Giáo án Lớp 2 tuần 15 (Ngô Thị Hải)

- HS luyện đọc theo nhóm, các bạn GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm trong nhóm theo dõi, sửa sai luyện đọc.. - Thi đọc giữa các nhóm.[r]

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

Hai anh em

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ;  đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm lo lắng cho nhau,  nhịn nhau của hai anh

em Trả lời 3 câu hỏi SGK

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học: Ti ết 1

A Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đọc bài "Nhắn tin” GV hỏi :

Viết nhắn tin trong  hợp nào?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài (Dùng

tranh giới thiệu)

2 Nội dung:

HĐ1: #ớng dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu toàn bài,  dẫn

giọng đọc toàn bài

- Luyện đọc từng câu: Cho HS đọc nối

tiếp GV kết hợp sửa tiếng khó đọc

- Luyện đọc đoạn tr lớp :

GV  dẫn đọc câu dài

GV cho HS đọc nối tiếp nhau đoạn

 lớp 3 3"

Giúp HS hiểu nghĩa các từ phần chú

giải

- Luyện đọc đoạn trong nhóm

GV theo dõi,  dẫn các nhóm

luyện đọc

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc đồng thanh

Tiết 2:

HĐ2: #ớng dẫn tìm hiểu bài

- GV tổ chức cho HS đọc thầm và đọc

thành tiếng rồi trả lời câu hỏi

- HS đọc và nêu, lớp theo dõi nhận xét

- HS quan sát tranh, nêu bài học

- HS theo dõi bài đọc để nắm 3 giọng đọc, cách ngắt nghỉ câu

- HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó

- HS luyện đọc câu dài: Nghĩ vậy,/ .mình/ anh.//

Thế rồi/ anh mình/ bỏ em.//

; thế rằng/ yếu,/

- HS nêu nghĩa từ phần chú giải

- HS luyện đọc theo nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi, sửa sai

- 3 nhóm thi đọc bài, các bạn lớp theo dõi bình chọn bạn đọc tốt

- HS đọc thầm SGK

Câu1: Lúc đầu hai anh em chia lúa 

thế nào?

+ ;  em nghĩ và đã làm gì?

Câu 2: ;  anh nghĩ và đã làm gì?

Câu 3: Mỗi   cho thế nào là công

bằng?

đến nhau nên cả 2 anh em đều nghĩ ra

lí do để giải thích sự công bằng Đó là

tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia

đình

Câu4: Hãy nói một câu về tình cảm hai

anh em?

+ Anh em trong gia đình phải  thế

nào?

Gợi ý HS rút ra nội dung chính của

bài, GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại:

Câu chuyện nói lên điều gì?

HĐ3: Luyện đọc lại:

- GV cho HS luyện đọc cả bài

- Cho HS thi đọc nhóm

C Củng cố, dặn dò:

HS học tốt

- Dặn HS về tập kể chuyện chuẩn bị

cho tiết kể chuyện

- Họ chia lúa thành hai đống và để ở ngoài đồng

- ;  anh mình .con Nghĩ vậy

  em ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh

- Em ta Anh ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em

- Nghĩ là chia cho anh(chia cho em) phần hơn thì mới công bằng với mỗi

 "

HS nêu ý kiến

- Nội dung: ; mục tiêu

- HS luyện đọc ,thi đọc nhóm.Lớp nhận xét, chọn nhóm, cá nhân đọc tốt nhất

- HS thực hiện yêu cầu

Toán

100 trừ đi một số

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục

* HS khá giỏi: Làm thêm BT3

II Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: GV cho HS làm hai phép

tính - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con, chữa bài nhận xét

36 - 9 40 - 12

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

Giới thiệu, ghi đầu bài

HĐ1: # dẫn HS thực hiện phép trừ

100 - 36; 100 - 5

- GV nêu phép trừ , # dẫn HS đặt

tính rồi tính

100 36

064

- Cho HS nêu lại cách tính

- GV nêu tiếp các phép tính 100- 5, HS

- GV củng cố lại cách đặt tính, cách

tính, cách viết kết quả

HĐ2: Thực hành

Bài 1: Tính

- GV  dẫn HS làm vào VBT, cho

chữa bài, nhận xét

- GV củng cố cách tính 100 trừ đi một

số cho HS

Bài 2: Tính nhẩm

- GV  dẫn cho HS làm mẫu

100 - 20 =?

- GV cho HS làm VBT, 1 HS chữa bài

bảng lớp, lớp nhận xét

*HS khá giỏi:

Bài 3: HS nêu tóm tắt, cách giải Gọi

HS chữa trên bảng HS khác nhận xét,

bổ sung

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn lại

bài

- HS theo dõi mở SGK

- HS nêu cách đặt tính, tính trên bảng lớp

- HS nêu: 0 không trừ 3 6, lấy 10 trừ 6 bằng 4, viết 4, nhớ 1; 3 thêm 1 bằng 4 ; 0 không trừ 3 4 lấy 10 trừ 4bằng bằng 6 , viết 6 nhớ 1; 1 trừ 1 bằng 0; viết 0

- HS đặt tính và tính 100 5 095

- HS theo dõi

- HS làm VBT, chữa bài, lớp nhận xét

100 100 100 100 100

4 9 22 3 69

96 91 78 97 31

- HS nêu 10 chục - 2 chục = 8 chục

- HS làm vào VBT, chữa bài, nhận xét

100 - 20 = 80 100 - 70 = 30

100 - 40 = 60 100 - 10 = 90

Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán 3 là

100 – 24 = 76(Hộp sữa)

Đáp số: 76 hộp sữa

- Về nhà làm bài tập trong Vở bài tập

Thứ 3 ngày 1 tháng 12 năm 2009

Đạo đức

giữ gìn trường lớp sạch đẹp (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu 3 lợi ích của việc giữ gìn  lớp sạch đẹp

- Nêu 3 những việc cần làm để giữ gìn  lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn  lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

Thực hiện giữ gìn  lớp sạch đẹp.

*HS khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn  lớp sạch đẹp

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Phiếu ghi tình huống BT3

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ:- Kể những việc em đã làm để giữ gìn  lớp sạch đẹp?

- Giữ  lớp sạch đẹp có lợi ích gì?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ1: Đóng vai xử lí tình huống :

MT: Giúp HS biết ứng xử trong các tình huống cụ thể

- GV chia lớp làm 3 nhóm giao cho

mỗi nhóm một tình huống, thảo luận và

nêu xử lí và đóng vai

- GVcho đại diện các nhóm trả lời,

nhóm khác nhận xét

+ Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao?

- GV kết luận:

a.An cần nhắc Mai đổ rác đúng quy

định

b Hà cần khuyên bạn không nên vẽ lên

 "

c Long cần nói với bố để dịp khác đi

chơi và đến bạn

- Các nhóm thảo luận, đóng vai thể hiện cách ứng xử

N1: Tình huống a

N2: Tình huống b

N3: Tình huống c

- HS thể hiện, nhóm khác theo dõi nhận xét

- HS nêu ý kiến

- HS theo dõi

HĐ2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp

MT: Giúp HS biết 3 các công việc cụ thể hàng ngày để giữ gìn  lớp sạch đẹp

- GV cho HS quan sát, nhận xét lớp

học

- GV  dẫn HS dọn vệ sinh, sắp

xếp lại lớp học

Tích hợp: Mỗi HS cần tham gia các

công việc cụ thể, vừa sức của mình để

giữ gìn  lớp sạch đẹp Đó là bổn

phận của HS

- HS quan sát và nêu ý kiến của mình

về lớp học

- HS thực hành dọn

- HS theo dõi

HĐ3: Trò chơi

MT: Giúp HS hiểu biết 3 phải làm gì để giữ gìn  lớp sạch đẹp

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho HS chơi GV theo dõi HS chơi

HS khá giỏi: Giữ gìn  lớp sạch

đẹp là bổn phận của HS chúng ta để

chúng ta 3 sống trong môi 

lành mạnh Chúng ta cần phải giữ gìn

- HS mỗi nhóm 10 bạn( 5 bạn có câu hỏi, 5 bạn có câu trả lời) HS tìm câu trả lời đúng với câu hỏi

 lớp sạch đẹp.

Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn HS thực

hiện việc giữ gìn  - lớp sạch đẹp

- HS theo dõi, thực hiện  bài học

Toán

Tìm số trừ

I Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng a-x=b( với a,b là các số không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính(Biết cách tìm

số trừ khi biết số bị trừ và hiệu

- Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu

- Biết giải toán dạng tìm số trừ + biết

*HS khá giỏi: Làm thêm BT1(cột2); BT2(cột4,5)

II HĐ dạy học

A Bài cũ: GV gọi 1 HS lên bảng lớp

làm x - 7 = 21 Nêu lại tên thành phần

trong phép trừ

- GV nhận xét, ghi điểm.

B Bài mới:

Giới thiệu, ghi đầu bài

HĐ1: # dẫn tìm số trừ

- GV nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau

khi lấy đi một số ô vuông còn lại 6 ô

vuông Tìm số ô vuông lấy đi?

- GV nêu : Gọi số ô vuông lấy đi là x,là

số + biết

Ta có : 10 - x = 6

+ Nêu tên thành phần trong phép tính?

- Muốn tìm số trừ ta làm thế nào?

GV ghi bảng: 10 - x = 6

x = 10 - 6

x = 4

- GV  ý cách viết cho HS

Gợi ý HS rút ra ghi nhớ SGK, GV ghi

lên bảng, gọi HS nhắc lại

HĐ2: Thực hành

Bài1: Củng cố tìm số trừ

- Cho HS làm vào vở bài tập

- GV gọi HS chữa bài, lớp theo dõi

nhận xét rồi nêu lại cách tìm số trừ;

- 1 HS làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- HS theo dõi , mở SGK

- HS quan sát số ô vuông trên bảng và nêu số ô vuông lấy đi và nêu: 4 ô vuông lấy 10 - 6 = 4

- HS theo dõi

- HS nêu: 10 là số bị trừ, x là số trừ, 6

là hiệu

- Nhìn hình vẽ và nêu: Ta lấy số bị trừ là10 trừ đi hiệu là 6

- Ghi nhớ:Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- HS đọc yêu cầu đề, làm vào VBT, chữa bài, nhận xét

cách tìm số bị trừ.

a 15-x=10 *15-x=8 42-x=5

b 32-x=14 *32-x=18 x-14=18

Bài 2: Rèn kĩ năng tìm số trừ , số bị trừ

và tìm hiệu cho HS

- GV cho HS làm vở bài tập, gọi 2HS

chữa bài trên bảng

- GV củng cố cách tìm số trừ, số bị trừ

và tìm hiệu cho HS

Bài 3: Củng cố cách giải toán

- GV  dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

- Cho HS làm vở rồi tổ chức cho HS

chữa bài

*HS khá giỏi:

BT1(cột2): Gọi 2HS chữa trên bảng

HS khác nhận xét, bổ sung

BT2(cột4,5):Gọi HS đọc kết quả HS

khác nhận xét, bổ sung

C Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố bài, nhận xét tiết học

a x = 5 ; * x = 7 ; x = 37

b x = 18 ; * x = 14 ; x = 32

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vở BT, HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- HS đọc đề bài, nêu tóm tắt bài toán, nêu cách giải.1 HS chữa bài trên bảng, lớp nhận xét, bổ sung

Bài giải

Số ô tô đã rời bến có là

35 - 10 = 25(ô tô)

Đáp số: 25 ô tô

- Đáp án đã có ở BT1

- Đáp án đã có ở BT2

- HS về nhà làm bài tập trong VBT

Chính tả

tuần 15 (tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Chép chính xác, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép

2 Làm 3 BT2; BT3

II Chuẩn bị

- HS dùng VBT

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: GV dọc cho HS viết bảng

con: lấp ló, nặng nề, lặng lẽ

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

Giới thiệu bài

HĐ1: HD tập chép

a HD HS chuẩn bị:

- 1HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con

HS lấy SGK (mở vở) bài học

- GV đọc chính tả.

+ Tìm những câu nói lên suy nghĩ của

  em?

+ Suy nghĩ của   em 3 ghi với

những dấu câu nào?

- Cho HS viết tiếng khó: nghĩ, lúa, bỏ

b HS viết bài (bài tập chép treo bảng)

- GV theo dõi, uốn nắn

c Chấm, chữa bài: chấm, chữa 12 bài

HĐ2: # dẫn làm bài tập

Bài 2: GV  dẫn HS làm vào vở

- GV cho HS chữa bài, cho lớp nhận

xét bài

Bài3: - GV  dẫn HS làm trên

bảng lớp Cho HS chữa bài vào vở BT

C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết

học, dặn HS viết bài

- 2 HS đọc lại

- HS nêu: Anh mình còn phải .công bằng

- Trong ngoặc kép, dấu hai chấm

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa lỗi bằng bút chì ra lề

- 2 HS đọc đề bài, nêu yêu cầu; lớp làm VBT, 1 bạn chữa bài, nhận xét + cây mai; hai tốt

+ say Q+ hay làm

a bác sĩ; chim sâu; xấu

b mất; gật đầu; bậc

- HS viết + đẹp về nhà viết lại

Kể chuyện

hai anh em

I Mục tiêu:

- Kể lại 3 từng phần câu chuyện theo gợi ý

- Nói lại 3 ý nghĩ của   anh, của   em khi gặp nhau trên đồng

* HS khá giỏi: Biết kể lại toàn bọ câu chuyện

II Chuẩn bị đồ dùng:

Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ :

- Kể lại câu chuyện "Câu chuyện bó

đũa", hỏi nội dung câu chuyện: Câu

chuyện nói lên điều gì?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

Giới thiệu và ghi đầu bài :

HĐ1: Kể từng phần câu chuyện theo

gợi ý

- GV  dẫn HS : Mỗi một gợi ý

ứng với từng phần câu chuyện em kể

trong nhóm

- GVcho HS khá, giỏi kể 

lớp(2em)

- 3 HS kể nối tiếp lại câu chuyện, lớp theo dõi

- HS theo dõi

- HS đọc gợi ý to  lớp

2 HS kể  lớp, lớp theo dõi

- GV cho HS kể trong nhóm, GV theo

dõi, giúp đỡ các nhóm

- Cho 3 nhóm thi kể  lớp

- GV cùng HS nhận xét , đánh giá

HĐ2: Nói ý nghĩ của hai anh em khi

gặp nhau trên đồng :

- GV gợi ý: Câu chuyện kết thúc và chỉ

nói 2 anh em gặp nhau trên đồng, họ

xúc động ôm lấy nhau, không nói họ

nghĩ gì lúc ấy Các em phải đoán và nói

ý nghĩ của họ

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Cho HS lần 3 nêu ý nghĩ của hai

anh em, lớp theo dõi nhận xét

- GV cùng lớp theo dõi nhận xét

HĐ3:Kể toàn bộ câu chuyện (HS khá

giỏi).

- GV tổ chức cho HS khá giỏi kể toàn

bộ câu chuyện

- GV khuyến khích cho điểm HS

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS kể

lại câu chuyện cho bạn x-  thân

nghe

- HS kể trong nhóm mỗi bạn một đoạn, các bạn khác theo dõi giúp đỡ bạn

- 3 nhóm thi kể  lớp, lớp theo dõi, nhận xét, chọn nhóm kể tốt

- HS theo dõi

- HS trao đổi theo cặp và nói cho nhau nghe về ý nghĩ của hai anh em

- HS lần 3 nêu, VD: ;  anh nói:

Ôi em của anh Anh thật vui khi có đứa

em ngoan./

- 3 HS kể, lớp theo dõi nhận xét

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- HS thực hiện yêu cầu của GV

Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009

Tập đọc

Bé hoa

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rõ  của bé Hoa trong bài

lời 3 câu hỏi trong SGK

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ :

- Gọi HS đọc bài “ Hai anh em” kết

hợp hỏi : Câu chuyện nói lên tình cảm - Hai HS đọc mỗi em 2 đoạn và nêu câu trả lời ; lớp theo dõi nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

Giới thiệu và ghi đầu bài : Dùng tranh

giới thiệu

HĐ1: # dẫn đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

- GV đọc mẫu lần 1 cả bài; đọc bài với

giọng tình cảm, nhẹ nhàng, tâm tình

- Luyện đọc từng câu : GV cho HS đọc

nối tiếp từng câu GVphát hiện tiếng

HS đọc sai, ghi lên bảng

- HS luyện đọc tiếng khó

- Luyện đọc từng đoạn  lớp(mỗi

lần xuống dòng là một đoạn)

- Luyện đọc trong nhóm, GV theo dõi

các nhóm luyện đọc

- Thi đọc bài  lớp

GV nhận xét, đánh giá

_ HS đọc đồng thanh

HĐ2: # dẫn tìm hiểu bài :

Câu1: Em biết những gì về gia đình

bạn Hoa?

Câu2: Em Nụ đáng yêu  thế nào?

Câu 3: Hoa làm gì để giúp mẹ?

Câu4: Trong  gửi bố, Hoa kể những

gì?

+ Hoa mong muốn gì?

+ Bài văn nói lên điều gì?

* Gợi ý HS rút ra nội dung chính của

bài, GV ghi bảng, gọi HS đọc lại

HĐ3: Luyện đọc lại:

- GV cho 3 HS đọc lại toàn bài, GV

theo dõi, nhận xét

- GV cho HS đọc bài, lớp theo dõi nhận

xét, đánh giá

C Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại nội dung bài

- Nhận xét, đánh giá giờ học, dặn dò

bài sau

- Theo dõi, mở SGK

- HS theo dõi và chú ý giọng đọc của giáo viên

- HS đọc nối tiếp câu đến hết bài

- HS luyện đọc tiếng khó

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp đoạn

 lớp 3 3"

- HS luyện trong nhóm, bạn theo dõi góp ý

- 3 nhóm cử đại diện thi đọc, các nhóm còn lại theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc tốt

- HS đọc thầm và nêu

- Bố, mẹ, Hoa, em Nụ; em Nụ mới sinh

- Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to và

đen láy

- Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ

- Hoa kể về em Nụ; về việc Hoa hát bài hát ru em Nụ

- Hoa mong muốn khi nào bố về, bố sẽ dạy thêm bài hát ru em

em,

* Nội dung: ; mục tiêu

- 3 HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét bạn

đọc chọn bạn đọc tốt nhất lớp

- HS về nhà luyện đọc lại, chuẩn bị bài tập đọc tuần 16

Đường thẳng

- Nhận dạng 3 và gọi đúng tên  thẳng, đoạn thẳng

- Biết vẽ  thẳng , đoạn thẳng qua hai điểm bằng  và bút

- Biết ghi tên  thẳng

*HS khá giỏi: Làm thêm BT2

II Chuẩn bị đồ dùng:

- 1 để vẽ, SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: GV kiểm tra SGK,  của

HS

- GV nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu và ghi đầu bài

HĐ1: giới thiệu  thẳng và 3

điểm thẳng hàng :

+ Giới thiệu  thẳng AB

- GV  dẫn HS vẽ đoạn thẳng AB:

Chấm hai điểm AB, dùng  thẳng

và bút nối từ A đến B ta 3 đoạn

thẳng AB

- GV  ý dùng chữ cái in hoa để viết

đoạn thẳng

- GV  dẫn HS nhận biết 

thẳng AB: Dùng  và bút kéo dài

đoạn thẳng AB về hai phía ta 3

 thẳng AB

b Giới thiệu ba điểm thẳng hàng và

không thẳng hàng

- GV chấm ba điểm A, B, C trên

bảng(C nằm trên  thẳng AB) GV

nêu: 3 điểm A, B, C cùng nằm trên một

 thẳng Ta nói A, B, C là ba điểm

thẳng hàng

- GV chấm điểm D nằm ngoài 

thẳng và nói: Ba diểm A, B, D không

nằm trên một  thẳng không

thẳng hàng với nhau

HĐ2: Thực hành

Bài1: Củng cố kĩ năng nhận biết

- HS lấy đồ dùng học tập ra

- Theo dõi, mở SGK + vở BT

- HS thực hành vẽ theo GV vào giấy nháp

- HS theo dõi

- HS vẽ tiếp trên giấy nháp

- HS quan sát và vẽ theo yêu cầu của GV:

- HS quan sát và nêu 3 nhận xét ba

điểm A, B, D là ba điểm không thẳng hàng

D