-Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số cần điền -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở -Gọi một học sinh lên bảng tính -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh gi[r]
Trang 1Tuần 2 (Từ 12 /9/ 2011 đến 16 /9/2011)
Ngày soạn: 9/9/2011
Ngày giảng; Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011
Tiết 1 : Chào cờ
Tập trung toàn trường
Tiết 2: Toán
TRỪ CÁC SỐ Cể BA CHỮ SỐ (Cể NHỚ MỘT LẦN)
I MỤC TIấU:
- Biết cỏch thực hiện phộp trừ cỏc số cú ba chữ số( cú nhớ một lần ở hàng chục hoặc
sang hàng trăm)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng con; Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1.Bài cũ :
- Gọi HS lờn bảng chữa
- Nhận xột đỏnh giỏ phần bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Khai thỏc:
*Giới thiệu phộp trừ : 432 - 215
+ Ghi bảng phộp tớnh 432 - 215 = ?
-Yờu cầu học sinh đặt tớnh
-Hướng dẫn học sinh cỏch tớnh
-Ghi nhận xột về cỏch tớnh như sỏch giỏo
khoa
-Phộp trừ này cú gỡ khỏc so với cỏc phộp
trừ đó học ?
Phộp trừ 627 – 143 = ?
- YCHS thực hiện tương tự như đối phộp
tớnh trờn
H: ở vớ dụ này cú gỡ khỏc so với phộp
tớnh ở vớ dụ 1 chỳng ta vừa thực hiện ?
- 2HS lờn bảng chữa bài
- HS khỏc nhận xột
- Lớp theo dừi giỏo viờn giới thiệu bài
- Vài HS nhắc lại đầu bài -Một HS đứng tại chỗ nờu cỏch đặt tớnh
-Lớp theo dừi hướng dẫn về cỏch trừ cú nhớ một lần
- Rỳt ra nhận xột phộp trừ này khỏc với phộp trừ đó học là phộp trừ cú nhớ ở hàng chục
-Dựa vào vớ dụ 1 đặt tớnh và tớnh khi đến hàng trăm thỡ dừng lại nghe giỏo viờn hướng dẫn về cỏch tớnh tiếp
- Ở phộp tớnh này khỏc với phộp tớnh trờn
Trang 2Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1
-YC vận dụng trực tiếp cách tính như
phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết quả
-Yêu cầu lớp làm vào vở
- Yêu cầu HS đổi vở để KT chéo
-Gọi 1 số HS nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu BT
-Yêu cầu 2 HS lên bảng làm
-Yêu cầu cả lớp thực hiện
-Gọi HS khác nhận xét bài bạn
-GV nhận xét đánh giá
Bài 3:-GV gọi HSđọc bài toán.
-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách
giải bài toán
-Yêu cầu 1 HS lên bảng tính
-Cả lớp cùng thực hiện vào vë
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng,
chữa bài
-Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 4 -Gọi HS đọc bài trong SGK( KG)
-Yêu cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề toán
và giải
-Yêu cầu thực hiện vào vở
- Nhận xét đánh giá
3.Củng cố - Dặn dò:
H: Nêu cách đặt tính về các phép tính
cộng số có 3 chữ số có nhớ một lần ?
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài
- Một HS đọc yêu cầu bài 1
-Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực hiện làm bài
-Chẳng hạn : 541 422 564 -127 -114 + 215
414 308 779
- HS đổi vở để KT cho nhau
-HS nhận xét bài bạn
HS nêu đề bài sách giáo khoa
- 2 em lên bảng đặt tính và tính :
627 555 516 -443 - 160 - 342
184 315 174
- HS nhận xét bài bạn +Đọc bài tập trong sách giáo khoa -1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bài vào bải vào bảng con
Giải :
Số con tem bạn Hoa sưu tầm là :
335 – 128 = 207 ( con tem )
Đáp số: 207 con
tem
-HS nhận xét bài bạn, chữa bài -HS nêu đề bài trong SGK
-1 HS nhìn vào tóm tắt nêu đề bài rồi giải
Giải :
Đoạn dây còn lại dài là :
243 - 27= 216 ( cm)
Đapsố:: 216 cm
- HS khác nhận xét bài bạn
- HS nêu cách tính
- Chuẩn bị bài sau
Trang 3AI CÓ LỖI ?
I MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy và giữa các cụm từ bước đầu biết
đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót
đối xử không tốt với bạn.(trả lời được các câu hỏi trong SGK
*KỂ CHUYỆN: Kể lại đượpc từng đoạn của câu chuyện dừa theo tranh minh họa
*KNS: - Giao tiếp: ứng xử văn hóa; Thể hiện sự cảm thông; Kiểm soát cảm xúc
*PP-KTDH: Trình bày ý kiến cá nhân; Trải nghiệm; Đóng vai
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn câu HD HS đọc
- Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì Cô - rét - ti chạm vào khủyu tay tôi / làm
cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.//
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1.Bài cũ:Yêu cầu HS kể lại câu chuyện
Cậu bé thông minh
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu :
b) Luyện dọc:
* Đọc toàn bài
(-Giọng nhân vật En ri cô : chậm rãi ,
nhấn giọng các từ : nắn nón , nguệch ra ,
kiêu căng …Đoạn 2 đọc giọng nhanh
căng thẳng hơn Trở lại chậm rãi nhẹ
nhàng ở đoạn 3 Đoạn 4 và5 lời cô rét ti
dịu dàng …)
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu
- Viết từ khó lên bảng ( Cô- rét- ti , En- ri
-cô , Yêu cầu HS đọc )
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS
* Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài
.Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó
* Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- 2 HS kể lại câu chuyện và trả lời yêu cầu của giáo viên
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Đọc thầm
* HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết
bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật ( chú ý phát âm đúng các từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc và viết sai )
* HS đọc từng đoạn trước lớp -HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài
-Đọc chú giải trong SGK để giải nghĩa từ
* HS đọc từng đoạn trong nhóm , từng
Trang 4-Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
* Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng
thanh các đoạn 1 , 2, 3
-Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2
H:Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì ?
Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
H:Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi
Cô rét ti ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4
H: Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao
? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động
làm lành với bạn ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 5
H: Bố đã trách mắng En ri cô như thế
nào ? Lời trách của bố có đúng không ?
Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?
d) Luyện đọc lại :
-Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5
*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em
-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
-Giáo viên lắng nghe và sửa sai
-GV và HS bình chọn cá nhân và nhóm
đọc hay nhất
) Kể chuyện:
1.Giáo viên nêu nhiệm vụ
-Trong phần kể chuyện hôm nay các em
sẽ kể lại 5 đoạn trong truyện ai có lỗi
bằng lời kể của em dựa vào trí nhớ và 5
tranh minh họa
2.Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách
giáo khoa phân biệt nhân vật
-Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe
*Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của
bài tập đọc
* 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn
- 2HS tiếp đọc đoạn 3 và 4
*Lớp đọc thầm đoạn 1và 2 : -Hai Bạn nhỏ tên là En ri cô và Cô rét ti
- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri
cô làm En ri cô viết hỏng …
-Vì En ri cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Cô rét ti không cố ý chạm vào tay mình …
- Lớp đọc thầm đoạn 4 trả lời -Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân nhau như trước đi …
-Tại mình vô ý nên mình cần phải làm lành với bạn …
- Đọc thầm đoạn 5 -Bố mắng chính En ri co là người có lỗi
đã không chú động xin lỗi còn tính đánh bạn Bố trách như vậy là rất đúng
-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Các nhóm tự phân vai ( En ri cô , Cô rét
ti và người bố )
-HS đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay
-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
-Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh họa của 5 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện -Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK -Từng học sinh kể cho nhau nghe
Trang 5lớp -Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng
túng
3.Củng cố dặn dò:
H: Qua câu chuyện em học được điều gì ?
-Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện
-GV nhận xét đánh giá tiết học
của câu chuyện
- HS KG kể phân vai
-Lớp nhận xét lời kể của bạn -Bạn bè phải biết nhường nhịn , yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau , can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn -Về nhà tập kể lại nhiều lần
TiÕt 5:Thñ c«ng
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TT)
A/ Mục tiêu :
- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói
- Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương
đối cân đối
B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết 1.
C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Khai thác:
* Hoạt động 3 -Yêu cầu HS nhắc lại qui
trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Gợi ý HS sau khi gấp được tàu thủy các
em có thể dán vào vở rồi dùng bút màu
trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
- Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành
gấp thành tàu thủy hai ống khói
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những
học sinh thực hiện còn lúng túng
- Yêu cầu cả lớp trưng bày sản phẩm
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, đánh giá
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Lắng nghe giáo viên để nắm được cách gấp và trang trí cho tàu thủy thật đẹp
- Lớp tiến hành thực hiện gấp theo yêu cầu của GV
- Lớp trình bày sản phẩm của mình
Trang 6d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà làm lại xem trước bài mới
Gấp “con ếch “
- Lớp quan sát và nhận xét đánh giá sản phẩm
- 2 em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói
Trang 7Ngµy gi¶ng; Thø ba ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2011
TiÕt 1 : To¸n
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng,phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ
một )
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có một phép cộng hoặc phép trừ)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng con ; Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1.Bài cũ :
- Gọi 3 học sinh lên bảng chữa bài 4
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Luyện tập:
Bài 1: Nêu bài tập trong SGK.
-Yêu cầu HStự tính kết quả
-Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Lưu ý học sinh về phép trừ có nhớ
Bài 2 :Y/C HS nêu yêu cầu và GV ghi
bảng
-Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và tính
Đổi chéo vở kiểm tra
-Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng làm
mỗi em làm một cột
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3 :Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài
tập 3
- 1HSlên bảng chữa bài
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại
- Một em nêu đề bài 1
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con
- 4 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột
567 868 387 100
-325 - 528 - 58 - 75
224 340 329 25
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
- 2 HS lên bảng thực hiện
- Đặt tính và tính :
542 660
- 318 - 251
224 409 -2HS nhận xét bài bạn
-Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
Trang 8ra số cần điền
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
-Gọi một học sinh lên bảng tính
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
-Yêu cầu lớp quan sát tóm tắt đặt đề bài
toán rồi giải vào vở
-Yêu cầu một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài
3.Củng cố - Dặn dò:
- YC HS nhắc nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
-Cả lớp làm vào vở -Một học sinh lên bảng làm bài :
- Nhận xét , chữa bài
-Cả lớp cùng thực hiện vào vở -Một em lên bảng làm bài
Giải :
Số ki lô gam gạo cả 2 ngày bán là :
415 + 325 = 740 ( kg )
Đáp số : 740 kg
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
-Về nhà học và làm BT
TiÕt 2 : ChÝnh t¶
AI CÓ LỖI ?
I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày dúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uyêch / uyu.
- Làm đúng BT (3) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng con; Bảng phụ ; Vở bài tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Mời 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng
con các từ ngữ HS thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết
đoạn 3 của bài “ Ai có lỗi “
- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con các
từ :
- Ngọt ngào - ngao ngán , đàng hoàng -
cái đàn, hạn hán- hạng nhất
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
Trang 9- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết
- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại
- HD HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần
viết
H: Đoạn văn nói lên điều gì ?
H: Tìm các tên riêng trong bài chính tả ?
H:Khi viết tên riêng ta viết như thế nào ?
- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng
- YC HS bảng con viết bảng con các tiếng
khó:Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can
đảm
-Yêu cầu HS xét
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Đọc cho HS viết vào vở
-Đọc lại để HStự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
ngoài lề
-Chấm vở 1 số em và nhận xét
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 : -Nêu yêu cầu của bài tập
-Chia bảng thành cột
-Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp
sức : mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng
các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
-GV nhận xét đánh giá , tuyên dương
nhóm thắng cuộc
Bài 3
-Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3
-GV treo bảng phụ đã chép sẵn
-Gọi 2HS lên làm trên bảng
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào VBT
-Giáo viên nhận xét chữa bài
3 Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ dã
viết sai
- 2đến 3 HSnhắc lại
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài
- 2-3 học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận …
Nhưng không đủ can đảm -Các tên riêng có trong bài là : Cô-rét- ti ,
- Phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặt gạch nối giữa các chữ
- Nghe
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Lớp chia thành nhóm
- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần : uêch / uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu,khúc khuỷu …
- Đại diện nhóm đọc kết quả
- Cả lớp nhận xét
- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập
- 2HS đọc yêu cầu bài
- 2HS làm bài bảng phụ, lớp làm vào VBT
- Đổi chéo vở để KT
- Từ cần để điền là :+cây sấu , chữ xấu ,
san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn
+ kiêu căng, căn dặn,nhọc nhằn, lằng
nhằng, vắng mặt, vắn tắt.
- 3- 4HS nhắc các yêu cầu khi viết chính tả
- Về nhà thực hiện yêu cầu của GV
Trang 10CÔ GIÁO TÍ HON
I MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Hiểu ND: Tả trò chơi lớp học rất ngỗ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu
quý của cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo.( trả lời được câu hỏi trong SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh lên đọc bài- Kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về nội dung
của một trò chơi mà các bạn nhỏ rất thích
qua bài : “Cô giáo tí hon“.
b) Luyện đọc :
a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn bài ( giọng rõ
ràng , rành mạch , vui thong thả , nhẹ
nhàng …)
-Giới thiệu tranh minh họa
-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu
- HDHS đọc đúng ở các từ khó
- Chia đoạn:
+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào cô
+ Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo
+ Đoạn 3: Còn lại
-YC nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong
bài
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
-Theo dõi HD HS đọc đúng
- 3 em đọc và kể chuyện:” Ai có lỗi “ và
trả lời câu hỏi về nội dung
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -2 HS nhắc lại
-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu và quan sát tranh minh họa
- HS đọc từng câu trước lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu,núng nính (SGK )
- Nghe HD để đọc đúng đoạn văn
- HS QS và lưu ý ở từng tiếng và chỗ nghỉ trong bài
- Đọc nối tiếp đoạn
- HS lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm
- Các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT từng đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- 3 HS đọc lại cả bài