Giáo án Tổng hợp lớp 2, học kì II - Tuần 21

CHIM SÔN CA VAØ BOÂNG CUÙC TRAÉNG I-Muïc tieâu: -Rèn kỉ năng nói:Dựa vào gợi ý,kể lại được từng đoạn & toàn bộ truyệnChim Sơn Ca & bông cúc trắng -Rèn kỉ năng nghe:Có khả năng theo dõi b[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Học kì: II Từ ngày : 02 / 02/ 2009

Tuần : 21 Đến ngày: 06 / 02 / 2009

2 / 02 /02

1 2 3 4 5

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức HĐTT

Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng(T1) Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng(T2) Luyện tập

Biết nói lời yêu cầu đề nghị Chào cờ đầu tuần

3 / 03 / 02

1 2 4 5

Kể chuyện Chính tả Toán Thủ công

Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng Đường gấp khúc.Độ dài đường gấp khúc (Tập chép) Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng Gấp ,cắt dán phong bì (T1)

4 / 04 / 02 12

3 4

Tập đọc Thể dục Toán Tập viết

Vè chim Bài 41 Luyện tập Chữ hoa R

5/ 05 / 02 21

3 4

LTVC Toán TNXH Thể dục

Từ ngữ về chim chóc - Đặt và TLCH hỏi ở đâu Luyện tập chung

Cuộc sống xung quanh Bài 42

6 / 06 / 02 12

4 5

Chính tả Toán Tập làm văn HĐTT

Nghe viết:Sân chim Luyện tập chung Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn về loài chim Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 02 tháng 02 năm 2009 Tập đọc

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I-Mục tiêu:

1) Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài

2) Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu từ : Khôn tả, véo von, long trọng

- Hiểu điều câu chuyện muốm nói: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn Hãy để cho hoa tự

do tắmnắng mặt trời.

-Giáo dục HS yêu quí con vật, không bắt chim, làm hại chim

II-Đồ dùng dạy-học:

-Giáo viên : Tranh minh hoạ, 1 bông cúc trắng

-Học sinh : SGK

III-Các hoạt động dạy-học:

1’

4’

30’

35’

1)Ổn định tổ chức:

2) Kiểm tra bài cũ: Mùa xuân đến

-Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến?

-Kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi

vật khi mùa xuân đến ?

3) Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài – Ghi đề lên bảng :

Chim Sơn Ca và bông cúc trắng.

b) Luyện đọc:

* GV đọc mẫu

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu

HS phát hiện tiếng khó để luyện đọc

-Đọc từng đoạn trước lớp

Luyện đọc câu khó

Giúp HS hiểu các từ : Khôn tả, véo von, long

trọng

-Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

-Đọc đồng thanh

Tiết2

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hát

- 2HS đọc và trả lời câu hỏi -Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu xoè cánh, xinh xắn, vặt

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp Chim véo von mãi /rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm//

Tội nghiệp con chim! / Khi nó còn sống và ca hát, /các cậu đã để mặc nó chết vì đói khác // Còn bông hoa, /giá các cậu đừng ngắt nó / thì hôm nay / chắc vẫn đang tắm nắng mặt trời.// -HS đọc phần chú giải cuối bài

-HS luyyện đọc trong nhóm -Đọc thi giữa các nhóm -Cả lớp đọc đồng thanh đoạn1,2 Cả lớp đọc thầm

+ Chim tự do bay nhảy ,hót véo von sống trong

1’

- Đọc đoạn 1

+Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa như

thế nào?

-Đọc đoạn 2

+ Vì sao tiếng chim hót trở nên buồn thảm?

- Đọc đoạn 3

+ Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình đối với

chim và hoa ?

-Đọc doạn 4

+Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì đau

lòng?

+Em muốn nói gì với các cậu bé?

* Nội dung bài này khuyên chúng ta điều gì ?

d) Luyện đọc lại:

-Gọi HS thi đọc lại câu chuyện

4) Củng cố:

-Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

- Giáo dục học sinh không nên bẻ hoa bắt

chim

5) Nhận xét – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc bài nhiều lần

- Chuẩn bị bài “Vè chim”

một thế giới rộng lớn là cả bầu trời xanh thẳm + Cúc sống tự do bên bờ rào, giữa đám cỏ dại Nótươi tắn và xinh xắn , xoè bộ cánh trắng đón nắng mặt trời, sung sướng khôn tả khi nghe sơn ca hót ca ngợi vẻ đẹp của mình Cả lớp đọc thầm

+ Vì chim bị bắt,bị cầm tù trong lồng

- Cả lớp đọc thầm + 2 cậu bé bắt chim nhốt vào lồng… vì đói & khát +2 câïu bé chẳng cần thấy bông cúc nở…sơn ca Cả lớp đọc thầm

+ Chim sơn ca chết, hoa cúc héo tàn +Đừng bắt chim, đừng hái hoa ! / Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời

* Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn

Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời.

- HS thi đọc nối tiếp từng đoạn câu chuyện

-Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp

Rút kinh nghiệm:

………

………

***********************************************

Tiết3 : Toán

LUYỆN TẬP

I-Mục tiêu: Giúp HS

-Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5

-Áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân và các bài tập khác có liên quan

-Học sinh thực hiện cẩn thận, chính xác

II-Đồ dùng dạy-học:

-GV :Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

-HS : Vở bài tập, bảng con

III-Các hoạt động dạy-học:

1’

3’

32’

1) Ổn định tổ chức :

2) Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng

-Đọc thuộc bảng nhân 5

-Nêu k / quả 1 phép nhân bất kỳ trong bảng

3) Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài – Ghi đề bài: Luyện tập

b) Luyện tập thực hành:

* Hướng dẫn HS lần lượt làm từng bài tập

trong SGK/ 102 có chấm chữa

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 số HS nối tiếp nhau nêu kết quả

- Cho HS tính và so sánh kết quả :5 x 4 và 4 x

5 5 x 3 và 3 x 5 ; 5 x 4 và 4 x 5

Nhận xét – Rút ra kết luận

Bài2 :Tính ( theo mẫu)

5 x 4 – 9 = 20 – 9

= 11

* Thực hiện phép nhân trước, phép trừ sau

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài3: Gọi HS đọc đề toán

- Cho HS tự tóm tắt và giải vào vở

- Hát

- 2HS nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét

Cả lớp theo dõi

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở a) 15, 20, 25 ; 40, 35, 36 ; 10, 45, 50 b) 10, 10 ; 15, 15 : 20, 20

* Khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không đổi

- Cả lớp theo dõi

- 3HS lên bảng làm – Cả lớp làm vào vở a) 5 x 7 – 15 = 35 – 15 ;

= 20 b) 5 x 8 - 20 = 40 - 20 = 20 c) 5 x 10 - 28 = 40 – 28 = 12

- 1HS đọc

- 2HS lên bảng làm – Cả lớp làm vào vở

Tóm tắt:

1 ngày học 5 giờ

5ngày học … giờ ?

1’

Bài4 : Gọi HS đọc đề bài

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn tóm tắt

1 can : 5 lít

10 can : … lít ?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài5 : Bài tập y/ cầu gì ?

- Yêu cầu HS làm bài tập

4) Củng cố:

-Gọi HS nêu bảng nhân 5

5) Nhận xét – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà học bài,hoàn thành bài tập

- Chuẩn bị bài“Đường gấp khúc - Độ dài

đường gấp khúc”

Bài giải:

Số giờ liên học trong mỗi tuần lễ là:

5 x 5 = 25 ( giờ) Đáp số : 25 giờ

- 1HS đọc

- Cả lớp theo dõi

-1HS lên bảng – Cả lớp làm vào vở Bài giải:

Số lít dầu 10 can đựng được là

5 x 10 = 50 (lít) Đáp số : 50 lít

- Điền số -2 HS lên bảng làm – Cả lớp làm vào vở a) 5, 10, 15, 20, 25, 30 (thêm 5 ) b) 5, 8, 1, 14, 17, 20 (thêm 3)

-2 HS đọc Cả lớp lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

………

………

***********************************************************

Đạo đức:

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị(tiết 1)

I/ Mục tiêu:

1 HS biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp với các tình huống khác nhau Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

2 HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày

3 HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

II/ Chuẩn bị:

- GV :- Tranh minh hoạ tình huống cho hoạt động 1

- Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng

- HS : VBT, mỗi em 1 bộ bìa xanh, đỏ, trắng

III/ Hoạt động dạy-học:

1’

4’

27’

1/ Ổn định lớp:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Tiết đạo đức hôm trước ta học bài gì?

- Gọi 2 em lên trả lời:

+ Khi nhặt được của rơi em cần làm gì?

+ Nếu em nhặt được một chiếc bút rất đẹp ở

sân trường, em sẽ làm gì?

- Nhận xét

3/ Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

Khi muốn yêu cầu hay đề nghị người khác

một việc gì, ta cần nói lời và kèm theo thái độ

như thế nào cho phù hợp, hôm nay ta học bài:

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

b Các hoạt động :

Hoạt động1: Thảo luận lớp

* Mục tiêu : HS biết một số mẫu câu đề nghị

và ý nghĩa của chúng

* Cách tiến hành :

- Giới thiệu tranh và yêu cầu HS thảo luận cặp

đôi:

+Tranh vẽ cảnh gì?

+Em hãy đoán xem Nam muốn nói gì với bạn

Tâm?

+ Nếu em là Nam, em sẽ nói như thế nào?

- Gọi đại diện cặp trả lời trước lớp

-Hát

- Bài: Trả lại của rơi

-Em cần trảû lại cho người bị mất

- Em sẽ tìm cách trả lại cho người đã đánh rơi

-Cả lớp theo dõi

- Quan sát tranh và thảo luận cặp

- Cảnh 2 bạn nhỏ đang ngồi cạnh nhau Một bạn quay sang đưa tay muốn mượn bạn bút chì

- Nam muốn yêu cầu bạn bên cạnh cho mình mượn bút chì

- Cho tớ mượn bút chì của bạn nhé!/ Bạn cho mình mượn bút với./ …

- Đại diện các cặp trả lời trước lớp

- Nhận xét.

Kết luận : Muốn mượn bút chì của Tâm, Nam

cần sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị nhẹ

nhàng, lịch sự Như vậy là Nam đã tôn trọng

bạn và có lòng tự trọng

Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

* Mục tiêu : HS biết phân biệt các hành vi nên

làm và không nên làm khi muốn yêu cầu

người khác giúp đỡ

* Cách tiến hành :

-Yêu cầu HS quan sát tranh ở vở bài tập đạo

đức

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Em có đồng tình với việc làm của các bạn

không? Vì sao?

+ Tranh 2, bạn nhỏ nói đúng hay sai?

+ Tranh 3 theo em bạn nói đúng hay sai?

Kết luận :Tranh 2,3 thể hiện hành vi đúng vì

các bạn đã biết nói lời đề nghị lịch sự khi cần

được giúp đỡ.

Hoạt động3: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ phù hợp

trước những hành vi, việc làm trong các tình

huống cần đến sự giúp đỡ của người khác

* Cách tiến hành :

- GV nêu lần lượt từng câu:

a) Em cảm thấy ngại ngần hoặc ngượng ngùng

và mất thời gian nếu phải nói lời yêu cầu, đề

nghị khi cần sự giúp đỡ của người khác

b) Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người

thân là khách sáo, không cần thiết

c) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người

lớn tuổi

d) Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị khi cần

nhờ việc quan trọng

đ) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự

trọng và tôn trọng người khác

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ của mình bằng

các thẻ màu:

+ xanh: không tán thành

+ đỏ: tán thành

+ trắng: còn lưỡng lự

- GV yêu cầu HS giải thích vì sao tán thành và

- Lớp nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

- Quan sát tranh vở bài tập và trả lời câu hỏi:

+ Bạn trai đang giành đồ chơi của em bé + Em không đồng tình, muốn mượn đồ chơi của em phải nói nhẹ nhàng

+ Đúng, vì bạn nhỏ biết nói lời đề nghị lịch sự

+ Đúng, vì bạn nhỏ biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng

- Cả lớp theo dõi

- HS lắng nghe

- HS bày tỏ thái độ của mình bằng các thẻ màu

- HS giải thích Cả lớp theo dõi

1’

không tán thành

Kết luận:

Ý kiến đ là đúng ; ý kiến a, b, c, d sai

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự trọng

và tôn trọng người khác.

4/ Củng cố:

- Khi cần sự giúp đỡ nên nói lời yêu cầu, đề

nghị như thế nào?

5/ Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau

- Cả lớp lắng nghe và nhắc lại

- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự

Rút kinh nghiệm:

………

………

Tiết 5 : Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN (TUẦN 21 )

1) Chào cờ :

- Đội hướng dẫn chào cờ

- Cô Tuyết trực tuần nhận xét

- Đội cờ đỏ trực đánh giá ưu, khuyết điểm của các lớp Đọc điểm thi đua của các lớp

- Ý kiến của BGH , TPT

2) Hoạt động tập thể:

* Mục tiêu :

-Ôn lại các bài hát tập thể

* Nội dung :

- Sinh hoạt ngoài trời

+ Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt tập thể

Ôn lại 3 bài hát đã học :

Em yêu trường em

Bầu bí thương nhau

Nhanh bước nhanh nhi

***********************************************************

Thứ ba ngày 03 tháng 02 năm 2009 Tiết 1 : Kể chuyện

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I-Mục tiêu:

-Rèn kỉ năng nói:Dựa vào gợi ý,kể lại được từng đoạn & toàn bộ truyệnChim Sơn Ca & bông cúc trắng

-Rèn kỉ năng nghe:Có khả năng theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét,đánh giá lời kể của bạn,kể tiếp theo lời bạn

-Giáo dục HS ý thức bảo vệ & chăm sóc động,thực vật

II-Đồ dùng dạy-học:

- Giáo viên:Bảng phụ ghi gợi ý bài tập 1

-Học sinh:Sách GK,vở bài tập

III-Hoạt động dạy-học:

5’

1’

20’

1/ Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện

“ Ông Mạnh thắng Thần Gió”

- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

3/Dạy bài mới:

a/Giới thiệu bài:Hôm nay các em kể chuyện

“Chim Sơn Ca & bông cúc trắng”

b/Hướng dẫn kể chuyện:

* Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:

- Lớp hát tập thể

- 2 HS kể chuyện,1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện Cả lớp theo dõi, nhận xét

HS theo dõi

4’

Gọi 3 HS đọc gợi ý

GV treo bảng phụ viết gợi ý

Đoạn 1: C/sống tự do của S/Ca & B/cúc

-Bông cúc đẹp như thế nào?

-Sơn Ca làm gì và nói gì?

-Bông cúc vui như thế nào?

Đoạn 2: Sơn Ca bị cầm tù

-Chuyện gì xảy ra vào sáng hôm sau ?

-Bông cúc muốn làm gì?

Đoạn3:Trong tù

-Chuyện gì xảy ra với bông cúc ?

-Sơn Ca & bông cúc thương nhau như thế nào?

Đoạn 4:Sự ân hận muộn màng

-Thấy Sơn Ca chết các cậu bé làm gì ?

Các cậu bé có gì đáng trách ?

Cho HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm nối tiếp nhau kể

toàn bộ câu chuyện

* Kể lại toàn bộ câu chuyện:

Goi 1 so HS kha,gioi ke lai toan bo cau chuyen

GV nhận xét ghi điểm

4/-Củng cố-dặn dò:

-Gọi 1 số HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-Về nhà tập kể,chuẩn bị bài sau Kể lại câu

chuyện

3 HS nối tiếp đọc gợi ý,cả lớp theo dõi SGK

HS theo dõi & trả lời câu hỏi

-Cánh trắng tinh mọc bên bờ rào,vươn lên trên đám cỏ dại

-Chim Sơn Ca bị nhốt trong lồng Sơn Ca rất buồn

-Bông cúc muốn cứu chim nhưng chẳng làm gì được

-2cậu bé đi vào vườn cắt đám cỏ lẫn bông cúc đem bỏ vào lồng Sơn Ca

-2 cậu đặt con chim vào chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

- HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

- 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể chuyện

-1 số HS khá,giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện Cả lớp theo dõi,nhận xét

1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

-*****************************************************

Tiết2 : Chính tả

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I-Mục tiêu:

-Rèn kĩ năng viết chữ:Chép lại chính xác,trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng

-Luyện viết đúng và nhớ cách viếtnhững tiếng có âm,vâøn dễ lẫn : ch/tr ;uôt/uôc

-Giáo dục HS tính cẩn thận,kiên trì

II-Đồ dùng dạy-học:

-Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả,bài tập 3

-Học sinh:Sách GK,bút chì

III-Các hoạt động dạy-học:

1’

5’

1’

17’

1/ Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó

3/ Dạy bài mới:

a/Giới thiệu bài:Hôm nay các em viết chính tả

bài “ Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng ”

b/Hướng dẫn HS viết bài:

GV đọc mẫu,gọi 2 HS đọc lại bài

- Lớp hát tập thể -2 HS lên bảng viết Cả lớp theo dõi

2 HS đọc,cả lớp theo dõi SGK

5’

-Đoạn này cho biết điều gì về chim Sơn Ca &

bông Cúc Trắng?

-Đoan ï chép có những dấu câu nào?

-Tìm những từ bắt đầu bằng r,s,tr ?

-Những chữ có dấu hỏi, đấu ngã?

Cho HS viết tiếng khó vào bảng con

* Viết bài:

GV đọc từng đoạn câu

GV đọc lại đoạn viết

* Chấm chữa bài:

Cho HS đổi vở chấm.GV chấm 5-7 bài ghi

điểm, nhận xét

c/Bài tập:

Bài2b:Gọi HS đọc yêu cầu

GV chia làm 3 nhóm,thi đua

Tìm từ chỉ sự vậthay việc

-Có tiếng chứa vần uôc

-Có tiếng chứa vần uôt

Bài3b:GV đọc đề,hướng dẫn

Theo hiệu lệnh,HS viết lời giải vào bảng con

4-Củng cố-dặn dò:

-GV nhắc lại các lỗi sai cơ bản

-Về nhà xem lại bài,hoàn thành bài tập,chuẩn

bị bài”Sân chim”

-GV nhận xét tiết học

-Sơn Ca & Cúc Trắng sống vui vẻ,hạnh phúc trong những ngày tự do

-Dấuphẩy,dấuchấm,dấu 2 chấm,dấu gạch ngang,,và dấu chấm than

-rào,rằng,trắng,Sơn,sà,sung sướng -cỏ,tả,giữa,mãi

- Cả lớp viết tiếng khó vào bảng con

- HS viết bài vào vở

- Cả lớp dò lại bài

- HS đổi vở chấm bài

- Đại diện 3 nhóm lên bảng thi đua

- Cả lớp làm vào vở bài tập

-ngọn đuốc,vỉ thuốc,buộc dây,học thuộc lòng -tuốt lúa,chải chuốt,vuốt tóc,bắt buột,con chuột Cả lớp theo dõi

- Viết lời giải vào bảng con -Thuốc , thuộc (bài)

- Cả lớp theo dõi

Rút kinh nghiệm:

………

………

*********************************************************