Giáo án giảng dạy các môn học lớp 1 - Tuần học 4 năm 2007

Hoạt động 5: Luyện tập a Luyện đọc - Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1.. - Học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng, c©u øng dông..[r]

Trang 1

Tuần 4

Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2007

đạo đức

Gọn gàng sạch sẽ ( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu thế nào là gọn gàng, sạch sẽ

- ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ

II Đồ dùng

- Bài hát: Rửa mặt như mèo

- Sáp màu, lược chải đầu

III Hoạt động

1 ổn định tổ chức lớp

2 Hoạt động 1: Bài cũ

- Hỏi: Quần áo đi học phải như thế nào?

3 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3

- Giáo viên yêu cầu Học sinh quan sát

tranh bài tập 3 và trả lời câu hỏi

+ Bạn nhỏ trong tranh làm gì?

+ Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không?

+ Em có muốn làm như bạn không ?

- Giáo viên ghi kết luận: Chúng ta nên làm

theo các bạn trong tranh

- Học sinh lên trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét bổ sung

4 Hoạt động 3:

Cả lớp hát bài: Rửa mặt như mèo

Giáo viên hỏi lớp ta có ai giống mèo không?,

chúng ta đừng ai giống mèo

4 Hoạt động 4: Giáo viên hướng dẫn Học sinh

đọc 2 câu thơ

“ Đầu tóc em chải gọn gàng

Quần áo sạch sẽ em càng thêm yêu”

- Học sinh đọc

5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

Trang 2

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ

- Về nhà học bài, xem trước bài 3

HọC VầN ( tiết 1 ) BàI 13 :n ,m

I, Mục đích yêu cầu :

- Đọc viết đúng n , m , nơ , me

- Đọc được câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ , bò bê no nê

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

II, đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

III, Các hoạt động dạy học

1, KTBC :

2, Bài mới

a , Giới thiệu bài

- Giới thiệu trực tiếp ghi đầu bài lên

bảng

b, Dạy chữ ghi âm

* Dạy :n

- Gv ghi bảng n

- Nhận diện chữ n nơ

- Gv đọc mẫu n nơ

( đầu lưỡi chạm lợi hơi thoát ra cả

miệng lẫn mũi )

- Gv sửa cho từng HS để phát âm cho

chuẩn tránh nhầm với l

+ H/d đọc tiếng : nơ

? Để có tiếng “ nơ ’’ ghép n với âm

gì ?

- Hướng dẫn đọc : nờ - ơ -nơ / nơ

* Dạy m ( tương tự )

- So sánh n và m

.Giống nhau

.Khác nhau

* Luyện đọc tiếng , từ ứng dụng

no nô nơ

mo mô mơ

ca nô bó mạ

*H/d viết bảng n ,m

- Viết bảng con : i ,a, bi ,cá

- Đọc câu ứng dụng : bé Hà có vở ô li

- Giống cái cổng

- L/đọc đồng thanh , cá nhân

- n + ơ = nơ

- Đều có nét móc xuôi và nét móc hai

đầu

- n : 2 chân , m :3 chân

- Luyện đọc tìm âm n , m

Trang 3

- Treo chữ mẫu

- H/d qui trình viết

n , m

- L/viết bảng con

Tiết 2

c , Luyện tập

+ Luyện đọc

+ L/ đọc câu ứng dụng

Bò bê có cỏ , bò bê no nê

+ L/ viết

- H/d viết vở tập viết

- Chấm điểm nhận xét

+ L/ nói : bố mẹ , ba má

- Gv đưa ra 1 số câu hỏi

- Quê em gọi người sinh ra mình là gì

?

- Nhà em có mấy anh em ? Em là con

tứ mấy ?

- Em làm gì để bố mẹ vui lòng ?

Trò chơi :ghép thành câu

Tự nhiên xã hội Bảo vệ mắt và tai

I, mục tiêu:

+ giúp HS nhận biết được :

- Các việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

- Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt

và tai sạch sẽ

II, đồ dùng dạy học :

- Các hình vẽ minh hoạ

- Vở bài tập TNXH

1, KTBC:dùng tay nhận biết 1 số đồ vật

2, bài mới

*Khởi động :Cả lớp hát “Rửa mặt như

mèo ’’

+HĐ 1: làm việc với sách giáo khoa

- Gt tranh

- Những việc gì nên làm và ko nên

làm để bảo vệ mắt

- Kl : ko nhìn trực tiếp vào mặt trời ,

ko chọc tay vào mắt , ko xem ti vi quá

- Quan sát tranh và trả lời theo từng nội dung

- Vài HS nhắc lại

Trang 4

+HĐ 2:Những việc gì nên làm và ko

nên lam đê bảo vệ tai

- Gv KL :ko dùng vật nhọn để ngoáy

tai, ko nói to , nghe tiếng động quá

gần tai

+HĐ 3 : Dóng vai theo tình huống

1, Tình huống 1 :Hùng thấy em chơi

kiếm bằng que nhọn , em là Hùng sẽ

sử trí ntn ?

2, Tình huống 2: Lan dang học bài ,

anh mở nhạc to Nừu là Lan em làm

gì ?

3, củng cố ,dặn dò

- Củng cố lại ND bài học

- Cho HS liên hệ bản thân xem bạn

nào có ý thức giữ gìn vệ sinh mắt và

tai

- Quan sát tranh và trả lời

- Giải thích cho em hiểu và khuyên ko cho em chơi nữa

- Nhắc nhở anh ko được mở nhạc to

- HS làm BT5 ( T5)

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2007

Học vần

Âm : d, đ

I Mục tiêu

- Học sinh đọc và viết được d, đ, dê, đò

- Đọc được câu ứng dụng: dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: dì na đi đò,

III Các hoạt động

1 ổn định tổ chức lớp: Hát

- Cho 2 đến 3 em đọc và viết: n, m, nơ, me

- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: bò bê có bó

cỏ, bò bê no nê

Trang 5

3 Hoạt động 2: Bài mới

a) Giới thiệu

- Ghi tên bài

- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra âm

mới: d - đ

4 Hoạt động 3: Dạy chữ ghi âm

Âm : d

* Nhận diện

- Chữ d gồm 1 nét cong hở phải, một

nét móc ngược dài 4 li

- So sánh chữ d giống đồ vật gì? - Cái gáo múc nước

b) Phát âm và đánh vần

- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu

- Đánh vần: Nêu vị trí của các âm trong

tiếng khoá: dê

- Giáo viên đánh vần: dờ – ê – dê

- Trong chữ “dê” âm nào đứng trước âm

nào đứng sau?

- Học sinh đánh vần

Âm : đ

* Nhận diện: Chữ d gồm chữ đ thêm

nét ngang

- Học sinh quan sát trả lời

- Khác: đ thêm nét ngang

* Phát âm và đánh vần tiếng

- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu đ

- Đánh vần: Giáo viên đọc

- Học sinh phát âm

- Trong tiếng “đò” âm nào đứng trước

âm nào đứng sau?

- Âm đ đứng trước, âm o đứng sau Dấu huyền trên chữ o

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên đọc mẫu: đờ – o - đo -

huyền - đò

- Học sinh đọc

Trang 6

- Giáo viên giải nghĩa từ

* Hướng dẫn học sinh viết chữ

- Giáo viên viết mẫu: d, dê, đ, đò

- học sinh viết tay vào không trung

- Học sinh viết vào bảng con

Tiết 2: Luyện tập

5 Hoạt động 5: Luyện tập

a) Luyện đọc

- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1 - Học sinh đọc bài SGK

- Cho học sinh quan sát tìm câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng

b) Luyện viết

- Cho học sinh viết vở tiếng Việt

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em

cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư

thế

- Học sinh luyện viết trong vở tiếng Việt

c) Luyện nói

- Cho học sinh quan sát tranh và thảo

luận

- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Giáo viên nhận xét

- Về đọc lại bài

- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài

Toán

Bằng nhau, dấu =

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nhận biết về sự bằng nhau, mỗi số bằng chính số đó

- Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số

II Đồ dùng

Trang 7

Chuẩn bị các mô hình, đồ vật phù hợp với các tranh vẽ của bài

III Hoạt động

- Giáo viên đọc cho học sinh viết dấu > ;

< và “3 bé hơn 5”, 4 lớn hơn 2

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh viết bảng con

Nhận biết quan hệ bằng nhau

* Hướng dẫn học sinh nhận biết: 3 = 3

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ của bài

học trả lời câu hỏi

+ Có mấy con hươu? Có mấy nhóm cây? - Có 3 con bướm, có 3 khóm cây.Cứ

mỗi con hươu ta nối với 1 khóm cây và ngược lại Nếu số khóm cây 3 thì số con hươu là 3 thì số lượng 2 nhóm đồ vật là bằng nhau: 3 = 3

+ Có mấy chấm tròn xanh? mấy chấm

tròn trắng?

Có 3 chấm tròn xanh và 3 chấm tròn trắng Vậy ta có 3 = 3

- Giáo viên giới thiệu” Ba bằng ba” viết

như sau: 3 = 3

- học sinh đọc 3 = 3

* Hướng dẫn học sinh nhận biết 4 = 4

- Giáo viên nêu: Ta đã biết 3 = 3 Vậy 4

=4 hay không?

- Giáo viên tiếp bằng tranh vẽ 4 cái cốc

và 4 cái thìa…

- học sinh đọc 4 = 4 (Bốn bằng bốn)

- Giáo viên kết luận: Mỗi số bằng chính

số đó và ngược lại, nên chúng bằng nhau

4 Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu =

- Giáo viên lưu ý học sinh viết dấu = vào

giữa 2 số, không viết quá cao, quá thấp

- Viết dấu = vào bảng con và vào vở

Trang 8

- Hàng trên có 2 hình tam giác, hàng dưới có 2 hình tam giác, ta viết 2 = 2 Tương tự: 1 = 1 ; 3 = 3

Bài 3: Điền dấu > , < , = vào ô trống - Học sinh làm vào vở

5> 4, 1 < 2, 1 = 1

3 = 3 , 2 > 1, 3 < 4

2 < 5, 2 = 2, 3 > 2

- Giáo viên chấm bài cho học sinh

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ

- Về nhà viết 2 dòng dấu =, làm bài

tập 4 (32)

- Xem trước bài: Luyện tập

âm nhạc

ôn bài :Mời bạn vui múa ca Trò chơi :theo bài đồng dao “ Ngựa ông đã về ’’

( giáo viên bộ môn soạn giảng )

thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2007

Mỹ thuật

vẽ hình tam giác

( giáo vien bộ môn soạn giảng )

Học vần

Âm : t, th

I Mục tiêu

- Học sinh đọc và viết được t, th, tổ, thơ

- Đọc được câu ứng dụng: Bố thả cá mè, bé thả cá cờ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói

Trang 9

III Các hoạt động

- Cho 2 đến 3 em đọc và viết: d, đ,

dê, đò

- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: dì na

đi đò, bé và mẹ đi bộ

a) Giới thiệu

- Ghi tên bài

4 Hoạt động 3: Dạy chữ ghi âm

Âm : t

* Nhận diện chữ

- Chữ t gồm 1 nét xiên phải, 1 nét

móc ngược (dài) và 1 nét ngang

- Chữ t với chữ đ giống và khác

nhau như thế nào?

- Giống: Nét móc ngược (dài) và nét ngang

- Khác: đ có nét cong hở phải, t có nét xiên phải

b) Phát âm và đánh vần

- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu t

- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

- Đánh vần tiếng tổ: tờ - ô - tô - hỏi

– tổ

Âm : th

* Nhận diện: Chữ th ghép từ hai chữ t và

h

* Phát âm và đánh vần tiếng

- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu th

- Đánh vần: Giáo viên đánh vần:

thờ – o – tho – hỏi – thỏ

* Đọc tiếng từ ứng dụng

Trang 10

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát

âm cho học sinh

- Cá nhân, nhóm, cả lớp

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn viết chữ

+ Giáo viên viết mẫu: t, tổ, th, thỏ

+ Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho

học sinh

- Học sinh viết bảng con

Giải lao: Hát Tiết 2: Luyện tập

5 Hoạt động 5: Luyện tập

a) Luyện đọc

- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1 - Học sinh phát âm: t, tổ, th, thỏ

câu ứng dụng

b) Luyện nói

- Cho học sinh luyện nói theo chủ đề:

ổ, tổ

+ Con gì có cái ổ?

- Học sinh thảo luận và trả lời

+ Con gì có cái tổ

c) Luyên viết

- Cho học sinh viết vở tiếng Việt t, th,

tổ, thỏ

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên quan sát và uốn nắn những

em cầm bút sai hoặc các em ngồi không

đúng tư thế

- Học sinh luyện viết trong vở tiếng Việt

- Về đọc lại bài

- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài 16

toán luyện tập

Trang 11

I, Mục tiêu

- Giúp Hs củng cố về KN ban đầu về bằng nhau

- So sánh các số trong phạm vi 5 ( sử dụng các dấu < > = )

- Vở BT

- Tranh minh họa các nhóm đồ vật

*HĐ1 : ôn lại các biểu tượng về “ bé

hơn , lớn hơn , bằng nhau ’’

*HĐ2 : Thực hành

Bài 1 :dấu > < = ?

3 2 4 5 2 3

Bài 2 : viết theo mẫu

- So sánh số bút máy và số bútchì

( số bút máy nhiều hơn số bút chì và

ngược lại )

- Tương tự :so sánh số bút với số

vở

- Số áo so vơi số quần

- Số mũ so với số bạn

Bài 3:làm xho bằng nhau

_Sau khi HS nối y/c HS đọc được

4 = 4 ; 5 = 5

+ Gv chữa bài và nhận xét

- Đọc y/ cầu

- Tự làm và chữa bài

- nêu cách làm , tự làm và chữa bài

3 > 2 2 < 3

5 > 4 4 < 5

- HS giải thích tại sao lại nối như hình vẽ

( 3 hv xanh = 3 hv trắng )

IV, Củng cố , dặn dò

về nhà làm bài tập trong vở BT toán

thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2007

học vần bài 16: ôn tập

I , mục đích

- HS đọc viết đúng các âm và chữ vừa học trong tuần : i , a , n , m ,d ,đ ,t , th

- Đọc đúng từ ngữ và ứng dụng

-Nge hiểu và kể lại 1 số tình tiết trong truyện : cò đi lò dò

- Bảng ôn

- Tranh minh hoạ

III, các hoạt động dạy học

1, KTBC:

2, bài mới

- Viết bảng con t , th , tổ , thỏ

- Đọc câu ứng dụng

Trang 12

a, GT bài

- Gv khai thác khung đầu bài :ghi đầu

bài lên bảng

b, Ôn tập

+ Ôn các chữ và âm

- Ghép chữ và âm thành tiếng

- Ôn ghép dấu thanh thành tiếng

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm

cho HS

- Đọc từ ngữ ứng dụng

- Gv đọc và hướng dẫn HS viết

Tiết 2

Luyện tập

+ luyện đọc

- Gv giới thiệu câu ứng dụng

+ H/d làm bài tập

- Chấm điểm 1 số bài – NX

+ Kể chuyện cò đi lò dò

- Gv kể tóm tắt nội dung

- Gv kể theo tranh

+ Tranh 1: Anh nông dân đem cò về

nuôi nấng chạy chữa

+ Tranh 2: cò đi lò dò quanh nhà bắt

ruồi và trông nhà

+ Tranh 3: cò con bỗng thấy nhớ nhà

nhớ anh chị

+ Tranh 4: Mỗi khi có dịp cò lại cùng

đàn về thăm anh nông dân

3, Củng cố và dặn dò

- Về nhà học bài cũ xem trước bài 17

-nhắc các âm đã học trong tuần

- L/ đọc bảng 1

- L/đọc bảng 2 , phân tích tiếng

- HS đọc các tiếng ghép từ chữ ở cột hàng dọc với chữ ở dòng ngang

- HS đọc tiếng ghép với dấu thanh

- Lđọc đồng thanh , cá nhân

- HS viết bảng con : tổ cỏ

- Nhắc lại bài ôn ở tiết 1

- HS đọc bảng ôn

- L/đọc câu ứng dụng

- HS làm BT 16

- 1 HS kể tên chuyện

+ Hs đọc lại toàn bài + HS tìm chữ và tiếng vừa học

Toán Luyện tập chung

I, Mục tiêu :

- Giúp học sinh củng cố

+ KHái niệm ban đầu về “ bé hơn , lớn hơn , bằnh nhau ’’

- So sánh các số trong phạm vi 5

- Tranh minh hoạ

Trang 13

- Vở BT

III, các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra vở BT của HS

2, bài mới

*Ôn dấu < > = ?

*HĐ1: Thực hành

Bài 1 : làm cho bằng nhau

2 cách vẽ thêm hoặc bớt

Phần b , c tương tự

Bài 2: nối với số thích hợp

< 2 < 3 < 4

1 2 3

Bài 3:tương tự

- Nhắc lại cách đọc viết các dấu

C1 : gạch bớt bông hoa ở lọ 1 C2 : vẽ thêm 1 bông hoa vào lọ 2

- Hs tự làm bài

- Lên bảng chữa bài

Trò chơi : “ Tiếp sức ’’

- Chia hai tổ

- Gv viết 1 số phép tính lên bảng

-Gv động viên khen ngợi đội chiến

thắng

- Nhận xét xem đội nào thắng

Thể dục

đội hình, đội ngũ, trò chơi

I Mục đích

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Yêu cầu thực hiện

được động tác cơ bản, đúng, nhanh

- Học quay phải, quay trái Yêu cầu nhận biết đúng hướng và xoay người theo khẩu lệnh

- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại

II Địa điểm

- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

III Nội dung

1 Phần mở đầu

- Giáo viên phổ biến nọi dung, yêu cầu buổi tập

- Giáo viên tập hợp lớp thành 3 hàng dọc, sau đó quay thành 3 hàng ngang

- Đứng vỗ tay hát

2 Phần cơ bản

Trang 14

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, … Sau mỗi lần Giáo viên nhận xét Cho học sinh giải tán rồi tập hợp

- Quay phải, quay trái 3 đến 4 lần

- Ôn tập tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái 2 lần

- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại

3 Phần kết thúc

- Đứng vỗ tay và hát

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2007

toán

Số 6

I, Mục tiêu :

- Giúp HS có khái niệm ban đầu về số 6

- Biết đọc viết số 6 , đếm và so sánh các số trong phạm vi 6 , nhận biết số lượng trong phạm vi 6 , vị trí của số 6 trong dãy số từ 1- 6

1, KTBC :Kiểm tra vở bài tập của HS

2, Bài mới :

*HĐ 1:Giới thiệu số 6

+ Lập số 6 : Gv treo tranhcó 5 em

đang chơi thêm 1 em nữa tất cả có

em ?

- Y/c mỗi HS lấy 5 hinh tròn thêm 1

hình tròn nữa

- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK

5 chấm tròn thêm 1 chấm tròn

5 con tính thêm 1 con tính

+ KL : tất cả các nhóm này đều có số

lượng là 6

+ Giới thiệu số 6 in và số 6 viết

Thư giãn

*HĐ 2: Thực hành

Bài 1 : Viết số 6

Bài 2:Viết số thích hợp

+ số sáu gồm có số mấy + số mấy

- HS quan sát tranh

- có 5 em thêm 1 là 6

- Đếm số hình tròn vừa lấy được ( có

6 hình tròn )

- Tất cả có 6 chấm tròn

- tất cả có 6 con tính

- đọc “ số sáu ’’

- số 6 đứng liền sau số 5 -đếm xuôi từ 1 – 6 , ngược lại 6 - 1

- Viết 1 dòng số 6 + HS dựa vào hình vẽ viết số thích hợp

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	145,14 KB