* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , và nhắc lại câu trả lời của bạn II/ Đồ dùng dạy - học :Quả địa cầu ; Bản đồ tự nhiên châu Á .Tranh, ảnh về một số cảnh thiên nhieân chaâu A[r]
Trang 1Tuần 19 Thứ hai ngày 9 tháng 01 năm 2012
I /Mục tiêu:- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch,phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh
Thành, anh Lê)
- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK HSKG phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện tính cách nhân vật
- Nghiêm túc trong học tập, biết vận dụng bài học liên hệ thực tế
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , đoạn 1 và nhắc lại câu trả lời của bạn
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài học ở SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc III Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV nhận xét bài KTĐK(CK1) của HS.
IV Giảng bài mới:
1’
12’
10’
10’
3’
HĐ1: GTB MT của tiết học và ghi đầu bài.
HĐ2: HD HS luyện đọc.
- Yêu cầu HS đọc bài
- GV chia đoạn để luyện đọc cho HS
- Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?”
- Đoạn 2: “Anh Lê … hết”
- GV luyện đọc cho HS từ phát âm chưa
chính xác, các từ gốc tiếng Pháp: phắc –
tuya, Sat-xơ-lúp Lô ba …
- Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải và giúp
các em hiểu các từ ngữ HS nêu thêm
- GV đọc bài
HĐ3: HD HS tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc lần lượt từng đoạn và trả
lời câu hỏi
- Yêu cầu HS thảo luận trao đổi trong nhóm
tìm nội dung bài
HD cho HS rút đại ý bài.-Ghi bảng
HĐ4: HD HS đọc diễn cảm
- GV HD HS đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm đoạn kịch “Từ đầu đến
… làm gì?”
- HD HS cách đọc diễn cảm đoạn văn này,
chú ý đọc phân biệt giọng anh Thành, anh
Lê
- HD HS đọc nhấn giọng các cụm từ
- Cho HS các nhóm, cá nhân thi đua phân
vai đọc diễn cảm
HĐ5: Củng cố :- Gọi HS nhắc lại nội dung
bài – Gdqua bài học
- HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài
- 1 HS khá giỏi đọc
- Cả lớp đọc thầm
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch
- HS luyện đọc từ khó
- 1 HS đọc từ chú giải
- 2 HS đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch
- HS đọc thầm và suy nghĩ để trả lời HS khác nhận xét
Rút đại ý – Hai HS đọc
- HS theo dõi lắng nghe
- Đọc phân biệt rõ nhân vật
- HS các nhóm tự phân vai đóng kịch
- HS thi đua đọc diễn cảm
- HS nêu lại nội dung bài
- HSY đọc
- RKN đọc đoạn 1 cho
HS yếu
nhắc lại câu trả lời của bạn
V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1’
- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài: “Người công dân số Một (tt)” - Nhận xét tiết học.
Trang 2TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan
- Cả lớp làm bài 1a, 2a
- Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học toán
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , nhắc lại câu trả lời của bạn, đọc qui tắc tính diện tích hình thang
II Đồ dùng dạy học:+ GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK.
+ HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công kéo
III Kiểm tra bài cũ: (4’) - HS nêu đặc điểm của hình thang - GV nhận xét
IV Giảng bài mới:
1’
15’
15’
3’
HĐ1: GTB nêu MT của tiết học và ghi đầu bài.
HĐ2: Hình thành cg thức tính DT của hình thang
-GVHD HS lắp ghép hình–Tính dt hình ABCD
- Hình thang ABCD hình tam giác ADK
- Cạnh đáy gồm cạnh nào?
- Tức là cạnh nào của hình thang?
- Chiều cao là đoạn nào?
- Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK
- Nêu cách tính DT hình thang ABCD
- Gọi HS nhắc lại công thức tính DT hình thang
- GV kết luận và ghi công thức lên bảng
S =
2
) (ab h
HĐ3: HD HS làm bài tập.
* Bài 1a:
- GV lưu ý HS cách tính DT hình thang vuông
a/ 50 cm2 ;
* Bài 2a:
- GV lưu ý HS cách tính DT hình thang
- GV nhận xét kết quả
a/ 32,5 cm2
Chấm điểm 1 số HS
HĐ4: Củng cố
- HS nhắc lại cách tính DT của hình thang
- GV kết luận, giáo dục qua bài học
-HS lắng nghe và nhắc lại đầu bài
- HS thực hành nhóm
A B
D H C
- CK đáy lớn và đáy bé AB
- AH đường cao hình thang
S =
2
AH
DK
S=
2
)) ( (DCDK AB AH
- HS nhắc lại công thức DT hình thang
- HS chú ý theo dõi
-HS đọc đề, làm bài so sánh KQ
- HS sửa bài
- HS đọc đề, làm bài
- HS sửa bài – cả lớp nhận xét
HS nộp vở
- HS nhắc lại công thức tính DT hình thang
- RKN đọc
- Tăng cường gọi HS yếu nhắc lại
Giúp HSY khắc sâu kiến thức
V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:2’GV hướng dẫn HS về nhà làm các BT cịn lại.- Dặn HS ghi nhớ kiến
thức và xem bài trước ở nhà bài: “Luyện tập”.- Nhận xét tiết học.
Trang 3LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ
I/ MỤC TIÊU:
- Tường thuật sơ lược được chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ra trong ba đợt tấn cơng; đợt ba:
ta tấn cơng và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch + Ngày 7-5-1954, Bộ chỉ huy tập đồn cứ điểm ra hàng, chiến dich kết thúc thắng lợi
- Trình bày sơ lược ý nghĩa của cuộc chiến thắng Điện Biên Phủ: Là mốc son chĩi lọi, gĩp phần kết thúc thắng lợi cuộc K/C chống TDP xâm lược.- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: Tiêu biểu là anh Phan Đình Giĩt lấy thân mình lấp lỗ châu mai
- Nghiêm túc trong học tập và thêm yêu học toán
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , và nhắc lại câu trả lời của bạn
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bản đồ Hành chính Việt Nam Lược đồ phóng to Tư liệu về chiến dịch
Điện Biên Phủ (ảnh, truyện kể)- Phiếu học tập của HS
III- KIỂM TRA BÀI CŨ: Nhận xét tiết KTĐK (CK1).( 2’)
IV- GIẢNG BÀI MỚI:
1’ HĐ1: GTB nêu MT của tiết học và ghi đầu bài. -HS nhắc lại đ/bài -RKN đọc
12’ HĐ2: Làm việc theo nhóm.
N1: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng định rằng “ tập đoàn cứ
điểm Điện Biên Phủ” là pháo đài kiên cố nhất của Pháp tại
chiến trường Đông Dương trong những năm 1953 -1954
N2: Tóm tắt những mốc thời gian quan trọng trong chiến dịch
Điện Biên Phủ
N3: Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu biểu trong chiến dịch
Điện Biên Phủ
N4: Nêu nguyên nhân thắng lợi của chiến dịch Điện Biên
Phủ
- GV sửa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày
- HS thảo luận nhóm theo nội dung
- Các nhóm trình bày
- RKN đọc cho
HS yếu
10’ HĐ3: Làm việc cả lớp.
- Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Điện Biên Phủ ?+
Đợt 1: bắt đầu từ ngày 13-3+ Đợt 2: bắt đầu từ ngày 30-3+
Đợt 3: bắt đầu từ ngày 1-5 và đến ngày 7-5 thì kết thúc
thắng lợi
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
?
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả
- GV nhận xét KL theo ý kiến của HS phát biểu
- Các nhóm trình bày ý kiến
- HS lắng nghe
HSY nhắc lại câu trả lời của bạn
6’ HĐ4: Làm việc cả lớp.
- Tìm đọc một số câu thơ về chiến thắng Điện Biên Phủ
hoặc nêu tên (có thể hát) một bài hát tiêu biểu về chiến
thắng Điện Biên Phủ
- Kể những tấm gương chiến đấu của bộ đội ta trong chiến
dịch Điện Biên Phủ (có thể gắn với địa phương)
- Quan sát tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ
- HS thực hiện
- RKN nói cho HS yếu
3’ HĐ5: Củng cố :- Gọi lần lượt HS trả lời câu hỏi ở SGK cuối
bài.- GV kết luận , GD qua bài học
Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK
Giúp HS khắc sâu KT
V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP ( 1’)Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học, học bài ở nhà và chuẩn bị bài:
“Ôn tập”.Nhận xét tiết học
Trang 4MĨ THUẬT : Vẽ tranh: ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI, MÙA XUÂN
I MỤC TIÊU:
- Hiểu đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân Biết cách vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân
-Vẽ được tranh về Ngày Tết hoặc lễ hội và mùa xuân ở quê hương HSKG : sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp
- Nghiêm túc trong học tập và thêm yêu mĩ thuật
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , và nhắc lại câu trả lời của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : ; 1 số tranh ảnh về ngày tết, lễ hội và mùa xuân - HS :SGK, vở ghi, giấy
vẽ
III KIỂM TRA BÀI CŨ: (1’) GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS - GV nhận xét.
IV GIẢNG BÀI MỚI:
1’ HĐ1: GV GTB nêu MT của tiết học và ghi đầu bài HS lắng nghe,nhắc lại đầu
bài
RKN đọc 4’
4’
HĐ2: Tìm, chọn nội dung đề tài.
- GV GT tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội và mùa
xuân để HS nhớ lại:
+ Không khí , Những hoạt động Những hình ảnh
và màu sắc trong ngày Tết, lễ hội và mùa xuân
- GV gợi ý HS kể về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân
ở địa phương
HĐ3: Cách vẽ tranh.
- GV gợi ý cho HS 1 số nội dung để vẽ tranh về đề
tài ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.(theo nội dung ở
SGK)
- GV cho HS quan sát 1 số tranh ảnh về đề tài
ngày Tết, lễ hội và mùa xuân và yêu cầu HS nhận
xét 1 số bức tranh để các em nhận ra cách vẽ
tranh
+ Vẽ các hình ảnh chính
+ Vẽ các hình ảnh phụ cho sinh động
+ Vẽ màu tươi sáng rực rỡ
- Theo dõi và quan sát tranh ảnh minh hoạ và nhớ lại cảnh ngày Tết, lễ hội và mùa xuân
- HS lắng nghe và theo dõi bài và kể lại
- HS theo dõi và lắng nghe
- HS quan sát tranh
- HS nêu nhận xét
- HS lắng nghe
HSY nhắc lại câu trả lời của bạn
18’ HĐ4: Thực hành.
- Yêu cầu HS tự vẽ bài vào giấy vẽ
- GV quan sát theo dõi nhắc nhở những HS còn
lúng túng khi chọn nội dung để vẽ
- HS tự vẽ bài - RKN vẽ
tranh cho HSY
4’ HĐ5: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn 4 - 5 bài vẽ của HS đính lên bảng và
Gọi HS nhận xét bài theo nội dung sau:
+ Cách chọn và sắp xếp các hình ảnh
+ Cách vẽ hình
+ Màu sắc
- HS đính bài và nhận xét bài vẽ
- Tăng cường gọi
HS nhút nhát nêu nhận xét
2’ HĐ6: Củng cố:- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ
đẹp của bức tranh
V- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’)-Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà.
Trang 5Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 20112
THỂ DỤC: TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA” VÀ “ LỊ CỊ TIẾP SỨC”
I - MỤC TIÊU :
- Ơn đi đều và đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác
- Chơi 2 trị chơi “ Đua ngực” và “ Lị cị tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi
ở mức tương đối chủ động
- Nghiêm túc trong học tập và biết vận dụng rèn luyện thân thể
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , và tham gia chơi
II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện.
- Phương tiện: Kẻ sân chơi trị chơi.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
7’ Hoạt động 1: Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu
bài học
- Xoay các khớp cổ chân, tay khớp gối, hơng,
vai
-Trị chơi khởi động( do GV chọn)
- HS tập hợp và lắng nghe nội dung
- HS Chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập
- HS chơi TC khởi động
“Mèo đuổi chuột”
HSY nêu lại y/cầu bài học
22’ Hoạt động 2: Phần cơ bản.
- Chơi trị chơi “ Đua ngựa” GV nhắc lại cách
chơi, quy định chơi, Cho HS chơi thử 1 lần rồi
mới chơi chính thức cĩ phân thắng thua Tổ
thắng đựơc biểu dương, tổ thua sẽ bị phạt
- Ơn đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và đổi chân
khi đi đều sai nhịp Thi đua giửa các tổ với
nhau 1-2 lần và đi đều trong 15- 20m GV biểu
dương tổ tập đều, đúng và khơng ai đi sai nhịp
hoặc cĩ ngừời đi sai nhịp nhưng đổi chân
đựơc ngay, tổ kém nhất sẽ phải cỏng bạn
trong khoảng cách vừa đi đều
- Chơi trị chơi “ Lị cị tiếp sức ” Cho HS nhắc
lại cách chơi rồi mới chơi Các tổ cĩ thi đua
với nhau dưới sụ điều khiển của G, đề phịng
khơng để sảy ra chấn thương cho các em
Sau một số lần chơi, GV cĩ thể tăng thêm yêu
cầu, đảo vị trí giửa các em, khích lệ HS tham
gia nhiệt tình và thể hiện quyết tâm của tồn
đội chơi
- HS tập hợp theo đội hình chơi, lắng nghe cách chơi, chơi thử sau đĩ chơi chính thức
- HS ơn đi đều sau đĩ thi đua giữa các tổ
- HS tập hợp theo đội hình chơi, lắng nghe cách chơi, chơi thử sau đĩ chơi chính thức
- Giúp
HS thực hiện đúng các nội dung của bài học
5’ Hoạt động 3: Phần kết thúc.
- Đi thường vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét đánh
giá kểt quả baì học
- GV giao bài tập về nhà: Ơn động tác đi đều
- HS đi thường vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng
- HS lắng nghe để thực hiện
- Giúp
HS ghi nghớ kiến thức
IV- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’)-Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà.
Trang 6CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC
I Mục tiêu:- Viết đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuơi.
- Làm được bài tập2, BT(3) b
- Cẩn thận khi viết bài và thêm yêu TV
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài ,đọc bài viết và viết bài
II Đồ dùng dạy học: - SGK, Giấy khổ to để HS làm BT theo nhóm.
III Kiểm tra bài cũ: (3’) GV kiểm tra 2, 3 HS làm lại bài tập 2 - GV nhận xét.
IV Giảng bài mới:
1’
18’
5’’
5’
2’
HĐ1: GTB nêu MT tiết học và ghi đầu bài.
HĐ2: HD HS nghe – viết.
- GV đọc bài chính tả
- Gọi HS đọc lại bài chính tả
- Yêu cầu HS nêu ndung của đoạn viết ch.tả
- HD HS viết từ khó trong đoạn văn
- Nhắc lại tư thế ngồi viết và cách cầm viết
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong
câu (đọc từng cụm từ)
- GV đọc lại cho HS dò bài soát lại lỗi.:
- Gọi 4,5 HS đem vở chấm điểm
- GV nhận xét và HD HS sửa lỗi sai
HĐ4: HD HS làm BT chính tả
* Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV nhắc HS lưu ý: Ô 1 có thể là các chữ r,
d, gi, ô là các chữ o, ô
- GV dán 4, 5 tờ giấy to lên bảng yêu cầu HS
các nhóm chơi trò chơi tiếp sức
- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc
* Bài 3a,b:
- GV yêu cầu nêu đề bài
- Cách làm tương tự như bài tập 2
- GV nhận xét, sửa chữa cho HS
HĐ5: Củng cố
- Chốt phần ghi nhớ kiến thức đã học
- GD qua bài học
- HS nhắc lại đầu bài
- HS theo dõi bài chính tả
- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả
- HS Nêu nội dung đoạn viết
- HS viết lần lượt các từ khó vào bảng con
- HS lắng nghe để thực hiện
- HS lắng nghe và viết nắn nót vào vở chính tả
- HS lắng nghe soát lỗi
- HS đem vở chấm điểm
- HS theo dõi và sữa lỗi sai
- HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm.-HS suy nghĩ làm bài cá nhân.-HS các nhóm thi đua chơi tiếp sức, em điền chữ cái cuối cùng sẽ thay mặt nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền
- Cả lớp nhận xét
- Các nhóm lên bảng lần lượt điền vào ô trống các tiếng có âm đầu r,d hoặc các tiếng có âm o, ô
- 2, 3 HS đọc lại truyện vui và câu đố sau khi đả điền hoàn chỉnh thứ tự điền vào ô trống:
- Cả lớp sửa bài vào vở
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe để thực hiện
- HSY đọc
- RKN đọc cho HSY
- RKN viết cho HSY
- Giúp
HS khắc sâu kiến thức
V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1’
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học, học bài ở nhà và Chuẩn bị: “Cánh cam lạc mẹ”.
- Nhận xét tiết học
Trang 7TOÁN LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang.
-Cả lớp làm bài 1, 3a
- Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học toán
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài ,đọc đề bài
II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK
III Kiểm tra bài cũ: (3’) -Nêu công thức tính diện tích hình thang.làm BT 1a -GV nhận xét và ghi
điểm
IV Giảng bài mới:
1’ HĐ1: GV GTB nêu mục tiêu của tiết học và ghi
đầu bài
- HS lắng nghe và nhắc lại đầu bài
- RKN đọc
32’ HĐ2: HD HS làm bài tập.
* Bài 1:
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, công thức
tính diện tích hình thang
- GV lưu ý HS tính với dạng số, số thập phân và
phân số
- GV nhận xét kết quả:
* Bài 3a:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhĩm 4
- GV nhận xét
- GV nhận xét sửa chữa
- HS đọc đề – Chú ý các đơn vị đo Lần lượt 3HS lên bảng giải, cả lớp làm bài vào vở BT
a/ S = 70cm2; b/ S = m2
48 63
; c/ S = 1,15m2
- HS làm bài theo nhĩm và trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung
- HS sửa bài
HS yếu đọc đề bài
2’ HĐ3: Củng cố - HS nêu lại cách tính diện tích hình thang
- GV kết luận , GD qua bài học
- HS nhắc lại nội dung Giúp HS khắc sâu
kiến thức
V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP2’:GV hướng dẫn HS về nhà làm các BT cịn lại Dặn HS ghi nhớ kiến
thức đã học, học bài ở nhà và chuẩn bị bài: “Luyện tập chung”.
- Nhận xét tiết học
Trang 8HOA HỌC DUNG DỊCH
I/ Mục tiêu: - Nêu được một số ví dụ về dung dịch.
-Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất
- Nghiêm túc trong học tập và thêm yêu khoa học
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , và nhắc lại câu trả lời của bạn
II Đồ dùng dạy học:- GV: Hình vẽ trong SGK trang 68, 69; - HSø: SGK Chuẩn bị theo nhóm, mỗi
nhóm một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài
III Kiểm tra bài cũ: (3’)- Nêu điều kiện để tạo ra một hỗn hợp - GV nhận xét.
IV Giảng bài mới:
1’
12’ HĐ1: GTB nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài. HĐ2: Thực hành “Tạo ra một dung dịch”.
- MT: Giúp HS biết cách tạo ra một dung dịch,
kể tên một số dung dịch
- Cách tiến hành:
- Cho HS làm việc theo nhóm
- Thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra DD cần có những điều kiện gì?
- Dung dịch là gì?
- Kể tên một số DD khác mà bạn biết
- Đại diện các nhóm nêu công thức pha dung
dịch nước đường (hoặc nước muối)
- Giải thích hiện tượng đường không tan hết?
- Khi cho quá nhiều đường hoặc muối vào nước,
không tan mà đọng ở đáy cốc
- Khi đó ta có một dung dịch nước đường bão
hoà
- Định nghĩa dung dịch là gì và kể tên một số
dung dịch khác?
- Kết luận:
-HS lắng nghe và nhắc lại đầu bài
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn
- Tạo ra một dung dịch nước đường (hoặc nước muối)
- Các nhóm nhận xét, xem có cốc nào có đường (hoặc muối) không tan hết mà còn đọng ở đáy cốc
- Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường hoặc giấm và muối,…
Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất bị hoà tan trong nó
- HSY đọc
- Giúp
HS yếu hoà nhập nhóm cùng thảo luận
- RKN nói cho HSY
15’ HĐ3: Thực hành Làm việc với SGK.MT:Nêu được cách tách các chất trong dung
dịch
- Cách tiến hành: HS thảo luận theo nhóm.
- Làm thế nào để tách các chất trong dung dịch?
- Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp
chưng cất để làm gì?
- Kết luận:
- Nhóm trưởng điều khiển thực hành ở trang 69 SGK
- Dự đoán kết quả thí nghiệm
- Đại diện các nhóm trình bày KQ
2’ HĐ4: Củng cố - Nêu lại nội dung bài học
GV kết luận , GD qua bài học
- HS nêu lại nội dung bài HS khắc - Giúp
sâu kiến thức
Trang 9V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP2’: Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học, học bài ở nhà và chuẩn bị bài:
“Sự biến đổi hoá học” Nhận xét tiết học.
I- MỤC TIÊU:
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để gĩp phần tham gia xây dựng quê hương
- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được gĩp phần xây dựng quê hương
- Biết vận dụng liên hệ tực tế
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , và nhắc lại câu trả lời của bạn
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh ảnh vè quê hương (địa phương nơi HS đang sống )(HĐ2 - tiết 1)
Giấy rơki, bút dạ (HĐ 3 - tiết 1) Giấy xanh - đỏ - vàng phát đủ cho các cặp HS
III- KIỂM TRA BÀI CŨ: (Tiết trước thực hành kĩ năng, khơng kiểm tra).
IV- GIẢNG BÀI MỚI:
1’
14’
8’
9’
2’
HĐ1: GTB nêu MT tiết học và ghi đầu bài.
HĐ2: Tìm hiểu truyện : Cây đa làng em
- Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp
- Hỏi HS : + Vì sao dân làng lại gắn bĩ với cây đa ?+
Hà gắn bĩ với cây đa như thế nào ?
+ Bạn Hà đĩng gĩp tiền để làm gì ?
+ Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình cảm gì
với quê hương ?
+ Qua câu chguyện của bạn Hà , em thấy đối với quê
hương chúng ta phải như thế nào ?
- GV đọc cho HS nghe 4 câu thơ trong phần ghi nhớ
ở SGK
* GDKNS: GDKN xác định giá trị (yêu quê hương).
* GDMT: GDHS tích cực tham gia các HĐ BVMT
là thể hiện tình yêu quê hương
HĐ3: Các HĐ thể hiện tình yêu quê hương.
-Yêu cầu từng cặp thảo luận để làm BT 1
- GV cùng HS đánh dấu vào những ý trả lời đúng -
GV kết luận: Trường hợp a,b,c,d,e thể hiện tình yêu
quê hương
* GDKNS: GDKN tư duy phê phán ( biết phê phán
đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm khơng
phù hợp với quê hương)
GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
HĐ4: Giới thiệu về quê hương em.
-Yêu cầu HS nghĩ về nơi mình sinh ra và lớn lên sau
đĩ viết ra những điều khiến em luơn nhớ về nơi đĩ
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp theo ý sau: Quê
hương em ở đâu ? Quê hương em cĩ điều gì khiến
em luơn nhớ về ?
* GDKNS: GDKN trình bày những hiểu biết của
bản thân về quê hương
- GV luơn lắng nghe HS và giúp đỡ HS diễn đạt trơi
chảy GV kết luận :
HĐ6: Củng cố
- Vài HS nêu lại phần bài học vừa học
GV kết luận , GD qua bài học
- HS lắng nghe MT và nhắc lại đầu bài
- 1 HS đọc truyện - Cả lớp theo dõi
- Trả lời : (3-4 HS trả lời)
- HS lắng nghe nhận xét, bổ sung
HS lắng nghe
HS thảo luận
Đại diện các nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung ý kiến
Hai HS đọc ghi nhớ
- HS làm việc cá nhân , suy nghĩ và viết ra những điều khiến mình luơn ghi nhớ về quê hương
- HS trả lời trước lớp
- HS cùng lắng nghe , sữa chữa
+ HS lắng nghe
- HS nêu
RKN đọc
- RKN đọc và nói cho HS yếu
- Tăng cường gọi
HS yếu trình bày
V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP1’:- Vẽ tranh hoặc sưu tầm tranh ảnh - Các nhĩm chuẩn bị bài thơ, bài
hát nĩi về tình yêu quê hương - Nhận xét tiết học
Trang 10GIÁO ÁN LỚP 5 MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: CÂU GHÉP
NGÀY DẠY: 14/1/2012 GIÁO VIÊN: NGUYỄN NGỌC NGỮ
I/ Mục đích yêu cầu :
- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là do nhiều vế câu ghép lại mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác(ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép ( BT1, mục
III);thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép(BT3 )- HS khá giỏi thực hiện thêm yêu cầu của BT2(trả lời câu hỏi giải thích lí do)
- Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập.
* Mục tiêu riêng: TCTV: Giúp HSY đọc đầu bài , và nhắc lại câu trả lời của bạn và làm bài
II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở mục 1 ; bút dạ , giấy khổ to III/ KTBC: 4 phút: GV nhận xét bài KT cuối kì 1
IV/ Dạy bài mới:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
1 phút
10 phút
2 phút
23 phút
HĐ1: Giới thiệu bài mới: Câu
ghép
1: Tìm hiểu ví dụ
GV hướng dẫn HS thực hiện
- Giáo viên nêu câu hỏi : Muốn tìm chủ ngữ trong câu em đặt câu hỏi nào ? Muốn tìm vịû ngữ trong câu em đặt câu hỏi nào ?
* GV yêu cầu HS làm việc theo
cặp
* GV nhận xét, kết luận :
Hoạt động 2:Phần ghi nhớ
GV yêu cầu HS đọc phần ghi
nhớ trong SGK* GV nhận xét,
kết luận.
Hoạt động 3 Luyện tập
Bài 1: HS xác đinh câu ghép và
HS nhắc đàu bài
Hoạt động nhóm, lớp
1HS đọc yêu cầu của BT
* Cả lớp đọc thầm và đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn.
- HS cùng bàn trao đổi thảo luận làm vào giấy khổ to.
2 HS làm trên bảng lớp HS sửa bài * Lớp nhận xét
- 2 HS nối tiếp đọc
- Cả lớp đọc thầm theo -
HS nêu ví dụ * Lớp nhận xét
Hoạt động nhóm đôi.
* 1 HS đọc yêu cầu của BT
- HS làm việc theo nhóm
HSY đọc.
2HS yếu đọc
Hướng dẫn HS yếu nhắc lại câu trả