Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần 1 (chuẩn)

I.Mục tiêu : - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2, yêu cầu học sinh biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng.. - Một số quy định trong giờ học thể [r]

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng nói:

+ Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

+ Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nôi dung câu chuyện

- Rèn kỹ năng nghe:

+ Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

+ Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời của bạn

* HS trung bỡnh, yếu: chỉ kể lại được từng đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- 4 tranh minh hoạ SGK/5

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định

- Kiểm tra đồ dùng hs

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng lời

*Hướng dẫn kể chuyện

a Kể từng đoạn theo tranh

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Kể chuyện trong nhóm

- Yêu cầu hs quan sát tranh trong SGK/5, đọc

thầm lời gợi ý dưới mỗi tranh và luỵên kể

từng đoạn theo nhóm bốn

- Tổ chức hs kể từng đoạn trước lớp

- Nhận xét, bổ sung Chú ý về:

Nội dung: kể đủ ý, đúng trình tự nội dung

Diễn đạt: Nói thành câu, dùng từ hợp lý

Thể hiện: Cử chỉ, nét mặt, điệu bộ tự

nhiên

b kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết câu chuyện, liên hệ giáo dục hs

- Dặn dò: về nhà tập kể lại câu chuỵên cho

mọi người nghe

- Sắp xếp đồ dùng học tập

- Nhắc lại đề

- 2 em đọc

- Luyện kể theo nhóm

* GV theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu

- Nhiều em kể

* HS yếu chỉ yêu cầu kể đủ ý, đúng nội dung

- Nối tiếp nhau kể lại toàn câu chuyện

* HS yếu chỉ kể một đoạn ngắn

* Một số em khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

- Lắng nghe

- Nhớ thực hiện

KỂ CHUYỆN

Cể CễNG MÀI SẮT , Cể NGÀY NấN KIM

Thø 4 ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2008

I.Mục tiêu :

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2, yêu cầu học sinh biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định trong giờ học thể dục.yêu cầu học sinh biết những điểm cơ bản và từng bước vận động vào quá trình học tập để tạo thành nề nếp

- Biên chế tổ , chọn cán sự lớp

- Học giậm chân tại chỗ ,đứng lại, yêu cầu học sinh thực hiện tương đối đúng

- Ôn trò chơi “ Diệt các con vật có hại”, yêu cầu chơi tương đối chủ động

II Chuẩn bị :

- Sân tập – vệ sinh an toàn nơi tập + còi

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

1.Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp – phổ biến nội dung yêu cầu

của giờ học

2 Phần cơ bản :

a.Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2

- Giới thiệu tóm tắt

+ Đội hình đội ngũ

+ bài thể dục phát triển chung

+ Bài thể dục rèn luyện tư thế và kỹ năng

vận động cơ bản

+ Trò chơi vận động

- Nhắc nhở tinh thần học tập và tính kỉ luật

b.Một số qui định khi học giờ thể dục

- Nhắc lại một số nội quy tập luyện, chọn

cán sự lớp

c.Biên chế tập luyện, chọn cán sự lớp

d.Giậm chân tại chỗ, đứng lại

- Cho HS thực hiện giậm chân tại chỗ và

đứng lại

- Cho tổ thực hiện theo hàng ngang

- Nhận xét , tuyên dương

đ.Trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”

- Gọi HS nhắc lại tên một số con vật có hại

- Nêu tên một số con vật có ích

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Nhiều em nhắc lại

- Cho ý kiến và quyết định

- Xếp 3 hàng dọc

- Thực hiện

- Thực hiện từng tổ theo hàng ngang

- Ruồi, muỗi, gián, chuột, sâu,…

- HS khá, giỏi :Gà, vịt , heo,…

THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH-TRÒ CHƠI

“ DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”

- HD cỏch chơi

3.Phần kết thỳc :

- yờu cầu lớp vỗ tay và hỏt

- Hệ thống nội dung đó học

- Nhận xột giờ học và giao việc về nhà

- Chơi thử và chơi chớnh thức

- Hỏt , vỗ tay tại chỗ

- Vào lớp

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng nói:

+ Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

+ Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nôi dung câu chuyện

- Rèn kỹ năng nghe:

+ Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

+ Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời của bạn

* HS trung bỡnh, yếu: chỉ kể lại được từng đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- 4 tranh minh hoạ SGK/5

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định

- Kiểm tra đồ dùng hs

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng lời

*Hướng dẫn kể chuyện

a Kể từng đoạn theo tranh

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Kể chuyện trong nhóm

- Yêu cầu hs quan sát tranh trong SGK/5, đọc

thầm lời gợi ý dưới mỗi tranh và luỵên kể

từng đoạn theo nhóm bốn

- Tổ chức hs kể từng đoạn trước lớp

- Nhận xét, bổ sung Chú ý về:

Nội dung: kể đủ ý, đúng trình tự nội dung

Diễn đạt: Nói thành câu, dùng từ hợp lý

Thể hiện: Cử chỉ, nét mặt, điệu bộ tự

nhiên

b kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết câu chuyện, liên hệ giáo dục hs

- Dặn dò: về nhà tập kể lại câu chuỵên cho

mọi người nghe

- Sắp xếp đồ dùng học tập

- Nhắc lại đề

- 2 em đọc

- Luyện kể theo nhóm

* GV theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu

- Nhiều em kể

* HS yếu chỉ yêu cầu kể đủ ý, đúng nội dung

- Nối tiếp nhau kể lại toàn câu chuyện

* HS yếu chỉ kể một đoạn ngắn

* Một số em khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

- Lắng nghe

- Nhớ thực hiện

KỂ CHUYỆN

Cể CễNG MÀI SẮT , Cể NGÀY NấN KIM

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng viết chính tả:

+ Chép lại chính xác đoạn trích trong bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim Qua bài tập

chép, hiểu cách trình một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô

+ Củng cố quy tắc viết c/k

- Học bảng chữ cái:

+ Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

+ Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép

- Bảng phụ ghi bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định

- Kiểm tra đồ dùng hs

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng lời

b.Hướng dẫn tập chép

- Đọc mẫu đoạn chép trên bảng

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

+ Đoạn chép gồm có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

+ Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?

- Tổ chức hs viết bảng con những chữ khó

- Hướng dẫn hs cách trình bày bài viết, nhắc tư

thế ngồi

- Yêu cầu hs viết bài

- Đọc cho hs soát lại bài một lần

- Thu bài một số em chấm

c.Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 2/6: Tổ chức hs làm bài cá nhân rồi chữa

bài

Chốt lại quy tắc viết chính tả c/k

* Bài 3: Đính bảng phụ lên bảng, hướng dẫn và

làm làm mẫu dòng đầu

- Tổ chức hs học thuộc 9 chữ cái vừa điền

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét bài viết hs, củng cố lại những chữ sai

- Dặn dò: Về luyện viết lại những chữ sai

- Sắp xếp đồ dùng học tập

- Nhắc lại đề

- 3 em đọc lại

+ Bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim

+ Lời của bà cụ nói với cậu bé

+ 2 câu

+ Dấu chấm

+ Những chữ đầu câu, đầu đoạn + Viết hoa chữ cái đầu tiên,

- Thực hiện: thỏi sắt, mỗi, kim

* GV theo dõi giúp hs yếu viết bảng con

- Nhìn bảng chép bài vào vở

* GV theo dõi, giúp đỡ hs yếu viết bài

- Soát bài, chữa lỗi

- Làm bài cá nhân vào vở

* HS yếu chỉ làm câu a

- Làm bài: vở

* HS yếu chỉ làm dòng 2 và 3

- Luyện đọc thuộc: cá nhân, cả lớp

- Lắng nghe

- Thực hiện

CHÍNH TẢ

Cể CễNG MÀI SẮT , Cể NGÀY NấN KIM

I Mục tiêu :

- Các em biết gấp tên lửa , gấp được tên lửa

- Rèn HS có tính cẩn thận và có đôi tay khéo léo

- Giáo dục cho các em hứng thú và thích gấp hình

* HS yếu nắm được cách gấp

II Chuẩn bị :

- Mẫu tên lửa gấp bằng giấy màu

- Quy trình gấp tên lửa có hình minh họa cho từng bước gấp

- HS giấy màu và giấy nháp

III Các hoạt động dạy học :

1.Hoạt động 1: HDHS quan sát nhận xét

- Giới thiệu mẫu tên lửa

- Tên lửa có hình dáng , màu sắc như thế nào?

- Tên lửa gồm có mấy phần là những phần nào

- Mở dần mẫu gấp tên lửa

- Gấp lần lượt từng bước 1 cho đến khi được

tên lửa như ban đầu

- Hãy nêu cách gấp tên lửa

- Nhận xét chốt ý

* Hoạt động 2: HD cụ thể

+ Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

- Đặt tờ giấy HCN lên bàn, mặt kẻ ô vuông ở

trên,gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy

đường dấu giữa ( GV thao tác trên giấy )

- Gấp như hình 1

- Mở tờ giấy ra , gấp theo đường dấu giữa ở

hình 1 sao cho 2 mép giấy mới nằm sát đường

dấu giữa.Ta được hình 2

- Gấp theo dấu hình 2 vào sát đường dấu giữa

được hình 3

- Gấp theo đường gấp ở hình 3 vào sát đường

dấu giữa được hình 4

- Sau mỗi lần gấp, dùng tay miết theo đường

mới gấp cho thẳng và phẳng

+ Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- Bẻ các nếp hấp sang 2 bên đường dấu giữa và

- Quan sát

- Nhiều em nêu

- Gồm 2 phần : phần mũi và thân

- Quan sát

- Nhiều em nêu ( HS khá giỏi nêu trước )

- Hình 1 Hình 2

- Quan sát GV gấp và quan sát hình 2

H3 H4

KĨ THUẬT GẤP TÊN LỬA

miết dọc theo dấu giữa được tên lửa

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh tên lửa

ngang ra ( hình 6 ) rồi phóng tên lửa theo

hướng chếch lên không trung

- Gọi 1 vài HS nêu các bước gấp

* Chốt ý

- Gọi 2 em lên bảng thao tác các bước gấp tên

lửa

- Nhận xét , sửa sai Cho HS làm vào giấy

nháp

* Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò

- Gọi HS nêu lại các bước gấp tên lửa

- Về học thuộc quy trình gấp và tập gấp nhiều

ở nhà.Chuẩn bị giấy màu tiết 2 học tiếp

H5

H6

I Mục tiêu :

- Học sinh biết được cơ và xương là các cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu được nhờ có hoạt động của xương và cơ mà có thể cử động được

- Năng vận động sẽ giúp cho cơ và xương phát triển tốt

- Rèn học sinh có thái độ quen vận động

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh vẽ cơ quan vận động

III Các hoạt động dạy học :

1.Khởi động :cho lớp hát bài “Con công

hay múa”

- HDHS làm một số động tác múa minh họa

cho bài hát

- Giới thiệu bài – ghi đề

* Hoạt động 1: làm một số cử động

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4 trang 4

và làm một số động tác như các bạn ở sách

- Gọi 1 nhóm 4,5 em lên bảng thực hiện

Bước 2 : Giao việc cho lớp trưởng hô điều

khiển

- Trong những động tác vừa rồi thì những bộ

phận nào của cơ thể cử động ?

* Chốt ý : Để thực hiện các động tác trên thì

đầu, mình, chân, tay phải cử động

* Hoạt động 2 : Quan sát để nhận biết các cơ

quan cử động

- HDHS thực hành : tự nắn bàn tay, cổ tay,

cánh tay của mình

- Dưới lớp da của cơ thể có gì ?

- Yêu cầu HS cử động ngón tay, bàn tay

- Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được

* Chốt ý : Nhờ sự phối hợp hoạt động của

xương và cơ mà cơ thể cử động được

Bước 3: Yêu cầu HS quan sát hình 56 và trả

lời câu hỏi

- Hãy chỉ và nói tên các cơ quan vận động

của cơ thể

* Kết luận : Xương và cơ là cơ quan vận

động của cơ thể

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Vật tay”

Bước 1: GVHD cách chơi

- Hai bạn ngồi đối diện, tì khủy tay trái

( phải ) lên mặt bàn, 2 cánh tay dan chen vào

- Cả lớp hát

- Cả lớp thực hiện một số động tác phụ họa : nhún chân, vẫy tay, xòe cánh

- Nhắc lại

- Quan sát và thực hiện một số động tác ( tại chỗ )

- Thực hiện : giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người

- Cả lớp đứng tại chỗ làm theo sự điều khiển của lớp trưởng

- Đầu, mình, tay, chân

- Lắng nghe

- Thực hành theo yêu cầu của GV

- Có xương và bắp thịt

- Thực hành cử động

- Nhờ xương và cơ

- Nhắc lại

- Quan sát

- Chỉ đúng và gọi tên được xương và cơ

- 2 em lên làm mẫu theo HD của GV

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

- Khi GV hô “ chuẩn bị” thì 2 cánh tay sẵn

sàng lên mặt bàn

- Khi GV hô “ bắt đầu” thì 2 bạn dùng sức ở

tay của mình để kéo thẳng cánh tay của bạn

Ai kéo thẳng được cánh tay của bạn trước

thì người đó thắng cuộc

Bước 2: phân nhóm ( 3 em ) 2 bạn chơi và 1

bạn làm trọng tài

- Mỗi nhóm chơi 3 keo vật

- Tuyên dương

* Kết luận : Qua trò chơi ta thấy ai khỏe là

biểu hiện ở các cơ quan vận động của bạn

đó khỏe

- Muốn cho cơ quan vận động khỏe ta phải

làm gì ?

* Luyện tập :

- HD làm bài tập VBT

- Nhận xét kết quả

3.Củng cố , dặn dò :

- Chốt lại bài học

- Qua bài học các em cần phải làm gì để

xương và cơ phát triển tốt?

- Về học bài , chuẩn bị bài sau

- Tiến hành chơi

- Một số nhóm xung phong lên thi

- Chăm chỉ tập thể dục và ham thích vận động

- làm bài

- Chăm vận động vui chơi bổ ích, siêng tập thể dục để xương và cơ phát triển tốt

CHÍNH TẢ

CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng viết chính tả:

+ Chép lại chính xác đoạn trích trong bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim Qua bài tập

chép, hiểu cách trình một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô

+ Củng cố quy tắc viết c/k

- Học bảng chữ cái:

+ Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

+ Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép

- Bảng phụ ghi bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định

- Kiểm tra đồ dùng hs

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng lời

b.Hướng dẫn tập chép

- Đọc mẫu đoạn chép trên bảng

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

+ Đoạn chép gồm có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

+ Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?

- Tổ chức hs viết bảng con những chữ khó

- Hướng dẫn hs cách trình bày bài viết, nhắc tư

thế ngồi

- Yêu cầu hs viết bài

- Đọc cho hs soát lại bài một lần

- Thu bài một số em chấm

c.Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 2/6: Tổ chức hs làm bài cá nhân rồi chữa

bài

Chốt lại quy tắc viết chính tả c/k

* Bài 3: Đính bảng phụ lên bảng, hướng dẫn và

làm làm mẫu dòng đầu

- Tổ chức hs học thuộc 9 chữ cái vừa điền

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét bài viết hs, củng cố lại những chữ sai

- Dặn dò: Về luyện viết lại những chữ sai

- Sắp xếp đồ dùng học tập

- Nhắc lại đề

- 3 em đọc lại

+ Bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim

+ Lời của bà cụ nói với cậu bé

+ 2 câu

+ Dấu chấm

+ Những chữ đầu câu, đầu đoạn + Viết hoa chữ cái đầu tiên,

- Thực hiện: thỏi sắt, mỗi, kim

* GV theo dõi giúp hs yếu viết bảng con

- Nhìn bảng chép bài vào vở

* GV theo dõi, giúp đỡ hs yếu viết bài

- Soát bài, chữa lỗi

- Làm bài cá nhân vào vở

* HS yếu chỉ làm câu a

- Làm bài: Bảng quay, vở

* HS yếu chỉ làm dòng 2 và 3

- Luyện đọc thuộc: cá nhân, cả lớp

- Lắng nghe

- Thực hiện

Thứ 4 ngày 27 tháng 8 năm 2007

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Củng cố về phép cộng (không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn

- Vận dụng làm bài tập chính xác

* HS trung bỡnh , yếu nắm được cỏch làm và tờn gọi thành phần và kết quả của phộp cộng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi bài tập 1;2

III Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài tập 3/4

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: trực tiếp

b.Giới thiệu số hạng và tổng

- Viết bảng: 35 + 24= 59

- Chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu:

+ 35 gọi là số hạng

+ 24 gọi là số hạng

+ 59 gọi là tổng

(Viết dưới các số từng thành phần của phép tính

và kẻ mũi tên như SGK/5)

- HDHS viết phép cộng theo cột dọc và nờu cỏch

tớnh

- Gọi mọt số em nờu tờn gọi thành phần và kết

quả của phộp cộng trờn theo cột dọc

- Viết bảng: 63 + 15 = 78

- Yêu cầu hs xác định từng thành phần của phép

tính

- 1 em lên bảng, lớp làm bảng con

- Nhắc lại đề

* Một số hs yếu đọc phép tính

- Nhiều em nhắc lại

* HS yếu nêu nhiều

- 1 em lờn bảng làm , lớp làm bảng con 35

24 59



- Nêu lại từng thành phần của phép cộng

TOÁN

SỐ HẠNG – TỔNG