Giáo án lớp 2 môn học Thể dục - Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

Bài mới : Giới thiệu: Trực tiếp ghi tên bài  1: Luyện đọc Đọc mẫu hướng dẫn cách đọc của bài : - Luyện đọc nối tiếp theo câu - Hướng dẫn đọc tiếng khó - Luyên đọc theo đoạn - Hướng dẫn [r]

Trang 1

Thứ ba ngày 30 tháng 09 năm 2008

Thể dục :

Ôn 5 ĐT của bài TD phát triển chung

I Mục tiêu :

- Tiếp tục ôn 5 động tác : Vươn thở, tay, chân, lường, bụng Yêu cấu hs thực hiện động tác tương đối

chính xác

- Học đi đều Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

II Địa điểm – Phương tiện :

- Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ 1 còi, kẻ sân trò chơi “ nhanh bạn ơi “

III Hoạt động dạy và học :

A Phần mở đầu :

GV cho lớp ra sân phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

Xoay các khớp tay, cánh tay, hông

B Phần cơ bản :

Ôn 5 ĐT : Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng 4 lần Mỗi đngj

tác tập 2 * 8 nhịp

Gọi từng tổ lên tập

-Đi đều GV làm mẫu cách đi đều Đánh tay cao ngang ngực,

bước chân trái đặt gót chạm đất phía trước ( từ gót đến cả bàn

chân )đúng vào nhịp 1, đồng thời phối hợp đánh 2 tay như khi

giậm chân tại chỗ Tiếp theo dồn trọng tâm vào chân trái, co

gối bướcchân phải ra trước chạm đất vào nhịp2, đổi chiều

đánh cả 2 tay

-Động tác lạp lại như vậy một cách nhịp nhang và đồng đều

-Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi”

Cho HS nhắc lại cách chơi

GV theo dõi sửa sai

C Phần kết thúc :

- Cúi người thả lỏng 5 lần

- Cúi lắc người thả lỏng 5 lần

GV cùng hs hệ thống bài

GV nhận xét tiết học

Dặn hs về nhà ôn lại bài học

2’

7’

6’

2’

1’

2’

3 hàng dọc

GV điều khiển lớp

GV theo dõi giúp đỡ

Lần 1 : gv hô

L 2;3;4 cán sự hô

HS nhắc lại cách chơi Cán sự điều khiển HS chơi 2lần

Trang 2

Thứ năm ngày 02 tháng 10 năm 2008

Thể dục :

Ôn 5 ĐT đã học của bài TD phát triển chung

I Mục tiêu :

- Tiếp tục ôn 5 động tác : Vươn thở, tay, chân, lường, bụng Yêu cấu hs thực hiện động tác tương đối

chính xác

- Học đi đều Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

II Địa điểm – Phương tiện :

- Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ 1 còi, kẻ sân trò chơi “ nhanh bạn ơi “

III Hoạt động dạy và học :

A Phần mở đầu :

GV cho lớp ra sân phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

Xoay các khớp tay, cánh tay, hông

B Phần cơ bản :

Ôn 5 ĐT : Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng 4 lần Mỗi đngj

tác tập 2 * 8 nhịp

Gọi từng tổ lên tập

-Đi đều GV làm mẫu cách đi đều Đánh tay cao ngang ngực,

bước chân trái đặt gót chạm đất phía trước ( từ gót đến cả bàn

chân )đúng vào nhịp 1, đồng thời phối hợp đánh 2 tay như khi

giậm chân tại chỗ Tiếp theo dồn trọng tâm vào chân trái, co

gối bướcchân phải ra trước chạm đất vào nhịp2, đổi chiều

đánh cả 2 tay

-Động tác lạp lại như vậy một cách nhịp nhang và đồng đều

-Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi”

Cho HS nhắc lại cách chơi

GV theo dõi sửa sai

C Phần kết thúc :

- Cúi người thả lỏng 5 lần

- Cúi lắc người thả lỏng 5 lần

GV cùng hs hệ thống bài

GV nhận xét tiết học

Dặn hs về nhà ôn lại bài học

2’

7’

6’

2’

1’

2’

3 hàng dọc

GV điều khiển lớp

GV theo dõi giúp đỡ

Lần 1 : gv hô

L 2;3;4 cán sự hô

HS nhắc lại cách chơi Cán sự điều khiển HS chơi 2lần

Trang 3

KẾ HOẠCH TUẦN 6

Thứ Môn T G Tên bài dạy ( B S) Tên bài dạy ( B C )

Trang 4

2 Đạo đức

Tập đọc

Toán

30 40 40 45

Gọn gàng, ngăn nắp ( T2 )

Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn

7 Cộng với một số: 7 + 5

Toán: Luyện tập Tập làm văn: Luyện tập Tập làm văn: Luyện tập

K C Toán Tiếng việt

40 40 45 35

Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn

47 + 5 Ôn tập

LT&c Toán

40 45 40

Ngôi trường mới Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định…

47 + 25 Tập viết: Luyện tậpToán : Luyện tập

Tập đọc: Ôn

5 Tập viết

Toán Tập đọc Ôn

45 40 40

Viết chữ hoa Đ Luyện tập Mua kính

Toán : Luyện tập Chính tả: Luyện tập LT&C: Luyện tập

Tập làm văn

Toán ATGT Sinh hoạt

40 50 40 20 20

Ngôi trường mới Khẳng định, Phủ định, Luyện tập

Bài toán về ít hơn Bài 1 ( T1 ) Nhận xét tuần 6

Thứ 2 ngày 1 tháng 10 năm 2007

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

Trang 5

I Mục tiêu:

- Hình thành được những hành vi ứng xử trong các tình huống đơn giản, cụ thể trong cuộc sống hằng ngày

- Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai

- Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu

II Chuẩn bị

- Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

III Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài cũ : Gọn gàng, ngăn nắp.

- Cho HS quan sát tranh BT2

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?

- Nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu: Trực tiếp hi tê bài

 Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc

sống gọn, ngăn nắp

- Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

- Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng,

ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt

 Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp

chỗ học, chỗ chơi

- Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không

gian hoạt động cho từng nhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách

để lên bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

- Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

Thư ký ghi kết qủa của các nhóm Nhóm nào

mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm Kết

thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là

nhóm thắng cuộc

 Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

 Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn

nắp

- kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?

- HS quan sát

- Sắp xếp gọn gàng tủ sách

- Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- HS đọc ghi nhớ

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu

Trang 6

- Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở

Bác Hồ?

- Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

- Tổng kết

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên Đồ chơi, sách vở đẹp bền,

Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu

MÔN : TẬP ĐỌC

BÀI : MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

- Hướng dẫn HS đọc to rõ ràng đọc đúng những từ tiếngcos âm vần khó ở trong bài như là: Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú

- Nội dung :câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết hướng dẫn đọc cau văn dài

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Cái trống trường em.

- Tình cảm của bạn H đối với cái trống nói lên

tình cảm của bạn ấy với trường ntn?

- Tình cảm của em đối với trường lớp ntn?

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Trực tiếp ghi tên bài

 Tiết 1: Luyện đọc

- Đọc mẫu hướng dẫn cách đọc của bài : Lời

kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau

(giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn

trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)

- Luyện đọc nối tiếp theo câu

- Hướng dẫn đọc tiếng khó

- Luyên đọc theo đoạn

- Hướng dẫn đọc câu dài

- Hướng dẫn giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

-Gọi đại diện các nhóm đọc bài

HS đọc bài

- HS nêu

- Hoạt động lớp

- Đọc bài theo quy trình

Trang 7

* Tiết 2: Tìm hiểu bài

- Thầy giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội

dung

Đoạn 1:Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

-Có dễ thấy không?

Đoạn 2: Cô giáo khen lớp điều gì?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

Đoạn 3: Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu

trả lời của bạn trai

Đoạn 4:Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

-Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không?

vì sao?

 2: Luyện đọc lại

- Hướng dẫn Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và

nhân vật

-Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật

thà, giọng bạn gái nhí nhảnh

- Gọi 1HS đọc lại bài

-Em có thích bạn H nữ trong

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Nằm ngay giữa lối đi

- Rất dễ thấy

- Lớp học sạch sẽ quá

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Mẩu giấy đúng là không biết nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Không vì giấy không biết nói

- HS đọc diễn cảm Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo

HS đọc toàn bài

MÔN : TOÁN

BÀI : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu:

- Giúp HS Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 (7 cộng với 1 số)

- Củng cố giải toán về nhiều hơn.Tính chính xác, nhanh Thuộc lòng bảng cộng 7

- Tính cẩn thận, làm bài đúng trình bầy bài làm đẹp và sạch

- GV: Que tính, bảng cài

- HS:Que tính

2 Bài cũ : Luyện tập

- Cho HS lên bảng làm bài

- Lớp 2/7: 43 HS

- Nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu:

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con phép tính

Trang 8

 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- Hướng dẫn HS lấy 7 que tính và lấy 5 que tính để

lên bàn

- Chốt bằng que tính

- Hướng dẫn HS thao táctrên que tính để tìm kết

quả

- Lập phép tính tương ứng dẻ tìm số que tính

- Vậy số 13 có bao nhiêu chục và bao nhiêu đơn

vị

- Ngoài cách tính nhẩm theo hàng ngang còn có

cách tính nào nhanh hơn?

- Nhận xét

- Yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số

- Thầy nhận xét

 2: Luyện tập

Bài 1:Nêu yêu cầu đề bài?

- Uốn nắn hướng dẫn

Bài 2: Nêu yêu cầu?

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài lớp làm vở

Bài 3 Đọc bài toán

- Hướng dẫn HS suy nghĩ làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

- Cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính

- Xem lại bài: Làm bài 4

- Chuẩn bị: 47 + 5

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm

5 que tính nữa gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính

7 + 5 = 12

- Nêu -Đặt tính , nêu các bước 7

+ 5 12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

- HS học thuộc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

- Tính HS làm bài

7 6 7 9 + 4 + 7 + 8 + 7

11 13 15 16

- HS sửa bài Lớp nhận xét

- Tính nhẩm HS làm bài

- Làm bài

- HS sửa bài -HS làm bài – sửa bài

HS lên thi điền dấu +,

-7 + 6 = 13

7 – 3 + 7 = 11

MÔN : CHÍNH TẢ

I Mục tiêu:

- Hướng dẫn HS Nghe – viết một đoạn (45 chữ) trong bài,viết dúng những có âm vần

khó ở trong bài như là bỗng, tiếng, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- Luyện tập phân biệt, vần dễ lẫn: ai / ay, s / x, thanh hỏi / thanh ngã

Trang 9

- Trình bầy bài viết đẹp và sạch.

- Bảng phụ

2 Bài cũ : Ngôi trường em

- Gọi HS lên bảng viết lớp viết bảng con

Nhận xét

3 Bài mới :

 1: Hướng dẫn viết

- Đọc đoạn viết

- Củng cố nội dung:

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

- Em gái nói gì với cô và cả lớp?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?

- Hướng dẫn viết từ tiếng có âm vần khó trong bài

- Thầy đọc cho HS viết vào vở

- Thầy uốn nắn giúp đỡ

- Chấm sơ bộ

 2: Làm bài tập

Bài 2: Điền ai / ay

Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS tự suy nghĩ làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Bài3: Điền âm đầu s / x / Thanh hỏi / ngã

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS tự suy nghĩ làm bài

- Nhận xét

- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- Tìm kiếm, mỉm cười, nướng bánh

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói

- 2 dấu phẩy

- Ngăn cách giữ việc này với việc kia

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

- Viết bảng con

- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- HS viết bài

- HS sửa bài

- Nêu yêu cầu làm bài

xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá giọt sương / xương cá ngã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ / có vẻ

- HS thi đua tìm

Trang 10

MÔN :KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

- Hướng dẫn HS Biết kể câu chuyện Dựa vào trí nhớ và tranh Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình

- Biết dựng lại 1 câu chuyện có nhiều vai

- Tự tin, mạnh dạn trong khi kể chuyện

- Tranh

I Các hoạt động

Hoạt động day Hoạt động học

2 Bài cũ: Chiếc bút mực

- 2 HS kể lại chuyện

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: trực tiếp ghi tên bài

 1: Tập kể lại đoạn mở đầu

- Hướng dẫn HS kể

- Nhận xét

 2: Tập kể từng đoạn theo tranh.

- Tranh 1: Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp

điều gì?

- Tranh 2: Lúc đó cả lớp ntn?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

- Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4:

- Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?

- Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét

 3: Dựng lại câu chuyện theo vai.

- Cho HS nhận vai

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

4 Củng cố – Dặn do:ø

- Tập kể chuyện

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

- Lớp nhận xét

- H động cá nhân

- HS đọc câu mẫu

- HS kể

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo từng đôi 1

- HS trình bày

- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không

- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Im lặng rồi có tiếng xì xào

- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú

- HS kể

- Lớp nhận xét

- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số HS trong lớp

Trang 11

MÔN : TOÁN

BÀI: 47 + 5

I Mục tiêu:

- Hướng dẫn HS biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)

- Củng cố giải bài toán “nhiều hơn” và “trắc nghiệm”

- Tính đúng, nhanh.trình bầy bài làm đẹp và sạch

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK, que tính

2 Bài cũ : 7 cộng với 1 số

- Gọi đọc bảng 7 cộng với 1 số

3 Bài mới

- Dạng toán 2 số cộng với 1 số qua bài 47 + 5

 1: Giới thiệu phép cộng dạng 47 + 5

- Nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính

nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

- Chốt

- Hướng dẫn lập phép tính tương úng với số

que tính

- 52 gồm có bao nhieuâ chục bao nhiêu đơn vị

- Ngoài cách tính nhẩm theo hàng ngang còn

có cách tính nào còn có acchs tính nào khác?

- Nêu cách cộng

- Cho HS đọc

 2: Luyện tập

Bài 1:Nêu đề bài?

- Thầy cho HS làm bảng con cột 1, cột 2 làm

vào vở

- Chốt: Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục

- Thầy có thể cho HS cộng nhẩm

Bài 3: Thầy cho HS đọc đề toán dựa vào tóm

tắt

- Để tìm đoạn AB ta làm sao?

- Thầy cho HS đánh số vào hình để tìm kết quả

- Cho HS thi đua điền kết quả đúng:

7 + 3 + 4 = 14 5 + 3 + 7 = 15

Hoạt động lớp

- 47 que tính

- Thêm 5 que tính

- Bỏ 3 que tính ở dưới lên 7 que tính ở trên để bó thành bó (1 chục) Còn lại 2 que tính Tính rời là 52 que tính

47 + 5 = 52

- Nêu -Đặt tính và tính

47

+ 5 52

- 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1

- 4 thêm 1 là 5, viết 5

- HS đọc

- Tính: HS làm bảng con

- Viết số thích hợp vào ô trống

- HS làm bài, sửa bài

- HS đọc

- Lấy đoạn CD cộng phần dài hơn của đoạn AB

- HS làm bài Sửa bài

- Khoanh tròn chữ đặt trước kết quả đúng

- Câu D: 9

7 + 7 = 15 (14) 7 + 3 = 16 (10)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	211,77 KB