+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sẽ giúp ta sống thoải mái… - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung.... moïi luùc, moïi nôi.[r]
Trang 1MÔN: ĐẠO ĐỨC TÊN BÀI :GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG.
I Mục tiêu
1 Giúp HS hiểu được:
- Lí do cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Thực hiện một số việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Không làm những việc ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng
II Chuẩn bị GV: Tranh
- HS: Vở bài tập
Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Thực hành
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
Phát triển các hoạt động (27’)
- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận theo tình huống mà
phiếu thảo luận đã ghi
+ Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt xếp hàng mua vé
vào xem phim
+ Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong Lan và Hoa cùng bỏ
vỏ quà vào thùng rác
+ Đi học về, Sơn và Hải không về nhà ngay mà còn rủ các
bạn chơi đá bóng dưới lòng đường
+ Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác và nước thải, có
hôm, cậu đổ cả một chậu nước từ trên tầng 4 xuống dưới
kết luận
Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Yêu cầu các nhóm quan sát tình huống ở trên bảng, sau
đó thảo luận, đưa ra cách xử lí (bằng lời hoặc bằng cách
sắm vai)
+ Tình huống:
1- Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổ Lan định mang rác ra
đầu ngõ nhưng em lại nhìn thấy một vài túi rác trước sân, mà
xung quanh lại không có ai
Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì?
2- Đang giờ kiểm tra, cô giáo không có ở lớp, Nam đã làm bài
xong nhưng không biết mình làm có đúng không Nam rất muốn
trao đổi bài với các bạn xung quanh
Nếu em là Nam, em có làm như mong muốn đó
không? Vì sao?
- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm HS
* Kết luận:
Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ở
Các nhóm HS, thảo luận và đưa ra cách giải quyết
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
-Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lí tình huống (chuẩn bị trả lời hoặc chuẩn bị sắm vai)
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung
- Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết của mình Chẳng hạn:
+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát
+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sẽ giúp ta sống thoải mái…
- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung
Lop2.net
Trang 2mọi lúc, mọi nơi.
Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp:
Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là gì?
- Yêu cầu: Cả lớp thảo luận trong 2 phút sau đó trình bày
GV ghi nhanh các ý kiến đóng góp của HS lên bảng (không trùng lặp nhau)
* Kết luận:
Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là điều cần thiết
4 Hoạt động nối tiếp (3’)
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: tiết 2
Lop2.net