Giáo án Lớp 2 tuần 6 - Trường Tiểu học Nam Giang

Mai Thị Thương - Giáo án lớp 2 - Trường Tiểu học Nam Giang ND: Qua việc tả ngôi trường mới , tác giả cho ta thấy tình yêu, niềm tự hào của em học sinh đối với ngôi trường, với cô giáo và[r]

Trang 1

Tuần 6

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2007 Tiết 1: đạo đức:

gọn gàng ngăn nắp (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

- Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp

II Đồ dùng dạy học: vtb

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A KTBC: (3’):

- Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì ?

B Bài mới:

* GBT: Nêu mục tiêu - gt bài

HĐ 1(5’): Tự liên hệ bản thân:

- Yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b,

c

+ Đếm số học sinh theo mỗi mức độ

+ Khen HS nhóm a, nhắc nhở học sinh

nhóm b, c

HĐ2 (15’): Trò chơi gọn gàng ngăn nắp

- GV chia lớp thành các nhóm (nhóm 4)

- Yêu cầu HS thi xếp lại bàn bàn học tập

Nhóm nào nhanh, gọn gàng nhất là thắng

cuộc

- Tổ chức thi lấy nhanh đồ dùng học tập

theo yêu cầu

HĐ3(10’): Kể chuyện Bác Hồ ở Pắc Pó

- GV kể chuyện:

? Câu chuyện kể về ai? Với nội dung gì?

- 3 HS trả lời và nhận xét

MT: GV kiểm tra việc học sinh thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Giơ tay theo mức độ GV nêu

- HS so sánh số liệu giữa các nhóm

- HS lấy đồ dùng sách vở của mình để lên làm không theo thứ tự

- HS sắp xếp đồ dùng

- HS cử 1 bạn mang đồ dùng lên thư ký ghi kết quả của các nhóm

- Nhóm nào mang lên đầu tiên tính điểm, kết thúc nhóm nào nhiều điểm thắng cuộc

- HS nghe và trả lời câu hỏi

Trang 2

? Qua câu chuyện em học được gì ở Bác

Hồ ?

C Củng cố và dặn dò: (2’)

- Nhận xét giờ học

- HS đọc ghi nhớ SGK Thực hiện theo bài học

7 cộng với một số : 7 + 5

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5

- Tự lập và học thuộc lòng bảng cộng 7 với một số

- áp dụng phép cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy học: Que tính và bảng gài

A KTBC:: (3’): - Yêu cầu HS chữa bài

1,2 trong SGK

- 2 HS nêu kết quả cả lớp nhận xét

GV nhận xét và cho điểm

B bài mới:

* GTB: Nêu mục tiêu bài học

HĐ 1 (5’): Hướng dẫn thực hiện phép cộng

7 + 5 :

b1: Nêu đề toán

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số que tính

b2: Tìm kết quả: yêu cầu sử dụng que tính

để tìm kết quả

- Yêu cầu HS nêu cách làm

b3: Đặt tính, thực hiện tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và tìm kết

quả

- Theo dõi - nhận xét

Y/c HS nêu cách đặt tính và tính :

- 2 HS lên bảng làm bài , lớp nhận xét

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 7 + 5

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả

là 12 que tính

- Trả lời

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài 12

5 7

vào bảng con

- 4 HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện

Trang 3

HĐ2 (5’): Hướng dẫn lập bảng công thức:

7 cộng với 1 số và HTL

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả các phép tính trong phần bài học

- Yêu cầu nêu kết quả phép tính giáo viên

ghi bảng

- Xoá dần CT cho HS - HTL

HĐ3 (19’): Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: Củng cố lại bảng CT vừa học

Bài 2: Tính

Bài 3: Nối theo mẫu

- Hướng dẫn HS làm bài - chữa bài yêu cầu

HS so sánh kết quả 7 + 5 và 7 + 2 +3

Bài 4: Toán giải

- Ghi bảng tóm tắt

Củng cố bài toán về nhiều hơn

Bài 5: Điền dấu + (-) vào

Hướng dẫn có thử dấu + hoặc

-C củng cố và dặn dò: (2’)

- Khái quát nội dung bài học :

tính

- Thao tác trên que tính

- HS nối tiếp nhau (bàn, dãy) nêu kết quả

- Thi HTL công thức

- HS làm trong VBT

- HS tự làm bài- đổi chéo vở kiểm tra

- HS tự làm bài, chữa bài nêu cách làm

- 1 HS lên bảng làm

- HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe làm bài - chữa bài

- HS đọc đề - nêu tóm tắt

- HS tự làm bài - chữa bài

- HS đọc đề bài

- HS làm bài - chữa bài

- 1 HS đọc bảng CT 7 cộng với 1 số

- 1 HS nêu cách đặt tính và thực hiện

7 + 5

- VN học TL bảng CT và làm BT trong SGK

Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

1 Đọc: Đọc trơn đợc toàn bài: Mẩu giấy vụn

- Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, sọt rác, nhìn,

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

2 Hiểu: TN: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng

Trang 4

- ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp.

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài SGK

A KTBC:: (3’): Gọi học sinh đọc bài :

Mục lục sách

B bài mới:

* GTB: HS quan sát tranh, gt bài

HĐ 1 (30’): Luyện đọc

- GV đọc mẫu - hướng dẫn giọng đọc

a) Đọc từng câu

Ghi bảng: rộng rãi, sáng sủa, sọt rác

hướng dẫn phụ âm

b) Đọc từng đoạn:

- Hướng dẫn ngắt giọng:

- Yêu cầu HS tìm đọc đúng cách đọc -

luyện đọc

- Ghi bảng từ giải thích

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

Theo dõi - nhận xét

Tiết 2 HĐ 2 (15’): Hướng dẫn tìm hiểu bài.

? Mẩu giấy vụn nằm ở đầu? Có dễ thấy

không?

? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

Tại sao cả lớp lại xì xào ?

Khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn

trai là mẩu giấy không biết nói gì thì

chuyện gì xảy ra ?

? Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì?

? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

- 2 HS và nêu nội dung bài

- HS quan sát - lắng nghe

- HS lắng nghe - 1 HS đọc lại bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết

- HS nêu từ khó đọc và luyện đọc từ khó (cá nhân, đồng thanh)

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1,2,3,4 hết bài

- Tìm cách đọc, luyện đọc câu

+ “Lớp học rộng rãi lối ra vào”

+ “Nào nói gì nhé”

+ “Các bạn ơi sọt rác”

- 2 HS đọc chú giải

- HS chia nhóm 4 luyện đọc

- Đại diện nhóm chia đọc

nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy

- Nghe , nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì?

- Vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Bạn nghe được lời của mẩu giấy nói:

“Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”

- Cô giáo nhắc HS biết giữ vệ sinh trường lớp luôn sạch đẹp

Trang 5

Đó có đúng là lời của mẩu giấy không ?

Vậy đó là lời của ai ?

Tại sao bạn gái nói được như vậy ?

HĐ3(17’): Thi đọc truyện:

- Yêu cầu các nhóm phân vai thi đọc bài

trước lớp

Nhóm nào đọc đúng, hay là thắng cuộc

C củng cố và dặn dò: (5’)

- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì

sao?

- Nhận xét tiết học :

Đó không phải là lời của mẩu giấy Lời của bạn gái

- Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở HS hãy cho rác vào thùng

- HS chia nhóm 4 phân vai đọc bài (người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ)

- HS tự trả lời

- VN luyện đọc bài

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2007

Tiết 1 : Thể dục:

ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung - Đi đều

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn 5 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học đi đều - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

II Đồ dùng dạy học: 1 còi

1.Phần mở đầu (3’):

- GVnhận lớp phổ biến nd, y/c giờ học

- Khởi động

2 Phần cơ bản: (25’):

- Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển

chung.(3 lần mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

- GV theo dõi - nhận xét

- GV chia nhóm (4 nhóm) lên trình diễn

trước lớp

- HS chào, báo cáo, lắng nghe

- Giậm chân tại chỗ, vỗ theo nhịp

- Xoay các khớp tay chân

- Tập theo đội hình hàng ngang

- Lần 1 do GV làm mẫu - hô

- Lần 2,3 do lớp trưởng điều khiển

- HS từng nhóm lên tập trớc lớp

Trang 6

- Đi đều.

GV làm mẫu cách đi đều, nhắc HS bước

chân trái trước sau đó hô khẩu lệnh cho

HS đi

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

GV điều khiển tổ chức cho HS chơi

C Phần kết thúc (5’):

- GV cùng HS hệ thống bài

- Tập 5 - 8 phút theo 3 hàng dọc

- HS quan sát

- HS đi điều theo nhịp hô của GV

- HS chơi 4-5 phút có phân thắng thua

- Cúi người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

.&

47 + 5

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5

- áp dụng để giải bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng

- Giải bài toán có lời văn

- Củng cố biểu tượng về hcn, bài toán trắc nghiệm

II Đồ dùng dạy học: Que tính và bảng gài

A KTBC:: (3’): - Yêu cầu HS học thuộc

lòng bảng CT 7 cộng với một số

B bài mới:

HĐ1 (10’): Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- Nêu bài toán

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số que tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện phép

cộng

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực hiện

tính

HĐ2 (20’): Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Tính:

- 2 HS thực hiện đọc

- 1 HS tính nhẩm 7 + 4 + 5

- HS nghe, phân tích đề

- Thực hiện phép cộng 47 + 5

- Thực hiện: - 1 HS lên bảng làm, -

12 5 7

3 HS nêu

- HS làm bài vào VBT

- HS tự làm bài - 3 HS lên bảng làm chữa bài nêu cách làm

- HS nêu cách làm

Trang 7

Bài 2: Viết số thích hợp vào

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả các phép tính trong phần bài học

Theo dõi - nhận xét

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt

Hướng dẫn HS làm bài

Bài 4: Củng cố biểu tượng hình tứ giác

- GV hướng dẫn học sinh đếm hình

- Nêu cách đặt tính, thực hiện tính

- Tính tổng các số hạng đã biết Tìm tổng lấy các số hạng + với nhau

- HS tự làm bài, chữa bài

- HS nêu yêu cầu - nhìn sơ đồ đọc đề toán

- HS tự làm bài - chữa bài

- HS nêu yêu cầu, quan sát và đếm hình

- HS làm bài - chữa bài

- 3 em

- VN làm BT trang 27 (SGK)

Tiết 3 : kể chuyện:

Tuần 6

I Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện :Mẩu giấy vụn

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, kết hợp lời kể điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể

- Biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời kẻ của bạn

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK

A KTBC: (3’): Học sinh nối tiếp nhau

kể chuyện: Chiếc bút mực

- GV nhận xét :

B bài mới:

* GTB: GT trực tiếp

HĐ1 (30’): Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Kể từng đoạn câu chuyện

b1: Kể trong nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu kể từng đoạn trong

nhóm

b2: Kể trước lớp

- 3 HS nối tiếp nhau kể

- 1 nhóm 4 em, lần lượt từng em kể từng

đoạn theo gợi ý, em khác bổ sung

- Yêu cầu các nhóm lần lượt kể từng

đoạn đến hết

Trang 8

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện kể trước

lớp

- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần kể

- GV có thể gợi ý nếu học sinh lúng

túng

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện

Kể phân vai:

Lần 1: GV dẫn chuyện, HS khác nhận

vai

Lần 2: Chia nhóm, HS tự nhận vai trong

nhóm và kể chuyện

- Theo dõi - nhận xét

- Dặn về kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Nhận xét về nội dung, cách thể hiện diễn đạt

- HS nhận vai kể

- Thực hành kể theo vai

- VN tập kể chuyện

tuần 6

I Mục tiêu:

- Viết lại chính xác đoạn: Bỗng một em gái vào sọt rác trong bài :Mẩu giấy vụn

- Viết đúng và nhớ cách viết 1 số tiếng có vần, âm đầu, thanh dễ lẫn ai/ay, s/x , ?/~

II Hoạt động dạy học:

A KTBC:: (3’): Gọi 2 HS lên bảng viết từ

khó do GV đọc

B bài mới:

HĐ1 (18’): Hướng dẫn viết chính tả :

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?

? Đoạn này kể về ai?

? Bạn gái đã làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày :

- Chen chúc, leng keng, chip chiu, lỡ hẹn

- HS lắng nghe - 1 HS đọc lại

Bài Mẩu giấy vụn

- Về hành động của bạn gái

- Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ thùng rác

Đoạn văn có 6 câu

Trang 9

Đoạn văn có mấy câu ?

Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?

- Yêu cầu HS nêu số dấu khác trong bài

c) Hướng dẫn viết từ khó :

Yêu cầu HS đọc các từ khó viết các từ dễ

lẫn

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con

d) Viết chính tả:

GV đọc cho HS viết bài :

Theo dõi chỉnh sửa cho HS

- Chấm, chữa bài:

Chấm 10 bài chữa lỗi phổ biến của HS

HĐ2 (7’): Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền ai/ay

Có 2 dấu phẩy

- HS trả lời

Đọc các từ :bỗng , mẩu giấy, sọt rác, cười rộ lên

- HS viết bảng con - Bỗng, đứng dậy, sọt rác

HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi ghi ra lề

- 1 HS nêu yêu cầu

- Tự làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng làm - chữa bài đọc các từ vừa điền

- HS lắng nghe

VN viết lại những từ viết sai

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu:

tuần 6

I Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu giới thiệu Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Biết và sử dụng đúng các mẫu câu phủ định

- Biết mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ về đồ dùng học tập

II Hoạt động dạy học:

A KTBC:(3’): Gọi HS lên bảng đặt câu

theo yêu cầu

GV nhận xét :

B Bài mới:

HĐ1 (34’): Hướng dẫn HS làm bài tập

- Mỗi HS đặt 1 câu (3HS) theo mẫu

Ai (cái gì, con gì) là gì?

Trang 10

Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận được in

đậm

- Yêu cầu HS đọc câu a

- Bộ phận nào được in đậm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt câu hỏi

- Các câu còn lại HS làm

Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống câu

sau:

- Yêu cầu đọc câu mẫu

- Yêu cầu HS đọc câu b sau đó nối tiếp

nhau nói câu có nghĩa gần giống câu b

- Câu c làm tương tự

Bài 3: Yêu cầu HS quan sát tranh và viết

tên tất cả các đồ dùng tìm ra vào giấy

- Gọi một số cặp lên trình bày

- Yêu cầu nêu cặp từ được dùng trong câu

phủ định

- Em là HS lớp 2

- Em

- Ai là học sinh lớp 2 ? (nhiều HS nhắc lại)

- HS nêu yêu cầu

- Đọc cặp từ in đậm trong câu mẫu

- không đâu; có đâu; đâu có.

- Em không thích nghỉ học đâu

- Em có thích nghỉ học đâu.

- Em đâu có thích nghỉ học.

- 2HS ngồi cạnh nhau quan sát, tìm đồ vật viết lên

- 1 HS nói tên đồ dùng, 1 HS nêu tác dụng

- 3 HS nêu

VN thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học

Tiết 2: Tập viết:

Tuần 6 :

I Mục tiêu:

- Viết đúng và đẹp chữ Đ, viết đúng đẹp cụm từ ứng dụng.

- Biết cánh nối chữ Đ sang chữ e.

II Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu

A KTBC:(5’) Kiểm tra bài viết ở nhà

của HS

B Bài mới:

* GBT: Nêu mục tiêu bài học

HĐ1 (5’): Hướng dẫn viết chữ hoa.

- 2 HS lên bảng viết chữ D, Dân

- HS quan sát

Trang 11

- Gắn chữ mẫu.

? Chữ Đ hoa gần giống chữ nào đã học?

- Yêu cầu học sinh nêu cấu tạo và quy

trình viết chữ Đ và nêu cách viết nét

ngang

- Yêu cầu HS viết bảng con

Nhận xét sửa sai

HĐ2 (5’): Hướng dẫn viết cụm từ.

- Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS giải nghĩa cụm từ

- Yêu cầu nêu số chữ trong cụm từ

- Nhận xét về độ cao của các chữ

- Nêu cách nối chữ Đ với e

- Yêu cầu HS viết bảng con chữ Đẹp

HĐ3(20’): Hướng dẫn HS viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết

- Lưu ý: tư thế, cách trình bày bài

- Giống chữ D đã học, khác chữ D có thêm nét ngang

- HS trả lời

- Viết 2 lần chữ Đ

- Đọc: Đẹp trường đẹp lớp

- Có ý khuyên HS giữ gìn lớp học,trường học sạch sẽ

- 4 chữ - nêu khoảng cách giữa các chữ

là 1 chữ cái

- 2,5 li: Đ, h; 2 li: đ, p; 1,5 li:t, còn lại là

1 li

- Nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

- Viết 2 lần chữ Đẹp

- HS viết theo yêu cầu

- Nêu quá trình viết chữ Đ

- VN viết bài

Tiết 3: Toán:

47 + `25

I Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng dạng 47+25

- áp dụng để giải bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy học: Que tính

A KTBC:: (3’): - Gọi HS chữa bài 1, 2

SGK

B bài mới:

- 2 HS thực hiện đọc

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	189,7 KB