Giáo án Lớp 3 Tuần 4 - Tổng hợp

Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ vßng tuÇn hoµn lín vµ vßng tuÇn hoµn nhá.. KÕt luËn: - Tim luôn co bóp để lấy máu vào hai vòng tuần hoàn.[r]

Tuần 4:

Thứ 3 ngày 7 tháng 9 năm 2010

Sáng Lớp 3B:

Thể dục Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đi theo vạch kẻ thẳng Trò chơi: Thi đua xếp hàng.

I Mục tiêu: HS

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái

- Đi đúng vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng bằng

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

A Phần mở đầu: 5 - 6 phút - Lớp trưởng tập hợp báo cáo

- GV nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

+ ĐHTT:

x x x x x

x x x x x

- Lớp giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp hát

- Ôn đứng nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, điểm số

1 Ôn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số, quay phải, quay

trái

x x x x x

x x x x x

- Lần đầu GV hô - HS tập

- Những lần sau HS chia tổ để

để tập

- HS tập thi giữa các tổ

- GV quan sát, sửa sai cho HS

2 Học trò chơi: Thi xếp hàng - Gv nêu tên trò chơi, HD ND

và cách chơi

- HS học vần điệu của trò chơi

- HS chơi thử 1 -> 2 lần

- Lớp chơi trò chơi

-> GV nhận xét

- Đi thường theo vòng tròn x x x x x

- GV cùng HS hệ thống bài x x x x x

- GV nhận xét giờ học, giao

bàitập về nhà

Toán: Kiểm tra

I Mục tiêu:

- Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS

- Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ ( có nhớ 1 lần) các số có 3 chữ số

- Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị

- Giải bài toán đơn có một phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc

II Đề bài:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

Bài 2: Khoanh vào 1/4 số hình tròn

Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc? Bài 4:

a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi trên hình vẽ):

b Đường gấp khúc ABCD có độ dài mấy mét?

III Đánh giá:

- Bài 1 (4 điểm): Mỗi phép tính đúng một điểm

- Bài 2 (1 điểm): Khoanh vào đúng mỗi câu được 1/2 điểm

- Bài 3 (2.1/2 điểm): - Viết câu lời giải đúng 1 điểm

- Viết phép tính đúng 1 điểm

- viết đáp số đúng 1/2 điểm

- Bài 4 (2.1/2 điểm): - Phần a: 2 điểm

- Phần b: 1/2 điểm ( 100 cm = 1 m)

Chính tả : (Nghe viết) Người mẹ

I: Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập 2a và bài tập 3a

II Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - 3HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ: Ngắc ngứ, ngoặc kép,

trung thành, chúc tụng

B Bài mới:

1 GT bài - ghi đầu bài

2 Hướng dẫn nghe - viết:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - 2 - 3 HS đoạn văn sẽ viết chính tả

- Lớp theo dõi

- HS quan sát đoạn văn, nhận xét

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả? - Thần chết, thần đêm tối

+ Các tên riêng ấy được viết như thế

nào?

- Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng

+ Những dấu câu nào được dùng trong

- Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: Thần chết, thần đêm tối,

khó khăn, hi sinh…

- HS nghe - luyện viết vào bảng con

+ GV sửa sai cho HS

- GV theo dõi , uấn nắn, sửa sai cho

HS

- HS nghe - viết vào vở

- Chấm chữa bài

- GV theo dõi , uấn nắn, sửa sai cho

HS

- GV đọc lại bài chính tả GV thu bài

- Gv nhận xét bài viết

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

- GV hướng dẫn HS làm bài tập - HS làm bài vào vở + 1 HS lên bảng

làm

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét đánh giá + Lời giải: ra - da

b Bài tập 3 (a)

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS làm và giúp HS

nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp + 4 HS nên thi viết nhanh

- Lớp nhận xét

+ Lời giải: sự dịu dàng - giải thưởng

- GV nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau.

Tự nhiên và xã hội: Hoạt động tuần hoàn

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

- HS khá giỏi: Chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn nhỏ

III Đồ dùng dạy học:

- Các hình vẽ SGK

- Sơ đồ hai vòng tuần hoàn( sơ đồ câm) và các tấm phiếu ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn

1 Hoạt động 1: Thực hành

a Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập

b Tiến hành

- Bước 1: Làm việc cả lớp

* GV hướng dẫn

- áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp

tim trong 1 phút

- HS chú ý nghe

- Đặt ngón tay trỏ vào ngón giữa của bàn tay phải lên

cổ tay trái của mình, đếm số nhịp đập trong 1 phút

- 1 số HS lên thực hiện cho cả lớp quan sát

- Bước 2: Làm việc theo cặp

- Từng học sinh thực hành như đã hướng dẫn

- Bước 3: Làm việc cả lớp

+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực bạn? - 1số nhóm trình bày

kết quả lớp nhận xét

c Kết luận:

- Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim

ngừng đập, máu không lưu thông được trong các

mạch máu, cơ thể sẽ chết

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

a Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ

vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

b Tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ GV yêu cầu HS làm việc theo gợi ý

- Chỉ động mạch, tĩnh mạch, sao mạch trên sơ đồ? - HS thảo luận theo cặp

- Chỉ và nói đường đi của máu … Chức năng của vòng

tuần hoàn lớn, nhỏ ?

chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét - bổ xung

- GV nhận xét

c Kết luận:

- Tim luôn co bóp để lấy máu vào hai vòng tuần hoàn

- Vòng tuần hoàn lớn: Máu chứa nhiều khí ôxi và chất

dinh dưỡng từ tim đi nuôi cơ thể, đồng thời xác nhận

khí các bô níc và chất thải của cơ quan rồi trở về tim

- Vòng tuần hoàn nhỏ: Đưa máu từ tim đến phổi lấy

khí ôxi và thải khí các bô níc trở về tim

3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Ghép chữ vào hình

a Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về hai vòng

tuần hoàn

b Tiến hành:

- Bước 1: GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi bao

gồm sơ đồ 2 vòng tuần hoàn ( sơ đồ cân) và các tấm

phiếu rồi ghi tên các mạch máu

- HS nhận phiếu

+ Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình

Nhóm nào hoàn thành trước, ghép đúng, đẹp nhóm đó

thắng cuộc

dẫn

- Các nhóm nhận xét sản phẩm của nhau

- GV nhận xét

IV: Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Chiều Lớp 3A;

Chính tả: (NV) Mẹ vắng nhà ngày bão

I.Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài thơ

- Rèn kỉ năng nghe viết đúng viết đẹp

II Các hoạt động dạy học

A KTBC: - YC HS viết bảng con một số từ khó : trải chiếu, chân tường, luống

rau

- Nhận xét

B Bài mới:

1 GT bài: GV nêu mục đích - yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn nghe - viết:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc 1 lần bài thơ - HS chú ý nghe

- 1 HS đọc lại + lớp đọc thầm theo

- Giúp HS nắm nội dung bài thơ

- GV giúp HS nhận xét

- Mỗi khổ thơ có mấycâu ? - 4 câu

- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết nh thế nào - Viết hoa

- Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở? - HS nêu

- GV đọc tiếng khó: Bão nổi,chặn lối,

thao thức, vẫn thấy

-HS tập viết vào bảng con những tiếng

dễ viết sai:

b Đọc cho HS viết

- GV đọc thông thả từng dòng thơ - HS viết bài vào vở

- GV theo dõi, uấn nắn cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Tự nhiên và xã hội: Hoạt động tuần hoàn

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

- HS khá giỏi: Chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn nhỏ

III Đồ dùng dạy học:

- Các hình vẽ SGK

- Sơ đồ hai vòng tuần hoàn( sơ đồ câm) và các tấm phiếu ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn

1 Hoạt động 1: Thực hành

a Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập

b Tiến hành

- Bước 1: Làm việc cả lớp

* GV hướng dẫn

- áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp

tim trong 1 phút

- HS chú ý nghe

- Đặt ngón tay trỏ vào ngón giữa của bàn tay phải lên

cổ tay trái của mình, đếm số nhịp đập trong 1 phút

- 1 số HS lên thực hiện cho cả lớp quan sát

- Bước 2: Làm việc theo cặp

- Từng học sinh thực hành như đã hướng dẫn

- Bước 3: Làm việc cả lớp

+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực bạn? - 1số nhóm trình bày

kết quả lớp nhận xét

c Kết luận:

- Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim

ngừng đập, máu không lưu thông được trong các

mạch máu, cơ thể sẽ chết

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

a Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ

vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

b Tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ GV yêu cầu HS làm việc theo gợi ý

- Chỉ động mạch, tĩnh mạch, sao mạch trên sơ đồ? - HS thảo luận theo cặp

- Chỉ và nói đường đi của máu Chức năng của vòng

tuần hoàn lớn, nhỏ ?

chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét - bổ xung

- GV nhận xét

c Kết luận:

- Tim luôn co bóp để lấy máu vào hai vòng tuần hoàn

- Vòng tuần hoàn lớn: Máu chứa nhiều khí ôxi và chất

dinh dưỡng từ tim đi nuôi cơ thể, đồng thời xác nhận

khí các bô níc và chất thải của cơ quan rồi trở về tim

- Vòng tuần hoàn nhỏ: Đưa máu từ tim đến phổi lấy

khí ôxi và thải khí các bô níc trở về tim

3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Ghép chữ vào hình.

a Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về hai vòng

tuần hoàn

b Tiến hành:

- Bước 1: GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi bao

gồm sơ đồ 2 vòng tuần hoàn ( sơ đồ cân) và các tấm

phiếu rồi ghi tên các mạch máu

- HS nhận phiếu

+ Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình

Nhóm nào hoàn thành trước, ghép đúng, đẹp nhóm đó

thắng cuộc

dẫn

- Các nhóm nhận xét sản phẩm của nhau

- GV nhận xét

IV: Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Toán: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố thêm về các phép tính đã học: cộng - trừ (có nhớ)

- Biết tìm x

- Giải bài toán có lời văn

- Biết tính độ dài đường gấp khúc

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 1.Đặt tính rồi tính

325 + 182 623 + 185 764 -267 859 - 763

- YC HS làm bài vào vở

- 4em lên bảng làm 4 cột- nhận xét , chữa bài

Bài 2 Tìm x

a x - 345 = 136 b 135 + x = 657

- YC 2em lên bảng làm

- lớp làm vào vở - nhận xét , chữa bài

Bài 3:Giải bài toán theo tóm tắt sau

Kho 1 : 280 kg

Kho 2 : 379 kg

Kho 2 hơn kho 1 : … kg ?

YC HS đọc đề toán và giải vào vở

- 1em lên bảng làm - nhận xét ,chữa bài

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

215 cm 237 cm

218 cm

- HS làm bài -chữa bài

Bài 5: ( HS KG) Tìm số có hai chữ số.Tích bằng 24 có tổng bằng 10

Số cần tìm là: 64 và 46 Vì: 6 x4 = 24 ; 4 x 6 = 24

6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10

3 Củng cố -dặn dò

-Chấm chữa bài - Nhận xét chung tiết học

Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2010

Sáng Lớp 3B:

I Mục tiêu:

- Biết đọc đúng các kiểu câu; Bước đầu phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông, người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ trong SGK

- Bảng phụ ghi câu văn cần HDLĐ

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ: Quạt cho bà ngủ.

Trả lời câu hỏi về ND bài

B Bài mới:

1 GT bài - ghi đầu bài

2 Luyện đọc:

- GV hướng dẫn cách đọc - HS quan sát tranh minh họa trong

SGK

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong

bài

- HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

- HS đọc theo N4.

3 Tìm hiểu bài:

* Lớp đọc thầm đoạn1:

- Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? - K2 mát dịu mới sáng; trời xanh ngắt

trên cao

* Lớp đọc thầm A2:

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi

học như thế nào? - Ông dẫn bạn đi mua vở, bút * 1 HS đọc đoạn 3 + lớp đọc thầm

- Tìm1 hình ảnh đẹp mà em thích trong

đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? - HS nêu ý kiến của mình.

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên ? - Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm Đ1 - HD học sinh

đọc đúng, chú ý cách nhấn giọng, ngắt

giọng

- HS chú ý nghe

- 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 2 HS thi đọc toàn bài

- HS + GV nhận xét ghi điểm

5 Củng cố dặn dò:

- Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài văn ntn ?

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Thể dục: Đi vượt chướng ngại vật thấp

Trò chơi: Thi đua xếp hàng

I Mục tiêu: Giúp HS

- Bước đầu biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm : sân trường, vs sạch sẽ

- Phương tiện : còi, dụng cụ cho học động tác vượt chướng ngại vật , kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung Đ/lượng Phương pháp tổ chức

- GVnhận lớp phổ biến nội dung

x x x x x

x x x x x

- Lớp trưởng cho các bạn : + Giậm chân tại chỗ

+ Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc

B Phần cơ bản : 22- 25

1 Ôn tập hàng ngang, dóng hàng x x x x x x

điểm số đi theo vạch kẻ thẳng x x x x x x

- GVHD cho lớp tập hợp 1 lần

- GV : chia tổ cho HS tập

- GV quan sát sửa sai cho HS - 1 tổ lên tập cả lớp nhận xét

2 Học động tác đi vượt chướng

ngại vật thấp :

- Gv nêu tên động tác sau đó vừa giải thích động tác , HS tập bắt chước

- GV chỉ dẫn cho HS cách đi, cách bật nhảy

- GV chỉ dẫn cho HS cách đi, cách bật nhảy

- GV dùng khẩu lệnh hô cho HS tập

- GV kiểm tra, uấn nắn cho HS

3 Chơi trò chơi: Thi xếp hàng - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại

cách chơi, cho cả lớp chơi -> Xếp loại: Nhất, nhì, ba

C Phần kết thúc 5 phút - Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay

và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV giao BTVN

I mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 6

-Vận dụng trong giải bài toán bằng phép nhân

II Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

A Ôn luyện: 2 HS lên bảng

HS viết phép tính nhân tương ứng với mỗi tổng sau :

2+ 2+ 2+ 2+ 2 + 2

HS 2 : 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5

- Lớp , GV nhận xét

B Bài mới:

1 Thành lập bảng nhân 6 ( HĐ1 )

* Yêu cầu HS tự lập bảng nhân và học

thuộc lòng bảng nhân 6

- GV gắn tấm bìa có 6 chấm tròn lên

bảng hỏi : Có mấy chấm tròn ? - HS quan sts trả lời - Có 6 chấm tròn

+ 6 Chấm tròn được lấy mấy lần ? - 6 chấm tròn được lấy 1 lần

- GV :6 được lấy 1 lần nên ta lập được

Phép nhân : 6 x 1 = 6 ( ghi lên bảng ) - HS đọc phép nhân

- GV gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6

chấm tròn vậy 6 chấm tròn được lấy

mấy lần ?

- Đó là phép tính 6 x 2

+ Vậy 6 x 2 bằng mấy ? - 6 x 2 bằng 12

+ Vì sao em biết bằng 12 ? - Vì 6 x 2 = 6 + 6 mà 6 + 6 = 12 -> 6 x

2 = 12

- Gv viết lên bảng phép nhân

6 x 2 = 12 - HS đọc phép tính nhân

- Gv HD HS lập tiếp các phép tính

tương tự như trên - HS lần lượt nêu phép tính và kết quả các phép nhân còn lại trong bảng

- GV chỉ vào bảng và nói : Đây là bảng

nhân 6 Các phép nhân trong bảng đều

có 1 thừa số là 6, thừa số còn lại là từ

1- 10

- HS chú ý nghe

- HS đồng thanh đọc bảng nhân 6

GV xoá dần bảng cho HS đọc - HS đọc thuộc lòng theo hình thức xoá

dần

- GV nhận xét ghi điểm - HS thi đọc học thuộc lòng bảng nhân

6

2 Hoạt động 2 : Thực hành

a Bài 1 : yêu cầu HS tính nhẩm đúng

kết quả các phép nhân trong bảng 6

- HS nêu yêu cầu BT

GV yêu cầu HS làm bài HS tự làm bài vào SGK - lớp đọc bài

- Nhân xét

6 x 4 = 24 6 x 1 = 6 6 x 9 = 54

6 x 6 = 36 6 x 3 = 18 6 x 2 = 12

6 x 8 = 48 6 x 5 = 30 6 x 7 = 42

- Gv nhân xét, sửa sai

b Bài 2 : yêu cầu HS giải được rài tập

- Gv HD HS tóm tắt và giải - HS phân tích bài toán , giải vào vở

- HS đọc bài làm , lớp nhận xét Tóm tắt Giải

1 thùng : 6l Năm thùng có số lít dầu là :

5 thùng : l ? 6 x 5 = 30 ( lít )

Đáp ssó : 30 lít dầu

- GV chữa bài nhận xét ghi điểm cho

HS

c Bài 3 :

* Củng cố ý nghĩa của phép nhân - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu cách làm, làm vào SGK

- HS lên bảng làm , lớp nhận xét

- GV nhận xét sửa sai 24, 30, 36, 42, 48, 54

3 Củng cố dặn dò :

Nhận xét tiết học chuẩn bị bài sau

- Về nhà xem lại bài và làm vào vở

BTT