Hoạt động 3: Tìm hiểu về nhiệt giai 15 phút GV yêu cầu học sinh đọc phần 2 nhiệt HS đọc SGK và thực hiện theo hướng dẫn giai.. GV giới thiệu hai loại nhiệt giai xenxiut và của giáo viên.[r]
Trang 1Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - Vật Lý 6 - Soạn ngày 6 tháng 2 năm 2010
33
Tiết 24 -Bài 22 NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI
I - MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Hiểu được nhiệt kế là dụng cụ hoạt động dựa trên nguyên tắc sự nở vì nhiệt của chất lỏng
- Nhận biết được cấu tạo và công dụng của các loại nhiệt kế khác nhau
- Biết hai loại nhiệt giai Xenxiut và nhiệt giai Farenhai
Kĩ năng:
- Phân biệt được nhiệt giai Xenxiut và nhiệt giai Farenhai Có kĩ năng chuyển nhiệt
độ từ nhiệt gian này sang nhiệt độ tương ứng của nhiệt giai kia
Thái độ, tư tưởng:
- Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực
II - CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, dụng cụ dạy học.
Mỗi nhóm: 3 cốc đong lớn 1 tít nước đá 1 phích nước nóng Một nhiệt kế rượu, một nhiệt kế thuỷ ngân và một nhiệt kế y tế
Hình vẽ các loại nhiệt kế Bảng 22.1
Học sinh: Học bài, làm BTVN, nghiên cứu bài học.
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
Hoạt động 1: Kiểm tra - Tổ chức tình huống học tập(5’)
Nêu các kết luận về sự nở vì nhiệt của các
chất?
Vào bài: GV hướng dẫn học sinh đọc mẩu
đối thoại trong SGK
? Làm thế nào để biết chính xác người đó
có bị sốt hay không?
Nhiệt kế có cấu tạo và hoạt động dựa trên
hiện tượng vật lí nào chúng ta cùng học bài
hôm nay
HS lên bảng trả lời câu hỏi
HS nhận xét và chấm điểm cho bạn
HS trả lời các phương án
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiệt kê (20 phút)
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị và tiến hành
thí nghiệm
Yêu cầu học sinh cẩn thận khi pha nước
nóng và thực hiện đúng các bước như
trong SGK
Hãy thảo luận nhóm để rút ra kết luận từ
thí nghiệm
Chốt lại:
Nếu dùng xúc giác của con người thì cảm
giác về nhiệt độ nhiều khi không chính
xác Vậy muốn biết một người có bị sốt
hay không chúng ta sử dụng nhiệt kế
1) Thí nghiệm về cảm giác nóng lạnh.
HS hoạt động theo nhóm để tiến hành thí nghiệm ở hình 22.1 và 22.2 như hướng dẫn trong SGK
Thảo luận để rút ra kết luận từ thí nghiệm
2) Tìm hiểu về nhiệt kế
Lop6.net
Trang 2Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - Vật Lý 6 - Soạn ngày 6 tháng 2 năm 2010
34
GV cho học sinh nêu cách tiến hành thí
nghiệm ở hình 22.3 và 22.4 và nêu mục
đích của thí nghiệm này
Treo hình 22.5, yêu cầu học sinh quan sát,
trả lời và ghi vở C3)
Gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện trên
bảng phụ Gọi học sinh dưới lớp nhận xét
GV hướng dẫn học sinh trả lời C4)
GV: Nhiệt kế thủy ngân có thể đo được
nhiệt độ trong khoảng biến thiên lớn,nhưng
thủy ngân là một chất độc hại cho sức khỏe
con người và môi trường.Vì vậy cần tuân
thủ nghiêm ngặt quy tắc an toàn; hoặc sử
dụng các loại nhiệt kế khác thay thế
HS đọc C3) suy nghĩ trả lời và ghi kết quả vào bảng 22.1
HS thảo luận về tác dụng của chỗ thắt của nhiệt kế y tế
Trả lời C4) và ghi vở
Hoạt động 3: Tìm hiểu về nhiệt giai (15 phút)
GV yêu cầu học sinh đọc phần 2 nhiệt
giai
GV giới thiệu hai loại nhiệt giai xenxiut và
Farenhai
GV treo hình vẽ nhiệt kế rượu trên đó có
ghi cả hai loại nhiệt giai
? Hãy tìm nhiệt độ tương ứng của hai loại
nhiệt giai ở điểm nước đá đang tan và điểm
nước đang sôi
? Như vậy khoảng chia của hai loại nhiệt
giai có quan hệ như thế nào?
? Vận dụng trả lời C5)
GV hướng dẫn học sinh cách chuyển nhiệt
độ giữa hai loại nhiệt giai
? THực hiện các bài tập 22.1 và 22.2
(SBT)
HS đọc SGK và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
Nước đá đang tan: 0 0 C 32 0 F.
Nước đang sôi: 100 0 C 212 0 F Như vậy khoảng chia 1 0 C ứng với khoảng chia 1,8 0 F.
HS vận dụng trả lời C5)
Công thức chuyển đổi nhiệt độ giữa hai loại nhiệt giai:
F x 8 , 1 F 32 C
x 0 0 0
THực hiện các bài tập 22.1 và 22.2 (SBT)
Hoạt động 5: HDVN (5’)
GV gọi một học sinh đọc phần ghi nhớ
Nghiên cứu trước bài sau: Thực hành đo
nhiệt độ
Kẻ vào giấy ô vuông hình 23.2 (73 - SGK)
BTVN: 22.3; 22.4; 22.5 22.6; 22.7 (SBT)
HS đọc SGK và ghi bài tập về nhà
Lop6.net