Giáo án Toán 2 tiết 26: 7 cộng với một số: 7 + 5

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài Mục tiêu - HS trả lời được câu hỏi - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ Cách tiến hành - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.. Vậy cảnh rừng Việt B[r]

Trang 1

Giáo án tuần 14 Soạn giảng : Hồ Thị Hải

Chủ đề :

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 3

Tuần : 14 “Không Thầy đố mày làm nên”

(Từ ngày : 15-11-2010 đến 19-11-2010)

THỨ

NGÀY

TIẾT PPCT

1 Chào cờ Chào cờ đầu tuần

3 Thể dục Bài thể dục phát triển chung.

4 &5 TĐ-KT Người liên lạc nhỏ.

1 Đạo đức Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2 Tập viết Ôn chữ hoa K.

4 Chính tả Nghe viết : Người liên lạc nhỏ

1 Tập đọc Nhớ Việt Bắc.

3 Aâm nhạc Ôn bài hát : “Ngày mùa vui” Lời 1.

4 TN_XH Tỉnh thành phố, nơi bạn đang sống.

5 Thể dục Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung

1 Thủ công Gấp cắt dán chữ H, U.

2 LT và câu Ôn về từ chỉ đặc điểm Ôn tập câu Ai thế nào?

3 Toán Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

4 Chính tả Nghe viết : Nhớ Việt Bắc.

1 Mĩ thuật Vẽ theo mẫu, vẽ con vật nuôi quen thuộc.

2 Tập làm văn Tôi cũng như Bác, giới thiệu hoạt động.

3 Toán Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (TT)

4 TN –XH Tỉnh thành phố, nơi bạn đang sống (T2).

5 HĐ – TT -Nhận xét ,đánh giá tình hình học tập trong tuần

Trang 2

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 : CHÀO CỜ

TỐN LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

- Biết so sánh các khối lượng

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải tốn

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

- Đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và ki-lơ-gam.

- Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ.

- Giải bài tốn cĩ lời văn cĩ các số đo khối lượng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRỊ :

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 2 , bài 3 , bài 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS đọc số cân nặng của một số vật

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Nêu Tiến trình dạy học bài học, ghi đề

* Hướng dẫn HS thực hành.

Bài 1:

- Gọi HS dọc yêu cầu

- GV cho HS làm câu thứ nhất rồi thống nhất kết

quả so sánh

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề

- Yêu cầu HS làm bài tập rồi chữa bài

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 4:

- Chia HS thành các nhĩm nhỏ, phát cân cho HS và

yêu cầu các em thực hành cân các đồ dùng học tập

của mình

- Ghi lại các khối lượng cân được

3 Củng cố dặn dị

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài và làm bài tập

luyện tập thêm

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc

- 744g > 474g

- HS tự làm các câu cịn lại

- 2 HS đọc

Bài giải:

Số gam kẹo mẹ Hà đã mua là: 130 x 4 =

520 (g)

Số gam bánh và kẹo mẹ Hà đã mua là:

520 + 175 = 695 (g) Đáp số: 695 g

- 1 HS đọc

Bài giải:

1 kg = 1000 g Sau khi làm bánh cơ Lan cịn lại số gam

đường là:

1000 - 400 = 600 (g)

Số gam đường trong mỗi túi nhỏ là:

600 : 3 = 200 (g) Đáp số: 200g đường

- Nhĩm 6 HS

- HS thực hành

Trang 3

-  -Tập đọc - Kể chuyện NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lồi các nhân vật

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : nhanh nhẹn, thản nhiên,

thong manh, tảng đá, vui,

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

2 Đọc hiểu

- Hiểu ND : Kim Đồng là người liên lạc rất nhanh trí , dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn

đường và bảo vệ cán bộ cách mạng ( Trả lời được các CH trong SGK )

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh,

- Hiểu được nội dung truyện : Truyện kể về anh Kim Đồng, một liên lạc viên rất thông minh, nhanh nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

B - Kể chuyện

 Kể lại được từng đoạn của câu truyện theo tranh minh họa.

 Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 hs lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung bài tập đọc cửa tùng

2 Dạy - học bài mới

* Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài : Tranh vẽ một

chiến sĩ liên lạc đang đưa cán bộ đi làm nhiệm vụ

Người liên lạc này chính là anh Kim Đồng Anh Kim

Đồng tên thật là Nông Văn Dền, sinh năm 1928 ở làng

Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao

Bằng Anh là một chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thông

minh, nhanh nhẹn, có nhiều đóng góp cho cách mạng

Năm 1943, trên đường đi liên lạc, anh bị trúng đạn của

địch và hi sinh khi mới 15 tuổi Bài tập đọc hôm nay sẽ

giúp các em thấy được sự thông minh, nhanh trí, dũng

cảm của người anh hùng nhỏ tuổi này

- Ghi tên bài lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh

hưởng của phương ngữ : nhanh nhẹn, thản nhiên,

thong manh, tảng đá, vui,

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các

- Nghe GV giới thiệu bài

- HS nhắc lại đề

Trang 4

cụm từ

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Kim Đồng,

ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chý ý thay đổi

giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của câu

chuyện

+ Đoạn 1 : giọng kể thong thả

+ Đoạn 2 : giọng hồi hộp khi hai bác cháu gặp

Tây đồn

+ Đoạn 3 : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên

+ Đoạn 4 : giọng vui khi nguy hiểm đã qua.

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong

bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt

giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu nào thì cho HS

đọc lại câu đó cho đúng

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ

khó GV có thể giảng thêm nghĩa của các từ này nếu

thấy HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài

Mục tiêu

- HS trả lời được câu hỏi

- Hiểu được nội dung truyện

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Hỏi: Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ?

- Hỏi: Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của

bác cán bộ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng, sau đó mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn, chú ý khi đọc các câu :

- Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng đá,/ thản

nhiên nhìn bọn lính,/ như người đi đường xa,/ mỏi chân,/ gặp được tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.//

- Bé con / đi đâu sớm thế ? // (Giọng hách

dịch)

- Đón thầy mo này về cúng cho mẹ ốm.//

(Giọng bình tĩnh, tự nhiên)

- Già ơi! // Ta đi thôi!// Về nhà cháu còn xa đấy.//

Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / như vui trong nắng sớm.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đọc đồng thanh

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ

và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới

- Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt cả

Trang 5

- Hỏi: Cách đi đường của hai bác cháu như thế

nào ?

- Giảng : Vào năm 1941, các chiến sĩ cách mạng của ta

đang trong thời kì hoạt động bí mật và bị địch lùng bắt

ráo tiết Chính vì thế, các cán bộ kháng chiến thường

phải cải trang để che mắt địch Khi đi làm nhiệm vụ

phải có người đưa đường và bảo vệ Nhiệm vụ của các

chiến sĩ liên lạc như Kim Đồng rất quan trọng và cần sự

nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng đã thực hiện nhiệm vụ

của mình như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

đoạn 2 và 3 của bài

- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra khi hai bác cháu đi qua

suối ?

- Hỏi: Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác

cán bộ ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính

đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông minh, nhanh trí,

dùng cảm của Kim Đồng mà hai bác cháu đã bình

an vô sự Em hãy tìm những chi tiết nói lên sự

nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp

địch?

- Hỏi: Hãy nêu những phẩm chất tốt của Kim

Đồng ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

Mục tiêu

- Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thể

hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện

- GV tiến hành các bước tương tự như ở tiết tập

đọc trước

Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người

đi trước làm hiệu, người đi sau tránh vào ven đường

- Nghe giảng, sau đó 1 HS đọc lại đoạn 2, 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần

- Chúng kêu ầm lên

- Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo

ra hiệu cho bác cán bộ Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi đón thầy mo về cúng cho mẹ đang ốm rồi thân thiện giục bác cán bộ đi nhanh vì về nhà còn rất xa

- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

Kể chuyện

* Hoạt động 4: Xác định yc và kể mẫu

Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được

nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Hỏi : Tranh 1 minh hoạ điều gì ?

- Hỏi : Hai bác cháu đi đường như thế nào?

- Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn bộ câu

chuyện Người liên lạc nhỏ.

- Tranh 1 minh hoạ cảnh đi đường của hai bác cháu

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ đi sau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người đi trước ra hiệu cho người đi sau nấp vào ven đường

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: trên

Trang 6

- Hãy kể lại nội dung của tranh 2

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây đồn hỏi

Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời chúng ra sao ?

- Hỏi : Kết thúc của câu chuyện như thế nào ?

* Hoạt động 5: Kể theo nhóm

Mục tiêu

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể

chuyện theo nhóm

* Hoạt động 6: Kể trước lớp

Mục tiêu

- Yêu cầu HS kể

- Tuyên dương HS kể tốt

Củng cố, dặn dò

đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán bộ ung dung ngồi lên tảng đá như người bị mỏi chân ngồi nghỉ

- Tây đồn hỏi kim Đồng đi đâu, anh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang

bị ốm rồi giục bác cán bộ lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an toàn Bọn Tây đồn có mắt mà như thong manh nên không nhận ra bác cán bộ

HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm 4 HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích HS trong nhòm theo dõi và góp ý cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- GV : Phát biểu cảm nghĩ của em về anh Kim Đồng

.- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau - 2 đến 3 HS trả lời

-

Trang 7

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM

LÁNG GIỀNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

HS hiểu:

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm , giúp đỡ hàng tháng xĩm giềng

- Biết quan tâm , giúp đỡ hàng xĩm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng  GIÀNH CHO HS KHÁ-GIỎI

- Biết ý nghĩa của việc quan tâm giúp đỡ hàng xĩm láng giềng.

II CHUẨN BỊ

 Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xĩm”

 Phiếu thảo luận cho các nhĩm- Hoạt động 2- Tiết 1

 Phiếu thảo luận cho các nhĩm- Hoạt động 3- Tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Kiểm tra bài cũ

2- Bài mới :

Hoạt động 1 : tiểu phẩm : chuyện hàng xĩm

Mục tiêu

HS biết được một biểu hiện quan tâm, giúp đõ hàng xĩm

láng giềng

- Yêu cầu đĩng tiểu phẩm (nội dung đã được chuẩn bị

trước)

- Nội dung

- Nhĩm HS được giao nhiệm vụ lên

đĩng tiểu phẩm

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm

Chuyện hàng xĩm

Ba bạn Hải, Việt, Tồn đang chơi với nhau thì nhìn thấy một bà cụ đang đứng ngồi cửa nhà chú

Thái- Ba bạn khơng biết bà cụ đĩ là ai, chỉ nghe thấy bà cụ gọi:

“Thái ơi, vợ chồng Thái cĩ nhà khơng con?”

À, chắc đây cĩ thể là mẹ chú Thái- Phải làm gì bây giờ nhỉ?

Hải nĩi: ”Chú Thái là hàng xĩm của chúng mình- Hay là mình mời bà cụ- chắc là mẹ của chú

Thái vào nhà mình nghỉ tạm rồi ngồi đợi chú Thái về”

Việt nĩi chen vào: ”Tớ sợ lắm- Nhỡ đĩ khơng phải là mẹ chú Thái mà chỉ là một bà cụ giả vờ thì sao- Dạo này cĩ nhiều kẻ lừa đảo lắm- Mình cho bà cụ vào nha,ø khơng khéo…”Tồn chặc lưỡi:

”Thơi, cãi nhau làm gì- Việc của hàng xĩm, tốt nhất là mặc kệ thì chả ảnh hưởng đến ai cả- Chúng mình cứ tiếp tục chơi tiếp đi”-

- Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? Vì sao?

- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra đượcbài học gì?

Kết luận: Hàng xĩm láng giềng là nhũng người sống bên

cạnh, gần gũi với gia đình ta- Bởi vậy, chúng ta cần quan

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm, tự suy

nghĩ,sau đĩ 4 đến 5 em trả lời

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung câu

trả lời của bạn

- Trả lời: Qua tiểu phẩm trên, em

rút ra được bài học là: hàng xĩm là

những người sống bên cạnh ta- Cần

thiết phải giúp đỡ hàng xĩm xung quanh

Trang 8

tâm và giúp đỡ họ lúc khó khăn cũng như khi hoạn nạn - 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý kiến có liên

quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm và yêu cầu thảo luận

- Treo 1 phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để các nhóm

lên điền kết quả

- Nội dung:

Phiếu thảo luận

Điền đúng (Đ) hay sai (S) vào : :

Giúp đỡ hàng xóm làm việc cần thiết

Không nên giúp hàng xóm kúc họ gặp khó khăn vì như

thế sẽ càng làm cho công việc của họ thêm rắc rối

Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn tình cảm giữa mọi

người với nhau

Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi họ yêu cầu mình

giúp đỡ

 Không được tự ý giúp đỡ hàng xóm vì như thế là vi

phạm quyền tự do cá nhân của mỗi người

- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời giải thích (Nếu

HS chưa nắm rõ)

Kết luận

Các ý 1, 3 là đúng; các ý 2, , 5 là sai- Hàng xóm láng

giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau- Dù còn nhỏ tuổi,

các em cũng cần biét làm những việc phù hợp với sức mình

để giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến

hành thảo luận

- Sau 3 phút, đại diện mỗi nhóm lên

ghi kết quả lên bảng

- Đại diện các nhóm trình bày ketá

quả, có kèm theo lời giải thích

- >Đúng

- >Sai

- >Đúng

- >Sai

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các

câu ca dao, tục ngữ

- Chia HS thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận tìm ý

nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ nói về tình hàng xóm,

láng giềng

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận và lấy VD minh

hoạ cho từng câu 3 câu ca dao, tục ngữ:

1- Bán anh em xa mua láng giềng gần

2- Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau

3- Người xưa đã nói chớ quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau

Giữ gìn tình nghĩa tương giao,

Sẵn sàn giúp đỡ khác nào người thân

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm (nếu cần)

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ

sung

-

Trang 9

 -Giáo án tuần 14 Soạn giảng : Hồ Thị Hải

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA K

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Viết đúng chữ hoa K (1 dòng) Kh, Y (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng : Yết Kiêu (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng : Khi đói…… chung một lòng (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

 GIÀNH CHO HS KHÁ-GIỎI

Viết đúng và đủ các dòng ( tập viết trên lớp ) trong trang vở Tập Viết Lớp 3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu các chữ viết hoa K, Kh, Y

- Câu, từ ứng dụng được viết trên giấy có kẻ ô li

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra bài viết ở nhà của HS-Chấm 1 số bài

- Yêu cầu viết bảng: Ông Ích Khiêm, Ít

- Nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn viết bảng con.

a.Luyện viết chữ hoa

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài tuần 14 Tìm và

nêu các chữ viết hoa

- GV:Hôm nay ta củng cố lại cách viết hoa chữ

K, Kh, Y

- GV treo chữ mẫu K

- Ai nhắc lại cách viết chữ K?

GV: Chữ K gồm 3 nét, nét 1 và 2

viết giống chữ I Nét 3 là nét kết hợp của 2 nét cơ

bản: móc xuôi phải và móc ngược phải nối liền

nhau tạo thành một vòng xoắn nhỏ ở giữa thân chữ

- GV đưa chữ Kh và hướng dẫn cách nối nét từ

chữ K hoa sang chữ h để tạo thành chữ Kh

- GV viết mẫu chữ Kh

- GV đưa chữ Y và hỏi:

- Chữ Y gồm có mấy nét?

- Chữ Y cao mấy ô li?

GV: Chữ Y gồm 2 nét móc 2 đầu, phần trên cao

2,5 ô li và nét khuyết xuôi kéo xuống 1,5 ô li

- GV viết mẫu:

* Viết bảng con: K, Kh, Y, mỗi chữ 2 lần

b.Luyện viết từ ứng dụng:

- 2 HS viết bảng lớp

- HS khác viết bảng con

- HS: K, Kh , Y

- HS quan sát

- Chữ K cao 2,5 ôli Gồm 3 nét

- Chữ Y gồm 2 nét

- Chữ Y cao 4 ô li

- HS viết bảng con

Trang 10

- GV đưa từ : Yết Kiêu

- GV: Các em đã được nghe kể về Yết Kiêu

chưa?

GV: Yết Kiêu là một tướng tài của Trần Hưng

Đạo Ông có tài bơi lặn như rái cá ở dưới nước nên

đã đục thủng được nhiều thuyền chiến của giặc,

lập được nhiều chiến công trong cuộc kháng chiến

chống giặc Nguyên Mông thời nhà Trần

- GV viết mẫu từ: Yết Kiêu :

- Viết bảng con

c Luyện viết câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

Khi đói cùng chung một dạ

Khi rét cùng chung một lòng

- Em có hiểu câu tục ngữ nói gì không ?

- GV : Câu tục ngữ của dân tộc Mường khuyên

con người cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau trong

gian khổ, khó khăn Càng khó khăn thiếu thốn thì

càng phải đoàn kết, đùm bọc nhau

- Trong câu tục ngữ những từ nào được viết hoa

âm đầu ? Vì sao

 Viết bảng con : Khi

3 Hướng dẫn viết vở:

- GV yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ

 1 dòng chữ K

 1 dòng chữ Kh, Y

 1 dòng Yết Kiêu

 2 lần câu tục ngữ

- GVnhắc nhở HS ngồi đúng tư thế,cách cầm bút,

lưu ý về độ cao, khoảng cách từ chữ viết hoa sang

chữ viết thường

4.Chấm chữa bài :

- Thu 7 đến 10 vở để chấm- nhận xét về cách

trình bày bài đến chữ viết

5.Củng cố dặn dò:

-Luyện viết ở nhà Học thuộc câu tục ngữ

- HS đọc từ ứng dụng

- HS trả lời

- HS đọc

- HS trả lời

- Chữ Khi Vì là chữ đầu câu

- HS viết vở

- Trình bày bài sạch đẹp

- HS lắng nghe

-

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	349,8 KB