Giáo án Lớp 3 Tuần 5 - Lê Thanh Mai

-Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3/ Bài mới : Giới thiệu: Để củng cố lại bảng chia 6 chúng ta vừa học hôm qua, tiết toán này chúng ta học bài Luyện tập - GV ghi tựa Bài tập ở lớp Baøi 1: tính nhaå[r]

Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011

Tiết : 21

TOÁN

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ).

I/ Mục tiêu :

 Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

 Vận dụng được để giải bài toán có một phép nhân

 HS ham thích môn học

II/ Các HĐ trên lớp :

1’

4’

30’

1’

7’

17’

1/ Ổn định:

2/ KTBC :Nhân số có 2 chữ số với số có 1

chữ số

( 0 nhớ)

-Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6

-Kết quả của 1 phép nhân bất kì

-2 HS sửa BT 2/21

-GV nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới :

a/GT bài:

Hôm nay các em học tiếp toán bài: nhân

số có hai chữ số với số có một chữ số (có

nhớ) – Ghi tựa

b/Giảng bài:

-GV nêu phép nhân 26 x 3 =?

-Lưu ý : Viết 3 thẳng cột với 6, dấu x ở

giữa hai dòng

-HD nhân từ phải sang trái

-Gọi 2 –3 HS nhắc lại cách nhân

-GV HD cách tính:

-GV nêu phép nhân 54 x 6 = ? Thực

hiện tương tự, lưu ý HS K.quả là số có 3

chữ số

c/Luyện tập ở lớp:

Bài 1 : HS giải bảng con (cột 3 dành cho

HS khá giỏi)

-GV chọn 1 bài ghi bảng

-2 HS nêu -HS sửa BT a/ 32 11 b/ 42 13

3 6 2 3   

96 66 84 39

-HS nhắc lại: Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số

-HS đặt tính:

26

3 78 -HS nêu miệng cách nhân: 3 x 6 = 18 viết 8 (thẳng cột với 6 và 3 ) nhớ 1 3 nhân với 2 = 6 thêm 1 = 7, viết 7( bên trái 8 )

-Vậy 26 x 3 = 78

-HS nêu miệng cách tính và thực hiện, sau đó làm bảng con các bài còn lại

47 25 16 18

2 3 6 4    

94 75 96 72

1’

-Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 2:

-Gọi 1 HS đđọc yêu cầu BT

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS làm bài

Tóm tắt.

1 cuộn : 35 m

2 cuộn :? mét -Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3: Tìm x

-2 HS lên bảng thi đua

-Y.cầu HS nhắc lại: muốn tìm SBC ta làm

thế nào?

4/ Củng cố

-Trị chơi tiếp sức: “nối nhanh kết quả” chia

lớp làm 2 đội thi đua làm tính đội nào nhanh

sẽ thắng

37 x 2 24 x 3 42 x 5 36 x 8

72 280 74 210

5/Dặn dò:

-Về nhà giải bài 3 trang 22

-Xem lại các bài đã làm

28 36 82 99

6 4 5 3    

168 144 410 297

-HS đọc đề -BT cho biết một cuộn vải dài 35m

-BT hỏi 2 cuộn vải như vậy dài bao nhiêu mét?

-1 HS lên bảng, lớp làm vở

Giải

Độ dài của 2 cuộn vải là

35 x 2 = 70 ( m )

Đáp số : 70 m vải

-HS thi đua còn lại làm nháp -…Ta lấy thương nhân với số chia a/ X : 6 = 12 b/ X : 4 = 23

X = 12 x 6 X = 23 x 4

X = 72 X = 92

-Chơi trị chơi tích cực

-Xem trước bài: Luyện tập

Tiết : 13-14 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/ Mục tiêu :

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

 Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi;người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm Trả lời câu hỏi SGK

 Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường , tránh những việc làm gây tác hại cảnh vật xung quanh

II/ Chuẩn bị :

 Tranh minh hoạ kể chuyện

III/ Các hoạt động trên lớp :

4’

30’

1’

20’

1/ Ổn định :

2/ KTBC : Ông ngoại.

-Yêu cầu 3 HS đọc bài Nêu câu hỏi HS

trả lời:

+TP sắp vào thu có gì đẹp?

+Oâng ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị ntn?

+Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên?

Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới :

GT bài:

- GV giới thiệu trước chủ đề

- Hôm nay chúng ta học tập đọc bài

:Người lính dũng cảm- Ghi bảng

Luyện đọc:

-GV đọc mẫu lần 1 : Giọng to, rõ ràng

-HS đọc từng câu Chú ý đến cách phát

âm từ khó và sửa cho HS

-Hướng dẫn phát âm

-Đọc đoạn

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc từng đoạn

Tìm hiểu bài:

-Các em nhỏ trong truyện chơi trò chơi

gì? Ở đâu?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1:

+Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu

diệt được máy bay địch?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2:

+Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hổng dưới chân rào?

+Việc leo rào của các bạn đẫ gây hậu

quả gì?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3:

+Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong

lớp?

+Vì sao chú lính nhỏ lại run lên khi nghe

thầy giáo hỏi?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4:

+Phản ứng của chú lính như thế nào? khi

nghe lệnh “ Về thôi” của viên tướng?

-HS đọc nối tiếp và TLCH

+KK mát dịu, trời xanh ngắt trên cao Xanh như dòng sông xanh Trôi lặng lẽ

+Oâng dẫn bạn nhỏ đi mua vở, chọn bút,

HD cách bọc vở, dán nhãn, pha mực +Vì ông là người dạy bạn những chữ cái đầu tiên Cho bạn nghe tiếng trống trường đầu tiên trong đời đi học

-HS nhắc lắng nghe

-HS nhắc lại

-HS Theo dõi -Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài

-HS đọc theo sự HD của GV

-Mỗi em đọc 1 đoạn hết bài

+Vượt rào/ bắt sống lấy nó//

+Về thôi//

+Chui rào à?// Ra vườn đi

-4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn, đọc theo nhóm 4

-2 nhóm thi đọc -1 em đọc toàn bài

- chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường

-1 em đọc đoạn 1 cả lớp đọc thầm và TLCH

+Trèo qua hàng rào vào vườn bắt sống nó

-1 HS đọc đoạn 2 cả lớp đọc thầm TLCH +Chú sợ làm đỗ hàng rào vườn trường

+Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

-HS đọc tiếp đoạn 3

+Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

4’

1’

+Thái độ của các bạn ra sao? trước hành

động của chú lính nhỏ?

+Ai là người lính dũng cảm trong truyện

này? vì sao?

GV chốt: Người dũng cảm là người biết

nhận lỗi và sửa chữa khuyết điểm của

mình.

Luyện đọc lại:

-HD HS đọc ngắt câu dài

-Chia nhĩm 4 luyện đọc theo nhĩm, phân

vai

-Nhận xét, tuyên dương

KỂ CHUYỆN

-HD HS kể chuyện theo tranh

-Y.cầu HS đọc y/c của bài

-Thực hành kể chuyện:

-Gọi 4 HS kể nối tiếp

Gợi ý:

Tranh 1 :Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú

lính nhỏ có thái độ ra sao?

Tranh 2 : Cả tốp vượt rào bằng cách nào?

chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào? Kết

quả ra sao?

Tranh 3 :

Thầy giáo nói gì với HS? Thầy mong

điều gì ở các bạn?

Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào?

chú lính nhỏ phản ứng ra sao /câu chuyện

kết thúc thế nào?

-Tổ chức thi kể

-Nhận xét sau mỗi lần kể

4/ Củng cố :

-Trong cuộc sống hằng ngày ai cũng có

lần mắc lỗi, phải dám nhận và sửa lỗi

Người dám nhận và sửa lỗi mới là người

dũng cảm

5.Dặn dò – Nhận xét :

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

-Về nhà kể lại cho người thân nghe

+Vì chú sợ hải

-HS đọc đoạn 4 cả lớp đoc thầm

+Nhưng như vậy là hèn, rồi quả quyết bước về phía vườn trường

+Mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo 1 người chỉ huy dũng cảm

+Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi

-HS luyện đọc -HS đọc trong nhóm sau đó 2 nhóm thi đua

-Thi đua đọc tốt 1 đoạn trong bài

-4 HS kể -HS quan sát lần lượt

-Tranh minh hoạ SGK (Nhận ra chú lính nhỏ mặc áo màu xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh đậm

-HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn

-Vượt rào, bắt sống nó chú lính nhỏ ngập ngừng

-HS nhìn tranh và TLCH -HS TLCH

-2 nhóm thi kể:

N1: đoạn 1,2 N2: đoạn 3,4 -Cả lớp nhận xét, bình chọn -2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

Xem bài mùa thu của em

Tiết: 5 ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( tiết 1 ) I/ Mục tiêu:

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà , ở trường

II/ Chuẩn bị :

-Tranh minh hoạ

III/ Hoạt động trên lớp:

1’

4’

30’

1/ Ổn định :

2/ KTBC : Giữ lời hứa

+ Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trước

việc làm của Bác?

+ Em cảm thấy thế nào khi thực hiện điều đã

hứa?

3/ Bài mới : Tự làm lấy việc của mình

GT bài Đạo đức hôm nay em sẽ biết tự làm lấy

công việc của mình trong sinh hoạt hằng ngày

GV ghi tựa

Hoạt động 1:Xử lý tình huống

- Mục tiêu :HS biết được một biểu hiện cụ thể

của việc tự làm lấy việc của mình

+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn

giải chưa được Thấy vậy An đưa bài đã giải sẵn

cho bạn chép Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó?

Vì sao?

Kết luận : trong cuộc sống ai cũng có công

việc của mình và mỗi người phải tự làm lấy

việc của mình

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Mục tiêu : HS hiểu được như thế nào là tự làm

lấy việc của mình

- Phát phiếu học tập, tự thảo luận theo nhóm và

trả lời

Kết luận: Tự làm lấy việc của mình là cố gắng

làm công việc của bản thân mà không dựa

dẫm vào người khác.

_Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau

- 2 HS TLCH

- Em bé và mọi người rất cảm động rơi nước mắt trứoc việc làm của Bác

- Em cảm thấy rất vui sướng khi thực hiện được lời hứa

- HS nhắc lại

- Thảo luận nhóm TLCH

-Đại cần tự làm bài mà không nên chép bài của bạn vì đó là nhiệm vụ

a/Tự làm lấy việc của mình là cố gắng

làm lấy công việc của……mà không……vào người khác

b/Tự làm lấy việc của mình giúp cho em

mau tiến bộ và không làm phiền người

khác

tiến bộ và không làm phiền người khác.

Hoạt động 3: Xử lý tình huống

-Mục tiêu : HS có kỹ nang7 giải quyết tình

huống liên quan đến việc tự làm lấy việc của

mình

-GV nêu từng tình huống

+ Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc

thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới của lớp thì Dũng

đến chơi Dũng bảo Việt

_Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho, còn cậu

giỏi toán thì làm bài hộ tớ

-Em là Việt em có đồng ý với lời đề nghị của

Dũng không? Vì sao?

Kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn

cần tự làm lấy việc của mình.

4/Củng cố- dặn dò: GV hướng dẫn HS thực

hành

-Trong đời sống hằng ngày em tự làm lấy những

công việc của mình trong học tập, sinh hoạt…một

cách tự giác và chăm chỉ

-Về nhà cần sưu tầm những tấm gương về việc

tự làm lấy công việc của mình để tiết sau thực

hành

- HS xử lí tình huống

-Vài em nêu cách xử lí của mình và nhận xét

- HS nêu lại

Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2011

TOÁN LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với một số có một chữ số(có nhớ)

- Biết xem đồng hồ (chính xác đến 5 phút)

- Giáo dục học sinh có thái độ yêu thích môn toán

II/ Chuẩn bị :

1 số phép tính Đồng hồ treo tường

III/ Lên lớp :

1

5’

29’

1/ Ổn định :

2/ KTBC :Nhân số có 2 chữ số với số

có 1 chữ số ( có nhớ)

-Nhận xét Ghi điểm

3/ Bài mới :

-GT bài củng cố về phép nhân

-2HS lên bảng làm bài tập.3 a/ x : 6 = 12 x : 4 = 23

x = 12 x 6 x = 23 x 4

x = 72 x = 92

5’

-GV ghi tựa

Bài tập ở lớp :

Bài 1 : tính gv cho hs làm BL-BC

BT yêu cầu gì ?

1 hs lên bảng phụ làm

Gv cho hs làm khoảng 3 phút

Bài 2: Đặt tính rồi tính

BT yêu cầu gì ?

Bài 3: GV hướng dẫn hs tóm tắt

1 ngày : 24 giờ

6 ngày :…… giờ ?

Gv sửa và chấm 1 số vở

BT 4 Gv hs thực hành quay kim đồng hồ

Bài 5 :Hai phép nhân nào có kết quả

bằng nhau

- Gv cho hs thi đua

-Nhận xét

4/ Củng cố- Dặn dò :

-Khi nhân chúng ta nhân từ bên nào

sang bên nào ?

-Hs chơi trò chơi đố bạn

-Nhận xét giờ học

Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài:

Bảng chia 6

-HS nhắc lại

-Hs đọc yêu cầu bài

- bài tập yêu cầu tính

49 27 57 18 64

2 4 6 5 3

98 108 342 90 192

Hs làm thi đua

a) 38 27 53 45 2 6 4 5

76 162 212 225 -HS đọc y/c

Hs làm vở-1 hs làm bảng lớp Giải

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 = 144 ( giờ ) Đáp số : 144 giờ

Hs lần lượt lên quay kim đồng hồ a)3 giờ 10 phút 8 giờ 20 phút

6 giờ 45 phút 11 giờ 35 phút

-HS thi đua 2 dãy

2 x3 6 x4 3 x5 2 x 6 5 x 6

5 x3 6 x2 3 x2 4 x6 6 x5

Hs nhân từ phải sang trái

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I / Mục tiêu :

 Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

 Hiểu ND: tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

 Trả lời các câu hỏi SGK

II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động trên lớp:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

4’

30’

18’

1/Ổn định

2/Kiểm tra bài cũ: Người lính dũng cảm

-GV gọi 4 HS đọc bài: “Người lính dũng

cảm”, kết hợp trả lời câu hỏi

-Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi

gì?

-Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hổng dưới chân rào?

-Nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

3/Bài mới

a/Giới thiệu bài:

-GV treo tranh hỏi:

-tranh vẽ cảnh gì?theo em chữ viết có

biết họp không? Nếu có thì khi họp chúng

bàn về ND gì?

-Chúng ta cùng tìm hiểu bài: cuộc họp của

chữ viết

Giáo viên ghi tựa

b.HD luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài

-HD HS đọc từng câu, luyện phát âm từ

khó

-HS đọc đoạn

-Chia 4 đoạn:

+Đ 1: Vừa tan … mồ hôi

+Đ 2: Có tiếng … mồ hôi

+Đ 3: Tiếng cười … ẩu đến thế?

+Đ 4: phần còn lại

c.Tìm hiểu bài:

-Y.cầu HS

+Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

+Cuộc họp đã đề ra cách gì giúp đỡ em

Hoàng ?

-Chia lớp 4 nhóm, phát bảng phụ, phấn

a/Mục đích cuộc họp b/Tình hình của lớp c/Nguyên nhân d/Cách giải quyết

-4 HS đọc bài và TLCH

+ chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường

+Chú sợ làm đỗ hàng rào vườn trường

-Theo dõi bạn đọc và nhận xét

-Các chữ cái và dấu câu -HS phát biểu tự do

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh theo dõi -Học sinh nối tiếp mỗi em 1 câu -HS đọc tiếp nối 4 đoạn (2 lượt), chú ý ngắt giọng ở các dấu chấm dấu phẩy, lời các nhân vật

-Mỗi nhóm 4 HS

-2 nhóm thi đọc

-1 HS đọc cả bài -1 HS đọc đoạn 1 +Họp bàn cách giúp đỡ em Hoàng Hoàng không biết chấm câu

-1 HS đọc phần còn lại +Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm nhắc Hoàng đọc lại câu văn trước khi chấm

-Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK -Các nhóm dán lên bảng nhận xét +Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ

em Hoàng +Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu Có đoạn em viết thế này:”Chú … hôi”

+Do Hoàng không để ý đến dấu chấm câu Mỏi tay chổ nào thì chấm chỗ ấy

+Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm, Hoàng phải đọc lại câu văn 1 lần nữa

1’

e/Giao việc -Nhận xét đưa ra đáp án đúng

d HD HS học thuộc bài:

-HS đọc theo nhóm 4

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-Bình chon nhóm đọc tốt

4/ Củng cố:

-Qua bài học này, các em thấy vai trò của

dấu chấm câu quan trọng ntn?

-Chúng ta viết câu phải đặt dấu chấm

đúng

-Ghi nhớ trình tự 1 cuộc họp

5/Dặn dò:

-Về nhà đọc lại bài

-Nhận xét tiết học

+Anh Dấu Chấm nhắc nhở Hoàng

-HS đọc lại người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu chấm

-2 nhóm thi đọc

-Lắng nghe và ghi nhận

-Chuẩn bị bài sau: Bài tập làm văn

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I/ Mục tiêu : Sau bài học HS biết:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức

- Có ý thức phòng bệnh tim mạch

II/ Chuẩn bị : Tranh ảnh trong SGK.

III/ Lên lớp :

1’

5’

29’

1/ Ổn định :

2/ KTBC : Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

-Nên làm gì và không nên làm gì để bảo

vệ tuần hoàn?

-Nhận xét

3/ Bài mới :

-GT bài: Hôm nay ta học qua bài phòng

bệnh tim mạch Ghi tựa

Hoạt động1 :

Mục tiêu :kể được 1 vài bệnh về tim mạch

Cách tiến hành :

GV y/c mỗi em kể tên 1 bệnh tim mạch

mà em biết

Hoạt động 2 : Đóng vai

Mục tiêu : Nêu được sự nguy hiểm và

nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ

em

-HS lên đọc bài và TLCH

-HS nhắc lại

- Bệnh thấp tim, huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu cơ tim

5’

Cách tiến hành :

Bước 1:

Làm việc cá nhân

Bước 2:

Làm việc theo nhóm

- Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp

tim ?

- Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ?

Kết luận : Thấp tim là 1 bệnh về tim mạch

mà lứa tuổi HS thường mắc

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho

van tim cuối cùng gây suy tim

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là

do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài

hoặc viêm khớp cấp không được chữa trị

kịp thời dứt điểm

Họat động 3 : HĐ nhóm

Mục tiêu : kể được một số cách đề phòng

bệnh thấp tim có ý thức đề phòng thấp tim

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp.

Bước 2: Làm việc cả lớp.

Kết luận :để phòng bệnh thấp tim cần

phải giữ ấm cơ thể khi trời lạnh ,ăn uống

đủ chất giữ vệ sinh cá nhân tốt ,rèn luyện

thân thể hằng ngày để không bị các bệnh

viêm họng ,viêm a-mi- đan kéo dài hoạt

viêm khớp cấp

4/ Củng cố – dặn dò :

-Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm

cơ thể khi trời lạnh ăn uống đủ chất, giữ

gìn vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể

- HS QS tranh hình 1- 2 đọc các lời hỏi và đáp của từng nhân vật trong hình

- Trong nhóm tập đóng vai HS và BS để hỏi và trả lời bệnh thấp tim

Trong nhóm thảo luận và trả lời câu -ở lứa tuổi HS

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim ,cuối cùng gây suy tim

-Là do viêm họng ,viêm a- mi -đan kéo dài hoạt viêm khớp cấp không được chữa tri kịp thời

-HS lắng nghe

HĐ nhóm hs nhìn tranh SGK

- Làm việc theo cặp chỉ từng hình và nói với nhau về ND phòng bệnh thấp tim

- Làm việc cả lớp Gọi HS lên trình bày kết quả làm việc theo cặp cách đề phòng bệnh thấp tim

HS lắng nghe – Thực hiện