

cạnh

12cm 3,5cm

Sxumg quanh 576cm 2 49cm 2

Stoàn phần 864cm 2 73,5cm 2

Thể tích 1728cm 3 42,875cm 3

b) Hình hộp chữ

Chiều cao 5cm 0,6m Chiều dài 8cm 1,2m Chiều rộng 6cm 0,5m

Thể tích 240cm 3 0,36m 3

Lop3.net

Trang 10

1/Ổn định

2/KTBC: Ôn tập về dấu câu ( Dấu hai chấm)

A/ Giới thiệu bài: Nêu MT của tiết học.

B/ HD làm BT

Bài tập 1

- Nêu yêu cầu bt.

-Cho hs làm bài cá nhân

- Cho hs xung phong phát biểu.

Bài tập 2

Bài tập 3

Bài tập 4

- Cho hs nêu yêu cầu bt

4/Củng cố:

- Cho hs nhẩm học thuộc lòng các thành ngữ, tục

- hs TB(Y) nêu tác dụng của dấu hai chấm

- 1 hs TB(Y) đọc

- hs làm bài cá nhân

- ý c

- thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- trẻ, trẻ con, con trẻ, không có sắc thái coi thường hay coi trọng.

- trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, có sắc thái coi trọng

- con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con, có sắc thái coi thường.

- thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- hs làm bài vở

- hs K, G phát biểu a) Trẻ già măng mọc.

b) Tre non dễ uốn.

c) Trẻ người non dạ d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói

Trẻ em như tờ giấy trắng So sánh để làm nổi bật vẻ ngây thơ, trong trắng.

Trẻ em như nụ hoa mới nở So sánh để làm nổi bật sự tươi đẹp

Đứa trẻ đẹp như bông hồng buổi sớm.

Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non So sánh để làm nổi bật tính vui vẻ, hồn nhiên.

Cô bé trông giống hệt bà cụ non So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu của đứa trẻ thích học

làm người lớn.

Trẻ em là tương lai của đất nước So sánh để làm rõ vai trò của trẻ em trong xã hội.

Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai

Lop3.net

Trang 11

- hs thi HTL.

5/Nhận xét-dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

-Về làm lại các BT

- hs K, G thi đọc

Khoa học

T.65 : Tác động của con người đến môi trường rừng

I.Mục tiêu:

-Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá.

-Nêu tác hại của việc phá rừng.

II Chuẩn bị: SGK.

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vai trò của môi trường tự nhiên đối với

đời sống con người.

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Tác động của con người đến môi

trường rừng”

b Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát.

Phương pháp: Quan sát, thảo luận.

+ Câu 1 Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm

gì?

+ Câu 2 Còn nguyên nhân nào khiến rừng bị tàn

phá?

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận:

+ Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc rứng

bị tàn phá?

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời.

Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 134, 125 SGK.

- Học sinh trả lời.

- Đại diện trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung.

+ Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn quả hoặc các cây công nghiệp.

+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc hoặc dùng vào nhiều việc khác.

+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt.

+ Hình 4: Rừng còn bị tàn phá do những vụ cháy rừng.

Hoạt động nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung.

Lop3.net

Trang 12

 Giáo viên kết luận:

- Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm

nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình,

để lấy đất làm nhà, làm đường,…

 Hoạt động 2: Cả lớp.

- Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì?

- Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn (khí hậu,

thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…).

 Giáo viên kết luận:

- Hậu quả của việc phá rừng:

- Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên.

- Đất bị xói mòn.

- Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt

vong.

4.Củng cố:

-Giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường rừng

-Về thực hiện tốt những điều đã học

- hs phát biểu tự do

I/ Mục tiêu:

-Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.

-Lắp được một mô hình tự chọn.

(Với hs khéo tay:

+ Lắp được ít nhất một mô hình tự chọn.

+Có thể lắp được mô hình mới ngoài mô hình gợi ý trong SGK.)

II/ Chuẩn bị:

GV: Bộ lắp ghép

HS: Bộ lắp ghép

1/Ổn định

2/Kiểm tra dụng cụ học tập

a/ Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn

b/ Hoạt động:

*Hoạt động 1 : HS chọn mô hình lắp ghép

- Cho thảo luận nhóm : tự chọn một mô hình lắp

Lop3.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	143,17 KB