Giáo án môn Toán khối 1 năm 2006

Làm vào ô trống Kiểm tra vở BT III, Bài mới: 1, Nhận biết quan hệ lớp hơn - Hướng dẫn HS quan sát tranh nhận biết số lượngtừng nhóm số lượng sosánh các số chỉ sốlượng đó.. - Xem tranh tr[r]

Tuần 1 : Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2006

Tiết 1: Tiết Học Đầu Tiên

A Mục tiêu:

- HS nhận biết những việc cần phải làm trong tiết học toán 1

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1

B Đồ dùng :

- GV: Giáo án SGK Bộ đồ dùng học toán

- HS: SGK: bộ đồ dùng học toán

C Phương pháp :

Đàm thoại, trực quan, thảo luận, luyện tập, thực hành…

D Các hoạt động dạy và học :

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

III Bài mới

1 HD sử dụng sách toán 1

- HD mở sách toán1giới thiệu

ngắn gọn

- Về sách toán1 sau tiết học có 1

phiếu thường có phần BT phần

thực hành

2 HD HS làm quen với 1 số

hoạt động, học tập toán ở lớp 1

- Lớp 1 thường có những hoạt

động nào? Sử dụng những đồ

dùng nào trong tiết học toán?

3 GV giới thiệu:

- Hát đầu giờ

- Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

- HS Lấy sách toán 1 xem ngoài bìa

- HS theo dõi nghe cách hướng dẫn của HS

- Thực hành mở sách gấp sách nêu cách giữ gìn sách, mở sách nhẹ nhàng không viết bẩn

ra sách không làm quằn mép sách

- Quan sát bài (tiết học đầu tiên)

- Thảo luận theo nhóm 2

- Đại diện trả lời câu hỏi: trong tiết học toán ở lớp 1 cô giáo thường phải giới thiệu, phải giải thích HS học tập với các đồ dùng như: que tính các hình các số, các dấu Thước kẻ có khi học toán theo nhóm có khi học cá nhân

- Cho hs những yêu cầu khi học

toán

Nhắc nhở

- muốn học toán giỏicác con

phải đi họcđều Học bài và làm

bàiđầy đủ chịu khó suy nghĩ tìm

tòi

4.Giới tthiệu bộ đồ dùng học

toán của HS

- Giới thiệu cho HS biết đồ

dùng thường dùng để làm gì?

III Củng cố, Dặn dò

- Sau khi học toán 1 phải biết.đọc số So sánh hai số và nêu được các ví dụ

- Biết làm tính cộng, tính trừ

- Biết nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài xem lịch đồng hồ

- HS lấy bộ đồ dùng lắng nghe ý kiến của GV: cất đồ dùng vào đúng chỗ quy định,nêu cách bảo quản hộp đồ dùng học toán

-Thực hành bảo quản tốt sách vở đồ dùng học tập

Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2006

Tiết 2 : Nhiều Hơn - ít Hơn

A Mục tiêu:

- HS: biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ nhiều hơn ít hơn thì so sánh về số lượng

B Đồ dùng:

- GV: sgk tranh và 1số đồ dùng: cốc Thìa bút Thước

- HS: Sgk Vở ô ly Bộ đồ dùng học toán

C Các hoạt động dạy và học

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

III Bài mới.

1 So sánh số cốc và thìa đặt

lên bàn

- 6 cốc và 5 thìa có 1

số cốc và 1số thìa

- Còn cốc nào chưa

có thìa ?

- Ta nói: số cốc nhiều hơn

số thìa.số thìa ít hơn số cốc

2 Gt cách so sánh 2 nhóm

đồ vật trong sgk

- Ta nối 1 với 1

- Cho HS thực hành

* Kết luận: nhóm nàobị thừa

ra thì nhómđó có

lượngnhiều

hơn nhóm kia cósố lượng ít

Hát đầu giờ Kiểm tra sĩ số

- KT sự bảo quản sách vở đồ dùngcủa HS

- HS lên đặt vào mỗi số cốc 1thìa

- Chỉ vào cốc không có thìa

- Còn 1 cốc không có thìa

-1 số HS nhắc lại số cốc nhiều hơn số thìa

- Nhắc lại: số thìa ít hơn số cốc

1 số HS nhắc lại cả 2 câu: số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn số cốc

- Mở sgk - quan sát

- Nêu tên các nhóm đối tượng: cốc và thìa

- Chai và nút chai Thỏ và cà rốt

- Thực hành nối 1với 1

VD: Có số chai ít hơn số nút chai Với số bạn gái

- Số học sinh với số quyển sách

- Thực hành so sánh: số bạn traivới số bạn gái

- Số học sinh với số quyển sách

3 Trò chơi: nhiều hơn íthơn

- GV đưa 2 nhóm đối tượng

có số lượngkhác nhau 3viên

phấn 2 thước kẻ2 mũ

1cặp 5 bút 4 vở

- Số lượng: 3 viên phấn 2 thước kẻ + 2 mũ, 1 cặp

+ 5 bút, 4 vở

- Thi đua nêu nhanh xem nhóm nàocó số lượng nhiều hơn, nhóm nàocó số lượng ít hơn

III Củng cố- Dặn dò.

- Làm bài trong vở BT

- Thực hành nói sau khi nối 1 với 1

Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2006

Tiết 3: HÌNH VUÔNG - HÌNH TRÒN

A Mục tiêu:

- HS nhận ra và nêu đúng tên các hình vuông hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông hình tròn từ các vật thật

B Đồ dùng:

GV: SGK 1số HT có kích thước màu sắc khác nhau

HS: SGK: vở ô ly Bộ đồ dùng học toán

C Phương pháp :

Trực quan, đàm thoại, thảo luận, luyện tập, thực hành…

D Các hoạt động dạy và họcThầy

I ổn định tổ chức

II.Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra vở của HS

III Bài mới.

1 Giới thiệu hình vuông

- Giơ 1 số tấm bìa hình vuông có màu

sắc kích thước khác nhau.Nói: Đây là

hình vuông

2 Giới thiệu hình tròn: tương tự như

giới thiệu hình vuông

3 Thực hành::

- Cho học sinh làm bài trong SGK

- Quan sát, hướng dẫn hs

- Hát đầu giờ

- HS nối các nhóm đối tượngtrong vở BT

-Thực hành nói so sánh

- HS quan sát các hình có màu sắc Kích thước khác nhau của GV

- Nhìn xem các tấm bìa hình vuông

có màu sắc kích thước khác nhau và nhắc lại:" Đây là hình vuông"

- Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình vuông và nói:" Đây là hình vuông "

- Xem SGK Thảo luận nhómnêu tên những vật có hình vuông

- Bài 1: dùng chì đỏ để tô các hình vuông

- Bài 2: dùng chì xanh để tô các hình

4 Hoạt động nối tiếp:

- Nêu tên các vật hình vuông, các vật

có hình tròn ?

IV, Củng cố Dặn dò.

- Tìm các vật có mặt là HV, HT

tròn

- Bài 3: dùng chì đỏ tô hình vuông

Chì xanh tô hình tròn

- Bài 4: cho HS kẻ để có các HV Vẽ hình

- VD: nắp hộp phấn Miệng chậu.Vành

xe đạp …

Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2006

Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC

A Mục tiêu:

- Giúp HS nhận ra và nêu đúng tên các hình tam giác

- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật

B Đồ Dùng.

- GV: SGK 1 số HTG có kích thước màu sắc khác nhau, ê Ke Mẫu biển báo giao thông có HTG

- HS: SGK Vở ô ly- vở BTT Bộ đồ dùng toán

C Phương Pháp:

Trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành…

D Các hoạt động dạy và học.

I ổn định tổ chức

II.Kiểm tra bài cũ.

- Yêu cầu

- Nhận xét ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu hình tam giác

- Giơ lần lượt từng tấm bìa HTG

Hát đầu giờ

- HS dùng que tính xếp hìnhvuông

- Kể Tên 1số vật có dạng hìnhvuông hình tròn

- HS quan sát hình tam giác

- Đây là hình tam giác.

2 Thực hành xếp hình:

3 Trò chơi: Thi chọn nhanh cái hình

gắn lên bảng

- Nêu: đây là là hình tam giác

- Tìm HTG trong bộ đồ dùng học toán

để ra bàn Cầm HTG lên và nói: " Đây

là hình tam giác"

- Mở SGK: chỉ vào hình và nói:Đây là hình tam giác

- Dùng các HTG và HV có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình VD:cái nhà.Cái thuyền.Cái chong chóng Nhà có cây con cá …

- Dùng que tính xếp HTG

+ 3 HV 3 HTG có màu sắc kích thước khác nhau

+ 3 HS lên bảng: mỗí hs chọn 1 loại hình theo nhiệm vụ được giao

IV Củng cố - Dặn dò: Tìm các vật có HTG Làm bài trong vở BT

Dùng que tính xếp HTG

Tuần 2: Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006

Tiết 5 : Luyện Tập

A Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết về hình vuông, hình tròn, hình tam giác

B Đồ dùng:

- GV: SGK 1 số hình V HT HTG

- HS: SGK 1 số vật có mặt là hình có mặt là HV HT HTG

C Phương pháp:

trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành…

D Các hoạt động dạy - học

I ổn định tổ chức - Hát đầu giờ

II Kiểm tra bài cũ

- yc xếp hình tam giác

- Nhận xét

III Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.HDHS làm 1 bài tập

* Bài 1

-Quan sát uốn nắnHS yếu

*Bài 2

- HDHS dùng 1 HVvà 2 HTG để

ghépthành hình mới

- HS dùng que tính xếp HTG

- Kể tên một số đồ vật có dạngHTG

- Nghe, nhắc lại

- HS mở SGK

* Làm bài 1

- Dùng chì màu để tô các hình cùng dạng - Tô cùng 1 màu Tô nhẹ tay đều nét Không dây màu ra ngoài hình

- Nhận xét bài của bạn

* Ghép các hình như SGK

- Dùng các HV HTG để ghép thêm 1

số hình mới

- Các tổ thi đua nhau

- HS dùng các HV và HTG lần lượt ghép HA HB HC

3 Thực hành xếp hình:

- Ngoài các hình trong SGK HS có thể dùng các HV Và HTG đổi chỗ để ghép các hình khác

- Cho HS thi nhau ghép đúng ghép nhanh được vỗ tay hoan nghênh

4 Trò chơi - HS tự ghép nhiều hình mới nữa

- HS thi đua tìm: HV HTG HT Trong các đồ vật ở trong phòng học ở nhà

IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại bài.

- Về tự ghép thêm các hình Làm bài tập trong SBT

Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2006

Tiết 6 : Các Số 1- 2 - 3

A Mục tiêu:

- HS có khái niệm ban đầu vì số 1- 2 - 3 ( mỗi số là đại diện cho 1 lớp các nhóm đối tượng có cùng số lượng)

- Biết đọc, viết các số 1, 2, 3 Biết đếm từ 1 đến 3.đếm từ 3 đến 1

- Nhận biết số lượng các nhóm có: 1, 2, 3, đồ vật thứ tự của các số 1, 2, 3 trong

bộ phận đầu của dãy số tự nhiên

B Đồ dùng:

- GV: SGK 3 QT, 3 HV, 3 HTG, các số 1, 2, 3

- HS: SGK Bộ đồ dung học toán, vở ô ly

C Phương Pháp:

Trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành…

D Các hoạt động dạy và học.

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét

III.Bài mới.

1 Giới thiệu từng số.1.2.3

* Giới thiệu số 1:

HDHS quan sát 1 qt: 1 cái

bút

- Các nhóm đồ vật đều có số

lượng là mấy?

- Ta dùng số 1 để chỉ số

lượng của mỗi nhóm đồ vật

đó

- Số 1 viết bằng chữ số 1 như

sau

- Viết bảng số 1

* Giới thiệu số 2,3 (tương tự

như giới thiệu số 1)

- Viết bảng các cột hình

vuông

- Hát đầu giờ

- HS lên tìm HV HT HTG

- Nêu tên 1 số đồ vật có dạng HTG HV HT

- Học sinh quan sát nói: 1 que tính, 1 cái bút mở SGK Quan sát nên: Bức tranh có 1 con chim 1 bạn gái.1 chấm tròn, bàn tính có 1 qt

- Các nhóm đồ vật đều có số lượng là 1

- HS quan sát số 1 in số 1 viết

- Đọc số 1 ( một )

- Đếm số ô vuông trong mỗi cột để điền số thích hợp vào bên dưới

- Vẽ bảng dãy số TN

- Viết bảng con

2 Thực hành:

* Bài1: HDHS viết 1,2,3

* Bài 2

* Bài 3: HDHS nêu yc của

bài tập: nhìn tranh viết số

thích hợp vào ô trống

- Đọc xuôi: 1,2,3

- Đọc ngược: 3,2,1 -Viết bảng con các số:1,2,3

* Thực hành viết số 1, 2, 3

* Tập nêu yêu cầu của bài tập

- Nhìn tranh, viết số thíc hợp vào ô trống Thực hành làm bài

* Nêu yêu cầu của bài tập theo cụm hình vẽ

- Thực hành làm bài

3.Trò chơi nhận biết số lượng:

- GV giơ bìa có vẽ một( hoặc 2,3 ) chấm tròn, hs thi đua giơ các tờ bìa có số lượng tương ứng (1, 2 hoặc 3)

- Nhận xét, đánh giá

IV Củng cố - Dặn dò:

- Tìm các vật có số lượng là 1, 2, 3 trong thực tế

- Viết mỗi số 2 dòng trong vở ô li

Thứ tư ngày 13 tháng 9 năm 2006

Tiết 7: Luyện tập

A Mục tiêu :

- Giúp hs củng cố về: nhận biết số lượng 1, 2, 3

- Đọc , viết, đếm các số trong phạm vi 3

B Đồ dùng dạy - học :

- G: sử dụng các tranh của toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể

- H: sách giáo khoa, vở bài tập

C Phương Pháp:

Trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành…

D Các hoạt động dạy và học.

I ổn định tổ chức: - Hát chuyển tiết

II Bài cũ:

- Yc viết b/c

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

* Bài 1 :

- Bài yc gì ?

- Có mấy hình vuông ?

- Yc làm bài

- Yc trình bày

* Bài 2:

- Bài yc gì ?

- Yc làm bài

- Yc trình bày bài làm của mình

- Có nhận xét gì về dãy số ?

* Bài 3:

- Bài yc gì ?

- Ta làm như thế nào ?

- Yc chỉ vào từng nhóm hình nêu

* Bài 4:

- Bài yc gì ?

- Yc viết bài vào vở

- Yc trình bày

- b/c ; 1 2 3 3 2 1

- Lắng nghe, nhắc lại

* Điền số:

- Bài yc điiền số vào ô trống

- Có 2 hình vuông, điền số 2

- Lầm bài vào vở

- Nối tiếp trình bày

* Điền số:

- Bài yc điền số vào ô trống

- Làm bài vào vở

- Nối tiếp đọc : một, hai , ba - ba , hai, một

- Thứ tự các số từ bé đến lớn, và ngược lại

* Điền số ;

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Một nhóm có hai hình vuông(viết số 2), một nhóm có một hình vuông ( viết số 1) cả hai nhóm có ba hình vuong ( viết số 3)

- Nêu: hai và một là ba, một và hai là ba

* Viết số:

- Bài yc viết số theo thứ tự đã có trong bài

- Viết bài

- Một , hai , ba ; ba , hai , một

VI Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: GV giơ tờ bìa có vẽ một ( hoặc hai, ba ) chấm tròn , hs thi đua giơ các

tờ bìa có số tương ứng ( 1, 2, 3 )

- Viết các số theo thứ tự 1 2 3 ba dòng, 3 2 1 ba dòng vào vở ô li

Thứ sáu ngày 15 tháng 9 năm 2006

Tiết 8 : Các số 1, 2, 3, 4, 5

A Mục tiêu:

- Giúp hs có khái niệm ban đầu về ssố 4, 5

- Biết đọc, viết các số 4, 5 Biết đếm từ 1 đến 5 và đọc số từ 5 đến 1

- Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong dãy

số 1, 2, 3, 4, 5

B Đồ dùng dạy - học :

- GV: các nhóm có đến 5 đồ vật cùng loại Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, 5 viết trên mỗi tờ bìa

- HS: SGK Vở ô ly, bảmg con, bộ đồ HT

C Phương pháp:

Trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành…

D Các hoạt động dạy- học:

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét ghi điểm

III Dạy bài mới.

1, Giớ thiệu từng số: 4, 5

* Ghi số 4: đưa 4 que tính

chấm tròn, 4 bông hoa

- Các nhóm đồ vật có số

lượng là mấy?

- Hát đầu giờ

- Nêu các nhóm 1=> 3 đồ vật

Giơ: 1,2,3, , 3,2,1 ngón tay

- Nhìn số ngón tay để đọc số

- Quan sát: nêu 4 QT, 4 chấm tròn 4 bông hoa

mở SGK Quan sát, nêu có 4 bạn, có 4 cái kem, 4 chấm tròn

- Bàn tính có 4 con tính

- Các nhóm đồ vật đều có số lượng là 4

- Ta dùng số 4 để chỉ số

lượng của mỗi nhóm đồ vật

đó

- Nhóm đồ vật có: số 4 viết

chữ số 4

* Giớ thiệu số 5:

2 Thực hành:

* Bài 1:

- Bài yc gì ?

- HD viết số: 4.5

* Bài 2:

- Nêu đầu bài

* Bài 3:

- Bài yc gì ?

- yc làm bài

- yc trình bày bài làm của

*Bài 4: Nêu thành trò chơi:

- Thi đua mỗi nhóm có 1 số

đồ vật với nhóm có số chấm

tròn tương ứng rồi nối với

số tương ứng

- Làm mẫu phần 1

- HS nhắc lại

-Quan sát - đọc số 4 viết: 4

- b/c

* Tương tự như giới thiệu số 4

* HS làm bài 1:

- Bài yc viết số 4, 5

- Thực hành viết số 4,5 bảng con: SGK

* Điền số :

- Đếm hình: điền số thích hợp và ô trống

- Làm bài:chữa bài

* Điền số:

- Bài yc điền số còn thiếu vào ô trống

- Điền số còn thiếu vào ô trống

- một số hs nêu bài làm của mình

* Nối ( theo mẫu)

- Quan sát hình vẽ của bài 4 rồi nêu yc của bài tập

- Làm trong SGK

- Nhóm cử đại diện

- Làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét,chữa bài

IV, Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi chơi: GV đưa hình = HS Tìm số tương ứng

- Học bài: Viết 1 dòng số 4 1 dòng số

Tuần 3 : Thứ hai ngày 18.tháng 9 năm 2006

Tiết 9 : Luyện tập

A Mục tiêu :

- Giúp học sinh củng cố về:nhận viết số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5

- Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

B, Đồ dùng

- GV: SGK: giáo án

- HS: SGK: bộ đồ dùng

C Phương Pháp:

Trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành…

D Các hoạt động dạy và học.

I ổn định tổ chức: Hát đầu giờ

II Bài cũ: Kiểm tra sĩ số

III) Dạy bài mới.

* Bài 1:cho HS đếm

- Nhận biết số lượng

đọc viết số

* Bài 2 làm tương tự bài 1

Bài 3:

- rèn HS yếu

- Đọc viết các số: 1, 2.3 4, 5

5 ,4 ,3 ,2 ,1

- Đếm: xuôi, đếm ngược

Mở SGK

* Nêu y/c : điền số thích hợp ô trống

- Thực hành đếm : đọc Viết số

VD: đếm -) đọc

Có 4 cái ghế Viết 4 vào ô trống

- Chữa bài

* Học Sinh làm bài

- Nêu Y/ C :viết số thích hợp vào ô trống

- Điền các ? số xuôi trước / dãy số ngược sau

- Làm bài: chữa bài

Đọc kết quả từ trên xuống dưới.Từ trái sang phải

1

1 5

* Bài 4 viết số

+ 1 2 3 4 5

III Củng cố.

* Chò chơi: Thi đuaNhận

biết thứ tự các số sau

- Đặt các bìa trên

mỗi bìa ghi sẵn 1 số

- Nhận xét tuyên dương

những hs làm tốt

- Nêu yêu cầu Thực hành viết các số theo thứ tự

1, 2, 3, 4, 5

- Viết như sách giáo khoa

- HS chú ý nghe cách chơi

- 5 HS lên bảng Mỗi HS 1 tờ bìa đó rồi xếp theo thứ tự từ bế đến lớn 1.2.3.4.5 Hoặc từ lớn đến bé 5.4.3.2.1

- HS Khác theo dõi và hoan nghênh các bạn xếp đúng

III) Dặn dò - Học lại bài

- Làm bài trong vở bài tập

Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006

Thứ hai ngày 18.tháng 9 năm 2006

Tiết 10 : Bé Hơn, dấu <

A Mục tiêu:

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ < ? hơn dấu > khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

B Đồ dùng

- GV : SGK tranh vẽ tương tự SGK các tấm bìa ghi số 1.2.3.4.5 và dấu <

- HS: SGK vở bộ dùng dạy học

C Phương Pháp:

Trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành…

D Các hoạt động dạy và học

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ

- Hát đầu giờ

- Kiểm tra sĩ số

- Điền số thích hợp vào ô trống