Hoạt động 3: Luyện tập 10phút - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức về trường hợp bằng nhau thứ nhất của hai tam giác để lµm bµi tËp - Đồ dùng: Compa, thước đo góc, thước thẳng, bảng phụ h[r]
Trang 1Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 22 Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác cạnh
- cạnh - cạnh ( c c c ) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Sử dụng compa vẽ tam giác khi biết 3 cạnh của nó
ứng bằng nhau
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng dụng cụ, rèn tính cẩn thận và chính xác trong vẽ hình
- Biết trình bày bài toán chứng minh 2 bằng nhau
3 Thái độ:
- Ham thích học tập bộ môn
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: @A thẳng, Com pa, A đo góc, bảng phụ vẽ hình 1 số bài tập
- HS: @A kẻ, com pa, A đo góc
III/ Phương pháp dạy học:
IV/ Tổ chức giờ học
1 ổn định tổ chức:
2 Khởi động mở bài ( 5phút ): Kiểm tra bài cũ.
? Để kiểm tra xem hai tam giác có bằng nhau
hay không ta kiểm tra những điều kiện gì
- GV: Khi đn hai tam giác bằng nhau, ta nêu ra
6 điều kiện bằng nhau ( 3 điều kiện về cạnh, 3
cần ó 3 điều kiện: 3 cạnh bằng nhau từng đôi
một cũng có thể nhận biết hai tam giác
bằng nhau
- Ta kiểm tra các yếu tố về cạnh, các yếu tố về góc
- HS lắng nghe
3 Hoạt động1: Vẽ tam giác biết 3 cạnh ( 18phút )
- Mục tiêu: HS sử dụng compa vẽ tam giác khi biết 3 cạnh của nó
- Đồ dùng: Compa, A thẳng
- Tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc Bài toán
? Bài toán yêu cầu gì
- Yêu cầu HS nghiên cứu
SGK và nêu cách vẽ
- GV ghi cách vẽ lên bảng
- Gọi 1 HS vẽ lên bảng
- GV: Chốt lại : Ta vẽ
tam giác khi biết 3 cạnh của
- HS đọc bài toán
- Vẽ tam giác ABC biết :
AB = 2 cm; BC = 4 cm
AC = 3 cm
- HS nghiên cứu SGK và nêu cách vẽ tam giác biết 3 cạnh
- HS ghi vào vở
- 1 HS lên bảng vẽ, HS &A lớp vẽ vào vở
- HS lắng nghe
1.Vẽ tam giác biết 3 cạnh
* Bài toán: SGK - 112
- Vẽ ABC biết: AB = 2cm;
BC = 4 cm; AC = 3cm
* Cách vẽ:
- Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm
- Trên cùng 1 nửa mp bờ BC
vẽ cung tròn tâm B, bán kính 2cm và cung tròn tâm C bán kính 3cm
- Hai cung tròn cắt nhau tại A
ta tam giác ABC
Trang 2- Cho HS làm ?1
- Gọi 1 HS vẽ lên bảng
- Yêu cầu HS &A lớp vẽ hình
vào vở
- 2 HS lên bảng đo các góc
của 2
? Các góc của 2 vừa đo có
đặc điểm gì
? Em có nhận xét gì về 2
trên
- HS làm ?1
- 1 HS lên bảng vẽ
- HS &A lớp vẽ vào vở
- 2 HS lên bảng thực hiện
A A'; B B'; C C'
ABC = A’B’C’
3 2
B A
Vẽ A’B’C’biết:
A’B’= 2 cm B’C’ = 4 cm A’C’ = 3 cm
4 Hoạt động 2: Trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh ( 10phút )
- Đồ dùng: Bảng phụ ?2
- Tiến hành:
? Qua bài tập và ?1 ta có thể
- Ta thừa nhận tính chất: "Nếu
3 cạnh của này bằng ba
cạnh của tam giác kia thì 2
bằng nhau"
- 2 HS nhắc lại tính chất
- Yêu cầu HS viết GT, KL của
tính chất
? Nếu ABC và A'B'C' có
điều kiện về cạnh AB = A'B';
AC = A'C'; BC = B'C' thì có
kết luận gì
hợp bằng nhau c.c.c
- Cho HS làm ?2 ( Bảng phụ
hình vẽ)
B
ACD = BCD
GT
- Hai tam giác có 3 cặp cạnh bằng nhau thì hai tam giác đó bằng nhau
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc lại tính chất
- 1 HS đứng tại chỗ viết
- Hai tam giác đó bằng nhau
- HS quan sát
- GV quan sát bảng phụ
2 Trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - canh
* Tính chất: ( SGK - 113)
GT ABC và A'B'C'
AB = A'B'; AC = A'C'; BC = B'C'
KL ABC = A'B'C'
* Kí hiệu:
- ABC và A'B'C' có:
AB = A'B'; AC = A'C'; BC = B'C' thì ABC = A'B'C' (c.c.c)
?2
* Giải
ACD và BCD có :
AC = BC
AD = BD
CD là cạnh chung => ACD = BCD (c.c.c) Vậy: Â = = 120AB 0 => góc = 1200
AB
5 Hoạt động 3: Luyện tập ( 10phút )
làm bài tập
- Đồ dùng: Compa, A đo góc, A thẳng, bảng phụ hình 68
Trang 3- Tiến hành:
- 1 HS đọc bài tập
- 1 HS thực hiện vẽ ABC
- 1 HS đo góc A; B; C của
ABC
- GV ABC gọi là tam
giác đều
? Thế nào là tam giác đều
- Yêu cầu HS làm bài 17
(SGK -114) Treo bảng phụ
H68
? Có nào bằng nhau ? Vì
sao
- GV H ý HS trình bày bài
CM
- HS đọc bài 16
- 1 HS lên bảng vẽ + A B C 60 A A A 0
- HS lắng nghe
- Tam giác đều là tam giác có
3 cạnh bằng nhau ( 3 góc đều bằng 600 )
- HS làm bài
+ ABC = ABD vì: AB chung; AC = AD; BC = BD
- HS quan sát
3 Luyện tập
Bài16 (SGK - 114)
Vẽ tam giác ABC biết:
AB = AC = BC = 3cm
=600; = 600; =600
A
=> A B C 60 A A A 0
Bài 17 (SGK - 114)
- ABC và ABD có: Cạnh AB chung
AC = AD; BC = BD
=> ABC = ABD (c.c.c)
6 Tổng kết và hướng dẫn về nhà ( 2phút )
- Học thuộc tính chất và biết trình bày CM; Vẽ tam giác khi biết 3 cạnh
- Làm bài: 19 (SGK - 114)
.. .- ABC A''B ''C'' c? ?:
AB = A''B''; AC = A ''C'' ; BC = B ''C'' ABC = A''B ''C'' (c. c .c)
?2
* Giải
ACD BCD c? ? :
AC = BC
AD = BD
CD c? ??nh chung => ACD .. . 17 (SGK - 11 4)< /b>
- ABC ABD c? ?: C? ??nh AB chung
AC = AD; BC = BD
=> ABC = ABD (c. c .c)
Tổng kết hướng dẫn nhà ( 2phút )< /b>
- H? ?c thu? ?c. ..
GT
- Hai tam gi? ?c c? ? c? ??p c? ??nh hai tam gi? ?c
- HS lắng nghe
- HS đ? ?c lại tính chất
- HS đứng chỗ viết
- Hai tam gi? ?c
- HS quan sát
- GV quan sát