Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Trường Tiểu học Hùng Vương

- Giáo viên nghe các tổ báo cáo, có nhận xét như sau: * Ưu điểm Lớp đi học tương đối đúng giờ, lễ phép, vệ sinh lớp học sạch sẽ; ý thức học tập của một số em có tiến bộ hơn so với tuần t[r]

Trang 1

Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 1

Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011

Tập đọc – Kể chuyện

Các em nhỏ và cụ già

I Yêu cầu cần đạt:

1 Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện với lời nhân vật

Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( trả lời các câu

hỏi 1,2,3,4)

2 Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được từng

đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ )

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Xác định giá trị ( nhận biết những điều tốt đẹp mà bọn trẻ quan tâm đến ông cụ )

- Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ

III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“

và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a) Phần giới thiệu:

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi

bảng

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm

sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ

hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích

hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u

sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài,

tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

Trang 2

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,

TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế

nào?

+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như

vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông

cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi

để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý

SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

d) Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn 2

- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong

đoạn

-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn

2, 3,4, 5

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn

nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học

sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời

nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời: + Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau

Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học

- Một em lên kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

Trang 3

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn

TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp

đỡ người khác như các bạn nhỏ trong

truyện chưa?

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài

“Tiếng ru”

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới

Mĩ thuật

Giáo viên chuyên

Toán

Luyện tập

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- KT bảng chia 7

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép

tính

- Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

- 3 HS đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 3 HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung

7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 42 : 7 = 6

56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7 x 6 = 42

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm bài trên bảng

28 7 35 7 21 7 14 7

0 4 0 5 0 3 0 2

Trang 4

Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong

SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó

tự làm bài vào vở

- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét

Giải :

Số nhóm học sinh được chia là :

35 : 7 = 5 (nhóm)

Đ/S: 5 nhóm

- Cả lớp tự làm bài

- 2 HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

bổ sung

+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo

+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo

- HS đọc bảng chia 7

- Về nhà học bài và làm bài tập

Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011

Toán

Giảm một số đi nhiều lần

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài học

sinh 2 2 Bài mới:

b) Vào bài:

- GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà? (HS yếu)

+ Hàng dưới có mấy con gà? (HS TB)

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

được số gà ở hàng dưới? (HS khá)

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: 6 con gà

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép

Trang 5

Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi)

- Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên

bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD =

2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm

CD = 8 : 4 = 2 (cm)

- Kết luận: Độ dài AB giảm 4 lần thì được

độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

nào?

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài

tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài (HS yếu,

TB)

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa

bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu

đúng

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán,

phân tích bài toán rồi làm theo mẫu

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

tính

- 3 học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn thẳng đã cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD

Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm)

+ ta lấy 10 : 5 = 2( km)

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung

Số đã cho 48 36 24 Giảm 4 lần 12 9 6

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- 1 HS lên bảng giải bài 2b HS còn lại làm bài vào vở

- Cả lớp nhận xét chữa bài

Giải :

b/ Thời gian làm công việc đó bằng máy là:

30 : 5 = 6 (giờ)

Đ/S: 6 giờ

- 2 em đọc đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Về nhà học bài và làm bài tập

Trang 6

nào?

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Chính tả

Nghe- viết : Các em nhỏ và cụ già

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a.

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường

viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết:

- Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết

hoa?

+ Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau

những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng

khó

- Đọc bài cho HS viết vào vở

- Chấm, chữa bài

c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng

con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn

nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu

và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng - chuông)

Trang 7

G C Kh Goâ Cöng

đúng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học, làm bài xem trước bài

mới

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai

Nhạc

Tập viết

Ôn chữ hoa G

- Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau” (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết

trên dòng kẻ ô li

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con các từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia

2 Bài mới:

b) Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con

các chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công

- Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc

tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta

- Cho HS tập viết trên bảng con

- 2 em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: G, C, Kh

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K

- 2HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm về một địa danh của đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng con

Trang 8

Khön ngoan àöëi … ngûúâi ngoaâi Gaâ cuâng möåt meå … àaá nhau

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

+ Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:

Khôn, Gà

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ

nhỏ

-Viết tên riêng Gò Công 1dòng cỡ nhỏ

-Viết câu tục ngữ 1 lần

d) Chấm, chữa bài

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài

mới

- 2 em đọc câu ứng dụng

+ Câu TN khuyên: Anh em trong nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với nhau

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng

Khôn và Gà trong câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên

- Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới: “Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến nay”

Thể dục

Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2011

TOÁN

Luyện tập

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng

vào giải toán

- Bài tập cần làm: bài 1 (dòng 2), bài 2

II Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a Giảm 3 lần các số sau: 9 ; 21 ; 27

b Giảm 7 lần các số sau: 21 ; 42 ; 63

- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu

- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra

Trang 9

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Luyện tập:

* Bài 1:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Mời 1HS giải thích bài mẫu

- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét chốt lại câu đúng

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em

làm 1 câu

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem lại các bài tập đã làm,

ghi nhớ

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Một em giải thích bài mẫu

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Học sinh nêu miệng kết quả nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai)

Chẳn hạn : 6 gấp 5 lần bằng 30 (6 x 5 = 30)

và 30 giảm đi 6 lần bằng 5 (30 :6 = 5)

- 7 gấp 6 lần bằng 42 (7 x 6 = 42 )và giảm 2 lần bằng 21 ( 42 : 2 = 21 )

- 25 giảm 5 lần bằng 5 (25 : 5 = 5)

- 2HS nêu bài toán

- Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm vào vở

- 2 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ sung

a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán được là:

60 : 3 = 20 (lít) b) Giải: Số quả cam còn lại trong rổ là:

60 : 3 = 20 (quả)

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

TẬP ĐỌC

Tiếng ru

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè,

đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

Trang 10

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “các

em nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong

truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ :

- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc

nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ,

khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với

từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp

đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi :

+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì

sao? (HS yếu, TB)

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

trong khổ thơ 2? (HS khá, giỏi)

- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc

thầm:

+ Vì sao núi không chê đất thấp biển

không chê sông nhỏ? (HS khá)

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói

lên ý chính của cả bài thơ? (HS giỏi)

* Kết luận: Bài thơ khuyên con người

sống giữa cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè, đồng chí

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ

- 2 HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục A

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo

+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước mới sống được Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của

mình về từng câu thơ (1 thân lúa chín

không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín mới ; 1 người không phải cả loài người ).

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sông mà đầy ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là câu: Con người muốn sống con ơi /

Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	247,28 KB