- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau.. - Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng người khác.[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY
Bài : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (Tiết 1)
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU : Sau khi học xong bài, HS biết.
- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau
- Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng người khác
- Học sinh biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày
- HS có thái độ quí trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh tình huống cho hoạt động 1
- Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm
- Phiếu học tập
- Vở bài tập đạo đức
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : 1’
2 Bài cũ : 4’
- Trảû lại của rơi mang lại cho em lợi ít gì ?
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
10’ 1 Hoạt động 1 : Thảo luận lớp
Mục tiêu : HS biết một số mẫu câu đề nghị và
ý nghĩa của chúng
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội
dung tranh vẽ
- GV treo tranh cảnh 2 em nhỏ ngồi cạnh nhau
- GV giới thiệu nội dung tranh và hỏi
- Trong giờ học vẽ Nam muốn mượn bút chì của
bạn Tâm Em đó xem Nam nói gì với bạn Tâm
- GV kết luận chung (SGV)
10’ 2 Họat động 2 : Đánh giá hành vi
Mục tiêu : HS biết phân biệt các hành vi nên
làm và không nên làm kho muốn yêu cầu người
khác giúp đỡ
Cách tiến hành :
Treo tranh lên bảng và yêu cầu HS biết
- HS phán đó nội dung tranh
- Trao đổi trả lời câu hỏi
Trang 2- Các bạn trong tranh đang làm gì ?
Em có đồng tình với các bạn trong tranh không ?
Vì sao ?
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp
- Một số nhóm trình bày trước lớp
Kết luận chung (SGV)
3’ 3 Họat động 3 : Bày tỏ thái độ.
Mục tiêu : Biết bày tỏ thái độ trước những hành
vi, việc làm trong các tình huống cần đễ sự giúp
đỡ của người khác
Cách tiến hành :
Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập
- Nội dung phiếu (SGV)
GV lần lượt nêu ý kiến và yêu cầu HS biểu lộ
thái độ đánh giá, tán thành , không tán thành
- Yêu cầu HS thảo luận : Vì sao em lại tán
thành ? không tán thành ?
GV kết luận
3’ 4 Họat động 4 : Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời câu hỏi
- Thảo luận theo cặp
- HS nêu ý kiến
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Trang 3