Giáo án Lớp 3 Tuần 4 - Trường Tiểu Học Trung Hải

Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hóa thành hai hòn ngọc - GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm [r]

TUAÀN 4

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Âm nhạc (Đ/c Hương dạy)

a mục tiêu:

- Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học

- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến hai số hơn, kém nhau một số đơn vị)

b đồ dùng dạy học:

GV: Sách Toán 3

HS: Sách Toán 3, bảng con, vở ô li

c Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra các bảng nhân, chia đã học

III Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Bài dạy

Bài 1: Đặt tính rồi tính

HS xác định yêu cầu của bài

3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở

Chữa bài: Gọi 3 HS nêu lại cách thực hiện phép tính

2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: Tìm x

HS nêu yêu cầu của bài

2 HS lên bnảg giải, cả lớp giải vào vở

Chữa bài: Gọi 2 HS nêu lại cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép chia khi biết các thành phần còn lại của phép tính

2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3: Tính

2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở

Chữa bài: Gọi 2 HS nêu lại cách thực hiện phép tính

2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4: HS đọc bài toán 2 HS phân tích bài toán.

1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Bài giải:

Số lít dầu thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất là:

160 - 125 = 35 (l)

Đáp số: 35 lít dầu

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu

GV yêu cầu HS quan sát mẫu, sau đó HS tự vẽ vào bài của mình vào vở

Chữa bài: 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

GV chữa bài và cho điểm HS

GV: Hình cây thông gồm những hình nào ghép lại với nhau

IV Củng cố: GV hệ thống lại các kiến thức đã học.

V Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm các phần đã ôn tập và chuẩn bị tiết kiểm tra.

GV nhận xét giờ học

Tiết 3: Thể dục (giáo viên bộ môn dạy)

Tiết 4,5: Tập đọc - Kể chuyện người mẹ

a mục tiêu:

i TĐ: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả (trả lời được các CH trong SGK)

ii KC:Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

b đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh họa bài tập đọc và kể chuyện trong sách Tiếng Việt 3, tập 1.

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc Đồ hóa trang đơn giản để đóng vai HS: Sách Tiếng Việt 3, tập 1

tập đọc

I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài Chú sẻ và bông hoa bằng lăng và trả lời câu hỏi

về nội dung câu chuyện HS khác nghe và nhận xét

GV nhận xét, cho điểm

III Dạy học bài mới:

1, Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

2, Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài:

+ Đoạn 1: Giọng đọc hồi hộp, dồn dập thể hiện tâm trạng hoảng hốt của người mẹ khi bị mất con Nhấn giọng các từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, nhanh hơn gió, chẳng bao giờ trả lại, khẩn khoản cầu xin.

+ Đoạn 2, 3: Giọng đọc thiết tha, thể hiện sự sẵn lòng hi sinh của người mẹ trên đường

đi tìm con Nhấn giọng các từ ngữ: không biết, băng tuyết bám đầy, ủ ấm, ôm ghì, đâm, nhỏ xuống, đâm chồi, nảy lộc, nở hoa

+ Đoạn 4: Đọc chậm, rõ ràng từng câu Giọng Thần Chết ngạc nhiên Giọng người

ẹm khi nói câu "Vì tôi là mẹ" điềm đạm, khiêm tốn; khi yêu cầu Thần Chết "Hãy trả con cho tôi!" - dứt khoát

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài.

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Luyện phát âm từ khó: Khi sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS

đọc lại từ đó cho đúng Chú ý, với các từ mà nhiều HS phát âm sai thì GV ghi lên bảng, cho cả lớp luyện phát âm từ đó Với các từ ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS

- HS nối tiếp nhau đọc lại từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài

* Luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1 GV cho HS dừng lại đoạn 1 để giải nghĩa

từ mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản GV cho HS dừng lại đoạn 3 để giải nghĩa từ lã chã.

+ HS đọc chú giải Có thể yêu cầu các em đặt câu với các từ này.

- GV theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS tập ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, dấu phẩy và khi đọc lời các nhân vật:

Thần Chết chạy nhanh hơn gió / chẳng bao giờ trả lại những người lão đã cướp đi

đâu.// (Đoạn 1)

Tôi sẽ chỉ đường cho bà, / nếu bà ủ ấm tôi.// (Đoạn 2)

Tôi sẽ giúp bà, / nhưng bà phải cho tôi đôi mắt.// Hãy khóc đi, / cho đến khi đôi mắt rơi xuống !// (Đoạn 3)

Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây? //

Vì tôi là mẹ / Hãy trả con cho tôi! // (Đoạn 4)

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4: Tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1

- HS lần lượt đọc các đoạn 2, 3, 4 (mỗi HS đọc 1 đoạn) Chú ý các lời đối thoại của các nhân vật

- GV cho 4 HS nối tiếp nhau đọc bài theo đoạn lần thứ hai trước lớp (mỗi em đọc 1 đoạn)

GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

* Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

- GV chia các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trong nhóm của mình, em này đọc, các em khác nghe, góp ý cho nhau

- GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, các nhóm khác lắng nghe và nhận xét

* GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toàn bài.

Tiết 2

3, Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 1 và Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

- GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

? Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà? (Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm

ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá)

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

? Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà? (Bà mẹ làm theo yêu cầu của

hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hóa thành hai hòn ngọc)

- GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi:

? Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ?(ngạc nhiên, vì không hiểu

sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở)

? Người mẹ trả lời như thế nào? (Người mẹ trả lời vì bà là mẹ có thể làm tất cả vì

con, và bà đòi Thần Chết trả con cho mình)

- HS đọc thầm toàn bài, trao đổi chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện?

HS tự do phát biểu, GV chốt lại: Cả 3 ý đều đúng vì người mẹ quả là rất dũng cảm, rất yêu con Song ý đúng nhất là ý 3: Người mẹ có thể làm tất cả vì con.

4, Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 4

- GV hướng dẫn 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) tự phân các vai (người dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời các nhân vật Chú ý những chỗ cần nghỉ hơi, những từ ngữ cần nhấn giọng :

Thấy bà, / Thần Chết ngạc nhiên hỏi: //

Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây? //

Bà mẹ trả lời://

Vì tôi là mẹ / Hãy trả con cho tôi! // (giọng người mẹ điềm đạm, khiêm tốn nhưng

cương quyết, dứt khoát)

- HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 6 em tự phân các vai (người dẫn chuyện, bà

mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết) Sau đó luyện đọc lại truyện trong nhóm

- Hai nhóm thi đọc truyện theo vai trước lớp GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất (đọc đúng, thể hiện

được tình cảm của các nhân vật)

- GV tuyên dương cá nhân, nhóm đọc tốt

Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ

Vừa rồi các em đã thi đọc truyện theo cách phân vai Sang phần kể chuyện nội dung trên được tiếp tục nhưng nâng cao hơn một chút là các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không nhìn sách)

Hoạt động 2: Hướng dẫn dựng lại câu chuyện theo vai.

- HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 6 em tự phân các vai (người dẫn chuyện, bà

mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết) Sau đó thực hành kể trong nhóm

- 2, 3 nhóm thi kể trước lớp GV nhắc các em: Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ Phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất

- GV tuyên dương cá nhân, nhóm đọc tốt

IV Củng cố:- GV: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? HS tự do phát biểu:

+ Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương nhau

+ Giận dỗi mẹ như bạn Lan là không nên

+ Không nên ích kỉ, chỉ nghĩ đén mình

+ Không nên đòi hỏi bố mẹ mua những thứ mà gia đình không có điều kiện

- GV: Em thích đoạn nào trong câu chuyện? Vì sao?

GV: Qua câu chuyện này em hiểu gì về tấm lòng của người mẹ?

HS: Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm Người mẹ có thể làm tất cả vì con Người

mẹ có thể hi sinh bản thân cho con được sống

V Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

GV nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

A Mục tiêu:

Tập trung vào đánh giá:

- Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần)

- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5)

- Giải được bài toán có một phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

B Đồ dùng dạy học:

Đề KT, Giấy kiểm tra cho HS

c các hoạt động dạy học:

I Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài dạy:

A Đề bài:

Bài 1: Đặt tính rồi tính.

327 + 416 561 - 244 462 + 357 728 - 456

Bài 2: Hình nào đã khoanh vào số ô vuông? 3 1 a) b) Bài 3: Mỗi hộp có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp như thế có bao nhiêu cái cốc? Bài giải:

Bài 4: a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước như hình vẽ) B 25 cm D 35 cm 40 cm A

C

Bài giải:

b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét?

B Hướng dẫn đánh giá và thang điểm: Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính đúng được 1 điểm Bài 2: (1 điểm) Trả lời đúng theo yêu cầu Bài 3: (2,5 điểm) Lời giải: 1 điểm, Phép tính: 1 điểm, Đáp số: 0,5 điểm Bài 4: (2,5 điểm) a) 2 điểm, b) 0,5 điểm. III Củng cố, dặn dò: GV thu bài chấm, nhận xét HS làm bài. Về nhà ôn lại các kiến thức đã học chuẩn bị tốt cho kì thi cuối năm

a mục tiêu:

- Biết đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - người thầy

đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (trả lời được các CH trong SGK)

b đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong sách Tiếng Việt 3, tập 1.

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

HS: Sách Tiếng Việt 3, tập 1

c các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời các câu hỏi trong bài Mẹ vắng nhà ngày bão.

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét GV nhận xét và cho điểm HS

III Dạy học bài mới:

1, Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

2, Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài: Đọc giọng chậm rãi, dịu dàng.

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài, mỗi HS đọc 1 câu

- GV theo dõi, chỉnh sửa Khi sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu

HS đọc lại từ đó cho đúng Chú ý, với các từ mà nhiều HS phát âm sai thì cho cả lớp luyện phát âm từ đó VD: nhường chỗ, xanh ngắt, lặng lẽ Với các từ ít HS mắc lỗi thì

GV chỉnh sửa riêng cho từng HS

- HS đọc nối tiếp câu lần 2, mỗi em đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài.

* Luyện đọc từng đoạn trước lớp và giải nghĩa từ khó

- GV hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn như sau:

+ Đoạn 1: Từ Thành phố những ngọn cây hè phố.

+ Đoạn 2: Năm nay ông cháu đến thăm trường thế nào.

+ Đoạn 3: Ông chậm rãi âm vang mãi trong đời đi học của tôi sau này.

+ Đoạn 4: Đoạn còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn

- GV theo dõi HS đọc và hướng dẫn các em ngắt, nghỉ hơi đúng khi đọc các câu và nhấn giọng những từ:

+ Trời xanh ngắt trên cao, / xanh như dòng sông trong, / trôi lặng lẽ / giữa những

ngọn cây hè phố / (Đoạn 1)

+ Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy / là tiếng trống trường đầu tiên, âm vang mãi trong đời đi học của tôi sau này // (Đoạn 3)

+ Trước ngưỡng cửa của trường tiểu học, / tôi đã may mắn có ông ngoại // Thầy giáo đầu tiên của tôi //

- Trong lượt đọc thứ nhất GV yêu cầu HS dừng lại ở cuối đoạn 3 để giải nghĩa các từ: loang lổ.

-1 HS đọc chú giải ở cuối bài để giải nghĩa từ loang lổ Đặt câu với từ loang lổ.

Chiếc áo của bạn Hoa đã loang lổ những vết mực.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, mỗi HS đọc 1 đoạn

* Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

- GV hướng dẫn đọc từng đoạn theo nhóm 4, em này đọc, các em khác nghe, chỉnh lỗi cho nhau

- GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

- 2 - 3 nhóm thi đọc bài nối tiếp

* Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.

3, Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

? Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? (Trời vào thu không khí mát dịu mỗi sáng, trời

xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố)

* GV: Thành phố sắp vào thu thật đẹp và yên bình Mùa thu đến cũng là lúc HS bắt đầu vào một năm học mới

? Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

(Ông ngoại dẫn bạn nhỏ đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên)

* GV: Không chỉ giúp bạn nhỏ chuẩn bị mọi thứ trước khi đi học, ông ngoại còn

đưa bạn nhỏ đi thăm trường Hãy đọc lại đoạn 3 và tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm đoạn 3 và sau đó xung phong phát biểu ý kiến Các em

có thể thích những hình ảnh khác nhau:

(+ Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường + Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp các căn lớp trống trong cái vắng lặng của ngôi trường cuối hè

+ Ông nhấc bổng bạn nhỏ trên tay, cho gõ thử vào mặt da loang lổ của chiếc trống trường )

- 1 HS đọc câu cuối của bài, trả lời:

? Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên? HS xung phong phát biểu ý kiến.

- GV chốt lại: Vì ông dạy bạn nhỏ những chữ cái đầu tiên, ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường học, nhấc bỗng bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên

4, Luyện đọc lại:

- GV đọc lại 1, 2 đoạn văn Sau đó hướng dẫn HS đọc đúng, đọc diễn cảm đoạn văn, gợi ý các em tìm giọng đọc ở mỗi đoạn

Thành phố sắp vào thu // Những cơn gió nóng mùa hè đã nhường chỗ / cho luồng không khí mát dịu buổi sáng // Trời xanh ngắt trên cao, / xanh như dòng sông trong, / trôi lặng lẽ / giữa những ngọn cây hè phố / (Đoạn 1)

+ Trước ngưỡng cửa của trường tiểu học, / tôi đã may mắn có ông ngoại // thầy giáo đầu tiên của tôi // (Đoạn 4)

- GV gọi 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm 2 đoạn văn

- 2 HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

- GV tuyên dương cá nhân đọc tốt

IV Củng cố: - GV: Em nghĩ gì về tình cảm của hai ông cháu trong câu chuyện

này? HS tự do phát biểu ý kiến

- GV chốt lại: Tình cảm của hai ông cháu thật sâu nặng Ông hết lòng yêu thương, chăm chút cho cháu, là người thầy đầu tiên của cháu Cháu luôn luôn nhớ và biết ơn ông

V Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm Chuẩn bị bài sau.

GV nhận xét giờ học

Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết)

người mẹ

a mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2) a/b, hoặc BT(3) a/b

b đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ viết sẵn 3 lần nội dung BT 2

HS: Bảng con, vở ô li, vở bài tập Tiếng Việt 3

c các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra bài cũ:

3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ sau: ngắc ngứ, ngoặc kép,

mở cửa, đổ vỡ.

GV nhận xét, ghi điểm

III Dạy học bài mới:

1, Giới thiệu bài

- GV giới thiệu: Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết đoạn tóm tắt nội dung truyện "Người mẹ" và làm bài tập chính tả phân biệt d/ r/ gi, ân / âng.

- GV ghi đề bài lên bảng

2, Hướng dẫn HS nghe - viết

a) Hướng dẫn chính tả:

- GV đọc và yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn văn cần viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét:

? Đoạn văn có mấy câu? Tên bài viết ở vị trí nào? (HS: có 5 câu, tên bài viết ở giữa trang)

? Tìm các tên riêng trong bài chính tả? Các tên riêng ấy được viết thế nào?

? Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn?

- HS đọc thầm đoạn văn, tự viết ra nháp những tiếng HS dễ viết sai

- HS đọc lại các từ đó GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

b) GV đọc cho HS viết bài vào vở:

- GV đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 - 3 lần kết hợp theo dõi, uốn nắn tư thế

ngồi viết, chữ viết của HS

soát lỗi, đến chỗ khó viết GV đánh vần từng tiếng một

- HS theo dõi và ghi số lỗi ra lề HS nhận lại vở, xem các lỗi và ghi tổng số lỗi ra lề vở

d) Chấm bài: GV thu chấm một số bài, nhận xét từng bài về nội dung, chữ viết,

cách trình bày

3, Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

- GV treo bảng viết sẵn các bài tập

Bài tập 2 b: Lựa chọn

- HS đọc yêu cầu bài tập trên bảng phụ

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp

- Mỗi HS lên bảng làm bài xong đọc lại kết quả, cả lớp và GV nhận xét, kết luận về lời giải đúng

- Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng vào vở bài tập TV: Là viên phấn trắng viết những hàng chữ trên bảng đen

Bài tập 3 b:

- HS đọc yêu cầu bài tập trên bảng phụ GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập

- 3, 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp

- Mỗi HS lên bảng làm bài xong đọc lại kết quả, cả lớp và GV nhận xét, kết luận về lời giải đúng

- Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng vào vở bài tập: thân thể - vâng lời - cái cân.

IV Củng cố: GV: Khen những em viết đẹp, tiến bộ.

V Dặn dò: Về nhà nhớ sửa lại lỗi chính tả mà các em viết sai trong bài (với mỗi

chữ mắc lỗi viết lại 1 dòng cho đúng), xem lại BT 2 và HTL các câu đố

GV nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Thủ công gấp con ếch (tiết 2)

a mục tiêu: - Biết cách gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

Với học sinh khéo tay:

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp phẳng, thẳng Con ếch cân đối

- Làm cho con ếch nhảy được

b chuẩn bị:

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS quan sát được

- Tranh quy trình gấp con ếch

- Kéo, bút chì, bút màu, giấy nháp, giấy thủ công

c Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

III Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Bài dạy

Hoạt động1: Học sinh thực hành

- GV gọi 2 HS nhắc lại và thực hiện lại các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1 và nhận xét Sau đó GV treo tranh quy trình gấp con ếch lên bảng để nhắc lại các bước gấp con ếch:

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch

Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch

- GV tổ chức cho HS gấp con ếch theo nhóm GV và cả lớp quan sát, uốn nắn

- HS gấp xong con ếch, GV tổ chức cho HS trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn

Hoạt động 2: HS trưng bày sản phẩm

- Cuối giờ học, GV cho một số HS mang con ếch đã gấp được lên bàn GV dùng ngón tay trỏ miết nhẹ liên tục cho con ếch nhảy nhiều bước Có những con nhảy nhanh, có những con nhảy chậm và có những con không nhảy được GV giải thích cho HS biết nguyên nhân làm cho con ếch không nhảy được để các em rút kinh nghiệm (con ếch nhảy chậm hoặc không nhảy được có thể do hai đường gấp ở phần cuối miết quá kĩ, cũng có thể do cách miết vào phần cuối thân con ếch chưa đúng nên không làm cho con ếch bật cao và nhảy xa được)

- GV chon một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát Sau đó nhận xét và khen ngợi những em gấp đẹp để động viên, khuyến khích HS

- GV đánh giá sản phẩm của HS

IV Nhận xét - Dặn dò:

GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS

Dặn HS chuẩn bị giấy để tiết sau học bài "Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ

đỏ sao vàng"

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

a mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảngnhân 6

- vận dụng trong giải toán có phấp nhân

b đồ dùng dạy học:

GV: Sách Toán 3 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 6 không ghi kết quả

HS: Sách Toán 3, bảng con, vở ô li

c Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: Hát

II Kiểm tra bài cũ:

GV: Viết mỗi tích sau thành tổng các số hạng bằng nhau rồi tính kết quả:

2 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp.

GV: Nêu tên các thành phần của phép nhân