Nắm bắt được phương pháp đặc trưng của từng hoạt động trong tiết dạy và thể hiện đúng phương pháp mới “ Lấy HS làm nhân vật trung tâm ‘ Để cho tiết dạy được đánh giákết quả cao, thì tôi [r]
Trang 1
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Đọc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN XIN KHƯỚU NẠI GIẢI QUYẾT ĐẤT THỔ CƯ
Kính gửi : UBND Thị Trấn
Tên tôi là : Lê Văn Hoàn
Chỗ ở : Khối 8 TT Đắk Tô - Kon Tum
Tôi viết đơn này xin trình lên các cấp lý do về đất ở của gia đình tôi như sau:
Năm 1993 gia đình tôi mua nhà của anh ( Phạm Văn Hạnh, nay là chủ tịch huyện Đắk Hà) Diện tích đất ở là phía trên giáp với quốc lộ 14, phía dưới giáp với đường nguyễn Văn Cừ, Khi mua đất hai gia đình đã thống nhất tổng số tiền và bàn giao nhà cho gia đình tôi.khi đó anh Hạnh chỉ diện tích đất nhà ở là ranh giới phía nam giáp với nhà anh Hùng, phía bắc giáp với nhà anh Tuấn ,phía sau giáp đường quốc lộ Nguyễn Văn Cừ bây giờ Nhưng nhà không làm được chỉ rào có đến đó trồng mì và ít cây ăn quả Trong tích lục đất sơ đồ cũng như vậoofkhi gia đình tôi đến ở thì khoảng đất chỗ ấy bỏ trống chưa trồng gì cả chỉ có cỏ và một cây dại Nay gia đình tôi muốn xin lại số đất đó nhưng bên nhà anh Hùng không đồng ý nói là khi mua của nhà anh Uý, anh ấy chỉ diện tích đất thẳng như vậy nhưng bên phía sau nhà anh Hạnh anh ấy không làm thì nhà anh làm luôn , trong trích lục nhà anh Hùng không có điện tích đất này Từ năm 1993 đến nay gia đình tôi đều đóng đầy đủ thuế đất hàng năm bởi vì gia đình tôi thấy khoảng đất đó cũng chưa làm gì để bao giờ làm nhà rồi sang nói gia đình anh Hùng xin lại để rào cho gọn, nay tôi đã làm nhà qua nói để xin lại nhưng gia đình anh Hùng không đồng ý Chiếu theo luật đất đai ban hành như vậy đã đúng chưa
Vậy kính mong các cấp giải quyết sớm để gia đình tôi được sử dụng diện tích đất này cho phù hợp
Trong khi chờ đợi quý cấp giải quyết gia đình tôi xin chân thành cảm ơn
Thị Trấn ngày 11 tháng 6 năm 2007
Người viết đơn
Lê Văn Hoàn
Trang 2
Trường tiểu học S1 TT
Lớp : 2 C BẢNG ĐĂNG KÝ CHẤT LƯỢNG
NĂM HỌC : 2007 - 2008
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Trần Lê Minh Aùnh Lê Hoàng Ân Phan Thị Hải Aâu Cao Chí Bảo Nguyễn Phạm Thái Bảo Lê Trọng Đức
Trương Nguyễn Hoàng Giao Huỳnh Thị Diệu Hiền
Nguyễn Thị Thanh Hòa Lại Lê Thanh Huyền Lê Thị Tuyết Lan Lê Thị Thùy Linh Phạm Thị Thùy Linh Hà My
Nguyễn Ngọc Nhật Phạm Chế Lan Nhi Trần Thị Quỳnh Như Phạm Thị Quỳnh Nhung Trần Minh Phương Nguyễn Thị Hương Thảo Trần Thanh Thanh Phạn Công Thắng Nguyễn Hoàng Thuận Nguyễn Thị Mai Thịnh Bùi Thị thanh Thúy Nguyễn Hoài Thương Ngô Đình Thìn
Nguyễn Thủy Tiên Phạm Ngọc Sơn Ngô Triều Vĩ
K K G G K K G G G K K G G G K TB G TB K G G K K G K G TB G K K
Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ
K G G G G K G G G K K G G G K K G K K G G K K G G G TB G K K
Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ
Chất Lượng chung : Đầu năm Cuối năm
Học lực : Hạnh kiểm Học lực : Hạnh kiểm
G : 13 em - 46 % Đạt : 30 em – 100 % G: 17 em - 56 % Đạt : 30 em – 100%
Kù : 13 em - 43 % Kù : 12 em - 40 %
TB : 6 em – 10 % TB : 1 em - 3,3 %
* Cối năm lên lớp thẳng : 30 em đạt 100%
TT ngày 19 tháng 11 năm 2007
CVCN
Trang 3
Phạm Thị Liên
Trường tiểu học S1 TT
Lớp : 2 C BẢNG ĐĂNG KÝ CHẤT LƯỢNG
NĂM HỌC : 2007 - 2008
- Trong năm học này được nhà trường giao chủ nhiệm lớp 2C và bản thân tôi đã được học tập thực hiện chống
bệnh thành tích trong thi cử và việc học sinh ngồi nhầm lớp Xác định được mục tiêu và nhiệm vụ của năm học là
giáo viên trực tiếp giảng dạy tôi xin đăng ký chất lượng học tập của học sinh trong năm học này như sau:
* Chất lượng đầu năm:
Học lực : Hạnh kiểm :
G : 13 em = 43, 3% Đạt : 29 em = 97 %
K : 14 em = 46 , 7 % Chưa đạt : 1em = 3,3 %
TB : 3 em = 10,0 %
* Chất lượng cuối năm:
H ọc lực : Hạnh kiểm :
G : 16 em = 53,3% Đạt : 30 em = 100 %
K : 12 em = 40,7 %
TB : 2 em = 6,7 %
* Lên lớp thẳng : 30 em = 100 %
* Lớp đạt danh hiệu lớp tiên tiến xuất xắc
Thị trâùn ngày 23 tháng 11 năm 2007
CVCN
Phạm Thi Liên
Trang 4
Phòng giáo dục Huyện Đăk Tô
Trường Tiểu học SI TT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỌC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC
Là khối trưởng khối 2 + 3 qua nhiều năm lãnh và chỉ đạo khối bản thân tôi đã vận dụng được một số kinh nghiêm trong việc chỉ đạo khối như sau:
I Tình hình chung :
a, Thuận lợi: Tổ khối được nhà trường phân công 10 đ/ c trực tiếp giảng dạy và đã co ù1 đ/c công tác trong
nghành nhiều nhất là 25 năm và có đ/c năm công tác trong nghành ít nhất là 5 năm
- Trình độ đào tạo đều đạt chuẩn và trên chuẩn Trong dó có 1 đ/c là đại học 2 đ/ c là cao đẳng 1 đ/c đang theo học lớp đại học và còn lại 7 đ/ c hiện đang theo học lớp cao đẳng
- Đảng viên là 5 đ/c làm hồ sơ theo dõi chuẩn bị kết nạp 1đ/c, học đối tượng đảng 2 đ/c
- Nhìn chung việc vận dụng phương pháp giảng dạy cũng có phần tương đối thuận lợi
b Khó khăn : Là một khối có tuổi đời trong nghe,à năm công tác còn ít chiếm tỉlệ cao nhất trường các đ/ c đang
trong độ tuổi nuôi con nhỏ nên việc con đau mẹ nghỉ không tránh khỏi
- Kinh nghiệm giảng dạy của một số ít đ/c ở vùng khó khăn chuyển về và một số ít đ/c tuổi đời còn trẻ nên việc vâïn dụng phương pháp giảng dạy cũng có phần hạn chế , Trong tổ khối số thanh niên chiếm 2/3 nên việc quan hệ đồng nghiệp nói năng lúc suy nghĩ chưa kỹ đã làm ảnh hưởng đến bạn bè đồng nghiệp
II Một số biện pháp :
1.Những việc cần làm: Với những thuận lợi và khó khăn nêu trên là một KTCM tôi nắm bắt tâm tư tình cảm của từng đ/c một trong tổ khối và luôn kết hợp chặt chẽ với BGH của trường Triển khai kịp thời mọi kế hoạch của nhà trường
- Làm các loại hồ sơ theo đúng quy định của nghành, lên kế hoạch năm tháng tuần đầy đủ cụ thể hàng tháng hiệu trưởng nhà trường kí duyệt Hàng tuần sinh hoạt CM đều đặn vào chiều thứ 5 thao giảng dự giờ học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau
- Trong năm học thực hiện tốt kế hoạch của nhà trường mở chuyên đề các môn : tiếng việt, toán , biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học Trong năm học chia làm 3 giai đoạn cụ thể là học kỳ1, chuyên đề môn tiếng việt và môn toán Học kỳ 2 chuyên đề về biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học Hình thức làm khôùi xây dựng phương pháp chọn một tiết dạy tham gia thao giảng toàn trường vàrút kinh nghiệm chung cho tiết dạy
- Thường xuyên hướng dẫn các đ/ c trong tổ khối duy trì đều đặn việc thăm lớp dự giờ tham khảo báo thế giới trong ta cũng như là việc xem các băng hình liên quan đến việc giảng dạy để nâng cao tay nghề Trong các tiết dạy luôn sử dụng nhũng đồ dùng sẵn có và đồ dùng tự làm, khối cũng đã tổ chức dạy thể hiện việc sử dụng đồ dùng trong tiết dạy một cách tương đối nhuần nhuyễn
- Muốn cho tiết dạy thành công tốt tôi luôn hướng dẫn các đ/c phải quan tâm đến 4 đối tượng HS ở trong lớp mình Nắm bắt được phương pháp đặc trưng của từng hoạt động trong tiết dạy và thể hiện đúng phương pháp mới
“ Lấy HS làm nhân vật trung tâm ‘ Để cho tiết dạy được đánh giákết quả cao, thì tôi luôn hướng dẫn các đ/c ngoài việc thể hiện các phương pháp trong tiết dạy không kém phần quan trọng đó là phong cách của người giáo viên khi truyền thụ kiến thức cho HS, về lời nói, điệu bo, cử chỉ mới thu hút được sự chú ý của các em trong từng tiết học và tiết học đó đạt được kết quả cao hơn Trong các tiết dạy phải quan tâm nhiều đến HS yếu trong lớp có như vậy thì chất lượng học của các em mới được nâêng lên Nhìn chung các đ/c cũng đã vận dụng được tương đối tốt với kế hoạch của tổ khối đưa ra
Trang 5
- Đối với những đ/c tay nghềø còn non ngay từ đầu năm tôi đã thường xuyên dự giờ góp ý xây dựng nhiều lần và dần dần các đ/c cũng đãnắm bắt được phương pháp giảng dạy, khi BGH dự giờ thì cũng đã hài lòng với tiết dạy của các đ/c Qua các đợt thanh kiểm tra của các đoàn thì trong tổ khối không có đ/c nào xếp loại CM yếu
-
Kế hoạch: Tuần 1
Tập đọc
Tập đọc
Toán
30 40 40 45
Học tập sinh hoạt đúng giờ Có công mài sát có ngày nên kim Có công mài sát có ngày nên kim Ôn tập các số đến 100
Toán: Luyện tập Tập làm văn: Luyện tập Tập làm văn: Luyện tập
K C Toán Tiếng việt
40 40 45 35
Có công mài sát có ngày nên kim Có công mài sát có ngày nên kim Ôn tập các số trong phạm vi 100
Ôn tập
LT&c Toán
40 45 40
Tự thuật Từ và câu Số hạng tổng
Toán : Luyện tập Tập viết: Luyện tập Tập đọc: Ôn
Trang 6
5 Tập viết
Toán Tập đọc
45 40 40
Viết chữ hoa A Luyện tập Ngày hôm qua đâu rồi
Toán : Luyện tập Chính tả: Luyện tập LT&C: Luyện tập
Tập làm văn
Toán Sinh hoạt
40 50 40 20
Ngày hôm qua đâu rồi Tự giới thiệu câu và bài
Đề xi mét Nhận xét tuần 1
Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2007
Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I Mục tiêu:
- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
- Biết lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu
- Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ
II Chuẩn bị:
- Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận
III Các hoạt động:
1 Ổn định:
2 Bài cũ :
kiểm tra đồ dùng của môn học
3 Bài mới :
Giới thiệu: Vì sao chúng ta phải học tập, sinh hoạt đúng
giờ Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ntn? Hôm nay,
chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng
- Hát
Trang 7
giờ.”
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (ĐDDH: tranh)
Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến
trước các hành động
- Thầy yêu cầu HS mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài”
và trả lời câu hỏi
- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
- Tại sao em biết bạn nhỏ làm việc đó?
- Bạn nhỏ làm việc đó lúc mấy giờ?
- Em học được điều gì qua việc làm của bạn nhỏ trong
tranh?
- Chốt ý: Bạn gái đang tự làm bài lúc 8 giờ tối Bạn đủ
thời gian để chuẩn bài và không đi ngủ quá muộn đảm
bảo sức khoẻ
Hoạt động 2: Xử lý tình huống (ĐDDH: Bảng phụ)
Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong
từng tình huống cụ thể
- Thảo luận nhóm
- Vì sao nên đi học đúng giờ?
- Làm thế nào để đi học đúng giờ?
- Chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bài không làm ảnh
hưởng đến bạn và cô
* Vậy đi học đúng giờ HS cần phải:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học
- Đi ngủ đúng giờ
- Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi
Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy (ĐDDH: phiếu thảo
luận)
Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời gian
thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ
- Thảo luận nhóm
- Giáo viên giao mỗi nhóm 1 công việc
- Giáo viên nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò:
- Trò chơi sắm vai: “Thực hiện đúng giờ”
- Chuẩn bị tiết 2
- HS quan sát tranh
- Chia nhóm thảo luận
- Đang làm bài
- Có vở để trên bàn, bút viết
- Lúc 8 giờ
- Học bài sớm, xong sớm để đi ngủ bảo vệ sức khoẻ
- HS lên trình bày
- Chia nhóm thảo luận chuẩn bị phân vai
- Tình huống 1+2 (trang 19, 20)
- Mỗi nhóm thực h iện
Học sinh thực hiện
Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I Mục tiêu: - Đọc đúng các từ khó: Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, Nguệch ngoạc Biết nghỉ hơi sau dấu chấm,
dấu phẩy, giữa các cụm từ Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật
- Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại
- Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của tục ngữ:”Có công mài sắt có ngày nên kim”
Trang 8
- Hiểu nội dung bài : làm việc gì cũng phải nhẫn nại thì mới thành công
II Chuẩn bị:
Bảng phụ viết câu văn dài
III Các hoạt động dạy:
1 Ổn định:
2 Bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập
* Tiết 1: Luyện đọc
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài - Ghi tên bài
- Đọc mẫu lần 1, hướng dẫn cách đọc - Đọc to rõ
ràng ngắt nghỉ đúng dấu câu và nhấn giọng ở các tù
gợi tả và gợi cảm
- Luyện đọc nối tiếp theo câu
- Hướng dẫn đọc tiếng khó
- Luyên đọc theo đoạn
- Hướng dẫn đọc câu dài
- Hướng dẫn giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo nhóm
- Hướng dẫn đọc theo nhóm 4
* Tiết 2: Tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi
- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?
- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì? cả lớp đọc thầm
đoạn 2,
- Bà cụ giảng giảng giải như thế nào? 1 HS đọc
thành tiếng lớp đọc thầm theo,
- Câu chuyện này khuyên em điều gì? cho trao đổi
theo nhóm đôi
* Luyện đọc lại:
- Cho HS đọc lại bài cho đọc theo phân vai
4 Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị trước bài : Tự thuật
- Nghe đọc bài
- Đọc theo hướng dẫn
- Các nhóm thi đọc
- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài lần là bỏ đi chơi, viết chỉ được mấy chữ đầu nắn nót rồi ngoặc ngoạc bỏ đi chơi
- Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá
- Mỗi này mài một ít thành tài
- Câu chuyện khuyên triflamf việc chăm chỉ cần cù, không ngại khoe ngại khổ
- Đai diện các nhóm đọc theo phân vai
- Nhận xét bạn đọc
Môn: TOÁN
Trang 9
I Mục tiêu:
- Củng cố về Viết các số từ 0 đến 100, thứ tự của các số Số có 1, 2 chữ số, số liền trước, số liền sau của 1 số
- Viết các số đúng thứ tự , nhận biết và viết đúng thành thạo các số trong phạm vi 100
- Suy nghĩ làm bài đúng trình bầy bài làm đẹp và sạch
II Chuẩn bị
- 1 bảng các ô vuông
III Các hoạt động
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3 Bài mới
Giới thiệu: Ghi tên bài
- Ôn tập các số đến 100
Bài 1: gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài , lớp làm vở
- Nhận xét
Bài 2: gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi
- Cùng nhau lập bảng số
- Cách chơi các bảng 0, 99 thành 5 băng giấy, chia lớp
thành 5 ddooijcacs đội thi nhau điền nhanh đúng vào băng
giấy đội nào điền đúng đội ấy thắng
- Lớp cổ vũ
- Chốt: Số bé nhất có 2 chữ số là 10, số lớn nhất có 2 chữ
số là 99
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- Hướng dẫn HS tự suy nghĩ làm bài
- Cho HS làm bài miệng
4 Củng cố – Dặn dò :
Trò chơi:
“Nêu nhanh số liền sau, số liền trước của 1 số cho truớc”
GV nêu 1 số rồi chỉ vào 1 HS nêu ngay số liền sau rồi cho
1 HS kế tiếp nêu số liền truớc hoặc ngược lại
- Hát
- 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10
- 10, 9, 8, 7, 6,5, 4, 3, 2, 1, 0
- Số 0 là số bé nhất có 1 chữ số Số
9 là số lớn nhất có 1 chữ số
- HS nêu
- HS làm bài
a Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7, 8, 9
b Số bé nhất có 1 chữ số: 0
c Số lớn nhất có 1 chữ số: 9
- HS đọc đề
- Các đội chơi trò chơi
- Nhận xét
- HS đọc đề
- HS làm bài
- Liền trước của 34 là 33
- Liền sau của 34 là 35
- Liền sau của 39 là 40
- Liền trước của 90 là 89
- Liền trước của 99 là 98
- Liền sau của 99 là 100
- Nhận xét
Trang 10
- Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo)
Thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2007
I Mục tiêu
- Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn 32 chữ trong bài “Có công mài sắt có ngày nên kim” Viết đúng các chữ có âm vần khó như là: mài , chaú, sắt
- Hiểu cách trình bày 1 đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô
Cũng cố qui tắc chính tả về c/k, Điền đúng 9 chữ cái vào ô trống theo tên chữ Học thuộc bảng 9 chữ cái trên
- Trình bầy bài viết đẹp và sạch
II Chuẩn bị
- Bảng phụ chép bài mẫu , viết bài tập
III Các hoạt động
1 Ổn định:
2 Bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học môn chính tả
3 Bài mới :
Giới thiệu: Ghi tên bài
- Chép sẵn đoạn chính tả lên bảng
- Thầy đọc đoạn chép trên bảng
- Hướng dẫn HS nắm nội dung
- Đoạn này chép từ bài nào?
- Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?
- Bà cụ nói gì?
- Thầy hướng dẫn HS nhận xét
- Đoạn chép có mấy câu?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Chữ đầu đoạn đầu câu viết ntn?
- Hướng dẫn viết bảng con từ khó:
- HS nhìn bảng viết bài đúng
- Theo dõi uốn nắn
- Đọc bài cho HS soát lại bài
- Chấm bài nhận xét
Luyện tập :
-Bài 2 : Điền vào chỗ tróng C / K
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS tự suy nghĩ làm bàixe
- Hát
- HS đọc lại
- Có công mài sắt có ngày nên kim
- Bà cụ nói với cậu bé
- Cho cậu bé thấy: Kiên trì, nhẫn nại, việc gì cũng làm được
- Đoạn chép có 3 câu
- Cuối mỗi câu có dấu chấm
- Chữ đầu câu đầu đoạn viết hoa
- viết bảng con Mài, ngày, cháu, sắt
- HS viết bài vào vở
- Soát bài
- Nêu yêu cầu
- 1 HS lên bảng làm bai lớp làm vở bài tập
- Kim khâu, cậu bé, bà cụ, kiên
nhẫn
- Nhận xét