Giáo án Tiếng việt 3 tuần 20 - Phạm Thị Hoa - Trường Tiểu học Vĩnh Phước 1

Gọi 1 HS đọc phong bì đọc phần đề ngoài phong bì Hướng dẫn HS luyện đọc phần ngoài phong bì: Người gửi: //Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận// Người nhận: //Trần Hoàng [r]

TIẾT 10 Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

HS nắm được quy trình gấp

Kỹ năng:

Gấp được thuyền phẳng đáy có mui với các nếp gấp phẳng đều, đẹp

Thái độ:

HS hứng thú, yêu thích môn gấp thuyền

NHẬN XÉT CHỨNG CỨ :

II CHUẨN BỊ:

GV:

Tranh minh họa, mẫu thuyền phẳng đáy có mui

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

HS:

Giấy thủ công, keo, bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Khởi động: (1’) Hát

Kiểm tra bài cũ: (4’) “Gấp thuyền phẳng đáy có

mui (T1)”

Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp

GV nhận xét, tuyên dương

Bài mới: (30’) “Gấp thuyền phẳng đáy có mui

(T2)”

“Tiết trước chúng ta đã nắm được cách gấp và quy

trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Trong tiết thực

hành hôm nay cô sẽ cùng các em gấp và sử dụng

thuyền phẳng đáy có mui.”

GV ghi bảng tựa bài

4 bước:

Gấp tạo mui thuyền Gấp các nếp gấp cách đều Gấp tạo thân và mũi thuyền

Tạo thuyền phẳng đáy có mui

HS nhắc lại

Hoạt động 1: Thực hành gấp (20’)

Phương pháp: Quan sát – Giảng bài

Bước 1: HS làm mẫu

Cho HS lên thực hiện lại các thao tác

Cho lớp nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, sửa chữa

Bước 2: Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền

Yêu cầu mỗi em lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình chữ

nhật

GV lưu ý một số việc khi gấp

Hoạt động 2: Hướng dẫn trang trí (5’)

Phương pháp: Thực hành

Bước 1: Hướng dẫn trang trí

GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm, dùng bút màu

vẽ thêm (hoa, lá) vào 2 bên mạn thuyền hay dùng

giấy thủ công cắt nhỏ dán vào

Bước 2: Trang trí

Cho HS thực hành trang trí

GV đến từng nhóm để quan sát Chú ý uốn nắn

giúp đỡ những HS còn yếu, lúng túng

Hoạt động 3: Củng cố (5’)

Phương pháp: Trò chơi

GV cho HS thi đua trình bày sản phẩm theo nhóm

để khích lệ khả năng sáng tạo của từng nhóm

GV chọn ra sản phẩm đẹp của 1 số cá nhân, nhóm

để tuyên dương trước lớp

Đánh giá sản phẩm của HS

Tổng kết – Dặn dò: (1’)

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: “Kiểm tra chương I: Kỹ thuật gấp hình”

Về nhà: Tập gấp nhiều lần cho thành thạo

HS thực hiện Lớp nhận xét

HS lắng nghe, theo dõi

HS thực hành

6 nhóm thi đua Trưng bày sản phẩm lên bàn

TIẾT 37+ 38 Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa của các từ mới và những từ quan trọng: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà

Kỹ năng: - Đọc trơn toàn bài

Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà)

Thái độ: Biết thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà trong gia đình

II CHUẨN BỊ:

GV: - Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK

HS: - SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: (1’) Hát

2 Giới thiệu bài: (1’)

Phát triển các hoạt động: (32’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài (16’)

Bé Hà có sáng kiến gì?

Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích như thế nào?

Hai bố con chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì

sao?

GV chốt:“Trên thế giới người ta đã lấy ngày 1/10

làm ngày Quốc tế người cao tuổi”

Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

Hà đã tặng ông bà món quà gì?

GV hỏi:

Món quà của Hà có được ông bà thích không?

Bé Hà trong câu chuyện là 1 cô bé như thế nào?

Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức “ngày ông

bà”?

GV liên hệ, giáo dục

Hoạt động 2: Luyện đọc lại (15’)

Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4)

- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 3: (1’) Củng cố

Hát Mở SGK trang 78

- Tổ chức ngày lễ cho ông bà

HS nêu

HS nêu

- Chưa biết chuẩn bị quà

gì biếu ông bà

HS nêu

- Chùm điểm mười của Hà là món quà ông bà thích nhất

Bé Hà là 1 cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và rất kính yêu ông bà

HS nêu

Đại diện 4 nhóm lên bốc thăm và tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm đã bốc

Yêu cầu 1 HS nêu nội dung bài

 Nhận xét – Dặn dò: (1’)

Nhận xét tiết học

Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu

chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể

trong SGK

Chuẩn bị: Bưu thiếp

Nhận xét

HS nêu

TIẾT 46 Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong 1 tổng

Phép trừ trong phạm vi 10ø

Giải toán có lời văn

Kỹ năng: HS biết tìm số hạng chưa biết trong 1 tổng

HS biết trừ có nhớ trong phạm vi 10

Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II CHUẨN BỊ: GV: - Bảng phụ ghi BT 3

HS: - SGK, BTT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định: (1’)

Bài cũ: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng (4’)

Nhận xét, tuyên dương

Bài mới: Luyện tập (30’)

Hoạt động 1: Tìm số hạng chưa biết (10’)

* Bài 1: Tìm x

x + 8 = 10

x + 7 = 10

+ x = 58

 “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi

số hạng đã biết”

Hoạt động 2: Tính (10’)

* Bài 3: Yêu cầu nhẩm, ghi kết quả

Vì sao 10 – 1 – 2 và 10 – 3 có kết quả bằng nhau?

* Bài 2: Tính nhẩm

Hoạt động 3: Giải toán (10’)

Hát

- 3 HS lên bảng thực hiện

- 1 HS nhắc lại

Hoạt động lớp, cá nhân

HS nêu yêu cầu

3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở và nêu:

x là số hạng chưa biết Nêu quy tắc …

HS nhắc lại Nêu yêu cầu, cách làm, làm vào vở BTT

Vì 3 = 1 + 2

* Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề

Tóm tắt:

Có tất cả : 45 quả

Trong đó : 25 quả cam

Có : …quả quýt?

GV chốt: “Muốn tìm số quả quýt ta làm thế nào?”

* Bài 5: tự giải

Khoanh tròn vào chữ số có kết quả đúng

 Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng

trừ đi số hạng đã biết

Dặn dò:

Xem lại bài

Chuẩn bị “Số tròn chục, trừ đi một số”

Nêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S

2 HS đọc đề Nêu miệng: “lấy tổng số quả trừ đi số quả cam”

HS nêu:

x + 5 = 5

x = 5 – 5

x = 0 Cả lớp nhắc lại

TIẾT 19 Chính tả

NGÀY LỄ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nắm đoạn viết, nội dung đoạn viết: Nói về các ngày lễ lớn

trong năm

Nắm được luật viết hoa

Kỹ năng: Chép lại chính xác bài chính tả: Ngày lễ

Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, thanh hỏi, thanh ngã

Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: GV: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết

HS: - Vở, bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: “Kiểm tra” (4’)

GV nhận xét bài làm của của HS

Bài mới: (34’) “Ngày lễ”

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (20’)

GV đọc đoạn chép trên bảng phụ

Đoạn chép nói về ngày gì?

Những chữ nào trong các ngày lễ được viết hoa?

GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu của mỗi bộ phận

tên

Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: hằng năm, Quốc tế Lao

Hát

HS nêu

3 HS đọc lại Những ngày lễ

HS nêu: Ngày Quốc tế Phụ nữ, …

HS viết bảng con

động, Quốc tế Thiếu nhi.

GV nhận xét, sửa chữa

GV hướng dẫn chép bài vào vở:

Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào 2 ô, chú ý viết hoa

chữ đầu của mỗi bộ phận tên

Yêu cầu chép nội dung bài vào vở

Đọc cho HS dò lỗi

Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra

Chấm, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả(10’)

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn 4 bạn,

mỗi bạn điền 1 chữ  Đội nào xong trước và đúng

thì thắng.Khi nào viết k?

Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n,nghỉ hay nghĩ

Tổng kết, nhận xét

Củng cố, dặn dò (4’)

Khen những em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm

bài tập đúng nhanh

Em nào chép chưa đạt về nhà chép lại

Chuẩn bị: “Ông và cháu”

HS chép nội dung bài vào vở

HS dò lỗi Đổi vở kiểm tra

HS đọc yêu cầu bài

4 tổ thi đua con cá, con kiến cây cầu, dòng kênh Khi đứng trước e, ê, I

HS đọc yêu cầu bài

HS làm vở bài tập

lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

nghỉ học, lo nghĩ , nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

TIẾT 10 Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Nắm vững nội dung câu chuyện

Kỹ năng:

Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện 1 cách tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ

Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

Có khả năng tập trung nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng

Thái độ:

Giáo dục HS luôn quan tâm đến ông bà, biết thể hiện lòng kính yêu ông bà

II CHUẨN BỊ:

GV: - Bảng phụ ghi ý chính của từng đoạn

HS: - Đọc kỹ câu chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” (4’)

GV nhận xét bài làm của của HS

3 Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”

“Trong tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng nhau

kể lại câu chuyện “Sáng kiến của bé Hà” nhé.”

GV ghi tựa bài

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện (17’)

Phương pháp: Kể chuyện, gợi mở

* Câu 1:

Hướng dẫn HS kể đoạn

Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng)

Bé Hà vốn là 1 cô bé như thế nào?

Bé Hà có sáng kiến gì?

Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà?

Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà?

Vì sao?

Kể theo nhóm

Kể trước lớp

GV có thể chỉ định hoặc các nhóm cử đại diện thi

kể trước lớp

Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện

– tuyên dương

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện (10’)

Phương pháp: Kể chuyện

* Câu 1:

Cho 3 HS đại diện 3 nhóm thi kể, mỗi em kể 1

đoạn, em khác kể nối tiếp

Nhận xét, tuyên dương nhóm

Kể cả câu chuyện

Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: (5’) Trò chơi sắm vai

Chọn 1 HS làm người dẫn chuyện

1 HS làm bé Hà

1 HS làm bà

1 HS làm ông

1 HS làm bố

Hát

HS lắng nghe

1 HS nhắc lại

1 HS đọc yêu cầu bài

1 HS kể mẫu đoạn 1

1 HS kể đoạn 2

1 HS kể đoạn 3

1 HS kể đoạn 4

HS kể trong nhóm Thi đua kể

1 HS đọc yêu cầu Thực hiện

Nhận xét Thi đua mỗi dãy 1 HS

HS thực hiện

Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò (1’)

Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị: “Bà cháu”

Nhận xét tiết học

TIẾT 47 Toán

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số (có nhớ)

Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong 1 tổng

Kỹ năng:

Rèn kỹ năng đặt tính, thực hiện phép tính

Biết cách trình bày bài tìm số hạng chưa biết

Thái độ:

Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II CHUẨN BỊ:

GV: - 4 bó que tính (mỗi bó 10 que tính)

HS: - Bồ đồ dùng học toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: “Luyện tập” (4’)

- Ghi bảng: x + 8 = 10

x + 2 = 10

30 + x = 58

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: (31’) “Số tròn chục trừ đi một số”

GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

Hôm nay chúng ta sẽ học bài: “Số tròn chục trừ đi

một số”

GV ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ (8’)

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết

quả

Cô có bao nhiêu que tính?

40 que tính gồm mấy chục mấy đơn vị?

Hát

3 HS lên bảng làm

40 - 8

HS nhắc lại

40 que tính

4 chục 0 đơn vị

- HS gắn

- 8 que tính

Yêu cầu HS gắn số

Bớt đi bao nhiêu que tính?

Yêu cầu HS gắn số

Yêu cầu HS nêu kết quả

Nêu cách tính

Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên bảng đặt

tính

4 0

8

3 2

Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn tính (5’)

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

Giới thiệu phép trừ: 40 – 18

GV nêu: “Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính, thì ta

phải làm phép tính gì?”

GV ghi bảng: 40 - 18 = ?

GV giúp HS tự đặt tính rồi trừ từ phải sang trái

GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như bài học)

Hướng dẫn HS làm bài 1

Hoạt động 3: Thực hành (10’)

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

* Bài 2:Tìm x

Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 2

Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

x + 4 = 40

12 + x = 60

x + 15 = 30

GV sửa bài và nhận xét

* Bài 3:

Gọi 1 HS đọc đề toán

Đề bài cho biết gì?

Đề bài hỏi gì?

Muốn biết mẹ còn lại bao nhiêu quả cam em làm

thế nào?

- 32 que tính

HS tự nêu, thực hiện phép tính

0 trừ 8 không được mượn 1 thành 10

10 trừ 8 bằng2 viết 2,nhớ 1

4 bớt 1 còn 3 viết 3

HS nhắc lại

Làm phép tính trừ

HS tự nêu

- HS nêu

HS làm vở bài tập

HS đọc đề toán Mẹ có 3 chục quả cam, mẹ biếu bà 12 quả

Hỏi mẹ còn lại bao nhiêu quả cam

HS tự nêu Quả cam

Giải

- Đơn vị bài toán?

GV sửa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (1’)

Sửa lại các bài toán sai

Chuẩn bị bài: 11 trừ đi một số : 11 - 5

Số quả cam mẹ còn lại:

30 - 12 = 18 (quả cam)

Đáp số: 18 quả cam

- Lớp làm VBT,1 HS giải bảng phụ

TIẾT 10 Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Sau bài ôn tập HS có thể nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về vệ sinh ăn uống đã được học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

ở sạch

Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan tiêu

hóa

Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân

Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong việc ăn uống, sinh hoạt và giữ vệ sinh NHẬN XÉT CHỨNG CỨ :

II CHUẨN BỊ:GV: - Các hình vẽ trong SGK, hình vẽ cơ quan tiêu hóa (phóng to)

HS: - SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: Đề phòng bệnh giun (4’)

GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: “Ôn tập con người và sức khỏe”

Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động nói tên các

cơ, xương và khớp xương” (17’)

Bước1: Hoạt động theo nhóm

GV cho HS các nhóm thực hiện sáng tạo 1 số

động tác vận động và nói với nhau xem khi làm

động tác thì vùng cơ, xương, khớp xương nào phải

cử động

Bước 2: Hoạt động cả lớp

Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày Các

nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh tên

các nhóm cơ, xương, khớp xương thực hiện cử

động đó vào bảng con hoặc tấm bìa rồi giơ lên

Nhóm nào viết nhanh, đúng là thắng cuộc

Hoạt động 2: Trò chơi “Thi hùng biện” (13’)

Bước1:

GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi các câu hỏi

Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm cùng 1 lúc

HS nêu

- 2 dãy thi đua

1 HS nhắc lại Hoạt động nhóm

HS thực hiện theo yêu cầu

Nhóm cử đại diện lên trình bày

Các nhóm khác thực hiện theo yêu cầu

Mỗi nhóm 1 HS lên bóc thăm

Câu hỏi được đưa về nhóm để cùng chuẩn bị, sau

đó nhóm cử 1 bạn lên trình bày

4 Củng cố, dặn dò (1’)

Về nhà: Ôn lại các bài đã học

Chuẩn bị bài: “Gia đình”

Mỗi nhóm 1 HS lên trình bày

TIẾT 10 Âm nhạc

ÔN BÀI: CHÚC MỪNG SINH NHẬT

TIẾT 39 Tập đọc

BƯU THIẾP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Hiểu nghĩa các từ: bưu thiếp, nhân dịp

Hiểu nội dung của 2 bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết 1 bưu thiếp, cách ghi 1 phong bì thư

Kỹ năng:

Đọc trơn toàn bài, đọc đúng từ: bưu thiếp, chóng lớn, Phan Thiết, Bình Thuận Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Biết đọc 2 bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

Thái độ:

Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ:

GV: - Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài, SGK

HS: - SGK, trả lời câu hỏi, 1 bì thư.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà” (4’)

Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Nhận xét, cho điểm

Bài mới: “Bưu thiếp”

“Trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc 2 tấm bưu

thiếp, qua đó các em sẽ hiểu thế nào là bưu thiếp,

người ta viết bưu thiếp để làm gì, cách viết bưu

thiếp thế nào, cách ghi phong bì thư ra sao Chúng

ta sẽ cùng tìm hiểu bài.”

GV ghi tựa bài

Hoạt động 1: Đọc mẫu (4’)

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại

GV đọc mẫu

GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm

Gọi 1 HS khá giỏi đọc lần 2

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ (15’)

Phương pháp: Quan sát tranh, đàm thoại, thực hành

Yêu cầu HS đọc nôí tiếp từng câu mỗi bưu thiếp và

phong bì

Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong bài

Gọi vài HS đọc lại các từ khó

Yêu cầu HS đọc lại từng bưu thiếp trước lớp và

phần đề ngoài phong bì

Gọi 1 HS đọc bưu thiếp 1:

Em hiểu “nhân dịp” là như thế nào?

GV nói thêm: là biểu thị điều sắp nêu ra là lý do

Hát

HS đọc bài, trả lời câu hỏi Bé Hà có sáng kiến gì? Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

Bé Hà đã tặng ông bà món quà gì?

HS nhắc lại

Lớp theo dõi

1 HS đọc, cả lớp mở SGK và đọc thầm theo

HS đọc

HS nêu: bưu thiếp, chóng lớn,Phan Thiết, Bình Thuận

HS đọc

HS đọc

1 HS đọc

HS nêu: chú giải