*GDBVMT: +Nhận ra sự phong phú , đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.. +Nhận biết sự cần thiết phải bảovệ các con vật.[r]
Trang 1Tự nhiên xã hội ( Tiết 49 )
Đề bài: ĐỘNG VẬT.
Ngày soạn: 8 2 10
Ngày dạy: 2 3 10
I.Mục tiêu:
-Biết được cơ thể động vật gồm ba phần: Đầu mình và cơ quan di chuyển
*HS có khả năng phát triển: Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau của một số con vật
-Nhận ra sự đa dạng và phong phú của động vật về hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài
-Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số động vật đối với con người -Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số động vật
*GDBVMT: +Nhận ra sự phong phú , đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người +Nhận biết sự cần thiết phải bảovệ các con vật
+Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên
II Đồ dùng dạy học:
-Các hình trong SGK t 94, 95 ( hình 1,3,7 phóng to )
-Sưu tầm các ảnh động vật mang đến lớp
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
HS
A.Bài cũ
( 5 phút)
B.Bài mới
Khởi động
(2 phút)
-Nêu câu hỏi:
+Mỗi quả thường có mấy phần ? +Hạt có chức năng gì ?
+Nêu ích lợi của quả ? -Nhận xét
-Gv cho hs hát liên khúc các bài hát về các con vật: Chú ếch con, chị ong nâu,
gà gáy te le, một con vịt
-Khen hs
-Nói: Những con vật có tên trong bài hát đều thuộc về động vật, hôm nay các em
sẽ tìm hiểu thêm một số con vật qua bài:
Động vật
-3 hs trả lời
Lớp nhận xét
-Cả lớp cùng hát
-Nghe
Trang 2Quan sát và
thảo luận
( 10 -12
phút)
HĐ 2:
( 10 phút)
gồm ba phần: Đầu mình và cơ quan di chuyển
*HS có khả năng phát triển: Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau của một số con vật
-Tiến hành:
-Bước1: Thảo luận nhóm:
-Gv yêu cầu hs quan sát các hình SGK t 94,95 và tranh ảnh các con vật sưu tầm được
-Nêu câu hỏi:
+Bạn có nhận xét gì về hình dạng và kích thước của các con vật ?
+Hãy chỉ đâu là mình, đầu, chân của từng con vật ?
-Bước2: Hoạt động cả lớp.
-Đại diện các nhóm báo cáo
-NX, Kết luận: Trong tự nhiên có rất
nhiều loài động vật, chúng có hình dạng,
độ lớn khác nhau.Cơ thể của chúng đều
có ba phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển
*YC hs có khả năng chọn một số con vật
có trong hình, nêu những điểm khác nhau và điểm giống nhau về hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài của chúng ? -NX, khen hs
Mục tiêu: -Nhận ra sự đa dạng và phong
phú của động vật về hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài
-Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số động vật đối với con người
*GDBVMT:+Nhận ra sự phong phú , đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người
+Nhận biết sự cần thiết phải
-Quan sát và thảo luận theo 4 nhóm
-Các nhóm báo cáo.Nhóm khác
bổ sung
-Hs lắng nghe
-Một số hs chọn con vật và nêu Lớp nghe
Trang 3HĐ 3:
(8 phút)
Nhận xét-
dặn dò
(2 phút)
bảo vệ các con vật
+Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên
-Hỏi:
+Động vật sống ở đâu ? +Động vật di chuyển bằng cách nào ? +Nêu những ích lợi của ĐV đối với con người?
+Nêu những tác hại của ĐV đối với con người?
-Nhận xét
-Liên hệ GDBVMT: trong môi trường tự nhiên ĐV rất đa dạng và phong phú Có rất nhiều loài động vật có ích cho cuộc sống con người, bên cạnh đó cũng có những loài động vật gây tác hại cho con người Từ đó giáo dục hs ý thức bảo vệ các con vật, loài vật trong tự nhiên
-Mục tiêu:-Quan sát hình vẽ hoặc vật
thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số động vật
-Tiến hành:
-Đính lên bảng một số hình ảnh các con vật cho hs qs
-Yêu cầu một số hs lên lên bảng nêu tên con vật và chỉ các bộ phận bên ngoài của con vật đó
-Gv nhận xét
-Cho hs đọc phần ghi nhớ
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau: Côn trùng.
-Một số HS phát biểu, lớp nx bổ sung
-Nghe và trả lời các câu hỏi gv yc
-Quan sát
-Thực hiện cá nhân, lớp nx -2 hs đọc