Giáo án giảng dạy các môn học lớp 1 - Tuần 12 - Trường Tiểu học Lại Xuân

TiÕt 1: TiÕt häc ®Çu tiªn I-Môc tiªu: 1.Kiến thức: Giúp HS bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập Toán 1, làm quen víi SGK 2.Kĩ năng : Biết sử dụng đồ dùng học toán, các hoat đ[r]

Tuần 1 Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

Chào cờ

Tiếng việt

Tiết 1: ổn định tổ chức lớp

I Mục tiêu

- Phổ biến nội quy lớp học, giờ học, chia tổ bầu cán sự lớp

- Yêu cầu HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện tốt nề nếp của trường của lớp

- Giáo dục HS có ý thức tốt trong giờ học

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định tổ chức lớp:

- GV kiểm diện

- Giới thiệu tên trường, tên lớp

- Bầu cán sự lớp: Lớp trưởng, lớp phó học tập, ban văn nghệ

- Bầu tổ trưởng

2 Phổ biến nội quy lớp học

- Đi học đủ và đúng giờ

- Có đủ sách vở và đồ dùng học tập

- Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu

- Trong lớp không nói chuyện riêng, không làm việc riêng

- Muốn phát biểu ý kiến phải giơ tay xin phép

- Mặc đồng phục theo quy định của nhà trường

- Đến trường phải gọn gàng, sạch sẽ, có đầy đủ guốc; dép

- Không ăn quà trong trường, trong lớp và trong giờ học

- Biết chào hỏi thày cô giáo, biết nói lời hay, làm việc tốt

- Biết bảo vệ của công

- Khi ra vào lớp phải xin phép, nghỉ học phải có giấy phép

VI Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội quy lớp học

- HS vui văn nghệ

Tiếng việt

Tiết 2: ổn định tổ chức lớp

I Mục tiêu

- HS nắm được những quy định về nề nếp và thời gian học tập

- Rèn cho hs có ý thức thức hiện tốt các nề nếp đó

- GD học sinh yêu trường lớp

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

- HS hát tập thể

2 GV kiểm tra sách vở , đồ dùng học tập của HS

3 GV phổ biến thời gian học ( 2 buổi / ngày)

- Sáng : 7 giờ kém 15 truy bài - 7 giờ vào lớp

- Chiều: 2 giờ kém 15 truy bài - 2 giờ vào lớp

- Nhăc nhở HS đi học đúng thời gian quy định

- Yêu cầu HS đến lớp phải có đủ sách vở và đồ dùng học tập

- Gọi HS nhắc lại thời gian học tập và nề nếp của lớp

4 GV hướng dẫn HS vệ sinh đi vệ sinh lớp học trước giờ học

- Nhắc nhở HS đi vệ sinh đúng nơi quy định

III Củng cố , dặn dò

- HS nhắc lại những quy định của lớp

- GV nhắc hs bổ sung một số đồ dùng học tập còn thiếu

-Toán

Tiết 1: Tiết học đầu tiên

I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập Toán 1, làm quen với SGK

2.Kĩ năng : Biết sử dụng đồ dùng học toán, các hoat động học tập trong giờ học toán 3.Thái độ : Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

II Đồ dùng dạy học:

- Sách Toán 1

-Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của HS

III Các hoạt động:

Thời

5’

5’

1 Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1:

_ Cho HS xem sách Toán 1

_ Hướng dẫn HS mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên”

_ GV giới thiệu về sách Toán:

+ Từ bìa 1 đến “tiết học đầu tiên”

+ Sau “tiết học đầu tiên”, mỗi tiết có một phiếu Tên của

bài học đặt ở đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài

học (cho HS xem), phần thực hành Trong tiết học, HS

phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới,

phải làm bài theo hướng dẫn của GV HS làm càng nhiều

bài tập càng tốt

_ Hướng dẫn HS giữ gìn sách

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với một số

hoạt động học tập toán ở lớp 1:

_ Cho HS mở sách.

_ Hướng dẫn HS quan sát từng ảnh:

+ Trong giờ học Toán HS lớp 1 thường có những hoạt

động nào? Bằng cách nào? Sử dụng những dụng cụ học

tập nào?

_ GV tổng kết theo nội dung từng tranh: Trong tiết học

toán có khi GV phải giới thiệu, giải thích (Hình 1): có

khi HS làm việc với các que tính; các hình bằng gỗ, bìa

để học số (Hình 2): đo độ dài bằng thước (Hình 3): có

khi phải làm việc chung trong lớp (Hình 4); có khi phải

học nhóm để trao đổi ý kiến với các bạn (Hình 5) …

Tuy nhiên, trong học tập toán thì học cá nhân là quan

trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết

quả theo hướng dẫn của Thầy

_ Quan sát _ HS lấy và mở sách toán

_ HS thực hành gấp

và mở sách

_ Mở bài “Tiết học

đầu tiên”

_ Quan sát, trao đổi, thảo luận

10’

10’

3.Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau khi

học toán 1:

Học toán các em sẽ biết:

_ Đếm (từ 1 đến 100); đọc số (đến 100); viết số; so sánh

hai số; …

_ Làm tính cộng, trừ (nêu ví dụ)

_ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải

toán (nêu ví dụ)

_ Biết giải các bài toán (nêu ví dụ)

_ Biết đo độ dài (nêu ví dụ); biết hôm nay là thứ mấy, là

ngày bao nhiêu (ví dụ); biết xem lịch hàng ngày (cho HS

xem tờ lịch và nêu hôm nay là thứ mấy, ngày bao nhiêu

…)

Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết

cách suy nghĩ thông minh và biết nêu cách suy nghĩ của

các em bằng lời (ví dụ) Muốn học toán giỏi các em phải

đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó

tìm tòi, suy nghĩ …

4.Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS:

_ Giơ từng đồ dùng, và nêu tên gọi của đồ dùng đó

(chưa yêu cầu HS ghi nhớ tên gọi đó)

_ GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để

làm gì? (que: dùng học đếm, …)

_ Hướng dẫn cách mở, đóng, cất hộp; cách lấy các đồ

dùng theo yêu cầu của GV

5.Nhận xét -Dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Chiều luyện tập.

_ Lấy rồi mở hộp

đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1

_ HS làm theo GV

_ Thực hành _Chuẩn bị: Sách toán 1

Đạo đức

Tiết 1: Em là học sinh lớp 1

I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: Hs biết được:

Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học Vào lớp một các em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới

Các em sẽ được dạy bảo, học hỏi nhiều điều mới lạ

2.Kĩ năng : Biết yêu quý bạn be, thầy cô giáo, trường lớp

3.Thái độ : Vui vẻ phấn khởi khi đi học

II-Đồ dùng dạy học:

1 GV: -Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

2 HS : -Vở BT Đạo đức 1

III-Hoạt động daỵ-học:

1.Khởi động: Hát tập thể.

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

Thời

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài trong sgk.

2 Bài tập 1: “Vòng tròn g/thiệu tên”.

+Mục tiêu: Giúp Hs biết tự g/thiệu & g/thiệu bạn

Biết trẻ em có quyền có họ tên

+Cách tiến hành: Hs đứng thành vòng tròn tự g/thiệu

tên mình các bạn, rồi sau đó g/thiệu tên của bạn

Gv hỏi:

Trò chơi giúp em điều gì?

Em có thấy sung sướng, tư hào khi tự g/t hay khi

nghe bạn g/t tên mình không?

+Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên.

Trẻ em cũng có quyền có họ tên.

-Hs làm theo yêu cầu của Gv

-Hs trả lời câu hỏi của Gv

-Hs tự g/t về sở thích của mình

3 Bài tập 2

+Mục tiêu: Hãy g/t với bạn bên cạnh những điều mà em

thích

+Cách tiến hành: Gv hỏi: Những điều mà bạn thích có

hoàn toàn giống với em không?

+Kết luận: Mỗi người đều có những điều mà mình

thích và không thích Những điều đó có thể giống nhau

hoặc khác nhau Chúng ta cần phải biết tôn trọng sở

thích riêng của người khác.

- Giải lao

4 Bài tập 3:

+Mục tiêu: Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình

+Cách tiến hành: Gv hướng dẫn Hs kể bằng một số câu

hỏi gợi ý:

Em có mong chờ ngày đầu tiên đi học của mình không?

Em mong ntn?

Gia đình có quan tâm đến sự chuẩn bị cho ngày đầu tiên

đi học của em không? Em tự chuẩn bị ntn?

Em đến trường lúc mấy giờ? Không khí ở trường ra sao?

Em đã làm gì hôm đó ?

Em có thấy vui khi mình là Hs lớp một không?

Em có thấy thích trường lớp mới, bạn mới, thầy, cô giáo

mới ?

Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 Hs lớp một?

+ Kết luận:

Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.

Các em sẽ được học tập nhiều điều mới lạ cùng bạn bè

và với thầy cô giáo.

Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thật tốt để

xứng đáng với những gì mà xã hội, gia đình và nhà

trường giành cho các em.

5 Củng cố – về nhà:

+Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học

+Dặn dò: về nhà xem lại các BT đã làm

-Hs trả lời câu hỏi của Gv

-Mỗi Hs kể về ngày

đầu tiên đi học của mình theo hướng dẫn của Gv

#Hs kể thứ tự sự việc của ngày đầu tiên đi học, nhớ phải nêu cảm xúc của mình về ngày

ấy và nhiệm vụ của mình khi là Hs lớp một

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

Tiếng việt

Tiết 1: Các nét cơ bản

I Mục tiêu

1 Kiến thức : HS làm quen nhận biết được các nét cơ bản: -, \ , /, Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các nét cơ bản

2 Kĩ năng : Đọc và viết thành thạo các nét cơ bản

3 Thái độ : GD học sinh tính mạnh dạn, tính cẩn thận trong học tập

II Chuẩn bị

- GV: Kẻ bảng phần hướng dẫn viết

- HS : Bảng con, vở ô li

III Các hoạt động dạy học

Thời

1 Kiểm tra.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới

a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b Hướng dẫn đọc các nét cơ bản

- GV giới thiệu các nét cơ bản:

- GV viết mẫu:

- Nét nằm ngang: (-)

- Cho HS đọc( CN - ĐT)

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Nhận xét chỉnh sửa

+ Nét xiên phải: (\)

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Nhận xét chỉnh sửa

+ Nét xiên trái: (/)

+ Nét thẳng đứng ( l )

+ Các nét: GV hướng dẫn

tương tự trên

* Giải lao

- HS đọc các nét cơ bản

- Điểm bắt đầu từ kẻ dọc đưa từ trái sang phải cách đường kẻ chính một chút

- Điểm bắt đầu từ đường kẻ ngang trên kéo xuống đường kẻ chính(2 li) điểm kết thúc ở đường kẻ chính phía dưới- xiên sang phải

- Là nét ngược lại của nét xiên phải

- Điểm bắt đầu từ đường kẻ giữa vuông kéo xuống đường kẻ chính phía dưới (2 li), kết thúc ở đường

kẻ chính phía dưới

Tiết 2:

1 Khởi động : ổn định tổ chức

2 Bài mới:

+Mục tiêu: Luyện viết các nét cơ bản

+Cách tiến hành :

- HS thực hành theo hd của GV

- HS viết bảng con các nét cơ bản

- GV nhân xét sửa sai

3 Hướng dẫn Hs viết vào vở.

- HS mở vở viết mỗi nét một dòng

- Gv quan sát giúp đỡ HS còn yếu

- GV thu chấm - NX

4.Củng cố dặn dò

-Tuyên dương những học sinh học tập tốt

-Nhận xét giờ học

HS luyện viết bảng con

- HS thực hành cách ngồi học và

sử dụng đồ dùng học tập -HS viết vở TV

-Thủ công

Tiết 1: Giới thiệu một số giấy, bìa và dụng cụ thủ công

I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công

2.Kĩ năng : Bước đầu làm quen với môn học

3.Thái độ : GD hs yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Mẫu, giấy,hồ…

2 HS: Giấy, hồ, bút chì, vở

III Các hoạt động:

Thời

1.Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

2.Bài mới

a Giới thiệu bài - GV ghi bài

b Giới thiệu giấy bìa

- Cho hs q.sát quyển vở

- Giấy và bìa khác nhau ở điểm nào?

c Giới thiệu giấy màu

- Cho hs quan sát giấy mầu

- Mặt trước và mặt sau tờ giấy màu khác nhau

như thế nào ?

d Giới thiệu dụng cụ học thủ công

- GV đưa ra các dụng cụ học thủ công và nói tác

dụng từng dụng cụ

- GV kiểm tra và nhận xét

- Gọi hs nhắc lại tên các dụng cụ học thủ công

3 Củng cố, dặn dò

- NX giờ học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- HS quan sát phân biệt

- HS giấy là bên trong mỏng, bìa được đóng bên ngoài dầy

- HS quan sát

- HS tự nhânh xét

- Học sinh quan sát, nhận xét

- HS lấy dụng cụ thủ công

và gọi tên từng dụng cụ

Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010 Học vần

Bài 1: e

I Mục tiêu

1.Kiến thức: HS làm quen , nhận biết được chữ e, ghi âm e Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa các chữ và tiếng chỉ đồ vật , sự vật có âm e

2.Kĩ năng : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các tranh vẽ trong sgk có chủ đề lớp học

3.Thái độ : GD hs yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Bộ đồ dùng

- HS : Bảng con, vở , bộ đồ dùng

III Các hoạt động dạy học

Thời

Tiết 1

1 Kiểm tra.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới

a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

- Yêu cầu hs mở sgk bài 1 hỏi Tranh vẽ gì?

? Các tiếng này giống nhau ở điểm nào?

- Cho hs đọc chữ trong bài có âm e

b Dạy chữ ghi âm

- GV giới thiệu chữ e:

? Chữ e giống hình cái gì?

- GV phát âm mẫu

? Hãy tìm những tiếng có âm e?

Y/C hs tìm chữ e ghép vào thanh cài

c Hướng dẫn chữ e

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

- Cho hs viết trên không bằng ngón tay

- Cho hs viết bảng con

- NX - sửa

- Cho hs đọc lại chữ e

- Bé, me

- Đều có âm e

- HS trả lời

- HS phát âm

- HS tìm

- HS ghép và đọc

- Là nét ngược lại của nét xiên phải

- HS quan sát

- HS viết

Tiết 2

d Luyện đọc

- Cho hs tập phát âm

- NX – Sửa

e Luyện viết

- Cho hs mở vở tập viết

- HD hs tô chữ e

- HD hs tư thế ngồi , cách cầm bút, cách lia bút

* Giải lao

g Luyện nói

- Cho hs quan sát tranh

?: Phần luyện nói có mấy tranh?

?: Các tranh đó vẽ gì?

?: Các bức tranh đó có gì giống và khác nhau?

? :Trong các tranh này , tranh nào học giống

chúng ta?

?: Em thích tranh nào ? Vì sao?

3 Củng cố , dặn dò

- Cho hs đọc lại bài

- Nhận xét bài Chuẩn bị bài sau

- Hs phát âm

- 5 tranh

- HS trả lời

- Giống đếu nói về đi học

và nói về các hđ học khác nhau

- Tranh gấu học bài

- Hs trả lời

-Toán

Tiết 2: Nhiều hơn – ít hơn

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

2.Kĩ năng : Biết sử dụng các từ " Nhiều hơn- ít hơn" khi so sánh về số lượng

3.Thái độ : GD hs có ý thức học toán

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bộ đồ dùng toán

- HS: Sgk, bộ đồ dùng

III Các hoạt động dạy - học

Thời

1.Kiểm tra

- Sự chuẩn bị của hs

2 Bài mới

- a.Giới thiệu bài- GV ghi bài

- b Hướng dẫn hs so sánh hai nhóm đồ vật

- Cho hs so sánh số lượng cốc và số lượng thìa

trong tranh

- Em hãy so sánh số cốc và số thìa?

- Cho hs nói nhiều lần

- Hướng dẫn hs quan sát tranh trong sgk và nói

cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng

- Cho hs thảo luận theo nd tranh vẽ

* Trò chơi: Nhiều hơn - ít hơn

- Gv hướng dẫn cách chơi

+ lấy 3 bút và 4 vở và yêu cầu hs so sánh số vở và

số bút

- Yêu cầu hs nêu cách so sánh nhanh nhất thì

người đó thắng

- Nhận xét sửa

3.Củng cố,dặn dò

- Nhận xét bài.Chuẩn bị bài sau

- HS quan sát tranh

- Số thìa ít hơn số cốc

- Số cốc ít hơn số thìa

- VD: Số chai ít hơn số nút

Số nút nhiều hơn số chai

- HS so sánh

- Số bút ít hơn số vở

- Số vở nhiều hơn số bút

-Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010

Tiếng việt

Bài 2: b

I Mục tiêu

1 Kiến thức : HS làm quen , nhận biết được chữ b, ghi âm b Ghép được chữ b với âm

e tạo thành tiếng be Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật và sự vật

2 Kĩ năng : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề bài học

3 Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Bộ đồ dùng

- HS : Bảng con, vở , bộ đồ dùng

III Các hoạt động dạy học

Thời

Tiết 1

1 Kiểm tra.

- Cho hs đọc âm e và viết bảng con e

- Nhận xét , điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b Dạy chữ ghi âm b

- GV giới thiệu chữ b:

? Đây là chữ gì?

- Gv hướng dần hoạc sinh phát âm

- GV phát âm mẫu

- Nhận xét sửa

- GV nêu cấu tạo chữ b

? So sánh chữ b với chữ e?

- GV giới thiệu tiếng be

- Cho hs ghép chữ và phân tích tiếng be

- GV đánh vần mẫu sau đó cho hs đánh vần đọc

trơn

- Nhận xét sửa

- HS viết

- Chữ b

- HS phát âm

- Giống : nét thắt chữ e và nét khuyết của chữ b

- Khác: chữ b có thêm nét thắt

- Hs ghép và phân tích tiếng be

- bờ - e - be - be

- HS quan sát

c Hướng dẫn viết chữ b

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

- Cho hs viết trên không bằng ngón tay

- Cho hs viết bảng con

- NX - sửa

- Hướng dẫn hs viết chữ be ( tương tự)

- Cho hs đọc lại bài

- HS viết

Tiết 2

d Luyện đọc

- Cho hs bài trên bảng

- NX - Sửa

- Hướng dẫn hs đọc sgk như đọc trên bảng

g Luyện nói

- Gv giới thiệu chủ đề

? : Những ai đang học bài?

? : Ai đang tập viết chữ e?

? :Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy có biết đọc chữ

không?

? :Ai đang kẻ vở?

? :Hai bạn gái đang làm gì?

? :Các bức tranh này có gì giống và khác nhau?

? :Em thích tranh nào ? Vì sao

e Luyện viết

- Gv hướng dẫn hs tô chữ b

- Cho hs viết bài

- Thu chấm - nhận xét

3 Củng cố , dặn dò

- Cho hs đọc lại bài

- Nhận xét bài Chuẩn bị bài sau

- Hs đọc CN - ĐT

- Hs quan sát

- chim, voi, gấu, các bạn

- HS trả lời: Gấu

- HS trả lời

- Hs trả lời

- Hs viết